2017秋教科版道德与法治八年级上册11.1不良行为、严重不良行为与犯罪行为

罪2023-11-08CATALOGUE目录•引言•不良行为概述•杜绝不良行为•远离违法犯罪•案例分析•总结与建议01引言主题的重要性青少年是国家的未来和希望，他们的行为和成长关系到国家的命运和社会的稳定。

在青少年时期，由于生理和心理的特点，孩子们容易受到外界的影响，沾染不良习惯，甚至走上违法犯罪的道路。

因此，引导青少年树立正确的价值观和行为准则，预防违法犯罪，对于社会的和谐稳定和青少年的健康成长都具有重要的意义。

演讲的目的提高青少年对不良行为和违法犯罪的认识和警惕性。

帮助青少年掌握预防违法犯罪的方法和技巧，提高自我保护意识。

引导青少年树立正确的价值观和行为准则，培养良好的行为习惯。

鼓励青少年积极参与社会公益活动，培养社会责任感和公民意识。

02不良行为概述不良行为是指违反道德准则、法律法规或社会公德的行为，通常表现为损害他人利益、危害社会秩序和公共安全等。

不良行为可能源于个人的不良习惯、家庭教育的缺失、社会环境的影响以及文化背景的差异等多种因素。

不良行为的定义不良行为的表现形式盗窃、欺诈行为：如偷窃、骗取他人财物等；恶意传播谣言、诽谤他人等；吸毒、酗酒等违反公共秩序的行为。

侵犯他人隐私、名誉权等；暴力行为：如打人、伤害他人等；可能导致个人形象受损、社会信誉降低，甚至面临法律制裁；对个人对家庭对社会可能破坏家庭和睦、影响子女成长和教育；可能危害社会稳定、扰乱公共秩序，给社会带来负面影响。

03不良行为的影响020103杜绝不良行为学习和了解国家的法律法规，知道什么是合法的，什么是违法的。

了解法律自觉遵守各项法律法规，不违反法律规定。

遵守法律积极维护法律的尊严和权威，不做有损法律形象的事情。

维护法律提高法律意识学会控制自己的情绪，不因情绪失控而做出冲动的行为。

增强自我控制能力情绪管理时刻提醒自己，不要做出不良行为，要有自我约束的能力。

行为约束经常反思自己的行为，发现自己的不足之处，及时改正。

自我反思勤俭节约珍惜资源，勤俭节约，不浪费食物和水资源等。

八年级道法上册高频考点重点知识一、犯罪行为1、含义：犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

2、基本特征（区分罪与非罪的标准）①严重社会危害性（最本质特征）；②刑事违法性（法律标志）；③应受刑罚处罚性（必然法律后果）3、刑罚种类：主刑、附加刑两大类主刑：①管制②拘役③有期徒刑④无期徒刑⑤死刑附加刑：①罚金②剥夺政治权利③没收财产④驱逐出境4、如何加强自我防范？(如何预防违法犯罪）答：①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

③要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

二、一般违法行为与犯罪的关系三、违法行为的分类：1、根据违法的法律类别分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

2、根据违法行为的性质、情节和对社会的危害程度，分为一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（犯罪或刑事违法行为）。

注意：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。

四、维权途径、应对违法犯罪1、当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？(未成年人获得法律帮助的途径有哪些？)答：①可以通过法律服务机构来维护合法权益（如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）；②可以寻求国家的法律救济。

可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

2、诉讼的地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

3、青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？答：①要敢于并善于依法维护正当权益；②要善于斗争，尽力保全自己、减少伤害。

③巧妙地借助他人或社会的力量；④采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

五、自由与规则1、社会规则与自由的关系(为什么说自由与规则密不可分?)答：(1)社会规则划定了自由的边界。

①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。

(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。

2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。

我不由自主地走了过去。

经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。

正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。

这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。

国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。

3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。

预防犯罪【教材分析】《预防犯罪》分为“了解罪与罚”和“加强自我防范”两目内容。

第一目“了解罪与罚”主要从罪和罚两个方面进行了分析，阐明刑法的作用及内容，犯罪的的基本特征以及犯罪承担的法律后果；第二目“加强自我防范”主要引导学生认清犯罪的危害及未成年人犯罪的主要原因，在学习及加强自我防范，遵纪守法，远离犯罪。

【学情分析】【教学目标】1.通过阅读材料“安徽考生作弊”，细读课本，结合“小法官养成记”活动，说出犯罪的含义及特征、刑罚的含义及种类，说出违法后果，增强法治意识。

2.通过观看“未成年人犯罪情况”视频，分析赵某及陈某事例，从而准确归纳出预防犯罪行为的方法，增强法治观念，从生活小事做起，预防犯罪。

【评价任务】1.阅读材料“安徽考生作弊”，细读课本，结合“小法官养成记”活动，归纳犯罪的含义及特征、刑罚的含义及种类。

（指向学习目标1）2.观看“未成年人犯罪情况”视频，分析赵某及陈某事例，从而总结预防犯罪行为的方法。

（指向学习目标 2）【课程资源】假期公共场所实践，课本【教学过程】外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

思考：同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？（检测目标 2）活动三：观看“未成年人犯罪情况”视频。

思考：视频给你什么启示？（指向学习目标 2）课堂小节我学会了……我懂得了……我需要提高……板书设计当堂小测1.下列选项中劝诫我们杜绝不良行为，预防违法犯罪的是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B. 罪孽本自微小始，陷身囹圄悔方迟C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒D. 以责人之心责己，以恕己之心恕人2.如图思维导图中的①和②依次应填入的内容是（）A. 违法、严重社会危害性B. 严重违法行为、社会危害性C. 犯罪、社会危害性D. 刑事违法行为、严重社会危害性3.读材料，回答下列问题:中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。

犯罪与刑罚1. 情感、态度与价值观目标认识社会生活的纷繁复杂，加强法律学习，树立法律意识，远离犯罪。

2.能力目标掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。

3. 知识目标了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。

教学重点了解犯罪的特征。

教学难点了解刑罚的作用和分类，树立法律意识。

教师准备：搜集典型的法律案例，查阅相关法律条文，认真研究教材，制作PPT。

学生准备：可以翻阅刑法，简单了解相关内容，搜集生活中的典型案例。

【教师引导】同学们，党的十八大提出了社会主义核心价值观，从国家、社会、公民三个角度提出倡导。

你知道其基本内容是什么吗？学生思考、回答、交流。

【多媒体呈现】【教师引导】你知道“法治”的内涵是什么吗？我们国家为什么要提出“法治”这一基本内容呢？【学生回答】我国还存在一些违法犯罪行为，有些公民的法律意识淡薄，我国亟待推进法治建设等。

【多媒体呈现】【教师小结】我国经过这么多年的风雨兼程，经济建设和民主法治建设已经取得了举世瞩目的成就，一个崛起的经济发达、人民幸福、政治文明的大国，也必须是一个法治的、文明的大国，一个和谐的社会也必须是一个法治的、文明的社会。

社会生活纷繁复杂，充满了“暗礁”和“雷区”，如何引导公民加强法律意识，远离犯罪，是国家义不容辞的责任。

我们今天一起学习第四单元《远离犯罪》。

【多媒体播放】社会主义核心价值观“法治”宣传片【教师引导】法治是我国治国理政的基本方针，依法治国是社会主义民主政治的基本要求，通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

依法治国，我们国家都要依据哪些法律治理国家？学生列举各种法律。

【多媒体呈现】【教师引导】随着我国法律体系不断地完善，知法守法也是每个公民应尽地义务。

今天让我们一起学习课件中与犯罪行为紧密相连的一部法律——刑法。

【教师过渡】同学们，你们知道哪些行为属于违法行为？违法行为可以怎样分类？哪些行为属于犯罪行为？犯罪行为具有什么样的特征？下面我们进入法治讲堂来初步了解一下。

八年级上学期道德与法治期末复习专题：11 违法行为的含义与分类一、单选题1.自2019年6月15日至10月15日，公安部在全国范围开展为期四个月的交通安全整治行动，严查超载行为。

以下对“超载”说法正确的是（）A. “超载”发生重大事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任B. “超载”只是一种不良行为而已，并不属于违法行为范畴C. “超载”只要没有造成重大交通事故就不应追究法律责任D. “超载”必定危害他人生命，属于严重违反刑法的犯罪行为2.2019年9月20日，四川一位23岁女子王某某，为了“避灾祈福”，下飞机时向机坪内抛下硬币。

警方根据《治安管理处罚法》相关规定，对王某某处以行政罚款200元。

王某某的这一行为（）①具有严重社会危害性②属于行政违法行为③对公共交通安全具有危害性④应该受到刑法处罚A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④3.王某因扰乱市场秩序被人民法院处以拘役，余某因扰乱公共秩序被拘留。

他们的行为按违反的法律分类属于（）A. 行政违法行为，刑事违法行为B. 民事违法行为，行政违法行为C. 刑事违法行为，行政违法行为D. 刑事违法行为，民事违法行为4.下列四种行为违反的法律及承担的法律责任对应正确的是（）A. 谎报险情违反了刑法，应受到行政处罚B. 行人闯红灯违反了交通法，应受到行政处罚C. 不履行合同约定违反了民法，应承担民事责任D. 打坏路灯违反了治安管理处罚法，应受到刑罚处罚5.2019年4月2日，暂住北仑的戴某某在某短视频APP上发表对四川木里县灭火牺牲消防战士的侮辱性评论，北仑公安机关依法给予戴某某行政拘留7日的处罚。

戴某某的行为( )A. 具有严重社会危害性B. 触犯了国家的刑事法规C. 属于一般违法行为D. 受到了相应的刑罚处罚6.不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为，属于违法行为。

一切违法行为（）A. 都具有严重社会危害性B. 都要承担法律责任C. 都由人民法院实行惩罚D. 都触犯了刑事法律7.下列违法行为中，根据违反法律的类别划分的有（）①民事违法行为②行政违法行为③一般违法行为④严重违法行为A. ①②③B. ②③④C. ①②D. ③④8.下列违法行为与其所属违法行为类别对应一致的是（）①李某将国旗反挂在餐厅内厨房门上，受到行政拘留处罚——民事违法行为②范某捡到他人贵重物品拒绝归还，被法院判处非法侵占他人财产罪——行政违法行为③张某因醉驾被人民法院依法判处拘役4个月，并处罚金一万元——刑事违法行为④刘某在高铁厕所抽烟，公安机关给予刘某治安处罚500元罚款——行政违法行为A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④9.下列图示表明一组概念之间的关系，其中正确的是（）A. B.C. D.10.郭某为赚取点击率在微博上发布一段6秒的“枪击视频”，并配文“西安长安区郭杜好像出事了”。

《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》训练习题一、基础题1、“上网﹣厌学﹣逃学﹣辍学﹣赌博﹣偷窃、抢劫”，中学生小林的这一堕落过程警示我们（）①可以大错不犯，小错不断②要学会防微杜渐，防患于未然③勿以恶小而为之④自觉抵制生活中的不良行为A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2、如图中这名学生的行为属于（）A．合理行为B．不良行为C．严重不良行为D．犯罪行为3、三国时期，X备在去世前嘱咐自己的孩子“勿以恶小而为之”。

今天，我们能够从中得到的启示是（）A．一般某某和犯罪的本质是相同的，没有什么区别B．大错往往是从小错开始的，耍重视防微杜渐C．只要有了一般某某行为，就一定发展为犯罪D．有一般某某行为不要紧，只要不犯罪就没有关系4、中国疾病预防控制中心发布的2014年中国青少年烟草调查报告显示，初中学生吸烟率达到了6.4%，每10个初中男生就有1人吸烟．而吸烟的同学都认为这是小事，这种想法是错误的，因为（）①人的堕落往往是从不良行为开始的②小错一定会转变为大错③许多某某犯罪都是从沾染不良习气开始的④不良行为与某某犯罪之间没有不可逾越的鸿沟．A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③二、综合题5、下列行为中，属于不良行为的是（）①旷课、夜不归宿②打架斗殴、辱骂他人③强行向他人索要财物④携带管制刀具，屡教不改A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、“从小偷针，到大偷金”，“蝼蚁之穴，溃千里之堤”这些古语启示我们（）①一般某某行为必然发展为犯罪②小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的③一个人如果不注意防微杜渐，就有可能从沾染不良行为发展到某某犯罪④一般某某行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟①②③ B．①③④ C．①②③④ D.②③④7、以下行为中属于严重某某行为而应受到刑罚处罚的是（）A．王某时常在大庭广众之下讽刺、嘲笑他人B．李某制作并传播网络病毒给国家造成巨大经济损失C．学生赵某闯红灯引起交通事故而向交警谎报了家长的某某D．某照相馆未经当事人同意将其肖像挂于店面橱窗8、“人孰无过？过而能改，善莫大焉。

教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》说课稿一. 教材分析《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》是教科版道德与法治八年级上册第11.1节的内容。

这一节的主要内容是让学生了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的区别，以及这些行为对个人和社会的影响。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生正确看待这些行为，培养学生的法治观念和道德素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德和法律常识，但对于不良行为、严重不良行为和犯罪行为的区别及其对个人和社会的影响可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和生活中的实例，让学生深刻理解这些概念，提高他们的道德素养和法律意识。

三. 说教学目标1.让学生了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的含义和特点。

2.使学生认识到这些行为对个人和社会的危害。

3.培养学生的法治观念和道德素养，提高他们的自我保护意识。

四. 说教学重难点1.不良行为、严重不良行为和犯罪行为的区别。

2.这些行为对个人和社会的影响。

3.如何培养学生正确的法治观念和道德素养。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的特点。

2.采用讨论法，引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，提高他们的思辨能力。

3.采用情景模拟法，让学生模拟相关场景，亲身体验不良行为、严重不良行为和犯罪行为带来的后果，增强他们的法治观念和道德意识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引出不良行为、严重不良行为和犯罪行为的概念，激发学生的兴趣。

2.案例分析：分组让学生分析案例，了解这些行为的特点。

3.讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，提高他们的思辨能力。

4.情景模拟：让学生模拟相关场景，亲身体验不良行为、严重不良行为和犯罪行为带来的后果，增强他们的法治观念和道德意识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对不良行为、严重不良行为和犯罪行为的认识。

初中道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》（判断题)1-100题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．违法行为就是指法律规定禁止做而去做的行为。

（_______）2．法律靠舆论、习惯和信念的力量来保障实施，具有强制性。

3．青少年要自觉抵制各种不良诱惑。

4．我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、人民检察院等。

5．严重危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是违法行为的三个基本特征6．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。

7．只有犯罪行为具有社会危害性，会给国家、集体和公民利益造成损失。

（）8．网络无限，自由无限。

网络交往不受任何限制，不必遵守道德和法律。

（____）9．法律是最刚性的社会规则，道德是人们行为的底线。

10．个人是社会的有机组成部分( )11．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

12．知法守法是预防未成年人犯罪的关键。

13．违反宪法义务的行为都是刑事违法行为。

（____）14．习惯反映着一个人的修养与素质，使我们终身受益。

15．要预防违法犯罪，就应从杜绝不良行为做起。

16．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

（）17．八年级学生小于说：“是否以礼待人只是个人的私事，与他人关系不大，更与国家和社会无关”。

（____）18．一切违法行为都要追究相应的法律责任19．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

20．网络是一把双刃剑，有利也有弊，为了避免网络的弊端，中学生不要上网，离网络越远越好。

（____）21．刑事违法性是犯罪的最本质特征。

（____）22．周五放学回家，中学生小刚看到歹徒正在对自己的同学索要钱财，他想到了道德与法治课上学到的知识，偷偷地记下歹徒的体貌特征，然后拨打110报警…判断:理由:23．判断说理：请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。

教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计一. 教材分析本课的主题是“不良行为、严重不良行为与犯罪行为”，内容主要涉及学生日常生活中可能遇到的各种行为问题，以及这些行为问题的性质和危害。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系，以及如何预防和纠正这些行为问题。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但仍然容易受到外界因素的影响，尤其是在面对不良行为和犯罪行为时，容易迷失方向。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确认识这些行为问题，提高自我防范意识。

三. 教学目标1.让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念和特点。

2.培养学生自觉抵制不良行为和犯罪行为的意识。

3.提高学生自我防范和自我保护的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系。

2.教学难点：如何引导学生正确认识和处理这些行为问题，提高自我防范意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的特点和危害。

2.讨论法：学生分组讨论，引导学生正确认识这些行为问题，提高自我防范意识。

3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身参与，提高自我防范和自我保护的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析讲解。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情景模拟材料，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们在日常生活中是否遇到过不良行为、严重不良行为或犯罪行为？它们给你们带来了哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的特点和危害。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。

讨论过程中，教师引导学生正确认识这些行为问题，提高自我防范意识。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流。

八年级上册预防犯罪知识点近年来，社会犯罪事件时有发生，我们身边的安全问题也越来越引人关注。

因此，学生在学习习惯和生活习惯之外，还需学习一些预防犯罪知识，以保护自己和身边的人。

下面是可以帮助学生预防犯罪的一些知识点。

一、身体安全1.不要轻信陌生人确保你只跟熟悉的、信任的人交往。

如果有陌生人向你提出奇怪的请求，或者给你不友好的感觉，你就应该信任自己的直觉并立刻离开他。

2.正确使用电话和互联网不要随便将自己或家人的个人信息泄露给陌生人。

包括名字、地址、电话号码、照片、生日等重要信息。

此外，在互联网上避免向陌生人透露重要信息，包括在社交类网站上公开过于详细的个人信息。

3.遵守校园安全规定保持情绪稳定，不随意离队，尤其是在离开校园时。

尽可能使用家长指定的交通方式上下学。

在校园内，不要靠近未知区域，确保自己的行踪没有违背学校安全规定。

二、财产安全1.注意钱包和手机每次外出时带上必要的东西。

在商业区或人流量大的地方要特别防范自己的钱包和手机被小偷抢走。

在走路时，不要拿着价值高的物品走在过道的边缘，或者放在裤袋里，这都会让小偷有机可趁。

2.不接受陌生人的赠品即使赠品看起来很吸引人，也不要接受陌生人给你的任何东西，这可能是一个骗局。

如果你想购买商品或娱乐用品，最好和家长商量，或者在指定的商场购买。

3.发现丢失财物应及时报案先安抚情绪，保持冷静，然后尽快报案。

在联系警察之后，尽力回忆丢失前的情况。

注意保存可能使用过的痕迹，如指纹，记下零钱、钱包或包裹的特别特征。

三、关注自己和他人的安全1.保持警惕，注意陌生人和危险区域在人很多的地方应更加小心，避免走进冷僻或危险的区域。

当你感到不安或有不同寻常的请求时，应及时向父母、老师或其他值得信任的人寻求帮助。

2.帮助他人即使你是个小学生，你也有责任自己和他人的安全。

当你看到他人面临危险，应及时提供帮助或通知其他人帮助。

3.处理紧急情况当你发现有人受伤或是有其他严重的紧急情况时，首先要保持镇静，然后寻求专业人员或其他有能力提供帮助的人帮忙。

教科版道德与法治八年级上册10.1《犯罪与刑罚》说课稿一. 教材分析《犯罪与刑罚》这一课，主要让学生了解犯罪的概念、特征以及犯罪的法律责任。

通过学习，使学生明白犯罪行为对社会的危害，增强法律意识，树立正确的价值观。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对犯罪与刑罚的认识尚浅。

他们在生活中可能接触到一些犯罪现象，但对其本质和法律后果了解不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解犯罪的特点，以及犯罪行为所应承担的法律责任。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解犯罪的概念、特征，掌握犯罪的法律责任。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，树立正确的价值观，自觉抵制犯罪行为。

四. 说教学重难点1.犯罪的概念和特征。

2.犯罪行为的法律责任。

3.学生对犯罪现象的认识和防范意识。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解犯罪的特点和后果。

2.讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，增强法律意识。

4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示犯罪现象，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：运用多媒体展示犯罪现象，引发学生思考，导入新课。

2.案例分析：介绍典型案例，让学生了解犯罪的特点和后果。

3.讨论交流：分组讨论，引导学生分析犯罪行为所应承担的法律责任。

4.知识拓展：讲解犯罪行为的法律责任，让学生掌握相关法律规定。

5.情景模拟：创设情景，让学生参与其中，增强法律意识。

6.总结提升：对本节课内容进行总结，引导学生树立正确的价值观。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对犯罪概念、特征的掌握程度。