人教版美术上册第八课教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教新课标小学五年级美术上册第八课《鸟语花香》教学设计鸟语花香内容：本课属于造型表现领域的内容，引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。

目标：1. 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2. 掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

3. 引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然、热爱生活的情趣。

教学重、难点: 1. 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2. 掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

活动准备：1. 收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画作品。

2. 制作 ppt 课件。

3. 示范作品、作画工具等教学过程设计：1 / 5一、播放视频，聆听花鸟世界，引入新课首先请同学们来看一段视频，在视频中你都看到了什么听到了什么？（生：看到了树、鸟、花、草、小溪）图像中的景色太美了，你们喜欢这美丽的景色吗？好，下面我们再看一组图片。

同学们在图片中你看到了什么？又有怎样的感受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。

感受：真想立刻去抱抱它们，抚摸着他们。

）刚才我们看生活中这美丽的景色，景色中呢有水、花、草、树、鸟、鸳鸯。

我们来看看画家是怎样来描绘这美丽的景色的（课件出示）。

同学们你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗？（生: 花、草和弯弯曲曲有趣的线条）这些画家用墨色表现了线条，和我们平时所画的线条一样吗？（ppt 课件出示）（生：我们平时用彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡和我们画的都不一样。

）画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条，使画面表现出非常丰富的变化。

新目标人教版八年级上册unit8美术教案教学目标- 了解中国传统绘画的历史和特点- 研究中国传统绘画的基本技法和表现手法- 提高学生观察力和绘画能力- 培养学生的创造力和艺术表达能力教学重点- 了解中国传统绘画的特点和技法- 研究中国画的线条、水墨和色彩表现手法- 掌握中国画的基本构图和画面布局- 运用所学技能创作一幅中国画作品教学准备- 教材：新目标人教版八年级上册- 画纸、毛笔、墨汁、颜料盒、宣纸等绘画材料- 相关展示图片、视频或其他资料教学步骤1. 导入新知：通过展示相关图片或视频，让学生了解中国传统绘画的历史和特点。

2. 研究技法：介绍中国画的线条、水墨和色彩表现手法，通过示范和指导，让学生研究绘画技巧。

3. 探究构图：讲解中国画的基本构图和画面布局原则，让学生理解画面的组织和平衡。

4. 创作实践：让学生运用所学技能创作一幅中国画作品，可以选择自己感兴趣的主题进行表现。

5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互评，让学生分享彼此的创作成果，提供积极反馈。

教学延伸- 鼓励学生自主探索不同题材和风格的中国画，拓宽艺术表达的广度；- 组织欣赏和讨论中国画名家作品，培养学生对艺术的鉴赏能力；- 组织参观美术馆或举办绘画展览，提供更多的艺术研究机会。

教学评估- 学生完成的作品和展示效果- 学生对中国传统绘画的理解和表达能力- 学生在研究过程中的参与度和表现注意事项- 确保学生使用绘画材料的安全性和正确性- 鼓励学生在创作过程中保持积极的态度和想象力- 提供个体和集体指导，根据学生的能力差异进行个性化指导。

人教版小学三年级美术上册第8课《今天我值日》教案大李小学李存峰《今天我值日》教学设计教学内容：《今天我值日》课时安排：1课时学习领域：造型•表现教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景，提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。

3、能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

教学重点：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化课前准备：（一）、学具准备：课本，作业本，牙签或火柴若干，水彩笔和油画棒等绘画用具。

（二）、教具准备：课本，人物动态图，牙签或火柴若干，示范用具等。

教学过程设计：谈话导入课题师：咱们班上的哪些小朋友当过值日生？生：（纷纷举手）当过。

师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）二、交流探究1、出示范图，引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。

师引导：在学校、班级中你做过什么值日？（学校里的执勤员、班级中的值日生。

）值日时做些什么事？（做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）2、渗透德育：劳动是一件光荣的事，劳动使我们丰衣足食，因此，我们要热爱劳动。

而且无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

3、欣赏交流师引导：欣赏课本范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。

（1）、同座交流。

（2）、全班交流。

4、人物动态讲解（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。

六年级美术上册教学设计《第8课山山水水》人教版教学目标本节课旨在让学生理解山水画的意境，掌握基本的山水画创作技巧，并能够运用所学知识创作一幅具有个人风格的山水画作品。

通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解山水画的起源、发展和流派。

2. 掌握山水画的基本构图和用色技巧。

3. 学会运用不同的笔触和墨色表现山水的层次和质感。

4. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对传统艺术的欣赏和热爱。

教学内容1. 山水画的起源和发展2. 山水画的流派和代表作品3. 山水画的构图和用色技巧4. 笔触和墨色的运用5. 个人创作和展示教学重点与难点重点：山水画的构图和用色技巧，笔触和墨色的运用。

难点：如何运用所学技巧创作出具有个人风格的山水画作品。

教具与学具准备1. 教师准备：山水画作品、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：教师展示一些山水画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些画美在哪里？”2. 讲解：教师讲解山水画的起源、发展和流派，以及山水画的构图和用色技巧。

3. 演示：教师现场演示如何运用笔触和墨色表现山水的层次和质感。

4. 练习：学生按照教师的要求，进行山水画的构图和用色练习。

5. 创作个人作品：学生运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 《山山水水》2. 提纲：山水画的起源和发展山水画的流派和代表作品山水画的构图和用色技巧笔触和墨色的运用个人创作和展示作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。

2. 作业要求：构图合理，用色得当，能够表现出山水的层次和质感。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在构图和用色方面还有一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

同时，我也意识到在教学中要注重培养学生的审美能力和创造力，让他们能够在创作中展现出自己的个性和特点。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和个性化指导，帮助他们更好地掌握山水画的创作技巧。

三年级美术上册教学设计-《第8课星空的联想》人教版一、教学目标1.1知识目标：1.1.1能够了解星空的基本构成，比较基本星座的图像和名称，感受星空对人类的美好启示。

1.1.2能够灵活运用色彩、线条和素材进行创作，完成水滴画的制作。

1.2能力目标：1.2.1能够通过自己对图像和材料的构思来创作出独具特色的作品。

1.2.2能初步体验艺术创作的过程，加强艺术的感性认识。

1.3情感目标：1.3.1培养学生观察世界和感知事物的眼光和能力。

1.3.2让学生感受自然界的美好，增强生命的美感。

1.3.3培养学生将自己的思想、想象、创造发挥出来的能力。

二、教学内容2.1学习基本星座名称和构成导入：“星空似乎是一抹美丽而神秘的色彩，我们每天捕捉的精彩瞬间，都被它记录在了这里。

”介绍本次艺术作品的主题——星空，引导学生畅想成为一名航天员，一起进入神秘的星空世界。

学习过程：“请大家一起找出星座图案，观察它们的形状和颜色，尝试猜测它们代表的事物或寓意。

”引导学生在图片中找出10个经典的星座图案，分享它们的基本形状和代表意义，创造出各自的小故事。

展示：“请跟我一起参观一下这个星座展览厅，看看我们学习的那些星座图案是如何被表现出来的。

”展示相关的星座图案制作，让学生了解星座图案是由哪些基本形状构成的，还可以拥有哪些代表意义。

2.2水滴画的制作学习过程：1）先让学生使用环保材料剪切出自己喜欢的形状的画布。

2）让学生选择自己喜欢的颜色，然后在画布上随意涂鸦。

3）使用较大的毛笔挑选不同的颜色，在画布上几次横竖悬垂的涂抹，形成类似水滴的质感。

4）在画布中添加更多的细节，如星星，月亮或云朵等。

5）在制作完成时，请让学生自行添加他们的独特元素，例如自己的名字、小猫、小狗等。

展示：将学生的绘画作品整合在一起，制作一个星空的联想图，形成一幅丰富而独特的画卷。

三、教学方案3.1教学准备：3.1.1准备10个星座模型图片，介绍它们的基本形状和代表意义。

我和马儿在一起一、教材分析本课选自人教版二年级美术上册第八课，主要教学内容是让学生了解马儿的外形特征和生活习性，通过绘画表现出自己和马儿的亲密关系。

本课难度适中，贴近学生生活，适合二年级学生年龄特点。

二、教学目标1.知识目标：了解马儿的外形特征和生活习性，认识不同的马种及特点。

2.能力目标：能够用绘画形式表现自己和马儿的亲密关系，提高绘画表现能力。

3.情感目标：通过本课学习，培养学生热爱动物、热爱自然的情感，增强对美术学习的兴趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握马儿的外形特征，能够用绘画形式表现自己和马儿的亲密关系。

2.教学难点：运用所学知识，画出有创意、有个性的马儿形象。

四、教学准备1.教学文件：PPT、教学范画等。

2.教学工具：素描纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。

3.教学材料：马儿图片、学生作品等。

五、教学过程1.导入新课通过播放一段马儿奔跑的视频或展示一些马儿的图片，引导学生回忆自己曾经见到过哪些马儿，对马儿有哪些了解。

2.新课学习（1）教师讲解马儿的外形特征和生活习性，引导学生了解不同马种的特点。

（2）展示不同马种和特点的图片或视频，让学生观察和了解不同马种之间的差异。

（3）讲解绘画步骤和技巧，包括构图、色彩、线条等方面。

（4）引导学生观察教材范画，分析范画中表现出的马儿形象和绘画技巧。

3.学生实践操作（1）学生自主创作，教师巡回指导，解决学生遇到的问题。

（2）选取部分优秀作品进行展示，激励学生继续努力学习和创作。

4.作品展示与评价（1）将学生的作品进行展示，让学生互相观摩和学习。

（2）组织学生开展自评、互评和教师评价等多种形式的评价，肯定学生的努力和成绩，同时指出需要改进的地方。

六、板书设计1.课题：将课题《我和马儿在一起》写在黑板的中央位置，字体大小适中，颜色醒目。

2.主要内容：将本课主要教学内容简要概括地写在黑板上，包括了解马儿的外形特征和生活习性、表现自己和马儿的亲密关系等方面。

五年级上册美术教学设计-第8课《鸟语花香》人教新课标一、教学目标1.能够观察小鸟和花卉的特点，理解它们的生长过程和生态环境，增强环保意识；2.培养学生的观察、形象思维和创造能力，学会利用线条和色彩表现自己的想象和感受；3.提高学生的协作和表现能力，增进师生之间的互动和沟通。

二、教学内容1.小鸟和花卉的特点及生态环境；2.观察、感受、表现小鸟和花卉的形象；3.利用不同的线条和色彩表现小鸟和花卉的形象；4.通过团结协作完成一幅作品。

三、教学过程3.1 导入环节1.观察小鸟和花卉的图片，引起学生对主题的兴趣；2.提问：你们知道这些小鸟和花卉的名字吗？它们在什么地方生长？3.介绍小鸟和花卉的种类及生态环境，引导学生思考它们的特点和重要性。

3.2 观察环节1.让学生观察教室内或学校附近的小鸟和花卉的个体特点，让学生自由发挥，画出自己所观察到的形象；2.教师根据学生的画作，引导学生思考和讨论，分析这些形象的特点和表现方式；3.介绍不同的线条和色彩表现方式，帮助学生理解各种表现技法的特点和运用方法。

3.3 创作环节1.学生根据观察和思考，选择自己喜欢的小鸟和花卉形象，并应用所学的线条和色彩表现技法进行创作；2.学生结合自身的感受和想象，运用创意表现方式，使作品更具个性和艺术感；3.学生在创作过程中，互帮互助，积极沟通和协作，完成一幅团体作品。

3.4 总结环节1.合理安排展示时间，让所有的学生都能够有机会展示自己的作品；2.教师引导学生对各自的作品进行评价和反思，促进学生的自我认识和自我提高；3.教师对整堂课进行总结，强调重要的观察方法、思考方式和表现技法，为下一步的学习提供思路和参考。

四、教学重点难点1.教学重点：让学生通过观察和创作，加深对小鸟和花卉的理解和认识，锻炼学生的观察、创造和表现能力；2.教学难点：对不同的线条和色彩表现方式的理解和应用。

五、教学评价1.通过学生的课堂表现、作品展示和反思评价的方式，对学生的学习情况和能力进行评价；2.通过班级评比和教师评选出优秀作品，进行集体展示和欣赏，鼓励学生的创造和表现；3.教师对自己的教学过程进行评价和反思，从中发现问题和不足，积极改进和提高自己的教学水平。

对印的图形教材分析：本课是人教版美术二年级上册第八课的教材，它涉及造型、表现学习领域，引导学生把纸对折，涂上颜色合起来，印一印，并把对印出来的花纹添画成各种物体。

本册设置这一内容，旨在让学生了解对称图形的特点，欣赏物品的对称美，能够用对印的方法表现简单对称图形的作品，了解对称图形给人的独特感受：稳定、庄严、整齐，技法看似简单，但处理不当会让人感觉呆板，所以要求对印出的作品清新、美观，富有儿童化的气息，引导学生在形的构思上追求创新，并富有情趣。

学生分析：本课教学实施的对象是小学二年级学生，他们天性活泼，喜欢新鲜的事物。

在此之前对对称图形不甚了解，所以学生通过本课的探究，充分激发他们对对称美的兴趣，学会欣赏生活中的对称美，并能运用对印的方法表现出对称美，培养学生的动手能力和审美能力。

设计理念：本课是一节造型·表现课，重在对印方法的探究与实践，引导学生通过把纸对折，涂上颜色合起来，印一印，并把对印出来的花纹添画成各种物体，自主地了解对称图形的基本特点，感受和欣赏物品的对称美，了解对称图形给人的独特感受。

在整节课中，始终以学生自主探究为主，教师只作适当的引导，在学生对方法的探究和实践上，启发学生充分发挥想象力，创造性地表现富有新意，富有情趣的对称图形作品，从而满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，让学生积极主动地探寻方法，进一步培养学生的探究能力、动手能力和审美能力。

教学目标：1.通过欣赏作品，了解对称图形的特点，能够说出多件左右对称的物体。

2. 了解对称图形在生活中的应用以及带给人们的独特感受。

3. 能够运用对印的方法较好地表现作品。

教学重点：能运用对印的方法表现出对称的美。

教学难点：掌握适当的水分表现独特的肌理效果。

教具选择：水粉颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料及范作。

学具准备：水粉颜料、调色盘、画笔、抹布、水罐等工具材料。

教学课时：1课时教学过程：一、导入阶段1.欣赏图片，了解对称图形的特点，说说对称图形带给人们的独特感受。