教师师德师风状况调查问卷(教师)

师德师风建设调查问卷教师分析报告（6篇）师德师风建设调查问卷教师分析报告1一、主要成绩1.学校校长和德育领导小组成员对工作高度重视，工作中能团结协作，注重工作实效。

2、学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。

3、班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。

4、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

5.校园文化环境氛围建设初见成效。

二、问题与不足1.德育一直以套路为主，缺乏特色。

2、心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一3、教师教育科研意识需再度提高，出成果4.学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为。

5、学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。

三、整改目标针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

1、教师队伍树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的目标靠近。

2、学生队伍继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。

四、具体措施以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：1、切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2.各班成立家长委员会，定期组织家长委员会会议，进一步促进家校沟通合作，共同搭建学生健康成长的平台。

3、拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。

4、爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

教师师德师风问卷调查表
学校____班级__ ___ 教师姓名_____
亲爱的同学：
你好！为全面了解我校教师师德师风建设情况，特制定师德师风问卷调查表，请同学们根据实际情况，在下面几项内容的（）内打上“√”。

本次调查不写姓名。

谢谢！
1、老师对你的学习生活是否关心关心（）一般（）不关心（）
2、老师是否平等对待每一位同学是（）否（）
3、老师是否存在不带教案上课的现象存在（）不存在（）
4、老师是否存在经常上课迟到早退调课现象存在（）不存在（）
5、老师是否按时批改作业按时（）不按时（）
6、老师是否存在不批改作业现象存在（）不存在（）
7、老师是否存在上课抽烟或接打手机的现象存在（）不存在（）
8、老师是否存在酒后上课现象存在（）不存在（）
9、老师是否存在体罚、变相体罚或者其它伤害学生的行为
存在（）不存在（）
10、老师有无家访有（）无（）
11、老师是否存在在校内推销学习资料或让学生到指定商店购买学习资料的行为存在（）不存在（）
12、老师是否存在私自收费的行为存在（）不存在（）
13、老师是否办有收费辅导班有（）无（）
14、你对任课老师师德师风的总体评价是
优90分以上（）良75—89分（）
较差60—74分（）差60分以下（）
我最喜欢_____老师，因为_____________________________________。

高校教师师德师风状况调查问卷（教师）您好！尊敬的老师，为了全面了解学院教师的师德师风建设情况，特制定本调查问卷。

本次为不记名问卷调查，请您客观、真实地填写这份问卷。

在此，我们对您的配合表示感谢！【说明】1、本调查问卷共15个问题和1个附表； 2、填答时，请在您所选的答案上划√。

一、个人基本信息1、您的性别？a、男√b、女2、你的教育背景如何？a、大专以下b、大专c、本科√d、硕士e、博士3、您的工作年限：a、1年以内b、1—3年√c、4—8年d、9—20年e、20年以上二、问卷部分1、您对自己作为一名教师的职业道德评价如何？①优秀√②合格③基本称职④还需努力2、您认为教师最重要的素质是什么？(多选)√①教学能力√②道德品质√③创新素质√④科研能力⑤其他3、您认为有必要在当今的高科技时代进行专门的教师职业道德调控吗？①非常必要√②有必要③没有必要④无所谓⑤不清楚4、您认为本院教师师德的总体状况如何？√①师德良好，责任心强②师德状况一般③师德不好，缺乏责任心④师德好的很好，差的很差⑤不清楚5、您认为加强师风师德建设的主要目的是？（多选）√①有利于社会道德发展√②有利于学生的持续健康发展√③有利于学院的和谐发展√④有利于教师素质提高⑤不清楚6、您认为影响学院教师师德师风发展的主要因素有哪些？(多选)√①社会风气②教师待遇√③相关考评体系√④个人素质⑤学院重视程度7、您会主动建议学院或者相关教育部门加强师风师德建设吗？①总是②经常√③有时④很少⑤没有8、您认为在师风师德建设方面学院最应该改进的地方是？①教师职业道德学习②上岗竞争机制√③考核评估新机制④教职工队伍管理√⑤教学科研工作环境⑥其他9、您在工作中一直遵守教育规律，不断尝试改进教学方式方法吗？①经常√②偶尔③很少④从不10、您在工作中存在着因个人情绪影响到教学的问题吗？①没有√②偶尔有但会及时调整，不影响教学③有，影响过教学11、作为老师您会经常和学生交流学习和生活情况吗？√①经常②有时③很少④没有12、您参加过师德规范学习教育活动吗？①经常参加②学院组织才参加√③偶尔参加④从未参加13、您是否知晓《高等学院教师职业道德规范》的具体规定？①是，我知道√②是，但具体不清楚③没听说过14、您怎样看待表彰师德先进个人？√①很有意义②意义不大③无所谓④没有意义15、对于树立教育工作者正确的职业道德观，您有什么建议和意见吗？附：师德师风问题具体表现你是否存在以下师德师风问题？_______________________________________________________________________________ 非常感谢您的参与，我们衷心祝愿您事业发达，万事胜意！。

尊敬的教师：您好！为了全面了解我国教师道德现状，提高教师职业道德水平，促进教育事业健康发展，我们特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，您的宝贵意见将对我国教育事业产生积极影响。

请您根据自身实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您所在的地区：（）城市（）农村4. 您所任教的学段：（）幼儿园（）小学（）初中（）高中（）大学5. 您所教授的学科：____________________二、师德师风状况6. 您认为以下哪些师德规范对您影响较大？（多选）（）热爱教育事业（）关爱学生（）为人师表（）严谨治学（）团结协作（）廉洁从教（）其他___________7. 您认为以下哪些师德行为对学生的成长影响较大？（多选）（）关心学生的生活和学习（）尊重学生的人格（）以身作则，言传身教（）耐心辅导学生（）公正评价学生（）关心学生的心理健康（）其他___________8. 您认为以下哪些因素对您的师德师风产生较大影响？（多选）（）社会风气（）家庭环境（）学校管理（）个人素质（）其他___________9. 您认为以下哪些因素对您的职业道德产生较大影响？（多选）（）教师待遇（）社会地位（）职业发展（）学生评价（）其他___________10. 您认为以下哪些因素对您的师德师风建设产生较大影响？（多选）（）政府重视（）学校重视（）社会关注（）教师自身修养（）其他___________三、问题与建议11. 您认为当前我国教师职业道德存在哪些主要问题？__________________________________________________12. 您认为如何加强教师职业道德建设？__________________________________________________13. 您对提高我国教师职业道德水平有何建议？__________________________________________________再次感谢您的参与！祝您工作顺利，身体健康！[调查机构名称][调查时间]。

师德师风建设调查问卷（共6篇）第1篇：师德师风建设问卷调查拾桥中学师德师风建设（学生）问卷调查表（本次调查不写姓名）年级班级亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的横线写上教师姓名。

1．科任教师对你的生活、学习是否关心关心的教师是一般的是不关心的是2、科任教师是否平等对待每一位学生平等对待的教师是一般的是不平等对待的是3、科任教师批评学生的用语是否文明使用文明用语的是一般的是不使用的是4、科任教师是否会讽刺挖苦学生讽刺学生的是一般的是不讽刺的是5．科任教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用具有表率作用是一般的是不具有的是6．科任教师是否会在课堂内接打手机、抽烟课堂内接打手机、抽烟的是偶尔是从不的是7．科任教师是否存在变相体罚学生的现象变相体罚的是偶尔有从不的是8、科任教师是否存在不备课就上课的现象不备课就上课的是一般的是从不的是9．科任教师是否存在有偿家教现象存在不存在10．科任教师是否按时上下课按时不按时11、科任教师是否按时批改作业。

按时不按时12、科任教师是否存在不批改作业现象存在不存在13．科任教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导会不会14、你对任课教师师德师风的总体评价是（）优，即90分以上；（）良，即75—89分；（）较差，即60—74分（）差，即60分以下15、你对科任教师和学校有什么意见或建议：2021年3月14日拾桥中学师德师风建设（家长）问卷调查表尊敬的家长：您好！为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。

1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（） A、强B、较强C、一般D、差2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（） A、关心爱护B、较关心爱护C、一般D、差3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（） A、比较了解C、一般D、不了解4、你的孩子对任课教师是否喜欢（） A、喜欢B、较喜欢C、一般D、害怕5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（） A、没有B、偶尔C、经常6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（）A、好B、较好C、一般D、差7、老师对你交换意见的联系方式（） A、打电话B、告诉学生C、家访D、没联系过8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（）A、没有B、偶尔C、有9、您对学校师德师风建设有何建议？2021年3月14日第2篇：师德师风建设调查问卷师德师风建设调查问卷学校：一、全年你学校是否召开过家长会？共召开几次？是否对教师道德情况进行过评议？你认为教你们的哪些老师师德优良？哪些老师比较差劲？为什么？二、你学校树立的师德标兵是谁？请说上两三条的典型事迹？三、你在生活、学习、心理、身体健康等方面有困难吗？是哪方面？帮助你的老师是谁？四、学校是否举办过戒除不良网隐不良习惯签字承诺活动？什么时间举办的？效果怎样？三、在空格中填上有下列行为的老师？1、补课收费2、酒后上课3、辱骂学生4、体罚学生5、散布不正确言论6、上课离岗7、对学生行为不文明8、上课接打手机9、辅导不耐心10作业批发不认真举报电话：1359833609213781531159芒山镇中心校2021年12月20日第3篇：师德师风建设问卷调查师德师风建设（学生）问卷调查表亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。

教师师德师风问卷调查表亲爱的学生和家长们：为了进一步提高教师的师德师风水平，加强学校与家庭之间的沟通与合作，我们特别设计了以下内容丰富、科学合理和详细的教师师德师风问卷调查表。

我们真诚地希望您能参与并给予您宝贵的意见和建议。

您的回答将帮助我们更好地了解教师的表现和改进空间，从而为学生提供更优质的教育服务。

请您耐心填写，并以实际情况为准。

第一部分：个人信息1.学生姓名：2.家长姓名：3.年级/班级：第二部分：教师师德师风请您对以下教师师德师风方面的表现进行评价，根据您对该教师的实际观察和了解，选择适合的选项或填写相关意见。

1.教师是否尊重学生，平等对待每个学生？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：2.教师是否严谨认真，备课充分，上课有条不紊？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：3.教师是否课堂纪律管理有序，注重培养学生的学习兴趣？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：4.教师是否尊重家长意见，积极与家长沟通合作？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：5.教师是否关心学生的身心健康，注重培养学生的品德素养？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：6.教师是否言传身教，以身作则，树立良好的榜样？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：7.教师是否积极参与教育教学研究，提升自身专业素养？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：8.教师是否尊重职业道德，保护学生的隐私和权益？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：9.教师是否热爱教育事业，认真履行教学任务？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：10.教师是否与学生保持良好的师生关系，能够有效解决学生问题？-非常满意-满意-一般-不满意-非常不满意-意见和建议：第三部分：综合评价请您根据对该教师的整体观察和了解，综合评价以下方面的表现。

2015 年中山中学师德师风调查问卷(教师卷)尊敬的老师：您好！为深入开展党的群众路线教育实践活动，发现和纠正教师工作中不符合职业道德的行为，促使全县教师树立良好的师德师风，更好地教书育人，特作此调查。

本问卷不署名，不作为对教师考评的依据，请如实作答。

谢谢您对我们工作的支持！一、请从下列各题中选择最符合您的一项，将选项的序号填入题后的括号中。

1 、您认为教师对学生应尽的职责是： ( )A.只是教书B.教书并管理C.只是管理D.教书育人2 、您认为和以前相比，当前本校教师的师德素质是： ( )A.有所下降B. 基本没有变化C. 有所上升D. 明显好转3 、您认为本校在师德师风建设方面存在的主要问题是： ( )A.育人意识淡漠B. 爱岗敬业精神不强C. 自身表率作用欠缺D.合作精神、创新精神不强4 、您认为环境、制度对本校现有教师师德状况的影响有： ( )A.经济环境压力B.人际环境压力C.制度环境压力D. 学习氛围环境不浓5 、您认为教师的个人道德问题会不会给学生带来影响： ( )A.不会，个人道德不属于师德范畴B.会，教师个人道德也是师德内容C.教师就是比一般人的道德要高尚，不能放松自己修养D.教师也是人，只要不在课堂上爱怎样就怎样6 、您认为影响教师形象和威信的主要因素是什么： ( ) A.作风正派 B.举止高雅 C.知识渊博 D.衣冠整洁7 、对于教师进行社会兼职的做法，您的看法是： ( )A.可以，市场经济的必然B.不可以，这样太分散教学精力了C.无法接受，破坏了教师队伍形象D.没有看法8 、对于产生师德水平下滑问题的原因，您的看法是： ( ) A.市场经济的负面影响B.教师个人放弃了思想道德修养C.缺乏法律约束机制 D.教师管理体制的问题9 、您认为加强师风师德建设的有效方式是什么： ( )A. 加强制度建设，建立制约机制B. 奖惩结合，以奖为主 C.严格管理，严惩落后 D.加强氛围建设，培养教师道德自觉10、您认为是否有必要建立本校的教师师德规范： ( )1 12131415262728292111121314151A. 需要建立B. 很有必要建立C. 没有必要D.只需要约束11 、您认为教师师德规范要求的对象应该是： ( ) A.仅是任课教师B.教师和教辅工作人员C.教师和干部D.全体教职工12．您认为本校在面向全体学生，因材施教方面做得( )A．好 B．较好 C. 一般 D．较差13．您所在学校的校风、教风、学风总体情况 ( )A．好 B．较好 C．一般 D．较差14、您认为当前本校教师对工作的责任感表现情况( ) A.强 B.较强 C. 一般 D.差15、您认为当前本校教师对学生的关心、爱护程度( ) A.高 B.较高 C. 一般 D.差16、您认为当前本校教师对学生的了解程度( )A.深B.较深C. 一般D.不了解17、您认为当前本校学生喜欢老师的程度( )A.喜欢B.较喜欢C. 一般D.害怕18、根据你所了解的情况现在本校是否存在教师体罚及变相体罚学生的行为( )A.没有B.偶尔有C.经常有D.很普遍19 、本校老师与家长交换孩子在校表现情况时的态度： ( )A.好B. 较好C. 一般D.差20、本校教师与家长交换意见的联系方式经常是： ( )A.打电话B.告诉学生C.家访D. 网络21 、本校教师是否存在利用工作之便让家长帮助办私事： ( )A.没有B.偶尔有C. 经常有D.不了解22 、您认为科任教师是否应该抓好课堂教学纪律： ( ) A.要抓好 B.只要管好教学就行 C.请班主任协助 D.无所谓23、您认为本校教师在尊重学生、尊重家长方面做得( )A．好 B．较好 C. 一般 D．较差24、本校教师有没有在工作期间做有偿家教或违规补课的现象( )A．没有 B．个别 C．普遍 D.不了解25、学校和教师是否存在对学生、家长“吃、拿、卡、要”情况( )A．没有 B．个别 C．较多 D.不了解26、您对本校的行风、师德师风的总体评分是( )A．优，即 85 分以上 B. 良，即 75 — 85 分C．一般，即 60 — 75 分 D.差，即 60 分以下27、您认为有没有必要把师德师风作为评价指标 ,列入年终考核和职称评定： ( )A.应该列入B.不需列入C.无所谓D.仅是一种约束28 、您认为教师职业道德修养主要靠： ( )A.法律约束B. 自我修养C.管理机制约束D. 自律与他律相结合29 、您对当前教师职业道德规范的看法是： ( )A.标准高不可攀B.近似空洞C.很好D.不了解1230、您认为教师的社会形象应该是： ( ) A.一个普通的人 B. 一个有感召力的人 C.一个清高的人 D. 一个有示范作用的人二、请谈谈你对下列观点的赞同程度，在相应栏目中打“ √ ”。

教师师德师风问卷调查表教师师德师风问卷调查表教师师德师风问卷调查表被调查教师姓名被调查教师姓名亲爱的家长: 亲爱的家长:您好～为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定您好～为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请您和您的孩子一起在下面几项内容相师德师风问卷调查表，请您和您的孩子一起在下面几项内容相应的( )里如实打上“?”。

本次调查不写姓名。

谢谢～应的( )里如实打上“?”。

本次调查不写姓名。

谢谢～ 1(教师对你的生活、学习是否关心 1(教师对你的生活、学习是否关心 ( )关心 ( )一般 ( )不关心 ( )关心 ( )一般 ( )不关心 2、教师是否平等对待每一位学生 2、教师是否平等对待每一位学生 ( )是 ( )否 ( )是 ( )否 3、教师批评学生的用语是否文明 3、教师批评学生的用语是否文明 ( )文明 ( )不文明 ( )文明 ( )不文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生 4、教师是否会讽刺挖苦学生 ( )会 ( )不会 ( )会 ( )不会 5(教师的形象(言行、举止、着装等)是否具有表率作5(教师的形象(言行、举止、着装等)是否具有表率作用用( )有 ( )没有 ( )有 ( )没有 6(教师是否会在课堂内接打手机或小灵通、抽烟 6(教师是否会在课堂内接打手机或小灵通、抽烟 ( )会 ( )偶尔 ( )不会 ( )会 ( )偶尔 ( )不会 7(教师是否存在变相体罚学生的现象 7(教师是否存在变相体罚学生的现象 ( )存在 ( )不存在 ( )存在 ( )不存在 8、教师是否存在不备课就上课的现象 8、教师是否存在不备课就上课的现象 ( )存在 ( )不存在 ( )存在( )不存在 9(教师是否存在有偿家教现象 9(教师是否存在有偿家教现象 ( )存在( )不存在 ( )存在 ( )不存在 10(教师是否按时上下课 10(教师是否按时上下课( )按时 ( )不按时 ( )按时 ( )不按时 11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批 11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批 ( )按时 ( )不按时 ( )按时 ( )不按时 12、教师是否存在不批改作业现象 12、教师是否存在不批改作业现象 ( )存在 ( )不存在 ( )存在 ( )不存在 13(教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 13(教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导( )会 ( )不会 ( )会 ( )不会 14、您对任课教师师德师风的总体评价是( )分14、您对任课教师师德师风的总体评价是( )分注:优，9 0分以上;良，即70—89分;差，即70分以下注:优，9 0分以上;良，即70—89分;差，即70分以下15、您对任课教师和学校有什么意见或建议: 15、您对任课教师和学校有什么意见或建议:---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文2 / 4---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文3 / 4---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文4 / 4。

当前高校教师师德师风状况调查问卷(公众）您好！为了全面了解高校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表。

本次为不记名的问卷调查，请您客观、真实地填写这份问卷。

在此，我们对您的配合表示感谢！【说明】1、本调查问卷共15个问题；2、填答时，请在您所选的答案上划√。

一、个人基本信息1、您的性别？a、男b、女2、您的年龄属于哪一组？（）a、< 18b、18—28c、29—39d、40—49e、≥503、你的教育背景如何？a、大专以下b、大专c、本科d、硕士e、博士4、您所从事的是何种职业？a、农业b、工业（制造业）、建筑业c、流通业和服务业d、学生e、其他二、问卷部分1、您关注高校教师的师德师风建设情况吗？认知①非常关注②关注③一般④不关注⑤完全不关注2、您认为影响高校教师师德师风发展的主要因素有哪些？(多选) 认知①社会风气②教师待遇③相关考评体系④个人素质⑤学校重视程度3、您认为有必要在当今的高科技时代进行专门教师职业道德调控吗？情感①非常必要②有必要③没有必要④无所谓⑤不清楚4、您会主动建议学校或者相关教育部门加强师风师德建设吗？情感①总是②经常③有时④很少⑤没有5、您认为加强师风师德建设的主要目的是？（多选）认知①有利于社会道德发展②有利于学生的持续健康发展③有利于高校的和谐发展④有利于教师素质提高⑤不清楚6、您认为教师是一种特殊的职业需恪守特定的教师职业道德吗？情感①是②否③不一定④不清楚7、您认为学校的发展就代表了教师师风师德状况的进步吗？意志①是②否③不一定④不清楚8、您对当前的师德师风建设状况最不满意的方面是什么? 情感①教学敷衍②态度粗暴③品行不端④其他9、您认为教师最重要的素质是什么？意志①教学能力②道德品质③科研创新④其他10、您认为造成某些教师教学积极性不高的最主要因素是？认知①道德修养②教学能力③管理制度④其他11、您认为当前有必要加强师德师风建设吗？意志①很有必要②有必要③无所谓④没必要⑤不清楚12、如果您知道某位教师业务水平很高，但对教学过程对学生态度恶劣，您还会继续选择他的课吗?行为①继续选择②尽量不选择③不选择④不清楚13、您觉得当前应该采取哪些措施来提高高校的师德师风状况？（多选）行为①加强教师职业道德学习②引入上岗竞争机制③建立考核评估新机制④加强教职工队伍管理⑤抓好教学科研工作环境建设14、您怎样看待表彰师德先进个人？行为①很有意义②意义不大③无所谓④没有意义15、对于树立教师公众形象加强教师职业道德建设，您有什么建议和意见吗？_______________________________________________________________________________ 非常感谢您的参与，我们衷心祝愿您事业发达，万事顺意！黄石市社科联调研课题《当前高校教师师德师风状况调查》课题组2012年10月当前高校教师师德师风状况调查问卷(学生）您好！亲爱的同学，为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表。

教师师德师风调查问卷
202X年教师师德师风调查问卷
班级尊敬的家长：
您好！
为进一步了解教师师德师风、依法从教情况，为孩子营造良好的教育、学习氛围，请您根据对我园的了解，本着实事求是的态度填写本问卷调查表，并把问卷投到园内设定的投票箱内！感谢您的参与帮助！
1、老师是否有接受家长宴请、收受家长礼品或向家长索要礼品的现象？有（）没有（）
2、老师是否有用讽刺性的语言刺激或当众侮辱学生？
有（）没有（）
3、老师是否存在上课时经常接听或拨打电话的现象？
有（）没有（）
4、幼儿来园和离园时老师是否热情接待，是否有说脏话、粗话等不文明想象？有（）没有（）
5、您孩子的任课教师是否要求您的孩子参加有偿家教或补课？
A．是B.否
6、您孩子的任课教师是否对他（她）存在体罚或变相体罚或者其他歧视情况？ A．是B.否
7、您孩子的任课教师是否存在以营利为目的向您的孩子销售或强制推销教辅资料的情况？
A．是B．否
8、您对我园教师师德师风的总体评价是（）
A．好B．较好C．一般D．差
9、您对我园师师德师风建设的意见或建议。

(可另附页)
天台县新华幼儿园
202X年10月8日。

师德师风问卷调查表1.你是否见过教师在课堂上接打手机、抽烟或酒后上课？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有2.是否存在教师和其他学校工作人员体罚或变相体罚学生的现象？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有3.你是否见过教师在上班期间参与打麻将、斗地主等赌博活动？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有4.是否存在教师有偿家教的现象？（）A、从来没有B、放假期间有C、经常有5.是否存在教师上课迟到或早退的现象？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有6.是否存在教师随意调课或缺课的现象？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有7.是否存在教师或其他学校工作人员侮辱或猥亵学生的现象？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有8.是否存在教职工侵犯学生合法权益的言行？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有9.学校是否设置师德师风教师监察员和社会监察员？（）A、有B、没有C、不清楚10.教师或其他学校工作人员是否存在其他不正当行为？（）A、从来没有B、偶尔有C、经常有11.你对学校师德师风现状总体满意度如何？（）A、满意B、基本满意C、不满意12.你认为学校对师德师风的管理考核是否有实际效果？A、有B、效果不大C、没有13.学校管理干部是否与你交流过如何做一个受欢迎的教师？A、从没有B、偶尔有C、经常有14.你所在学校是否进行过面对学生的师德师风宣誓承诺？A、进行过B、没进行C、有类似形式15.你所在学校是否有教师小团体？群体关系是否和谐？A、有、不和谐B、没有、总体和谐C、没感觉16.学校老师是否存在劝退学生、孤立学生、粗暴对待甚至辱骂学生、没收或损毁学生物品、对违纪学生罚款或罚作业、向学生推销教辅资料等行为？A、没有B、至少有其中一种C、全有17.除了批评类的教育，你是否进行过非批评类的个别教育？（）A、作为科任教师，从没有B、偶尔有过C、经常18.除了纪律、研究、身体，你是否关注并引导过学生的情绪？A、有关注B、其他方面太忙，无暇关注学生情绪C、不知“情绪”为何物19.是否存在教职工把生活中的不良情绪带到工作中的现象？（）A、没有B、很少C、大有人在有交流）6、你是否知道学校的师德师风建设情况？（）A、知道B、不知道C、不清楚7、你是否认为学校应该加强师德师风建设？（）A、是B、不是C、不清楚8、你是否认为学校应该加强对教职工的师德师风监督和管理？（）A、是B、不是C、不清楚9、你是否认为学校应该加强对学生的师德师风教育？（）A、是B、不是C、不清楚10、你是否认为学校应该加强对家长的师德师风教育？（）A、是B、不是C、不清楚11、你是否认为学校应该建立师德师风监督机制？（）A、是B、不是C、不清楚12、你是否愿意参与学校的师德师风建设工作？（）A、愿意B、不愿意C、不确定6、是否有教职工在工作时间内坐茶馆赌博现象？A。

附件1：师德师风问卷调查表〔教职工组〕1、教师中有课堂接打手机、抽烟或酒后上课的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常这样2、教师和学校其他工作人员中有体罚或变相体罚学生的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有3、教师中在上班期间有参与打麻将、斗地主等赌博活动的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有4、教师中存在有偿家教的现象吗？〔〕A、从来没有B、放假期间有C、经常有5、教师中有上课迟到或早退的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有6、教师中有随意调课或缺课的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有7、教师或学校其他工作人员中有侮辱或猥亵学生的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有8、教职工中有侵犯学生合法权益的言行吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有9、教职工中有为保护学生平安与不法分子斗争的勇气吗？〔A、有B、没有10、学校设置有师德师风教师监察员和社会监察员吗？〔〕A、有B、没有C、不清楚11、教师或学校其他工作人员对学生有无其他不正当行为？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有12、你对学校师德师风现状总体满意度是〔〕A、满意B、根本满意C、不满意13、你认为学校对师德师风的管理考核有实际效果吗？A、有B、效果不大C、没有14、你对自己职业的评价是A、无奈的选择B、有点乐趣C、喜欢15、学校管理干部与你交流过如何做一个受欢送的教师吗？A、从没有B、偶尔有C、经常16、你校教师集体进展过面对学生的师德师风宣誓承诺吗？A、进展过B、没进展C、有类似形式17、你校教师有小团体吗？群体关系和谐吗？A、有、不和谐B、没有、总体和谐C、没感觉18、劝退学生、孤立学生、粗暴对待甚至辱骂学生、没收或损毁学生物品、对违纪学生罚款或罚作业、向学生推销教辅资料、向私下与你联系的学校推荐就读，你有这些行为吗？A、没有B、至少有其中一种C、全有19、作为教师，你理解“依法治教〞？A、理解B、知道一点C、与己无关20、课堂之外，你对学生有过非批评类的个别教育吗？〔〕A、作为科任教师，从没有B、偶尔有过C、经常21你对学生进展过“如何进展自我保护〞的教育吗？〔〕A、作为科任教师，从没有B、偶尔有过C、经常22、除纪律、学习、身体外，你关注并引导过学生的情绪吗？A、有关注，情绪是心理的外在表现B、其他方面太忙，无暇关注学生情绪C、不知“情绪〞为何物23、教职工有把生活中的不良情绪带到工作中的人吗？〔〕A、没有B、很少C、大有人在附件2 师德师风问卷调查表〔学校管理干部组〕1、如何加强师德师风建立你做过深入思考吗？〔〕A、非分管，没思考B、有过点滴思考C、全面思考过2、学校师德师风建立主要任务就是〔〕A、杜绝体罚、变相体罚学生和侮辱学生事件B、促进教师为人师表C、促进教师关爱学生、教书育人、爱岗敬业、依法治教3、师德师风管理考核方法、师德师风建立目标责任书、师德师风集体承诺、师德师风举报制度、师德师风监察制度〔包括学校监察员、社会监察员岗位设置、职能职责明确、工作围界定、监察结果处置〕是学校师德师风建立的常规制度性文件，看看你学校有哪些？〔〕A、全都有B、不全有C、比列举的还多4、你认为自己学校的师德师风建立工作落实有效吗？〔〕A、很有效B、作用不大C、属于繁琐的例行公事5、“安居区教师日常行为规“下发后，你校是如何处置的？〔〕A、开会时组织学习讨论B、组织教师对照剖析C、纳入师德考核评价6、你校党政集体对学校师德师风情况做过深入分析吗？A、没有B、偶尔有C、经常7、你与学校教师做过“如何做一个受欢送的教师〞的个别交流吗？〔〕A、没有B、偶尔有C、经常8、“爱生之星〞教师主题教育活动你校是如何处置的？〔〕A、先进典型没有或太少，活动无法开展B、文件要求太高，变通处置C、按局文件执行9、作为学校管理干部，你是师德高尚，受师生、家长和社会好评的教师吗？A、自信且自豪地评价“是〞B、自觉还有差距C、不屑评价10、在师德师风方面，你认为学校党政给全体职工做出表率了吗？〔〕A、自信且自豪地评价“是〞B、自觉还有差距C、不屑评价11、你校教师集体与学生关系和谐吗？〔〕A、和谐B、与理想中还有很大差距C、不和谐12、你校党政、教师开展过“依法治教我们该怎么做〞专题讨论并分析研究教育过程中的违规违纪行为吗？A、例行公事开展过，无实际意义B、教师不清楚教育过程中哪些行为是违规违纪甚至C、对教育过程中的违规违纪甚至行为没有切实有效的制约措施13、劝退学生、孤立学生、粗暴对待甚至辱骂学生、没收或损毁学生物品、对违纪学生罚款或罚作业、向学生推销教辅资料、向私下与教师或班主任联系的学校推荐就读，你校有这些行为吗？〔〕A、没有B、至少有其中一种C、全有14、你校党政对不同岗位的教职工有没有提出师德师风不同的具体要求？A、没有，师德师风主要针对教学岗位的教师B、有，不同岗位要求不同，但考核对象只是教师C有，不同岗位不同要求分类考核附件3师德师风问卷调查表〔学生组〕1、教职工上班时有穿拖鞋、染彩色头发的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有2、教师有课堂接打手机、抽烟或酒后上课的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常这样3、教职工有打骂学生、罚站、罚作业、摔坏或没收学生手机的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有4、教职工有在娱乐场所打麻将、斗地主等赌博活动的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有5、教师存在有偿家教的现象吗？〔〕A、从来没有B、放假期间有C、经常有6、教师有上课迟到或早退的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有7、教师有随意调课或缺课的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有8、教职工有孤立、挖苦、挖苦、歧视学生的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有9、教职工有带异性学生进入教师寝室或僻静地方的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有10、教师有单独留异性学生辅导或补课的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有11、教师给你们讲过“如何自我保护吗？〞〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有12、上课之外，教师与你在一起的时间多吗？〔〕A、班主任多，其他教师少B、班主任多，其他教师没有C都很少13、你愿意把自己的困难或不顺心的事情告诉教师吗？〔〕A、怕教师，不愿意B、只愿意告诉班主任，其他教师不关心我C、愿意告诉所有教师你认为自己的教师是发自心的爱学生吗？〔〕A、是B、不是C、不清楚14、你觉得教师对所有学生公平吗？〔〕A、公平B、不公平C、不清楚15、你所在的学校要求学生监视教职工的师德师风表现吗？〔〕A、有要求B、没要求C、不清楚16、你午餐时间或晚餐时间后上课时间前经常到学校什么地方玩？〔〕A、教室B、教师寝室C、其他地方17、教师或学校其他工作人员对学生有无其他不正当行为？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有18、你觉得自己的教师是心目中的好教师吗〔〕A、是B、不是C、不好说附件4师德师风问卷调查表〔学生家长组〕1、你对学校管理是否满意？( )A、满意B、较满意C、不满意2、你对学校教育质量是否满意？〔〕A、满意B、较满意C、不满意3、你对学校领导和教职工的工作态度是否满意？〔〕A、满意B、较满意C、不满意4、你对校园周边环境和学校教育教学秩序是否满意？〔〕A、满意B、较满意C、不满意5、学校领导或教师是否与你保持联系，交流学校管理和学生在校表现？〔〕A、未交流B、一次以上C、经常6、学校领导或教职工在工作时间是否有坐茶馆搞赌博现象？〔〕A、无B、一人次C、两人次以上7、你周边的适龄儿童都在上学吗？〔〕A、全部上学B、一人未上学C、两人以上未上学8、学校是否存在乱收费、乱订资料、有偿家教现象？〔〕A、无B、一种情况C、两种以上情况9、教职工是否有歧视弱差生现象？〔〕A、无B、发现一次C、发现两次以上10、你是否发现有教职工或其他人员欺负学生现象？〔〕A、无B、发现一次C、发现两次以上11、学生放学〔放假〕后，是否直接回家？〔〕A、是B、偶尔晚回家C、经常晚回家12、教职工有带异性学生进入教师寝室的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有13、教师有单独留异性学生辅导或补课的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有14、教职工中有猥亵学生的行为吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有15、学校是否设立师德师风举报信箱及举报？A、是B、否16、教师或学校其他工作人员中有将学生带入僻静地方的现象吗？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有17、教师或学校其他工作人员对学生有无其他不正当行为？〔〕A、从来没有B、偶尔有C、经常有18、你对学校师德师风现状总体满意度为〔〕A、满意B、根本满意C、不满意19、你对学校教师师德师风不良行为的投诉首先选择哪种途径？〔〕A、教师所在学校B、教育主管部门〔教育局〕C、政府12345。

师德师风调查问卷亲爱的同学们、家长们：大家好！学校是我们成长的摇篮，老师则是我们在这个摇篮里的引路人。

为了让咱们的校园生活更加美好，让老师们能更好地陪伴我们成长，我们特意准备了这份师德师风调查问卷。

您的意见和想法对我们非常重要哦，希望您能抽出一点时间，认真填写。

先来讲讲我自己的一段经历吧。

记得上小学的时候，有一次我在课堂上答错了一个问题，当时觉得特别尴尬，脸一下子就红了。

本以为老师会批评我，没想到老师却笑着说：“没关系，答错了咱们再想想，这也是学习的过程呀。

” 就这么简单的一句话，让我瞬间放松了下来，从那以后，我在课堂上回答问题再也不害怕了。

咱们先来说说教学态度这方面。

您觉得老师在上课时是不是充满热情，能够吸引您的注意力呢？老师有没有认真备课，讲解清晰，让您容易理解知识呢？比如说，有的老师会用各种有趣的例子来解释数学公式，让原本枯燥的数学变得生动有趣；有的老师会在讲语文课文时，声情并茂地朗读，仿佛把我们都带进了故事里。

再聊聊关爱学生。

老师是不是关心每一位同学的学习和生活情况呢？当您遇到困难或者心情不好的时候，老师会不会耐心倾听，给您帮助和鼓励呢？我记得有一次，我的同桌在考试没考好后心情特别低落，老师发现后，不仅没有责备他，还和他一起分析原因，制定学习计划，最后我的同桌成绩有了很大的进步。

还有为人师表这一块。

老师在言行举止上是不是给咱们树立了好榜样呢？老师有没有遵守学校的规章制度，诚实守信，尊重他人呢？比如说，有的老师从不迟到早退，以身作则；有的老师在和同学们交流时，总是用文明礼貌的语言。

说到尊重家长，您觉得老师在和家长沟通时，态度是不是友好、诚恳呢？老师会不会及时向家长反馈您在学校的表现，和家长一起共同促进您的成长呢？最后是廉洁从教。

老师有没有接受家长的礼物或者红包，有没有因为这些而对某些同学特别关照呢？希望大家能如实填写这份问卷，让我们一起为营造一个良好的教育环境出一份力！再次感谢您的参与和支持！祝您学习进步，生活愉快！问卷设计部分一、教学态度1、老师上课时是否精神饱满，富有激情？A 总是B 经常C 偶尔D 从不2、老师的教学方法是否灵活多样，能激发您的学习兴趣？A 非常赞同B 赞同C 一般D 不赞同3、老师是否认真批改作业，及时反馈您的学习情况？A 总是B 经常C 偶尔D 从不二、关爱学生4、当您在学习上遇到困难时，老师是否主动帮助您？A 总是B 经常C 偶尔D 从不5、老师是否关心您的生活和身心健康？A 非常关心B 比较关心C 一般D 不关心6、老师是否公平对待每一位同学，不偏袒？A 总是B 经常C 偶尔D 从不三、为人师表7、老师的言行举止是否文明得体，符合教师形象？A 总是B 经常C 偶尔D 从不8、老师是否遵守学校的规章制度，为学生树立榜样？A 总是B 经常C 偶尔D 从不9、老师是否诚实守信，不说谎、不欺骗学生？A 总是B 经常C 偶尔D 从不四、尊重家长10、老师与家长沟通时，态度是否友好、耐心？A 总是B 经常C 偶尔D 从不11、老师是否及时向家长反馈您在学校的表现？A 总是B 经常C 偶尔D 从不12、老师是否尊重家长的意见和建议？A 总是B 经常C 偶尔D 从不五、廉洁从教13、您是否听说过老师接受家长礼物或红包的情况？A 从未听说B 偶尔听说C 经常听说D 不清楚14、您觉得老师是否会因为家长的送礼而对学生特别关照？A 绝对不会B 不太可能C 有可能D 肯定会六、综合评价15、您对老师的师德师风总体评价如何？A 非常满意B 满意C 基本满意D 不满意16、您对改进老师的师德师风有什么具体的建议？（可另附纸填写）再次感谢您抽出时间填写这份问卷，您的反馈将对我们学校的教育工作起到重要的作用！这就是咱们这份师德师风调查问卷的全部内容啦。

尊敬的各位教师：您好！为了全面了解教师职业道德现状，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，我们特开展本次师德评价调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？- 男- 女2. 您的年龄范围是？- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 您所在的学校类型是？- 小学- 初中- 高中- 中专/技校- 大学4. 您担任的主要学科是？- 文科- 理科- 艺术类- 体育类- 其他二、师德认知5. 您认为教师职业道德的核心是什么？- 爱岗敬业- 敬业爱生- 教书育人- 为人师表- 终身学习6. 您认为以下哪些行为属于教师职业道德的范畴？（多选）- 尊重学生，关心学生成长- 公平对待每一位学生- 遵守教育教学纪律- 不断提高自身业务水平- 廉洁从教，不收受学生礼物7. 您认为以下哪些行为属于教师职业道德的失范？（多选）- 体罚或变相体罚学生- 收受学生或家长财物- 利用职务之便谋取私利- 教学过程中有歧视性言论- 不按时到岗，擅自离岗三、师德行为8. 您在教育教学过程中，是否能够做到以下行为？（请根据实际情况选择） - 尊重学生，关心学生成长- 公平对待每一位学生- 遵守教育教学纪律- 不断提高自身业务水平- 廉洁从教，不收受学生礼物9. 您认为以下哪些因素对教师职业道德有较大影响？（多选）- 社会风气- 学校管理制度- 教师个人素质- 家长期望- 教育行政部门监管10. 您认为以下哪些措施有助于提高教师职业道德？（多选）- 加强师德教育培训- 完善教师评价体系- 提高教师待遇- 加强家校沟通- 强化教育行政部门监管四、其他意见11. 您对当前教师职业道德现状有何看法？12. 您对加强师德师风建设有何建议？感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将问卷投放到指定的回收箱内。

我们将对您的意见保密，并确保调查结果的客观公正。

区师德师风建设教师调查问卷尊敬的老师：您好!我们受教育局委托想了解您学校的师德现状和师德建设工作的状况，特向您发放此次问卷。

您提供的真实情况对我们的研究工作将会有很大帮助。

本次调查结果只用于研究，我们将严格为您保密。

请仔细阅读填写要求，认真如实地回答每一个问题。

为了保证问卷的完整性，请不要漏答，除特殊注明外，每题只能选择一个答案。

第一部分基本情况您的基本信息（请在相应内容上做出选择）1.您的性别是：□男□女2.您的年龄是：□30以下□31～40 □41～50 □50以上3.您的学历是：□高中□中专□大专□本科□研究生4.您的职称是：□小教三级□小教二级□小教一级□小教高级□小中高□中教三级□中教二级□中教一级□中教高级5.政治面貌是□共产党员□共青团员□民主党派成员□群众6.您所教的年级是：□幼儿园□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级□七年级□八年级□九年级7.您任教的学科是：□语文□数学□英语□音乐□体育□美术□科学□思品□物理□化学□生物□地理□历史□其他第二部分请根据您的实际情况，做出选择1.您对当前教师职业道德（师德）的评价是：□很好□较好□一般□较差2.您认为和以前相比，当前学校教师的师德素质是：□有所下降□有所上升□基本没有变化3.您对教师这个职业的态度和认识是:□十分热爱，作为一种事业来追求□比较喜欢，是适合自己的职业□不太喜欢，只不过是谋生的一种方式，很无奈□不喜欢，如果可能，一定改行4.对于教师进行社会兼职的做法，您的看法是：□可以理解，市场经济的必然□不可以，这样太分散教学的精力□没有看法5.请将下列教师品质按您认为的重要性排序：□严格负责□爱心□尊重信任□理解宽容□公正□民主□平等□信守诺言□敬业乐业□热爱学习□勇于探索□廉洁从教□高尚情操6.您认为大部分教师能做到平等公正地对待每一位学生吗?□能做到□基本能做到□不可能做到7.当班上某个同学上课违反课堂纪律，您通常的做法是:□耐心劝导□置之不理□批评教育□对其进行处罚8.如果学校评选优秀教师，您觉得教师们会在这一活动中对自己的同事公正评价吗?□都能□大多数能□大多数不能□都不能9.您的学校是否有教师违规从事有偿家教？□有，大部分教师□有，部分教师□有，极少部分教师□没有10.您的学校是否有教师利用工作之便向学生家长索要财物、托办私事？□经常有□有时有□很少□从来不会11.您的学校是否有教师指定学生购买对学习意义不大的报刊、音像资料、教辅用书和试卷或其他用品？□没有□偶尔有□经常有□说不清12.您的学校是否有教师参与赌博、酗酒活动？□有，部分教师□有，极少部分教师□没有13.您觉得教师的师德与他／她的业务水平有关系吗?□有很大关系□有一定关系□关系很小□没有关系14.您的学校领导重视师德建设吗?□很重视□比较重视□不重视15.在您所在区域内，您觉得自己的劳动收入同其他行业相比，满意程度如何？□满意□比较满意□不太满意□不满意16.您认为学校教师是否了解现行师德规范？□完全了解□基本了解□不了解17.您认为学校现行师德规范对教师群体：□具有很强的指导和监督作用□具有一定的指导和监督作用□只具有非常有限的指导和监督作用□不具有指导和监督作用18.您认为学校师德建设中存在的主要问题是：□育人意识淡□漠爱岗敬业精神不强□自身表率作用欠缺□合作精神、创新精神不强□其他19.请您对以下制约学校师德建设工作的五个影响因素按照由强到弱的顺序进行排序：[最多选择5项并排序]□教师自身素质方面的制约□学校管理工作方面的漏洞□市场经济等社会因素的冲击□学校人际关系方面的制约□教师群体在职业认识上存在误区20.当前媒体在树立哪种类型的模范教师是您乐于接受的? [多选题]□牺牲自己的家人、家庭，一心扑在事业上□不顾个人身体状况，带病坚持工作□长期拿出个人的钱物补贴困难学生□生活幸福、工作开心、身体健康、事业有成□不计报酬，教学工作精益求精，乐于奉献21.您学校一般以什么方式来表彰师德高尚的教师? [多选题]□物质奖励□提供进修机会□与职务晋升挂钩□精神上的表扬□不表彰22.您认为学校进一步加强师德建设最重要的是：[请选择3项并排序]□树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业□提高教书育人的责任意识□为人师表，做学生的良师益友□淡泊名利，潜心学术，严谨治学，诚信为人23.请根据您对下列观点的赞同程度做相应的选择：教师首先应是一个道德从业者□很赞同□较赞同□不太赞同□很不赞同从事教育事业需要一定的奉献精神□很赞同□较赞同□不太赞同□很不赞同教师应具有很高的学识与修养□很赞同□较赞同□不太赞同□很不赞同教师的言行对学生来说具有很强的示范作用□很赞同□较赞同□不太赞同□很不赞同教师关爱学生最重要的是关爱全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生□很赞同□较赞同□不太赞同□很不赞同24.请您按下列要求，就您校教师的有关情况进行评价，并在相应栏目做选择。

师德师风建设问卷调查表(教师) XXX师德师风建设工作问卷调查1.您对学校的总体评价是什么？A。

满意B。

基本满意C。

不满意D。

说不清2.您对学校在师德师风建设方面的评价是什么？A。

满意B。

基本满意C。

不满意D。

差距很大3.您认为影响学校教育教学质量提高的主要因素是什么？（可多选）A。

师资水平B。

生源质量C。

管理制度D。

育人环境E。

学生太多4.您认为教师面临的最大压力是什么？A。

工作强度过大B。

工作任务繁重C。

工作时间过长D。

业务素质较低E。

学校评价机制F。

家长和社会期望过高5.您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是什么？A。

办学条件较差，设施落后B。

教师的教育教学水平C。

生源问题D。

学校领导班子素质XXX领导班子工作作风F。

其他（请用文字说明）：6.您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况如何？A。

较好B。

一般C。

执行不力7.您认为学校教师在备课、上课、作业、辅导等方面的整体状况如何？A。

很认真B。

一般C。

较差8.您最想对校长说的一句话是什么？答：9.您对学校工作还有哪些建议？。

师德师风建设调查问卷(一)随着教育事业的发展壮大，越来越多的人选择从事教师这个职业，并肩负着更多的教育责任，要求教师的师德师风也越来越高。

如何才能提高教师的师德师风，成为教育事业中一个关键而又意义重大的问题。

因此，我们学校决定进行一次“师德师风建设调查问卷”调查，以了解学校教师的教育理念、教育方式和行为准则，以期制定科学合理的新教师培养和学科交流方案。

问卷涵盖了从教育经验到工作时间等问题的几个方面。

在问卷中，我们主要关注以下几点：1. 教育理念方面教育理念是教育者的思想认知和课堂管理的基础。

在此方面，教师被要求提供自己的教育理念和与学生互动的方式。

调查问题包括：你如何看待学生的学习态度？你认为学生应该成为怎样的人？你如何激发学生的兴趣？你如何处理家长的意见和建议？2. 教学质量方面教师是教学的主力军，是引领学生一步步走向未来的关键人物。

在此方面，关键的讨论点包括教师是否有系统的授课计划，是否有教材精度，课程案例的多元化，还有老师是否有效地应该学生的问题和反馈。

此外，调查中我们还将探究老师的专业素养和研究创新能力，同样也是衡量教学质量的重要因素。

3. 师德方面师德是反映教师在教育中积淀的深度的一个指标，也是体现教育品质和社会影响力的重要表现形式。

我们的调查会考虑到几个因素：敬业爱岗，专业的人文关怀，个人操守和行为标准的贡献，以及在社会集体形象方面的责任和参与度。

我们期望通过问卷的调查，勾画出一幅美好的师生关系和教育生态的形象。

4. 反思和建言对于学校自身关注方向和未来成长较为期待的方向，我们也为教师提供了反思和建言的机会。

我们期望通过自省与认识的不断交融，等于大家一起为学校师德师风的进一步建设，与推进教育事业做出贡献。

通过此次师德师风建设调查问卷的调查，我们不仅可以看到一个学校老师的思想深度和行事规范等核心概念的质量标准，还能学习到如何提高老师在学校教育领域的专业能力、工作价值，以及除却教学外的更多潜在的意义，是一个非常重要的调查项目。

教师师德调查问卷笔，把你的心理话写在上面吧！1、你喜欢的老师是谁？语文老师（）数学老师（）英语老师（）其它老师（）2、你得到老师的协助吗？经常得到（）偶尔得到（）从来没有得到（）3、老师能即时批改作业吗？全批全改（）有时批、有时不批（）从来不批（）4、在你班上课的老师是否有上课时接听或拨打的现象？有（）没有（）偶尔有（）经常有（）5、哪个老师在上课时经常去做自己的事情？班主任（）语数老师（）英语老师（）其它老师（）6、所任教的老师有体罚或变相体罚的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）经常有（）7、班主任老师对你班学生的态度是：平等对待（）对成绩好的好（）对成绩差的不好（）只关心少局部学生（）8、老师有挖苦、辱骂和讽刺的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）从来没有（）9、老师经常找你家长来学校吗？经常（）有时（）很少找（）10、你犯错误时，老师能：耐心教育（）骂学生（）不让上课（）罚站或罚写作业（）11、学校领导或有客人到你班听课，老师的态度与平时一样吗？一样（）不太一样（）差别很大（）12、严格控制作业量，小学一、二年级不留书面作业、其它年级的作业量控制在1小时之内。

你认为你的老师作业量和次数是：多（）比较多（）适当（）太少（）13、你认为老师的言行举止：很文明（）较文明（）不文明（）14、你的父母对你的老师怎么评价：好（）一般（）不好（）15、老师到你家去家访过吗？没有（）有时（）很少（）16、本学期你的班主任上过几次地方课？你能写出上过地方课的名称吗？17、你最喜欢的老师是谁？理由是什么？18、请你说出对我校的任何一位老师想说又不敢说的话。