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小学一年级道德与法治下册精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学一年级道德与法治下册教材，具体章节为第三单元《我们是一家》的第二节《团结友爱》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，学会关爱家人；培养团结友爱的精神，懂得与人为善。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的意义，认识到家庭是我们的依靠，学会关爱家人。
2. 培养学生团结友爱的精神，懂得与同学、朋友相互关爱、相互帮助。
3. 培养学生的道德素养，使他们在日常生活中践行道德与法治观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到团结友爱的重要性。
教学重点：培养学生关爱家人、与人为善的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅家庭和谐的画面，引导学生思考：你们觉得这幅画美在哪里？从而引出家庭的重要性。
2. 讲解（15分钟）（1）教师讲解家庭的意义，让学生认识到家庭是我们的依靠。
（2）讲解团结友爱的重要性，通过实例让学生明白与人为善的好处。
3. 实践情景引入（15分钟）分组让学生讨论：在家庭中，我们应该如何关爱家人？在校园里，我们应该如何与同学朋友相处？4. 例题讲解（10分钟）出示例题：小华在回家的路上，看到一位老人摔倒了，他应该怎么做？学生回答，教师点评，引导学生学会关爱他人。
5. 随堂练习（10分钟）让学生举例说明在日常生活中，如何做到团结友爱、关爱他人。
七、板书设计1. 家庭的重要性2. 团结友爱3. 关爱家人4. 与人为善八、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭中关爱家人的三个表现。
（2）请举例说明你是如何与同学、朋友团结友爱的。
2. 答案：（1）例如：帮妈妈做家务、给爸爸捶背、关心弟弟妹妹的学习等。
（2）例如：借给同学文具、帮助朋友解决问题、关心他人等。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在团结友爱、关爱他人方面的实际情况，及时调整教学方法。
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。
1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。
第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。
2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。
2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。
第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。
3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。
第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。
4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。
第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。
5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。
5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。
第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。
6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。
6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。
第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。
7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。
7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。
一年级下册道德与法治教案王晓娟第一单元我的生活好习惯教学目标：1、培养学生良好的用餐习惯，合理安排好自己的一日三餐。
2、培养学生不挑食不偏食的好习惯。
3、使学生养成讲卫生的好习惯。
4、培养学生养成做事情不拖拉的好习惯。
第1课活动内容：餐桌上的学问活动过程：一、故事屋《小白与小花》这是猫咪的一家，小白很贪吃，小花很挑食。
猫妈妈为它们伤透了脑筋。
过了一天又一天，小白已经胖得爬不动了，小花饿得没有力气，它们都不能出去玩耍了。
终于有一天，他们生病了。
猫妈妈带它们去看病，。
同学生，大家想一想医生叔叔会对它们说些什么呢？二、体验馆学着安排自己的一日三餐，比一比看谁的安排更合理，并说说理由。
三、观察哨奇奇的餐厅有个很特别的地方：可以根据客人的需要配餐。
小红的牙齿经常出血，奇奇说：你要多吃蔬菜和水果。
小明经常便秘，奇奇说：你要多吃杂粮和蔬菜，多喝水。
小朋友们，我们在平时的用餐中一定要注意：不挑食不偏食。
四、碰碰车小明说：吃零食不好。
小红说：吃零食好。
小朋友们：你觉得谁说的对？为什么呢？五、交流会教材p5，他们哪些是不健康的不文明的用餐行为？六、宝典箱一粥一饭，当思来处不易。
第二课活动内容：爱清洁讲卫生活动过程：一、故事屋《小猪胖胖和他的伙伴们》小猪和他的伙伴们一起踢足球，小猪是守门员，扑球很累，踢玩球，伙伴们都去湖边冲澡，小猪说：我饿坏了，我先去吃东西。
小猪回到家，猪妈妈正在准备午餐，小猪看见桌子上有很多水果，拿起一根香蕉就开始吃起来。
猪妈妈说：你还没有洗手呢？小猪当做没有听见，吃饭就接着出去玩游戏。
小伙伴们看见小猪过来，都跑得远远的，捂着鼻子。
小猪想：大家为什么不和我玩呢？小朋友们：你们知道大家为什么不愿意和小猪玩了吗？二、观察哨谁是爱清洁讲卫生的小白鸽？对于不讲卫生的同学你想对她说些什么？三、小论坛为什么要讲卫生呢？讲卫生才能保持环境整洁。
不讲卫生容易生病。
四、体验馆1、洗手的五个步骤2、洗脸歌:五、加油站小白鸽卫生标兵评选。
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》让学生了解自己生活的社区环境，培养学生的社区归属感。
通过图片、故事等形式，让学生了解社区中的不同角色，如警察、医生、清洁工等。
引导学生学会尊重和感谢社区中的服务人员。
1.2 《我们的家庭》让学生了解家庭成员之间的关系，培养家庭责任感。
通过故事、讨论等方式，教育学生尊重父母、兄弟姐妹，学会分享和合作。
引导学生学会表达爱意，培养亲子关系。
第二章：《我们学习在一起》2.1 《我们的学校》让学生了解学校的环境、规则和活动，培养学生的学校归属感。
通过参观学校各个部门，让学生了解不同教职工的角色和职责。
2.2 《我们的老师》让学生了解老师的角色和职责，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
通过讨论、写信等方式，教育学生主动与老师沟通，寻求帮助。
引导学生学会理解老师的辛苦，主动参与学习活动。
第三章：《我们游戏在一起》3.1 《我们的游戏》让学生了解游戏的规则和价值，培养学生的合作和公平竞争意识。
通过各种游戏活动，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
3.2 《我们的朋友》让学生了解友谊的重要性，培养学生的交友技巧。
第四章：《我们成长在一起》4.1 《我们的身体》让学生了解自己的身体变化，培养学生的自我意识。
通过故事、讨论等方式，教育学生关爱自己的身体，保持健康的生活习惯。
4.2 《我们的情感》让学生了解情感的重要性和表达方式，培养学生的情感智慧。
通过故事、讨论等方式，教育学生学会理解和关心他人，培养同理心。
第五章：《我们行动在一起》5.1 《我们的环境》让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
通过实践活动，教育学生学会节约资源、保护环境的基本方法。
5.2 《我们的责任》让学生了解自己作为社会成员的责任，培养学生的社会责任感。
通过故事、讨论等方式，教育学生关爱他人、关爱社会，积极参与社会公益活动。
第六章：《我们遵守规则》6.1 《我们的规则》让学生了解规则的重要性，培养学生的规则意识。
7春夏秋冬学自护一、本课活动目标1情感与态度培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。
2行为与习惯在四季交替的生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾，获得基本的健康意识和生活能力。
3知识与技能了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气、季节变化时儿童易发疾病的有关知识，初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活应用。
4过程与方法以“观察哨”“交流会”等活动形式，再现儿童的现实生活场景，引导儿童尝试用不同的方法进行合作探究，获得四季自我保护的基本方法。
第一课时一、教师准备1、准备反应四季变化的关盘课件，准备医生介绍如何预防春季传染疾病的关盘课件。
2、准备反应四季特色的图片，准备不同季节的果实的图片。
二、学生准备1、搜集反应四季特色的图片，搜集不同季节的果实的图片。
2、查找四季变化和自我保健、预防疾病的相关资料。
3、排练小品《春姑娘的烦恼》。
三、活动过程（一）感受四季变化多1、播放多媒体课件，感受四季的变化。
（1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。
（2）你最喜欢哪一个季节，为什么？学生相互补充，教师及时评价。
2、小朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季节？3、展示学生带来的四季图片和果实图片。
现在小组内交流，然后推荐一名代表介绍。
（二）走进春姑娘1、春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。
请看小品表演《春姑娘的烦恼》。
2、小组评议，集体交流。
（1）春姑娘的烦恼是什么？（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？3、想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些什么？4、我们来听听医生怎么说。
播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。
5、春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方玩耍。
6、小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获? 7、春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。
2017一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计m 2017一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计《清清家乡水》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能了解水的形态、性质和特征。
知道了水是生命之源，也要节约用水。
引导学生观察家乡的水，让学生自己谈谈家乡的水。
（二）过程与方法学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式。
通过向学生展室素材，让学生知道应该节约用水。
（三）情感态度与价值观知道水的重要性。
培养学生节约用水的习惯。
养成热爱家乡水的素养。
二、教学重点让学生初步了解水的特征。
让学生欣赏美丽的水，并且知道节约用水。
三、教学难点让学生在日常生活中去节约用水，知道水是我们的生命之源。
在日常的生活中去欣赏美丽的水，包括水的各种形态。
四、教学过程一、导入今天我们又来到了趣味课堂，你们猜老师今天会讲什么呢？给你们一个提示：什么东西越洗越脏？你们能猜出来吗？什么东西会越洗越脏呢？老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧？你们猜一猜，这种东西是什么，没错，这种东西就叫做水，水越洗越脏，水是生命之源，我们要节约用水，接下来就让我们一起来看一看吧！二、水是生命之源1、水就像地球妈妈的乳汁一样，每个生命都离不开它。
2、说说自己家乡的水吧！3、为什么说水是生命之源？让我们分组开始“发现之旅”吧！第一组，采访科学老师。
第二组，在附近做个小调查，第三组，上网查资料，在调查中，你还有哪些发现？和同学说一说，再写一写。
欣赏美丽的水体出示江河湖海图片总结：自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的源泉，水资源是十分有限的，要珍惜爱护水资源，节约用水。
创设情境，感受水的重要性1．观看反映九寨沟风光的录像或照片以及戈壁的大漠风沙的录像或照片。
2．学生畅谈感受。
3．教师小结：是呀，水是生命之源。
我们的世界有山有水、有花有草才有活力。
水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！水知识大比拼1．教师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的资料与大家交流一下。
一年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 讲解尊重他人的含义和表现2.2 分析不尊重他人的后果2.3 举例说明如何在生活中尊重他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解尊重他人的含义和表现3.2 案例分析法：分析不尊重他人的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践尊重他人4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是尊重4.2 讲解：讲解尊重他人的含义和表现4.3 分析：分析不尊重他人的后果4.4 实践：让学生在生活中实践尊重他人5. 教学评价5.1 学生对尊重他人的理解和认识5.2 学生尊重他人的行为表现第二章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守规则2. 教学内容2.1 讲解遵守规则的含义和表现2.2 分析不遵守规则的后果2.3 举例说明如何在生活中遵守规则3. 教学方法3.1 讲授法：讲解遵守规则的含义和表现3.2 案例分析法：分析不遵守规则的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践遵守规则4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考为什么要遵守规则4.2 讲解：讲解遵守规则的含义和表现4.3 分析：分析不遵守规则的后果4.4 实践：让学生在生活中实践遵守规则5. 教学评价5.1 学生对遵守规则的理解和认识5.2 学生遵守规则的行为表现第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 讲解关爱他人的含义和表现2.2 分析不关爱他人的后果2.3 举例说明如何在生活中关爱他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解关爱他人的含义和表现3.2 案例分析法：分析不关爱他人的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践关爱他人4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是关爱4.2 讲解：讲解关爱他人的含义和表现4.3 分析：分析不关爱他人的后果4.4 实践：让学生在生活中实践关爱他人5. 教学评价5.1 学生对关爱他人的理解和认识5.2 学生关爱他人的行为表现第四章：团队合作1. 教学目标1.1 让学生理解团队合作的重要性1.2 培养学生团队合作的能力和意识1.3 引导学生在生活中实践团队合作2. 教学内容2.1 讲解团队合作的含义和表现2.2 分析不团队合作的后果2.3 举例说明如何在生活中团队合作3. 教学方法3.1 讲授法：讲解团队合作的含义和表现3.2 案例分析法：分析不团队合作的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践团队合作4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是团队合作4.2 讲解：讲解团队合作的含义和表现4.3 分析：分析不团队合作的后果4.4 实践：让学生在生活中实践团队合作5. 教学评价5.1 学生对团队合作的理解和认识5.2 学生在团队合作中的行为表现第五章：诚信做人1. 教学目标1.1 让学生理解诚信做人的重要性1.2 培养学生诚信做人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践诚信做人2. 教学内容2.1 讲解诚信做人的含义和表现2.2 分析不诚信做人的后果2.3 举例说明如何在生活中诚信做人第六章：合理消费1. 教学目标1.1 让学生理解合理消费的重要性1.2 培养学生合理消费的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践合理消费2. 教学内容2.1 讲解合理消费的含义和表现2.2 分析不合理消费的后果2.3 举例说明如何在生活中进行合理消费3. 教学方法3.1 讲授法：讲解合理消费的含义和表现3.2 案例分析法：分析不合理消费的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践合理消费4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是合理消费4.2 讲解：讲解合理消费的含义和表现4.3 分析：分析不合理消费的后果4.4 实践：让学生在生活中实践合理消费5. 教学评价5.1 学生对合理消费的理解和认识5.2 学生合理消费的行为表现第七章：环境保护1. 教学目标1.1 让学生理解环境保护的重要性1.2 培养学生环境保护的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践环境保护2. 教学内容2.1 讲解环境保护的含义和表现2.2 分析不环境保护的后果2.3 举例说明如何在生活中进行环境保护3. 教学方法3.1 讲授法：讲解环境保护的含义和表现3.2 案例分析法：分析不环境保护的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践环境保护4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是环境保护4.2 讲解：讲解环境保护的含义和表现4.3 分析：分析不环境保护的后果4.4 实践：让学生在生活中实践环境保护5. 教学评价5.1 学生对环境保护的理解和认识5.2 学生环境保护的行为表现第八章：网络素养1. 教学目标1.1 让学生理解网络素养的重要性1.2 培养学生网络素养的习惯和意识1.3 引导学生正确使用网络2. 教学内容2.1 讲解网络素养的含义和表现2.2 分析不网络素养的后果2.3 举例说明如何提高网络素养3. 教学方法3.1 讲授法：讲解网络素养的含义和表现3.2 案例分析法：分析不网络素养的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践网络素养4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是网络素养4.2 讲解：讲解网络素养的含义和表现4.3 分析：分析不网络素养的后果4.4 实践：让学生在生活中实践网络素养5. 教学评价5.1 学生对网络素养的理解和认识5.2 学生网络素养的行为表现第九章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和意识1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 讲解自我管理的含义和表现2.2 分析不自自我管理的后果2.3 举例说明如何在生活中进行自我管理3. 教学方法3.1 讲授法：讲解自我管理的含义和表现3.2 案例分析法：分析不自自我管理的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践自我管理4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是自我管理4.2 讲解：讲解自我管理的含义和表现4.3 分析：分析不自自我管理的后果4.4 实践：让学生在生活中实践自我管理5. 教学评价5.1 学生对自我管理的理解和认识5.2 学生自我管理的行为表现第十章：法律意识1. 教学目标1.1 让学生理解法律意识的重要性1.2 培养学生法律意识的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践法律意识2. 教学内容2.1 讲解法律意识的含义和表现2.2 分析不法律意识的后果2.3 举例说明如何在生活中树立法律意识3. 教学方法3.重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括：1. 教学目标的设定：确保教学目标明确、具体，并与课程内容和学生的实际情况相符合。
小学一年级道德与法治下册教案完整版一、教学内容本节课选自小学一年级道德与法治下册教材第三单元《我们在一起》的第九课时，详细内容包括：了解集体的重要性，学会团结协作，尊重他人，感受集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生认识到集体的重要性，培养集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生解决问题的能力，增强法治意识。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解集体荣誉感，并在实际生活中运用团结协作、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生感受集体的重要性。
2. 新课导入：展示图片，引导学生思考集体协作的意义。
3. 例题讲解：讲解团结协作、尊重他人的具体事例，让学生理解并学会运用。
4. 随堂练习：分组进行团队协作游戏，培养学生团结协作的能力。
5. 知识巩固：通过视频、卡片等教学手段，让学生了解法治在集体生活中的重要性。
六、板书设计1. 《我们在一起》2. 主要内容：了解集体的重要性学会团结协作尊重他人感受集体荣誉感七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的集体”为主题，画一幅画，展现集体的和谐与美好。
编写一个关于团结协作的小故事。
2. 答案：画一幅画，无需标准答案，鼓励学生发挥想象。
主人公：小明、小红、小丽故事情节：在一次学校运动会中，小明、小红、小丽三人代表班级参加接力比赛。
在比赛过程中，他们互相鼓励、团结协作，最终取得了好成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生充分认识到集体的重要性，培养了团结协作、尊重他人、法治意识等品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加集体活动，如社会实践、志愿服务等，将所学知识运用到实际生活中，提高自身道德与法治素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。
一年级道德与法治(下册)全套教案一、第一章：《我们生活在一起》1.1 教学目标1.2 教学内容我们生活在一个共同的社会中遵守社会规则的重要性1.3 教学方法1.4 教学步骤引入：讲解我们生活在一个共同的社会中的概念。
讲解：介绍遵守社会规则的重要性。
二、第二章：《我们的家庭》2.1 教学目标了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
2.2 教学内容家庭的重要性爱家人的表现家庭和睦相处的方法2.3 教学方法采用情感教学法，通过讲解家庭的重要性，引导学生热爱家庭，关爱家人。
2.4 教学步骤引入：讲解家庭的重要性的概念。
讲解：介绍爱家人的表现，如关心、尊重、帮助等。
实践：通过讲解家庭和睦相处的方法，引导学生与家人和谐相处。
三、第三章：《我们的学校》3.1 教学目标了解学校的重要性，培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
3.2 教学内容学校的重要性尊敬师长的表现与同学和谐相处的方法3.3 教学方法采用情感教学法，通过讲解学校的重要性，引导学生热爱学校，尊敬师长。
3.4 教学步骤引入：讲解学校的重要性的概念。
讲解：介绍尊敬师长的表现，如礼貌、尊重、遵守纪律等。
实践：通过讲解与同学和谐相处的方法，引导学生友好相处。
四、第四章：《我们的朋友》4.1 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱朋友的情感。
4.2 教学内容朋友的重要性关爱朋友的表现与朋友友好相处的方法4.3 教学方法采用情感教学法，通过讲解朋友的重要性，引导学生珍惜友谊，关爱朋友。
4.4 教学步骤引入：讲解朋友的重要性的概念。
讲解：介绍关爱朋友的表现，如关心、尊重、帮助等。
实践：通过讲解与朋友友好相处的方法，引导学生友好相处。
五、第五章：《我们的身体》5.1 教学目标了解身体的重要性，培养学生关爱自己身体的意识。
5.2 教学内容身体的重要性关爱身体的方法保护身体的安全5.3 教学方法采用生活教学法，通过讲解身体的重要性，引导学生关爱自己的身体。
课时教案批注第7课课题谁的朋友多第__ 1__课时总__ __课时教学目标：1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验。
2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强集体里同学之间的了解。
能力目标:了解自己的朋友，与自己喜欢的同学交朋友。
情感、态度、价值观：1、初步培养一年级小学生认识朋友多，好处多的概念。
2、乐于与同学建立团结、互助、友爱的关系教学重点：了解自己的朋友，与自己喜欢的同学交朋友。
教学难点：与同学建立团结、互助、友爱的关系。
学情分析：一年级的学生虽然年龄小，但是他们对于互相交朋友却是非常愿意的，本课通过让学生说自己的朋友并了解他们，使他们初步懂得了多交好朋友能让他们更加快乐课前准备：1.“我的好朋友”中的三幅图片和磁带。
2.组织学生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友别跑太快的两个场景。
3.学生每人准备一份自己制作的小礼物。
教学过程：课前体验初步感悟1.教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。
2.教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。
这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题）活动一说说我的好朋友1.让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。
2. 你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。
先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。
例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。
我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。
我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组我们经常在一起画画。
3.教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们是怎样成为好朋友的？（添加）（出示教科书中的三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意）4.学生交流图意。
第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。
第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇敢地站出来：别怕，我走在前面。
于是他们成了好朋友。
第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。
“我们又得了红五星，真高兴”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓励。
他们是一对真心的朋友。
让学生体会和朋友在一起玩的乐趣，从而形成初步的群体观念和合作意识，体验互相帮助，共同学习，共同进步的乐趣。
你们有这么多的朋友，可以你们了解你们的朋友吗？那我们玩个猜猜他是谁的游戏。
老师说他们的特征你们来猜活动三玩“猜猜他是谁”的游戏1.先由教师提问，学生回答。
例如：谁说话的声音最响亮？发言最积极，也爱提问题，他是谁？声音甜甜的，朗读课文最有感情了，她叫什么？谁个子高高的，声音小小的，一说话就脸红？让学生来提问题，学生回答，老师也来猜一猜。
教师小结：从刚才同学的提问中，老师发现他们真爱观察，真会发现，长大了肯定会成为大科学家。
以后其他同学也要像他们这样学会观察，关心我们身边的人和事，好吗？老师相信同学们在以后的日子里，好朋友会越来越多的，让我们再来唱唱《找朋友》吧！教师：同学们，前段时间，陈帆同学摔断了胳膊，受到了许多同学的帮助。
下课了，同桌陈红帮陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。
现在陈帆的手已基本恢复，陈帆同学，你想对帮助过你的同学说些什么？一、列举典型事，感受友情教师：同学们，前段时间，陈帆同学摔断了胳膊，受到了许多同学的帮助。
下课了，同桌陈红帮陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。
现在陈帆的手已基本恢复，陈帆同学，你想对帮助过你的同学说些什么？教师：是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个已成为好朋友了。
（把这些成好朋友的名字写在黑板上若干个心连心的图中）教师：我们以热烈的掌声为他们成为好朋友祝贺！（删）4、教师：你愿意跟这些同学做朋友吗？讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？教师根据学生的回答，贴出事先写有怎样做的圆形卡片，奖给做得好的同学。
我有礼貌我喜欢帮助小伙伴例：我会关心小伙伴二、通过游戏，加深体验1.照镜子游戏。
教师：刚才听了帮助陈帆这件事。
（删）我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。
现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。
（首先让学生认识镜子里的好朋友）教师让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。
教师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？教师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？你们从中明白了什么道理。
2.玩游戏。
教师：你们都有自己的好朋友。
谁能说说平常你跟你的好朋友做些什么？教师：现在想不想玩呀？师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。
3.情感交流，发展能力。
教师：同学们玩得开心吗？教师：还有一件事会让你们更开心，我们班呀有位同学快要过生日了，我们一起提前给他庆祝生日，好吗？教师：我们该怎么为他庆祝生日呢？教师：同学们的主意可真多呀！（组织学生一起唱生日歌）教师：生日歌已经唱完了，你们想送什么礼物给他呀？教师：没礼物的同学，可怎么办呀？没关系，老师已经帮你们想到了一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给他，好吗？教师：那你们想做什么礼物呀？4.互送礼物，培养习惯。
让学生再互送礼物，用有礼貌的话语与小主人对话。
5.教师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。
朋友快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给朋友。
所以“你是快乐的，我就是幸福的”。
6.任意抽取两个学生的学号，让同学们互相交换自制的礼物，结为手拉手的对子。
作业布置：教学反思：板书设计：课时教案批注第7课课题谁的朋友多第_2__课时总___课时活动目标：1.在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好体验。
2.通过活动和表演，初步学习与朋友的相处之道。
3.通过开展“友情大考验”的活动，懂得想要朋友对自己好，首先要对朋友好。
活动准备：1.课件、视频。
2.组织学生表演“在家招待朋友”、“弄坏朋友的书”、“扶朋友走路”和与妈妈对话等几个场景。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
教师向学生介绍自己，与学生交朋友，并导入课题。
二、活动展示活动一：看视频，找朋友1.播放视频《找朋友》，选四名学生在班级找到自己的朋友，并向大家介绍自己的朋友。
2.将全班分成四个大组，由刚才的四对朋友做组长带领大家继续后面的活动。
活动二：说说我的好朋友1.让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。
2. 你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。
请同学们说说你们是怎样成为好朋友的。
例如：我和xx是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。
3.教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们是怎样成为好朋友的？（出示教科书中的三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意）4.学生交流图意。
第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。
第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇敢地站出来：别怕，我走在前面。
于是他们成了好朋友。
第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。
“我们又得了红五星，真高兴”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓励。
他们是一对真心的朋友。
5.教师小结：是啊，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。
那么你有了好朋友开心吗？我们应该怎样与朋友相处呢？活动三：看表演，学会与朋友相处。
情境一：在家招待朋友1.请三位小朋友表演。
2.学生评表演：如果你的好朋友拿出你最爱吃的东西给你吃，你会怎么想？会对好朋友说什么？你明白了什么呢？3.教师小结：是啊，好朋友就应该相互分享，一起快乐。
互相了解，互相帮助，这才是真正的好朋友呢！情境二：弄坏朋友的书了1.请两位小朋友表演。
2.你从他们的表演中明白了什么？你遇到这样的事会怎么做呢？3.教师小结：我们对朋友说话要经常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”这些礼貌用语。
情境三：扶朋友走路1.看表演，说说从表演中你明白了什么？2.你曾经帮助过你的朋友或被朋友帮助过吗？3.教师小结：情境四：与妈妈对话1.看表演，说说从表演中你明白了什么？2.假如你的朋友答应和你一起踢球，却忘记了，你会怎么想呢？3.教师小结：活动四：友情大考验今天是个好天气，老师带领大家到野外郊游，我们唱着歌愉快地出发了……1.到郊游地点后，大家都在一起拍照片、玩游戏，可是小王却一个人在旁边看着大家，我应该。
2.该吃午餐了，大家围在一起吃点心，小东却哭着说自己忘记带点心了，我会。
3.下午我们该回家了，我走路时不小心把脚扭伤了，我希望。
4.教师小结：是啊，朋友之间的尊重、关心与帮助是相互的，你希望朋友怎么对你，你就应该怎么对他。
朋友多，快乐就多，请珍惜你的朋友，好好对他吧！活动五：大家一起读儿歌朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，有事情，多谦让，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩呀握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！三、在音乐与歌声中结束本课。
作业布置：板书设计：教学反思：课时教案批注第7课课题谁的朋友多第__3__课时总__ __课时教学目标：1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验。
2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强集体里同学之间的了解。
能力目标:了解自己的朋友，与自己喜欢的同学交朋友。
情感、态度、价值观：1、初步培养一年级小学生认识朋友多，好处多的概念。
2、乐于与同学建立团结、互助、友爱的关系教学重点：了解自己的朋友，与自己喜欢的同学交朋友。
教学难点：与同学建立团结、互助、友爱的关系。
学情分析：一年级的学生虽然年龄小，但是他们对于互相交朋友却是非常愿意的，本课通过让学生说自己的朋友并了解他们，使他们初步懂得了多交好朋友能让他们更加快乐课前准备：1.“我的好朋友”中的三幅图片和磁带。
2.组织学生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友别跑太快的两个场景。
3.学生每人准备一份自己制作的小礼物。
教学过程：课前体验初步感悟1.教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。
2.教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。
这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题）活动一说说我的好朋友1.让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。
