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小学开展社会主义核心价值观教育工作总结引言社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，对于培养青少年的道德观念和价值取向具有重要意义。
本年度，我校积极响应国家号召，深入开展社会主义核心价值观教育，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
工作目标1. 培养学生的爱国情怀通过教育活动，激发学生的爱国热情，增强国家意识和民族自豪感。
2. 强化学生的法治意识教育学生遵守法律法规，培养良好的法治意识和行为习惯。
3. 弘扬诚信、友善的社会风尚通过日常教学和主题活动，培养学生诚实守信、友善待人的品质。
4. 倡导敬业、奉献的职业精神引导学生理解敬业奉献的重要性，树立正确的职业观念。
5. 培育和谐、文明的校园文化营造和谐文明的校园环境，促进学生全面发展。
工作措施1. 课堂教学将社会主义核心价值观融入各学科教学中，通过课堂教学传递核心价值观。
2. 主题教育活动定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、法治教育、诚信教育等。
3. 校园文化建设通过校园广播、板报、宣传栏等形式，宣传社会主义核心价值观。
4. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体会和践行核心价值观。
5. 家庭教育合作加强与家长的沟通与合作，共同推动社会主义核心价值观教育。
工作成效1. 学生思想道德水平提升学生的思想道德水平有了明显提升，爱国情怀、法治意识、诚信友善等价值观得到强化。
2. 校园文化氛围改善校园文化氛围得到改善，和谐、文明的校园文化逐渐形成。
3. 社会实践能力增强学生的社会实践能力得到增强，通过参与社会实践活动，学生的社会责任感和奉献精神得到培养。
4. 家校合作更加紧密家校合作更加紧密，家长对学校教育的支持和参与度提高。
存在问题与改进措施1. 存在问题在实施过程中，我们也遇到了一些问题，如部分学生对核心价值观的理解和接受程度不够，部分教师在教学中融入核心价值观的意识和能力有待提高等。
2. 改进措施针对存在的问题，我们计划采取以下措施：加强教师培训，提高教师在教学中融入核心价值观的意识和能力。
小学培育和实践社会主义核心价值观工作汇报小学阶段是人生中非常关键的一个阶段，也是孩子形成道德素养和世界观价值观的一个重要环节。
为了让学生在小学阶段就形成正确的价值观念，培养他们热爱祖国、尊敬师长、团结友爱、勤奋自强、诚实守信等社会主义核心价值观，小学校统一集中开展了一系列培育和实践社会主义核心价值观的活动。
现在，我们来对这些工作进行汇报。
一、树立正确的学生形象一直以来，我们都非常注重树立小学生对社会主义核心价值观的认知和理解。
我们深入挖掘这些核心价值观背后的思想和精神内涵，通过红色教育、深入细致的班会、心情日记、实际生活等多种形式和方式，传递价值观知识并形成正确的学生形象。
二、强化班级文化建设班级文化对孩子的成长有着非常大的影响，能够凝聚班级力量，促进学生们之间的团结友爱，強化正確的理念。
我们也注重在班级文化建设中推广社会主义核心价值观，引导学生们用其理念塑造卓越的个人形象，强化团结友爱、互帮互助和大公无私。
三、开展主题教育活动近年来，我们校规定每年都会开展不少1-2次社会主义核心价值观主题体检，旨在通过学生们感性体验之后的形式来加强价值观教育和培养好的价值观。
例如，我们在学校早操之后将升国旗仪式移至晨读时间，借此激励学生们的爱国情感，同时每年也以圣诞、新年、端午等重要节日为切口来讲述体验社会主义核心价值观的内涵、重要性和必要性。
四、加强家庭教育孩子的家庭教育是形成他们价值观念的重要因素，也是培育和实践社会主义核心价值观的重要途径。
我们鼓励家长们通过家庭教育来传递这些正确的价值观观和积极心态，帮助孩子们勤奋自强、诚实守信，德智体美全面发展。
同时，学校也推出了一些智力大赛和家长子女课程来帮助家长更好地了解孩子的学习和成长状况，共同建设美好班级、美好校园、美好家庭。
总之，我们在小学阶段内致力于培育和实践社会主义核心价值观，努力让每个学生早日认识到这些核心价值的重要性，并且将他们融入到思想和行为中去。
学校培育和践行社会主义核心价值观工作总结XXX培育和践行社会主义核心价值观工作总结按照《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为指导，为用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，结合我校教育工作实际，在全校中小学扎实开展了培育和践行社会主义核心价值观教育活动，现将活动情况总结如下。
一、加强组织领导1.学校成立了XXX校长任组长的培育和践行社会主义核心价值观领导小组，建立和完善统一领导、齐抓共管、专兼职队伍相结合、各方面紧密配合的领导体制和工作机制，抓好统筹协调，精心组织实施，务求实际效果。
各班级充分认识到加强社会主义核心价值观教育的极端重要性，加强舆论宣传，充分利用校内外各种新闻媒体，加强师德典型的宣传，加强优秀学生先进事迹的宣传，努力营造人人研究社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。
2.加强学生团队组织建设。
注重发挥少先队在教诲、团结和联系学生方面的上风，开展好社会主义核心价值观教诲系列活动，引领他们成长进步。
注重发挥学生自我教诲、自我管理、自我服务感化，引导青年学生在日常研究事情生活中，锤炼知行合一、表里如一的诚笃风致，提升坚守理想、勇于担当的义务意识，努力成长为社会主义核心价值观的践行者、传播者、示范者。
二、本次活动的实施途径及活动效果：一）加强督查纠偏、细化活动细则1.学校要求各班级把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制、工作机制和各项规章制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象，修订了学校教师业绩评估细则，确保社会主义核心价值观落到实处。
2.加强法制宣传教诲，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，加强师生学法守法守法用法意识。
核心价值观教育工作总结核心价值观教育是一项重要的工作，对于培养社会主义核心价值观，推进人民全面发展具有重要意义。
我在近期的核心价值观教育工作中，感到有许多得与失，在此做一个总结。
首先，我们积极开展主题教育活动，通过举办讲座、展览、征文等形式，向师生传播核心价值观的知识和理念。
这些活动不仅让师生深入了解了核心价值观的基本内容，还使他们认识到核心价值观与每个人的生活和工作密切相关。
在这方面，我发现，通过与学生的交流，可以更好地激发他们对核心价值观的兴趣和热情，使核心价值观融入到他们的思维和行为中。
其次，我们注重培养学生的核心价值观意识和情感体验。
在日常教学中，我强调传统文化的教育，通过教学案例、文学作品等方式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。
在此过程中，我发现学生对于道德规范和社会公德意识的重要性有了更深刻的认识，对自身的行为有了更积极的反思。
同时，我们注重培养学生的核心价值观实践能力。
通过组织社会实践、志愿者活动等方式，让学生亲身参与社会实践，体验社会实际问题，感受核心价值观的价值。
这些实践活动不仅使学生认识到现实问题，更重要的是让他们积极参与解决问题，实现核心价值观的实践。
但是，在核心价值观教育工作中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对核心价值观缺乏兴趣和认同感，认为核心价值观是一种抽象的东西，与他们的生活和学习关系不大。
这需要我们加强对核心价值观的宣传和解释，使学生明确核心价值观与他们自身发展和社会环境的紧密联系。
其次，部分教师在核心价值观教育中缺乏有效的教育方法和手段，对于如何引导学生转变观念和实践核心价值观还存在一定的困惑。
因此，我们需要加强教师培训和学习，提高他们的教育水平和能力，以更好地开展核心价值观教育工作。
综上所述，核心价值观教育是一项关乎社会发展和人民全面发展的重要工作。
我们需要深入理解核心价值观的内容和意义，通过多种形式和手段向师生传递核心价值观的知识和理念，并通过实践活动培养学生的核心价值观意识和实践能力。
小学开展社会主义核心价值观工作总结自开展培养和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动以来，我校积极行动，围绕“社会主义核心价值观〞展开了一系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与智障学生行为习惯培养结合起来，培养了学生积极的人生态度、健康的心理感情、高尚的道德品质。
现总结如下：一、社会主义核心价值观进教材自活动开展以来，我校面向全校师生广泛宣传普及24个字，发挥了文化的教育功能，推出了更好更多的合适培智学生的绘画作品，让学生在学习成长的过程中，渐渐地品味、细细地琢磨、逐渐地领会。
二、社会主义核心价值观进课堂教师作为“传道授业解惑〞者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。
教师在向学生教授文化知识的同时，将社会主义核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养学生良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。
经过广泛深刻地开展了“中国梦〞主题教育活动和爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育活动，促进了学生的健康成长、全面开展。
三、社会主义核心价值观见行动核心价值观的培养贵在知行统一，要内化为智障学生的精神追求，外化为智障学生的自觉行动，不仅要“说〞，更要“做〞。
要充分发挥社会实践对培智学生的养成作用，开发实践课程和活动课程，引导学生在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才能，进而促进培智学生的全面开展。
我校通过不同形式的宣传，营造了良好的育人气氛。
一是在学校利用LED 屏幕“富强、民主、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善〞的24字社会主义核心价值观根本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的根本内容。
二是安排特意的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观根本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。
小学社会主义核心价值观教育活动总结在当今社会，培养学生的正确价值观念和思想道德是教育的重要任务之一。
为了推动学生的全面发展，我校积极开展了以社会主义核心价值观教育为主题的活动，以培养学生的社会责任感和公民意识。
本文将对我校开展的小学社会主义核心价值观教育活动进行总结。
首先，我们在课堂教育中加强了核心价值观的教育。
在语文、思品等课程中，除了传授知识，我们注重在教材内容中融入社会主义核心价值观，通过故事、案例等形式引导学生理解和践行社会主义核心价值观。
此外，教师还注重培养学生的审美情趣和文化品味，让学生在艺术作品中感受社会主义核心价值观的力量。
其次，学校组织了一系列丰富多彩的主题活动。
比如，在国庆节期间，我们开展了以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的绘画比赛和演讲比赛。
通过参与这些活动，学生们深入了解了社会主义核心价值观的具体内容，同时提高了他们的表达能力和艺术素养。
此外，我们还积极引导学生参与公益活动。
每学期，我们都会安排一次社区志愿服务活动，鼓励学生到社区、老人院等地开展志愿服务。
参与这些活动，学生们亲身体验到了“奉献”和“友善”的重要性，树立起了社会责任感和公民意识。
除了在学校内部开展的活动外，我们还与家长和社会各界建立了有效的合作机制。
通过家委会、社区组织等渠道，我们邀请家长参与到社会主义核心价值观教育中来。
举办家长学校、主题讲座等形式，让家长了解学校的教育理念和教育方式，共同为孩子的成长营造良好的家庭环境。
经过一段时间的努力，我们发现学生们对社会主义核心价值观的理解和认同逐渐增加，他们的行为也更加符合社会公德和道德规范。
学生们学会了尊重他人、关心弱者，懂得感恩和分享，形成了积极向上的生活态度和价值观。
然而，在开展这一系列活动的过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先，部分学生对核心价值观的理解还较为肤浅，需要进一步加强教育引导。
其次，一些学生在实践过程中缺乏主动性和参与性，需要加强激发兴趣的措施。
小学社会主义核心价值观教育工作总结社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现，培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案，通过多种途径充分宣传，广泛发动，营造氛围。
建立了以班主任为主体、任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
具体活动开展如下：一、加强领导，强化管理我校高度重视社会主义核心价值观实践活动的开展，成立了以华发周校长为组长，以吴萍副校长为副组长，校中层领导及各班主任为组员的领导小组。
具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由政教处和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到学生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。
二、健全机制，强化措施1．学校按照实施方案具体落实，按照“宣传－－总结——反思”的程序落实于德育工作计划中。
做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。
2．学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。
3．学习实践“社会主义核心价值观”教育活动内容有针对性，结合学生实际。
活动形式多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，更要富有成效。
4．对班级中开展的各项活动进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。
将学生参加演讲比赛、歌咏比赛等活动的成绩作为班级教师和班主任评优评先考量评估的条件之一。
三、确定目标，分层进行对小学生进行社会主义核心价值体系的教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。
第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进社会主义核心价值观教育，我校开展了为期一个月的“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题活动。
活动旨在引导广大师生深入学习社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
现将活动总结如下：二、活动背景近年来，我国社会快速发展，人民群众生活水平不断提高。
然而，在快速发展的同时，一些不良风气和道德问题也逐渐显现。
为了培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，党中央提出了“培育和践行社会主义核心价值观”的战略任务。
小学阶段是学生价值观形成的关键时期，加强小学核心价值观教育具有重要意义。
三、活动目标1. 引导学生深入学习社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强师生之间的互动交流，营造良好的校园文化氛围。
四、活动内容1. 主题班会：各班开展了以“践行核心价值观，争做新时代好少年”为主题的班会活动，让学生了解社会主义核心价值观的内涵，引导学生树立正确的价值观。
2. 主题演讲比赛：组织学生参加“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题演讲比赛，让学生通过演讲表达对核心价值观的理解和践行。
3. 主题征文活动：开展“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题征文活动，鼓励学生用文字记录自己的成长历程，表达对核心价值观的感悟。
4. 社会实践活动：组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中践行核心价值观。
5. 爱国主义教育：开展爱国主义教育活动，引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。
6. 文化艺术活动：举办丰富多彩的文化艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
五、活动成果1. 学生的核心价值观认识水平得到提高。
通过系列教育活动，学生们对社会主义核心价值观有了更加深刻的理解，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
学校开展社会主义核心价值观教育活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。
1、加强中华优秀传统文化教育。
自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。
引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。
鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。
此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。
2、加强公民意识教育。
认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3、加强生态文明教育。
在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。
加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。
4、加强网络环境下的德育工作。
我校为了推进德育工作的信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。
小学开展社会主义核心价值观教育工作总结一、引言社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的精神支柱和道德基础，也是我们国家赖以生存的根本。
教育是实现社会主义核心价值观的重要途径。
近年来，为深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《关于深入开展社会主义核心价值观教育的意见》等文件的要求，我校积极开展了社会主义核心价值观教育工作。
在近几年的实践中，我们在课程设置、师生管理等方面进行了一系列的改进和探索，收到了显著的效果。
下面将简要总结我校小学开展社会主义核心价值观教育工作的经验和取得的成果。
二、课程设置在课程设置方面，我们根据课程标准和教育要求，通过组织讨论和研究，逐渐形成了一套符合我校实际情况的社会主义核心价值观教育课程体系。
具体如下：1.德育课程在德育课程中，我们将社会主义核心价值观教育融入到讲授内容中，注重培养学生的道德情感和社会责任感，营造良好的良好的德育氛围。
2.学科课程在各个学科课程中，我们将社会主义核心价值观与知识点相结合，通过课程实例和案例教学等方式，引导学生树立正确的价值观念，培养积极向上的学习态度。
三、教育管理在教育管理方面，我们重视师生互动，注重学生情感教育，营造了良好的教育环境。
1.师德建设我们注重引导教师形成美好的师德，积极推行教师带德教育活动，鼓励教师以身作则，以真诚和尊重换取学生的信任。
2.班级管理我们通过建立班级微信群、召开班级会等方式，增强班级之间的沟通和合作，促进班级发展。
同时，鼓励学生自主管理，增强学生的自我管理和自我教育能力。
四、成效体现1.道德教育成果显著形成了道德、风纪、作风等各方面彰显我校小学教育特色的优秀成果，学生道德品质和文明素养得到了显著提升。
2.课程教育效果明显形成了一系列符合学生年龄特点、具有探究性、创新性和实践性的课程教育，课程内涵和实施方式更加符合学生的需求，关注学生的身心健康和发展问题。
五、结语小学教育是培养德、智、体、美全面发展的人才的关键时期，社会主义核心价值观教育不仅是小学教育的工作重要内容，也是必须把握的重要机遇。
2024年核心价值观教育工作总结范本一、工作回顾2024年是我们学校核心价值观教育工作的第五个年头。
经过多年的探索和实践，我们深刻认识到核心价值观教育对于学生成长和社会发展的重要性，因此，在这一年，我们进一步加强了核心价值观教育的力度，开展了一系列有益的活动和项目，取得了一定的成效。
1.核心价值观活动推广为了提高学生对核心价值观的认识和理解，我们积极推广核心价值观活动。
在每学期的开学典礼上，我们向全体学生宣读核心价值观，并组织相关的主题讲座和座谈会。
此外，我们还利用班会时间和课堂教学进行核心价值观教育，让学生在日常生活和学习中能够形成正确的价值观念。
2.社会实践活动通过组织社会实践活动，我们让学生亲身体验社会，增强他们对核心价值观的体验和感知。
我们组织了走访社区、参观企业、志愿服务等实践活动，让学生了解社会的发展和变化，并从中发现和感受核心价值观所传递的力量。
3.德育工作融入核心价值观教育我们将德育工作与核心价值观教育相结合，将核心价值观的内容融入到我们每日的教育教学中。
我们注重培养学生的品德修养，通过课堂教育和校园文化建设，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.家校合作加强我们通过开展家校合作，让学生在家庭中得到更好的核心价值观教育。
我们定期组织家长会，向家长介绍核心价值观的教育理念和方法，在与家长的交流中，共同探讨如何培养学生正确的价值观。
二、工作成果2024年，我们的核心价值观教育工作取得了一系列成果，具体表现如下：1.学生成长环境的改善通过核心价值观教育的实施，学生的行为规范得到明显改善，他们的人际关系更加和谐，自律意识增强。
学生们开始愿意多做有益的事情，关心他人，积极参与校园活动，形成了良好的成长氛围。
2.学业成绩的提高核心价值观教育的实施，也促进了学生的学业成绩提高。
通过学生的自主学习、团队合作和创新思维的培养，他们的学习兴趣和学习动力得到了有效激发，学习效果明显提升。
3.社会责任感的培养通过社会实践活动的组织，学生们对社会问题的认识和关注度有了明显的提高。
同心寨小学开展社会主义核心价值观教育的工作总结党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的核心内容。
作为人生起始阶段的少年儿童时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。
建设社会主义核心价值体系．未成年人教育任重道远。
社会主义核心价值体系是一面旗帜，它昭示了不论社会思想观念如何变化，不论人们价值取向怎样变更，我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的。
当前，我国经济体制持续深刻变革，社会结构变动深入复杂，利益格局调整广泛深远，思想观念变化激烈尖锐，各种思想文化相互交织、相互冲击，这一切都给社会主义核心价值体系的建立不断带来新的问题，也不断挑战传统的青少年思想道德教育。
要能够有效地在少年儿童中进行社会主义核心价值观的教育，要在市场经济持续发展、社会思想观念激烈变化的背景下培养坚持社会主义核心价值体系的新一代建设者，必须改革创新现有思想道德教育模式，对未成年人进行社会主义核心价值观的教育必须求真务实。
作为义务教育阶段的学校，我们应该走在践行社会主义核心价值观的前列，恪守坚持以人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。
围绕社会主义核心价值观,我校设计并开展了系列学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动情况作如下总结：一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观。
小学社会主义核心价值观活动总结范文培育和践行社会主义核心价值观，就要立足中国特色社会主义实践，充分发挥社会主义核心价值观引领社会思潮、凝集社会共识、推动社会前进的重大作用。
下面是店铺整理的一些关于小学社会主义核心价值观活动总结，供您参考。
小学社会主义核心价值观活动总结范文一__铁路二小自开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
一是通过LED屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心;二是通过教师QQ群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
三是书写永久性标语，班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心;通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1.开学初，我校召开校委会，制定了《__铁路二小培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，副校长和教导主任为副组长，班主任、副班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2.结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂;二是中国特色社会主义共同理想是主题;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓;四是社会主义荣辱观是基础;教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
2024年核心价值观教育工作总结一、工作背景和目标：____年，我国经济社会发展进入新阶段，各项事业取得了显著成就。
在这一背景下，核心价值观教育工作始终贯穿于全社会各个层面和领域，旨在培养公民的正确价值观，推动社会主义核心价值观的深入人心。
本次总结，旨在回顾____年核心价值观教育工作的实施情况，总结经验，明确下一阶段的工作重点和目标。
二、工作概述：____年，核心价值观教育工作在全社会范围内展开，包括学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面，形成了全方位、全领域的教育格局。
具体工作如下：1. 学校教育：在学校教育方面，各级学校充分发挥媒体的教育功能，通过课堂教学、课外活动等渠道，系统、全面地传递核心价值观。
学校通过开设核心价值观课程、举办主题活动等方式，引导学生培养正确的道德观念、人生观和价值观。
2. 家庭教育：家庭是培养孩子正确价值观的重要基地。
在____年，各地政府和社区组织开展了一系列家庭教育工作，通过家长讲座、亲子活动等形式，提高家长的教育水平和意识，引导家庭注重培养孩子的道德品质和良好习惯。
3. 社会教育：社会教育是核心价值观教育的重要组成部分。
在____年，各地加强了社区和社会组织的教育工作，通过文艺演出、公益活动等方式，普及核心价值观，引导公众形成正确的价值观念。
三、工作成绩：1. 教育覆盖率明显提高：在____年，全国范围内核心价值观教育的普及率明显提高。
在学校教育方面，核心价值观已经纳入了各级学校的教育教学计划，覆盖了所有学生。
在家庭教育和社会教育方面，通过政府和社会组织的共同努力，核心价值观教育已经深入到每个家庭和社区。
2. 教育质量获得认可：核心价值观教育的质量得到了广大公众的认可。
通过对学生、家长和社会公众的调查研究，发现学生的道德观念显著提高，家庭关系和社会风气得到明显改善。
核心价值观在社会各个方面的影响力不断扩大，得到了社会公众的广泛认同和支持。
3. 教育内容丰富多样：在____年，核心价值观教育的内容更加丰富多样。
小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。
具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。
为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。
为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。
为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。
此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。
XXX小学开展社会主义核心价值观教育工作总结一、工作目标本次社会主义核心价值观教育工作旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任感和创新意识，培养具有中国特色、世界眼光的现代化人才。
二、工作内容1. 课堂教育本次教育工作以课堂教育为主要形式，结合学科知识，注重学生的自主探究和实践体验，营造良好的课堂氛围，创造具有启发性和开放性的教育氛围。
2. 实践活动本次教育工作注重将理论知识转化为实践经验，开展形式多样的实践活动，丰富学生的实践经验，以达到深层次的教育效果。
3. 家长教育家庭教育是社会主义核心价值观教育的重要组成部分，本次教育工作注重家长参与，与家长共同探讨培养孩子正确的价值观和人生观的方法。
三、工作成果本次社会主义核心价值观教育工作取得如下成果：1. 学生思想观念的提高在教育工作的过程中，学生逐渐增强了国家意识、社会责任感和创新意识，个体和社会的关系得到了重新理解和认知。
学生的思想观念发生了积极的转变，从追求物质利益转向了对人文精神的追求。
2. 学生参与积极性的提升本次教育工作将知识的传授和实践的体验结合起来，让学生在实践中学到知识，通过参与实践活动，学生的参与力和积极性得到了提升。
3. 家校合作的强化本次教育工作注重家长的参与，建立了良好的家校联系机制，让家长对孩子的思想教育有了更深入的了解和参与。
四、存在的问题与改进措施1. 教育方式和方法需要创新改进传统的教育方式已不能满足学生的需要，需要根据学生群体的特点和需求，开创具有创新性、启发性和互动性的教育方式和方法。
2. 实践活动的关联性不够需要进一步加强课程之间的关联性和内在联系，在实践活动中注重知识和技能的交织，提高学生对实践活动的参与度和掌握程度。
3. 家校合作还有提升的空间家校合作是社会主义核心价值观教育中不可或缺的环节，需要进一步加强家长的参与，提高家长的教育素质和家庭教育的水平。
五、下一步工作计划1. 探索新的教育方式和方法通过监测和研究，不断探索可行的教育方式和方法，建设具有特色的教育模式，提高社会主义核心价值观教育工作的实效性和针对性。
开展社会主义核心价值观教育实践活动工作总结
自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校在全校范围内深入开展社会主义核心价值观学习，首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。
建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
具体活动开展如下：
一、成立领导机构，督促活动深入开展
我校成立了以校长为组长，以政教处、教导处和班主任为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，教导处和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。
在学习过程中，全体教师都能积极参加学习，都书写了学习笔记和心得体会。
二、工作途径
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。
各学科充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生
健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。
通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加XX 的本土文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
3、通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。
（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。
继承中华民族的传统美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。
从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。
说好话，做好事，也就是不说脏
话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
2、充分利用每周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。
3、通过校园广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
4、大力推进“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动，使每个学生做到“内化于心，外化于行”，认真培育，自觉践行。
（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中学生道德实践活动紧密结合。
社会主义核心价值观教育，始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。
紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、利用“诚实守信”为主题的道德讲堂，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2、围绕“五个一”、“三爱”、“三节”、“四德”内容，开展主题实践活动。
一是经常性开展“青年志愿者”活动，让学生通过社会实践和
社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。
掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。
培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。
二是推荐学生每个月读一本好书。
由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生，或由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由校团委、班主任、语文教师督促学生有计划的阅读，并写出读后感，参加各级教育主管部门开展的读书征文活动。
目前，我校已形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
