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篇一：党员学习通讯稿寻红色根据地，续红色生命力活动的过程中，党员们先后参观了西山村历史革命基地和西山重要革命人物的居所。
在革命基地和居所里看到那些简陋的历史遗物，党员们能深刻感受到革命先辈们身上那种艰苦奋斗的精神。
从《读书会》，《西山通讯站》，《西山村支部》，《西山交通联络站》，《西山农民协会》，《西山抗日游击中队》等这一系列的壁画中大致了解了西山革命基地光辉历史。
曾任广东医学院党委书记的黄其江同志说过：西山村是中共粤桂边区党委领导机关所在地，是区党委各种会议会址，为革命事业作了重大贡献。
这句话很形象的体现了西山村在革命活动中的重要历史地位和战略地位。
在革命基地学习时，党员们都进行了深思，深知新中国今天的繁荣来之不易。
而作为一名光荣的共产党员，更应该要时刻保持自身的先进性。
活动的最后，由xxx领导对此次活动进行总结，对一院2011级党支部的党员们给予高度评价并且予以厚望。
希望所有党员通过此次学习，能将党员的精神融入学习，融入工作，融入生活，为了我们的社会主义共产事业贡献力量。
最后，整个活动在所有领导和党员们在革命基地合影留念宣布顺利结束。
我院2011级党支部党员革命基地学习活动完美落幕。
通讯员：黄清浪，陈宇明篇二：党课培训通讯稿生科院2013年春学期第二次党课党校培训课程为了加强对入党积极分子的培训工作，深化党的性质与指导思想，进一步提高入党积极分子的党的基础理论素养，5月15日下午2：20，生科院在生化教学楼114教室开展了2013学年春学期第二次党校培训课程——党的性质和指导思想。
生科院党总支副书记高远教授受邀担任主讲。
本期培训课程，高书记紧紧围绕中国共产党的性质、党的指导思想等方面内容展开讲授，旁征博引，深入浅出，使同学们真正掌握了党的核心，党的先进性以及党的行动指南。
其中，他着重讲解了“两个先锋队，一个核心，三个代表”的内容并且要求同学们要正确理解党的先进性，全面认识党的领导核心地位，最后，高书记希望同学们端正入党态度，提高思想觉悟，早日投身到建设特色社会主义伟大事业中去。
（2013·株洲市）1．“二战”的胜利是包括中国在内的世界各国人民共同斗争的结果。
下列哪一事件标志着世界反法西斯同盟的正式建立：A．《联合国家宣言》的签署 B．欧洲第二战场的开辟C．雅尔塔会议的召开 D．《波茨坦公告》的发表（2013·云南德宏州）2．国际反法西斯同盟正式形成的标志是A．《凡尔赛合约》的签订 B．《联合国家宣言》的签署C．《雅尔塔协定》的签订 D．《联合国宪章》的通过（2013·玉溪市）3．20世纪人类爆发了两次世界性的战争，下列发生在期间的重大事件，按先后顺序排列正确的是（A）①日本偷袭珍珠港②诺曼底登陆③斯大林格勒战役④凡尔登战役A．④①③② B．①②③④C．②③①④D．③②④①（2013·徐州市）4．右图，硝烟中飘扬着一面残破的美国国旗。
画面上有点明主题的文字“REMEMBER DEC.7th!”，意思是“记住l2月7日!”这张海报提醒美国人民不要忘记的历史事件是A．美国独立战争爆发 B．德国突袭波兰C．苏德战争爆发D．日本偷袭珍珠港（2013·泰州市）5.二战期间，为了对付共同的敌人法西斯，遭受侵略的国家不断加强联合，逐步形成了A.三国同盟B.国际反法西斯联盟C.三国协约D.欧洲共同体6.1943年3月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中写道：“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。
”这个“转折点”是指A.凡尔登战役B.斯大林格勒战役C.台儿庄战役D.百团大战（2013·山西省）7．第二次世界大战是一场规模空前的反法西斯战争，以法西斯势力的彻底失败而告终。
下列史实与结论的搭配，哪一项是法西斯彻底失败的主要原因（D）A．斯大林格勒战役——二战的转折点B．诺曼底登陆——欧洲第二战场的开辟C．雅尔塔会议——协调了盟国战胜德日法西斯的步伐D．《联合国家宣言》发表——正义力量的联合（2013·内蒙古自治区包头市）8.“为了共同的利益，不同社会制度的国家可以在特殊的历史条件下结成同盟。
一、设计安排1、设计时间：本次设计时间为1周2、设计地点：3、课程设计具体安排及步骤二、设计目的和要求1、课程设计目的《建筑工程估价》是一门实践性很强的课程，必须通过一定时间的动手训练，才能使学生掌握施工图预算的基本原理及基本编制方法，达到教学大纲要求的程度，并为今后的工作打下良好的基础。
针对这种要求，按照教学计划的安排对学生进行一次综合性的实践活动，编制一份完整的建筑工程施工图预算，使学生将所学的理论内容进行实务性操作，强化学生实际动手能力的培养，提高学生独立思考、独立解决问题的能力。
2、课程设计要求根据课程特点，本次课程设计主要要求学生将以前所学的建筑工程预算课程以及其他相关的建筑构造、建筑施工技术、建筑材料等课程相结合，在教师的指导下，进行系统的、完整的施工图预算编制，主要是掌握其方法，建立其对建筑工程预算的感性认识。
各位同学在设计过程中要认真对待，刻苦学习，在有限的时间内圆满完成本次课程设计任务。
三、设计题目和内容1、课程设计题目：XX工程报价书的编制2、课程设计内容（1）熟悉施工图纸，计算工程量。
注意图纸是否齐全，尺寸是否有误。
工程量计算时要注意：①计算口径一致；②计量单位一致；③计量规则一致；④计算书要整齐；⑤计算结果小数点后保留两位小数。
（2）算量范围：本工程全部土建工程量（3）套用综合单价，包括人工费、材料费、机械费、管理费、利润，同时要注意根据规定进行基价的换算，人工费和主材费价差调整，需要时编制一次性补充定额。
（4）按相关规定计取组织措施费，按定额规定计算相关技术措施费；按相关规定计取规费、安全文明施工专项款和税金；不计取其他项目费用，即不考虑暂列金额、专业工程暂估价、总承包服务费和计日工费，也不考虑其他签证情况。
（5）各项费用汇总，编写招标控制价总说明，招标控制价封面。
（6）复核，自检其中的计算失误。
四、设计方法收集课程设计所需资料：（1）完整施工图纸一套，教师给定；（2）图纸中用到的标准图集；（3）现行重庆市安装工程定额、费用定额、清单计价规范；（4）建筑材料价格信息，广联达批量载价以及人工询价；（5）其他有关的工具书；参照《工程量清单计价规范GB50500-2013》计算规则，手工计算分部分项工程工程量。
微积分A(2)第二次习题课题目（第四周）一、复合函数的微分,隐函数微分法 1.求解下列各题： （1）.设÷øöçèæ=x y xy f x z ,3，求yzx z ¶¶¶¶,。
（2）.已知 )1(1xy x -=，求dy dx .(3) 已知2)()(y x ydydx ay x +++为某个二元函数的全微分,则=a 2.求解下列各题（1）.已知函数y f x =()由方程(), , 22b a y x f by ax +=+是常数，求导函数。
（2）.已知函数()y x z z ,=由参数方程:ïîïíì===uvz v u y v u x sin cos ,给定，试求,z zx y ¶¶¶¶.（3）.设),(y x z z =二阶连续可微，并且满足方程2222220z z z A B C x x y y¶¶¶++=¶¶¶¶ 若令,îíì+=+=yx v y x u b a 试确定b a ,为何值时能变原方程为 02=¶¶¶v u z.3.求解下列各题（1）.),(y x z z =由2222a z y x =++决定，求yx z¶¶¶2．（2）设函数),(y x f z =是由方程2222=+++z y x xyz 确定的,则函数),(y x f z =在点)1,0,1(-的微分dz =（3）.设函数y(z)y z x x == ),(由方程组îíì=--+=-++01201222222z y x z y x 确定，求dz dy dz dx ,. (4)设方程ïîïíì==--0,(0),(y z xy G z y x y F 可以确定隐函数)(),(y z z y x x ==，求dy dz dy dx ,. （本题不用解出最终答案，会解题过程就可以.）4.求解下列二阶偏导数问题（1）.设z f xy x y=(,，f 二阶连续可微，求22zx ¶¶.（2）.设()()()22,,x x x f x g j =，其中函数f 于j 的二阶偏导数连续，求()22dxx g d （3）设),(y x f z =在点),(a a 可微, b yf b xf a a a f a a a a =¶¶=¶¶=),(),(,,),(.令))),(,(,()(x x f x f x f x =j ,求ax x dxd =)(2j（4）.设2),(C y x u Î, 又02222=¶¶-¶¶y u xu ,x x x u =)2,(, 2)2,(x x x u x =¢,求 )2,(x x u xx ¢¢, )2,(x x u xy ¢¢ )2,(x x u yy ¢¢ 5.设向量值函数:n n ®f ¡¡满足：存在:01L L <<，对任意的,n X Y Ρ有||()()||||||X Y L X Y -£-f f .证明：***,()n X X X $Î=f ¡. 6.设,n n X W ÌΡ¡，定义(,)inf ||||n Y X X Y r ÎWW =-.证明：（1）(,)X r W 为X 的连续函数；（2）W 为有界闭集时，存在0X ÎW ，使得0(,)||||n X X X r W =- （3）12,n W W Ì¡，定义1212,(,)inf||||n X Y X Y r ÎW ÎW W W =-，证明：当12,W W 为有界闭集时，存在0102,X Y ÎW ÎW ，使得1200(,)||||n X Y r W W =-.7.设(,,)f x y z 可微，123,,l l l 为3¡中互相垂直的三个单位向量，求证：222222123(()()(()(f f f f f fx y z¶¶¶¶¶¶++=++¶¶¶¶¶¶l l l . 8. 已知偏微分方程（输运方程）0(,,0)(,)zz z a btx y z x y z x y ¶¶¶ì=+ﶶ¶íï=î，证明它的解为0(,)z z x at y bt =++. 9.求解下列问题.（1）(,,)f x y z 为k 次齐次函数，即(,,)(,,)kf tx ty tz t f x y z =，若f 可微，证明：(,,)f x y z 满足(,,)f u uxy z kf x y z x y z¶¶¶++=¶¶¶.（2）设函数(,,)u x y z f =，若u 满足2222220u u ux y z¶¶¶++=¶¶¶，证明：u b =（,a b 为常数）.。
教育学2013秋第二次在线作业2单选题（共20 道试题，共60 分。
）得分：01. 教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）。
A. 对话行为B. 讲述行为C. 指导行为D. 提问行为正确答案：B 满分：3 分得分：02. 小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（）。
A. 义务教育要求B. 素质教育要求C. 全面发展中导向作用D. 奠基工程正确答案：D 满分：3 分得分：03. 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A. 个体身心发展的顺序性规律B. 个体身心发展的阶段性规律C. 个体身心发展的不均衡性规律D. 个体身心发展的个别差异性规律正确答案：A 满分：3 分得分：04. 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
A. 原始社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会正确答案：C 满分：3 分得分：05. 智育的根本任务是( )。
A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的生活情趣D. 形成学生的品行正确答案：A 满分：3 分得分：06. “读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（）。
A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则正确答案：B 满分：3 分得分：07. 教育过程的关键是实现（）A. 教师讲授过程B. 学生学习过程C. 校长管理过程D. 教材呈现过程正确答案：B 满分：3 分得分：08. 在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为( )。
A. 教育过程B. 教育方法C. 教育活动D. 教育评价正确答案：B 满分：3 分得分：09. 正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
A. 教学是智育的主要途径B. 教学是智育的唯一途径C. 智育是教学的唯一任务D. 智育是教学的次要任务正确答案：A 满分：3 分得分：010. 开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）。
2013-2014学年夏季短学期第二课堂选课办法一、第二课堂选课原则及要求1．《河北大学本科专业人才培养方案（2010版）》、《河北大学医学本科专业人才培养方案（2012版）》是第二课堂选课的依据，学生结合自己的实际情况，在学院团委书记及素质拓展负责人的指导下进行选课。
2．我校2013-2014学年夏季短学期面向校本部、医学部2013级学生组织开展“通识教育系列讲座”“经典电影展播”“畅享艺术专题展演”等系列活动，其中“通识教育系列讲座”分为“时事政策、道德修养、历史文化、人文艺术、科技创新、就业创业、励志求实、安全健康”八个系列，共计69场讲座84场次，（其中5场次在新校区举办，10场次在医学部校区举办），选课时学生根据自己兴趣爱好选择讲座。
考虑到交通及安全等方面因素，建议新闻学院、外语学院及艺术学院的学生尽量选取地点在新校区开设的讲座，医学部的学生要求选取地点在医学部校区开设的讲座。
3．夏季短学期第二课堂选课要求：第二课堂选课分为限选课程与任选课程，“通识教育系列讲座”为限选课程，“经典电影展播”与“畅享艺术专题展演”为任选课程。
限选课程选课要求：“通识教育系列讲座”作为限选课程，要求2013级学生每人选修至少2场，最多不超过3场，每场记0.05素质学分，取得至少0.1学分，否则视为未完成总学分，不能取得毕业资格，作结业处理。
2011-2012、2012-2013学年夏季短学期未按要求听取“通识教育系列讲座”的2011级与2012级学生（名单详见附件2），此次夏季短学期同2013级学生一同选修，以达到夏季短学期第二课堂限选学分修读要求。
任选课程选课要求：“经典电影展播”与“畅享艺术专题展演”作为任选课程，供2013级学生选修，上限为2场，每场记0.05素质学分。
选课时首先要保证限选课程，再考虑任选课程。
选课时间冲突的课程只能选择其中一场。
未选中的课程，学生亦可根据个人兴趣爱好听取（实际排课容量为教室容量的80%，人员坐满为止），但结果不计入第二课堂素质学分。
建国以来八次课程改革的历程建国以来八次课程改革的历程第一次：（1949——1952）设置了门类齐全的学科课程，包括语文、数学、外语、物理、生物、化学、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等。
第二次：（1953——1957）削减教学时数、在教学计划中设置劳动技术教育课，1956年发行了第二套中小学教科书，对理论性有所加强，注意了学生动手能力的培养。
第三次：（1958——1965）“教育大革命”，大量缩短学制，精简课程，增加劳动，注重思想教育，还出现了多种学制的改革试验。
第四次：（1966——1976）文革，学校课程和教学历经了一场灾难。
第五次：（1977——1985）统一规定全日制中小学学制十年，小学五年，中学五年。
1980年出版了新中国成立以来全国统编第五套中小学教材。
第六次：（1986——1991）1986年《义务教育法》出台。
国家教委公布了义务教育教学计划初稿，突出了新型教育方针的具体要求，适当增加了基础学科的教学时数，在教学计划中给课外活动留出固定的足够的空间。
第七次：（1992——2000）突出了以德育为首，德智体美劳五育并举的全面发展的教育方针，第一次将活动与学科并列为两类课程。
第八次课程改革：根本任务：新课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
主要任务：更新观念、转变方式、重建制度。
即更新教与学的观念；转变教与学的方式；重建学校管理与教育评价制度。
核心任务：是学习方式的转变。
在新课程所要完成的三大主要任务中，转变教与学的方式，尤其是转变学生的学习方式是核心的任务。
教师课堂教学方式的改革，最终目标是为了转变学生学习方式，改变学生在学校里的生存条件，改变培养出来的人能够比传统方式培养出来的更具有创新精神与实践能力。
使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
