秋沪教版品社五上《“东盟”与“上合”》word教学设计

课题发展与合作孙少梅【学习目标】1、能运用地图和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

2、能运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布。

3、能运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。

【重点难点】发展中国家与发达国家分布。

【知识链接】世界政治地图，南北半球以赤道为界【学法指导】合作探究，阅读课外资料，运用地图和资料正确处理信息，加工信息，提高分析问题的能力。

【学习内容】世界任何地方汉堡包一个味道，中餐馆开遍全世界；只要一通电话、一个电邮，我们就能即时与远在地球另一端的人联络、交流、沟通……国家与国家之间在贸易上有更频繁的交流，国家之间的界限因此变得更为模糊，彼此的关连愈来愈密切。

我国经过多年的艰苦谈判，终于在2001年12月加入了世贸组织。

你知道我国为什么要加入世贸组织吗？下面我们一起来学习：自主学习一、地域发展差异（课本96-98页）1、不同地区，自然条件，开发历史，经济水平，也存在显著差异。

2、每个国家不仅在经济发展水平上，而且在水平、水平、水平等多方面都存在着显著的差异。

根据发展水平，大体可以把这些国家分为国家和国家。

合作探究结合课本图5.1感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系1、找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。

2、沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？3、结合相关地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？二、发达国家和发展中国家的分布（课本98-99页）1、目前，在人类家园190多个国家中，少数是国家，大多数是国家。

2、是发达国家最为集中的地区。

北美洲的美国、加拿大，亚洲的，大洋洲的、也是发达国家3、、、的绝大多数国家都是发展中国家。

是最大的发展中国家。

4、南北对话和南南合作：在国际上，习惯把发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈称为“”,把发展中国家之间的互相合作称为“”二、合作探究1、读图5.3指图说出世界主要的发达国家，分析发达国家和发展中国家主要分布在哪些大洲？2、课本99页活动题三、国际经济合作自主学习1、读右图为什么要加强国际合作？2 、世界上有哪些重要的国际组织？目前世界上最大的国际组织是什么？成立于哪一年？总部设在哪里？其基本宗旨是什么？3、国际合作中发展中国家和发达国家各自的优势（1）发达国家：有雄厚的资金、先进的和先进的。

“东盟”与“上合”【教学目标】1．知识：（1）结合自己的生活实际，了解“东盟”与“上合”的主要对象。

（2）了解“中俄友谊”。

2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出国际关系在人们日常生活中所起的重要作用。

（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）理解“东盟”与“上合”的意义。

（2）感受中越友谊的重要性。

【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受国际关系的重要作用。

【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

（2）感受中俄友谊的重要性。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：中俄友谊。

1．播放课件：中俄友谊。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想为什么要促进中俄友谊？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

1．教师带领学生一起，阅读课文内容。

2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。

活动二：中越友谊。

1．播放动画：中越友谊。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：中越友谊建立后，产生了哪些改变？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

（3）教师引导学生发言。

每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。

2．设计体验两国友谊建设过程。

（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。

（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。

3．自我总结。

（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。

（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。

五年级下品德教学设计（A）国际经济文化交流_沪教版国际经济文化交流教学目标1. 了解“新航线开辟”的意义，初步认识“经济全球化”。

2. 知道世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥积极作用。

3. 懂得在国际经济文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化。

4. 自主合作交流辨析，加深了解国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。

5. 学习为2019年上海世博会提建议。

教学重点知道国际间的经济文化交流与合作有利于各国进步；懂得在国际经济文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化。

第一课时课时目标1. 了解“新航线开辟”的意义，初步认识经济全球化。

知道一些历史上世界各国之间的经济、文化交流的事例。

2. 了解国际间经济相互依存，交流与合作有利于各国进步。

3. 知道世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥积极作用。

教学重点、难点了解“新航线开辟”的意义，初步认识“经济全球化”；知道国际间的经济文化交流有利于各国进步。

教学过程活动一运用新闻热点，初识经济全球化1．师：最近大家一定从报刊、电视上看到世界金融危机的消息了，你们知道这场危机是从哪里开始发生的?2．是啊，是从美国开始的，由于美国房地产贷款出了坏帐，他们又通过印刷各种债券把坏帐转移到金融，结果带动了全球的金融危机，造的经济交流作出了贡献，而近代的国际经济交流是从国际新航线的开辟开始的。

2．阅读“历史坊”中“新航线的开辟”内容。

3．学习了解历史上四次重要的远航壮举。

（多媒体演示）4．师小结：新航路开辟后，扩大了世界各地经济文化交往，密切了世界各大陆之间的联系，同时也证明了地圆学说的正确性。

从此，世界结束了彼此孤立的状态，联成了一个整体，这是经济全球化最早的基础。

活动三交流介绍，解读WTO1.师：随着新航线的开辟，随着欧洲工业革命的开展，西方殖民者用武力到世界各地掠夺原料，打开市场，于是“不公平交易”也时有发生。

第二课时课时目标1．交流调查内容、小组合作学习，了解中国与俄罗斯、越南、哈萨克斯坦等国的友好关系，提高初步理解、分析现象的能力。

2．感受我国发展与“东盟”、“上合”关系对改善社会主义现代化建设环境的好处，体会中国是维护世界和平的坚定力量，弘扬爱好和平的民族精神。

3．知道互信、尊重、互助、协商才能使合作关系牢固持久，学会与人合作。

教学重点、难点初步了解中国与俄罗斯、越南、哈萨克斯坦等国的友好关系，感受我国发展与“东盟”与“上合”关系对改善社会主义现代化建设环境的好处。

课前准备访问身边的长辈或查找资料，作一个小调查——中俄友好交往的事例。

教学过程活动一介绍小报，引出我国与“东盟”、“上合”的关系1．学生展示制作的小报，作简要介绍。

2．师：我们了解了“东盟”与“上合”的成员国的概况，这些国家都是我们中国近在咫尺的邻居，我国与这些近邻的关系如何呢？活动二中国与“上合”其他成员国的关系过渡：中国和俄罗斯同为联合国安理会的常任理事国，是两个在世界上举足轻重的大国。

中俄是山水相连的友好邻邦，两国人民的友谊源远流长。

你知道哪些中俄友好交往的事例？1．交流会：中俄友好交往的事例（课前小调查）预设，生：建国初期，苏联派了很多的专家到中国来帮助我们建设国家。

（教师要简要解释苏联和俄罗斯的关系）（1）出示上海展览中心图，师简介：原名中苏友好大厦，建于20世纪50年代，是新中国建国初期中苏友谊的历史见证。

预设，生：我的爷爷奶奶他们都读过很多俄罗斯文学作品，看过很多的俄罗斯电影，会唱很多俄罗斯的民歌。

（2）出示普希金的铜像，了解俄罗斯文学艺术对中国的影响。

（联系第一课时了解到的俄罗斯在文学上的成就）建国初期，中国人学的第一外语是俄语。

预设，生：我在电视里看到去年在俄罗斯举办了中国年，莫斯科的大街上悬挂了许多喜庆的灯笼，还有中国传统文化的展示。

（这时教师可以介绍中俄互办国家年的情况）（3）中俄互办国家年师：2006年中国举办了俄罗斯年，在中国各地举行了各种活动，俄罗斯总统普京也专程来到中国参加盛大的开幕式。

12 “东盟”与“上合”教学目标1了解亚洲地区两个重要的合作组织——“东盟”和“上合”及其成员国。

2初步认识俄罗斯的概况。

3了解中国与俄罗斯、越南、哈萨克斯坦等国的友好关系。

教学重点了解亚洲地区两个重要的合作组织——“东盟”和“上合”及中国与其成员国越南、俄罗斯等国的关系。

教材说明本课分为四大部分。

第一大部分为“聪明豆”和“e链接”。

重点是介绍“东盟”和“上合”组织及其成员国国名。

“聪明豆”是课文的引子，由生活中学生常见的足球比赛引出，双方球队在面临竞争时的不同表现，导致了不同的比赛结果，从而让学生明白：生活中团队面临竞争时，需要合作，需要同心协力，需要配合默契。

如果只顾自己争功，单打独斗，即便团队中有非常出色的个体，胜利也未必会到来。

同样，在国际社会中，面临激烈的竞争，也出现了很多国际组织。

如“东盟”与“上合”。

“e链接”中分两段分别介绍了“东盟”和“上合”的基本情况，包括名称、成员国、在国际和地区事务中的作用等。

“e链接”中附着的照片是2019年6月17日在乌兹别克斯坦首都塔什干召开的“上合”成员国第四次元首会议上六个成员国元首的合影。

右起：吉尔吉斯斯坦总统阿卡耶夫，中国国家主席胡锦涛，乌兹别克斯坦总统卡里莫夫，俄罗斯总统普京，哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫，塔吉克斯坦总统拉赫莫诺夫。

在课上介绍“上合”成员国时可简单介绍一下苏联解体的背景，也可以介绍“上合”组织历届峰会的基本情况（详见“教学资源”相关部分）。

第二大部分为“列国志”，重点是介绍“上合”组织重要的成员国俄罗斯。

因为篇幅关系，课文只用了一页。

图片部分除了国旗和地图以外，只放了两张照片，分别是第一个进入太空的俄罗斯宇航员加加林从太空遥望地球以及世界文化遗产克里姆林宫，反映了俄罗斯的科技成就和建筑成就。

克里姆林宫也是原俄国沙皇皇宫和今俄罗斯政府首脑机关所在地。

除了这些，教师在教学时还可以介绍有关俄罗斯在文学上的成就，学生比较熟悉的如：著名作家高尔基，写有《母亲》以及著名的三部曲——《童年》、《在人间》和《我的大学》。

12 “东盟”与“上合”浦东新区教育学院附属学校丁琼教学目标1．了解亚洲地区两个重要的合作组织——“东盟”与“上合” ，运用地图指出其成员国的地理位置。

知道中国与“东盟”各国关系密切，中国是“上合”组织的创始国。

2．自学、合作学习并交流资料，填写表格，了解俄罗斯及“东盟”与“上合”两个合作组织其它成员国的概况，提高初步整理、分类、归纳信息的能力。

3．交流调查内容、小组合作学习，了解中国与俄罗斯、越南、哈萨克斯坦等国的友好关系，提高初步理解、分析现象的能力。

4．感受我国发展与“东盟” 、“上合”关系对改善社会主义现代化建设环境的好处，体会中国是维护世界和平的坚定力量，弘扬爱好和平的民族精神。

5．知道互信、尊重、互助、协商才能使合作关系牢固持久，学会与人合作。

第一课时课时目标1．了解亚洲地区两个重要的合作组织——“东盟”与“上合” ，运用地图指出其成员国的地理位置。

知道中国与“东盟”各国关系密切，中国是“上合”组织的创始国。

2．自学、合作学习并交流资料，填写表格，了解俄罗斯及“东盟”与“上合”两个合作组织其它成员国的概况，提高初步整理、分类、归纳信息的能力。

3．进行故事辨析，初步认识竞争与合作的关系。

教学重点、难点了解亚洲地区两个重要的合作组织——“东盟”与“上合”及其成员国。

教学准备多媒体课件、“成员国之行”学生资料包、“成员国之行”旅行记录。

教学过程活动一故事明理，揭示课题1．故事明理。

师讲故事的上半部分：一场激烈的世界杯足球赛正在进行，对阵双方是世界劲旅西班牙队和名不见经传的波兰队。

西班牙队中有劳尔、卡西利亚斯等著名球星，而波兰队中多是无名小卒。

猜猜看，这场比赛谁会赢？为什么？学生可能会回答：西班牙队获胜，因为它的实力明显高于波兰队师：是啊，有这么多球技出众的大牌球星，西班牙队看来是稳操胜券了。

比赛的结果是否和我们预期的一样呢？师继续讲故事的下半部分：比赛中，西班牙队中的几位球星都想抢头功，抢到球后不愿传给队友，总想自己直接射门，但由于波兰队防守严密，进攻一再受挫。

初一地理上册第五章《开展与合作》说课稿开展此课程让学生可以能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

以下是为大家提供到的初一地理上册第五章《开展与合作》说课稿范文，希望对您有所帮助。

欢送阅读参考学习！本章教材对应《地理课程标准》中的以下要求：1、认识世界地区经济开展是不平衡的。

2、了解国际合作的重要性。

在教学过程中，根据教学内容、教材在整个区域地理教学中的地位、作用以及学生学习的实际，我们可以把教学目标作进一步的细化，提出更具体的要求：（一）知识与技能：1、记住世界前六位的国家及轮廓2、记住世界人口超亿的前十个国家3、理解世界各国的政治及经济划分类别4、运用数据和实例，说出开展中国家与兴旺国家经济开展水平的差异5、运用地图指出开展中国家与兴旺国家的地区分布特点6、用实例说出加强国际合作的重要性7、能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

（二）过程与方法：1、通过学生分析材料，结合课本知识得出结论，注重培养学生的自主学习、合作学习的能力。

2、通过图片和材料，深入了解课本知识，加强学生的自主学习、合作学习的能力，尝试体验式的教学，培养学生学习地理的兴趣。

3、通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。

（三）情感态度与价值观：懂得正确处理国与国之间关系的原那么，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与开展的观念；理解改革开放与开展国际合作的关系。

这一章是七年级上册的最后一章，前四章介绍了地理根底知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的开展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。

起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好根底。

本课由国家与地区，兴旺国家与开展中国家，国际合作三局部组成。