第九课社会生产的最终目的.pptx

社会生产目的的最终实现
社会主义社会生产的根本目的是在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展的成果，实现共同富裕。

为此，必须落实科学发展观，推动经济又好又快的发展，实现社会主义的生产目的。

首先，要使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道。

社会生产活动由无数企业单位和公民个人的经济活动构成。

要让成千上万经济主体的行为纳入生产目的的轨道，必须通过树立自我负责的道德意识和笃守诚实守信的道德规范等内部因素；通过建立健全如《企业法》、《公司法》、《破产法》等经济法律和完善的制度，使创造财富和改善人民生活真正一致。

其次，要让政府部门的管理与决策更加科学化、规范化。

政府通过运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整，使整个社会经济的运行保持良好的态势。

比如通过税收等手段使社会的产业结构和生产力布局更加合理，经济增长持续、稳定，污染物排放量减少，能源消耗降低，这样直接造福于人民群众，通过人民群众的生活水平和生活质量。

最后，要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果。

我们以科学发展观统领经济社会发展全局，其基本要求是全面协调可持续发展，统筹城乡、区域发展。

通过实施西部大开发等战略，使农村地区和中西部地区经济发展得更好、更快，让那里的人民更多受惠，从而实现共同富裕。

总之，坚持进一步发展生产，落实科学发展观，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，才能不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，提高人民的生活水平和生活质量，最终实现社会生产的目的。

第一课发展经济与改善生活第三节发展生产改善生活第一框社会主义生产目的的最终实现（A）一、教学目标1．知识与技能：理解社会主义生产的根本目的在于不断提高全体人民物质和文化水平，让全体人民都能从经济发展中切切实实得到实惠；知道社会主义生产目的的最终实现的途径；懂得社会积累基金、主要用途以及主要作用，体会社会主义生产目的的实现需要解决的几个问题。

让学生初步学会用积累的知识分析社会现实问题，理解党的方针、政策。

2．过程和方法：通过课内外阅读、讨论及课外搜集资料；创设贴近学生实际生活的教学情景，感悟社会积累基金的用途。

3．情感、态度、价值观：通过教学，引导学生树立正确的道德意识和法律观念；增强学生为社会主义经济建设做贡献的责任意识和使命感；深刻体会以人为本、全面、协调、持续的科学发展观；努力为和谐社会的构建尽自己的努力二、课前准备1．学生准备：预习教材，熟悉教材上的两个操作平台；准备搜集十月份我国发生的喜事；搜集我国发生的因生产假冒伪劣产品而使消费者权益受到侵害的案例2．资料准备：教师搜集图片、十六届五中全会的资料3．课件准备：制作多媒体三、教学过程【导入】时政提问答对的同学给予表扬并送上一份包装好的礼物，请同学当场拆开。

（同学当场除去缎带、彩纸、外层包装盒、内层包装盒、塑料薄膜，拿出礼物。

）询问同学将如何处理除下的包装纸和包装盒？认为如此包装是否必要？为什么？（生答略）师：发展经济的根本目的是为了人民，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，提高人民的生活水平和生活质量。

体现了社会主义生产目的是让全体人民都能从经济发展中切切实实得到实惠，实现共同富裕。

那么怎样才能实现社会主义社会生产目的呢？一、社会主义生产目的的最终实现【多媒体展示】“大头娃娃”照片【考考你】这组照片反映了什么事件？（介绍安徽阜阳地区的假奶粉事件）【议一议】生产厂家、商家的经济行为与社会生产目的一致吗？请结合教材说说你的理由。

【想一想】在现实生活中，怎样防止假奶粉事件的发生？（学生可以结合自己课前准备的实例答，略）师：这是发生在04年安徽阜阳地区的假奶粉事件，震惊全国。

高一政治社会主义生产目的的最终实现第一课发展经济与改善生活第三节发展生产改善生活第一框社会主义生产目的的最终实现审核：吴付平一、教学目标1．知识与技能: 知道发展生产的终极目标是为了满足人们日益增长的物质文化生活水平的需要，以及这个目标是如何实现的；学会判断和分析社会生活中的某些经济行为是否与社会生产目的相符合，同时锻炼自学技能，理解进行积累的重要性2．过程与方法:通过课前收集相关资料，养成关注国家事身边事的习惯；通过课堂交流和讨论，培养判断和分析社会现象的能力；通过网上查阅、专题研究，领悟国家的重大方针和政策3．情感态度和价值观: 领会社会生产目的的最终实现与个人的道德自律,与社会的公平协调有关,感悟提高自身素质的重要性,增强公民的责任意识。

二、课前准备1．学生：以小组为单位，收集我国存在的地区间、行业间、城乡收入差距的资料；2．教师：收集社会生产中一些企业和个人的具体经济行为；我国经济发展过程中的一些具体数据以及涉及中西部地区的某些大型工程的资料。

三、教学过程【导入新课】 "社会生产目的的实现"在我们的周围，有着琳琅满目的商品，它们满足了我们物质生活所需；在我们的生活里，又充满着各种文体活动，它们陶冶着我们的性情，充实着我们的精神世界。

先请大家来谈一谈，这几年来我们的家庭发生了怎样的变化？生：略师：这一切都是我国经济发展所带来的可喜变化。

特别是改革开放以来，我们的收入上了一个大台阶，我们的生活上了一个大台阶，而这一切也正是社会主义生产的根本目的，即：在发展生产的基础上逐步改善人民生活,全体人民切切实实得到实惠,实现共同富裕.而最近在我们党的十一五规划的建议当中,也提到了这样的问题.【展示十一五规划的文件】师:社会经济活动是由无数企业和个人的经济活动构成的，无论是企业还是个人，都是为了追求更多的利润，获得更多的收入。

但在这个过程当中，追求的手段却不尽相同.下面我们就来一次比赛, 请每一小组选择下面的任何两题，判断这样的经济行为与社会生产目的有没有产生偏离？并且说出你的理由，看哪个小组的理由合理又充分:【小组活动】材料一:去年安徽、湖南等地出现了一些因食用劣质奶粉而导致的"大头娃娃"，这些产品大多在蛋白质和脂肪含量方面过低；材料二：最近，上海警方捣毁了一个制假窝点，缴获成品盗版地图12万余册，价值人民币60余万元。

第一课发展经济与改善生活第三节发展生产改善生活第一框社会生产目的的最终实现第44页阅读与思考这样的财富创造是毫无意义的，而这种无意义的财富却计入了GDP，那我们的GDP是不是会因此而变质呢？发展生产与改善生活之间的关系可能是一致的，也可能是相悖的。

我国有关规定是商品包装的价值不能超过这一商品总价值的20%，否则就是过渡包装了。

那也就不算是真正实现社会生产的目的。

那么如何做才算真正实现呢？一、用道德和法律使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道第45页操作平台讨论六个问题下列经济行为会与社会生产目的产生偏离吗？* 制造价廉物尚可的盗版光碟。

* 建筑商为了获得更多利润，千方百计的降低成本。

* 医生为了替病人省钱，开廉价药品。

* 一些地方为搞“形象工程”而耗巨资建造城市中心广场。

* 为了发展地区经济，无节制的开采地下矿产资源。

* 为了建立开发区，早早地将大片农用地征用下来。

二、通过城乡间、地区间协调发展，使全体人民共享经济发展和社会进步成果有评论说，一道越来越深的鸿沟，正在隔开我们的城市与乡村。

“中国的城乡收入差距，世界第一。

”这并不是危言耸听。

中国城乡之间的人均收入比率已由1995年的2.7提高到2002年的3.1，城乡收入差距仍呈拉大趋势。

实际上，这个比率不能真实反映城乡之间的收入差别。

因为，城镇居民的非货币性收入没被考虑在内，包括城镇人口享受的公费医疗，以及各种各样的实物性补贴。

如果把这些因素考虑进去，城乡之间收入差距可能要达到四倍、五倍，甚至六倍。

这意味着：我们国家的城乡发展，已经走到了很不协调的地步。

我们长期执行的改革方案，整体上让城市人受益更多，农村受益少；政策的选择、发展战略的选择，长期以来更倾向于城市而不是农村。

城乡差距不仅反映在城乡收入差距上，还体现在城乡居民消费支出差距、城乡居民公共服务差距和城乡劳动生产率差距上。

三、用社会积累来保证广大人民群众长远利益和根本利益第46、47页操作平台思考五个问题交流看法改革开放二十多年，我国由贫弱而富强已是不争的事实。