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推广普通话主题班会教案一、教学目标1、让学生明确推广普通话的重要性和意义。
2、帮助学生了解普通话的基本知识和发音规范。
3、培养学生在日常生活中自觉使用普通话交流的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到推广普通话的必要性和重要性。
（2）纠正学生常见的普通话发音错误。
2、难点（1）如何让学生在实际生活中养成说普通话的习惯。
（2）引导学生克服方言对普通话学习的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段包含多种方言的视频，让学生感受语言交流的障碍。
（2）提问学生在生活中是否遇到过因语言不通而产生的误解或不便，引导学生思考统一语言的重要性。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍普通话的定义和特点，强调普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（2）讲解普通话的声调、韵母、声母等基础知识，通过示例让学生了解正确的发音方法。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在哪些场合应该使用普通话？（2）说普通话对个人和社会有哪些好处？（3）自己在说普通话时遇到的困难和问题。
每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、发音练习（15 分钟）（1）教师示范一些容易读错的字音，如“平舌音”和“翘舌音”、“前鼻音”和“后鼻音”等，让学生跟读。
（2）学生进行个别朗读，教师及时纠正发音错误。
5、绕口令比赛（15 分钟）（1）教师出示一些绕口令，让学生自由练习。
（2）每个小组推选一名代表参加绕口令比赛，看谁读得又快又准。
（3）对表现优秀的学生进行奖励。
6、情景模拟（15 分钟）（1）设置一些生活场景，如购物、问路、应聘等，让学生分组进行角色扮演，要求使用普通话交流。
（2）其他小组进行观察和评价，指出交流中存在的语言问题。
7、总结（5 分钟）（1）教师对本次班会进行总结，强调推广普通话的重要性和意义。
第1篇一、班会时间：2023年9月15日二、班会地点：一年级教室三、班会主题：推广普通话，传承中华文化四、班会主持人：班主任五、班会参加人员：一年级全体师生六、班会记录：（一）班会开始1. 班主任宣布班会开始，全体师生起立，奏唱国歌。
2. 班主任介绍本次班会的主题和目的，强调推广普通话的重要性。
（二）主题演讲1. 邀请学校语言文字专家进行主题演讲，讲解普通话的历史、文化内涵以及推广普通话的意义。
2. 专家结合实例，生动形象地阐述了普通话在日常生活、学习、工作中的重要性，鼓励同学们积极学习普通话，提高语言表达能力。
（三）互动环节1. 开展“普通话知识问答”活动，同学们积极参与，回答关于普通话的相关问题。
2. 邀请同学们分享自己在学习普通话过程中的心得体会，互相鼓励、共同进步。
（四）班级活动1. 开展“普通话朗诵比赛”，同学们纷纷上台展示自己的朗诵才华，为班级争光。
2. 班级进行“普通话口语表达”练习，班主任现场指导，纠正发音错误，提高同学们的口语表达能力。
（五）总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，肯定了同学们在推广普通话方面的努力和成果。
2. 班主任强调，推广普通话是一项长期而艰巨的任务，希望同学们继续努力，不断提高自己的语言表达能力。
（六）班会结束1. 全体师生起立，奏唱校歌。
2. 班主任宣布班会结束，同学们有序离开教室。
七、班会效果本次班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过参与班会活动，对普通话有了更深入的了解，提高了自己的语言表达能力。
以下是本次班会的一些亮点：1. 班级氛围浓厚，同学们积极参与各项活动，表现出极高的热情。
2. 班主任和专家的讲解生动有趣，使同学们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
3. 同学们在互动环节中互相鼓励、共同进步，形成了良好的学习氛围。
4. 班级活动丰富多彩，同学们在活动中充分展示了自己的才华。
八、后续工作1. 班级将定期开展普通话学习活动，提高同学们的普通话水平。
小学推广普通话主题班会教案小学推广普通话主题班会教案作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学推广普通话主题班会教案（通用18篇），欢迎大家分享。
小学推广普通话主题班会教案1一、指导思想：为贯彻落实《XX省贯彻〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（—20xx年）〉的实施意见》，全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字。
本届推普周活动紧扣“说好普通话，迈进新时代”这一主题，提高我们对学习掌握国家通用语言文字重要性的认识，提升依法规范使用国家通用语言文字的意识和水平。
认真制定今年推普周活动方案，积极推广普及通用语言文字，为创建文明城市和提高新区市民的综合素质服务。
二、活动时间：20xx年9月10至9月16日三、活动主题：说好普通话，迈进新时代四、活动目的：本届推普周活动通过大力推行和规范使用国家通用语言文字。
结合本校实际开展有意义的主题活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，提高我校全体师生的普通话水平和语言文字规范意识，不断丰富我校的文化内涵。
并深入xx街道、社区、各风景区开展有特色的宣传活动，为营造良好的XX新区语言环境做出积极贡献，助力全面建成小康社会。
五、活动内容及安排：（一）组织领导，落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。
负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
学校语言文字工作领导小组名单：组长：组员：（二）宣传动员，营造氛围1、9月10日，利用国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。
（国旗下讲话：教导处）2、在推普周期间，通过在街道、社区、校园宣传推广普通话等形式，营造良好的推普氛围。
横电子屏：施书本内容：说好普通话，迈进新时代。
----xx小学第21届推普周（三）教师活动安排1、由教导处组织各组教师开展课堂用语规范化自查、互查活动。
小学普通话推广主题班会教案【活动目标】1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.了解普通话的概念及普通话与方言、普通话与拼音的区别。
3.培养学生说好普通话的决心，并在日常生活中实践。
【活动过程】一、引入主题1.班长：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“推广普通话”。
大家都知道，普通话是我们国家的共同语言，我们都是用普通话来交流的。
那么，什么是普通话呢？它跟我们的方言有什么不同呢？我们又该如何推广普通话呢？让我们一起来探讨一下。
2.班长：现在，让我们进入今天的第一个环节——“普通话知多少”。
二、讲解普通话的概念及其与方言的区别1.班长：首先，我们来了解一下什么是普通话。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文作为语法规范的现代汉民族共同语。
2.班长：现在，我们来听一段录音。
这段录音是普通话和方言的对比，请大家认真听，并思考一下，为什么我们需要推广普通话？(播放录音)3.班长：通过这段录音，我们可以听到，普通话和方言在发音、语调、词汇等方面存在很大的差异。
为了让我们能够更好地交流，我们需要推广普通话。
只有当我们都能说好普通话时，我们才能更好地互相理解、互相沟通。
三、讲解普通话与拼音的区别1.班长：接下来，我们来了解一下普通话与拼音的区别。
拼音是帮助我们学习普通话的工具，它是用字母和符号来代表汉语语音的音标。
但是，拼音并不能完全代替普通话。
因为拼音只是一个语音符号系统，而普通话则是一种语言。
2.班长：所以，我们还需要通过实际的口语练习来提高我们的普通话水平。
只有多说、多练，我们才能说好普通话。
四、推广普通话的方法和措施1.班长：那么，我们该如何推广普通话呢？请大家分组讨论一下。
(分组讨论)2.班长：现在，让我们来听听每组的讨论结果。
(小组代表发言)3.班长：根据大家的发言，我们可以总结出以下几点推广普通话的方法和措施：(1)在学校和家庭中大力推广普通话；(2)通过广播、电视等传媒工具提高普通话的普及程度；(3)开展各种丰富多彩的语文活动，提高同学们学习普通话的兴趣；(4)建立普通话水平测试制度，促进普通话的普及和提高。
小学生“推广普通话”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和推广普通话的意义。
2. 提高学生说普通话的兴趣和能力，使他们在日常生活中更积极地使用普通话交流。
二、教学重点1. 让学生认识到推广普通话的重要性。
2. 提高学生说普通话的兴趣和能力。
三、教学难点1. 如何激发学生说普通话的兴趣。
2. 如何培养学生在日常生活中使用普通话的习惯。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，提高他们的参与度。
2. 采用实践法，让学生在课堂互动中练习说普通话，提高他们的实际运用能力。
五、教学准备1. 准备相关资料，如普通话宣传册、普通话学习视频等。
2. 准备课堂互动游戏，如普通话接龙、普通话猜谜等。
教案内容请提供更多细节和要求，以便我能够为您编写更符合您需求的教学教案。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话的概念和重要性，引导学生了解推广普通话的意义。
2. 新课内容：教师讲解普通话的基本语音特点，引导学生学习普通话的正确发音。
3. 课堂互动：组织学生进行普通话接龙游戏，鼓励他们大胆开口说普通话，提高口语表达能力。
4. 案例分享：教师分享一些成功推广普通话的案例，让学生了解到普通话在实际生活中的应用价值。
5. 总结与反思：学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中积极推广普通话。
七、教学拓展1. 开展普通话演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的普通话表达能力。
2. 组织学生参观普通话培训中心，了解普通话学习的更多途径和方法。
3. 邀请普通话专家进行讲座，让学生更深入地了解普通话的起源和发展。
八、教学评价1. 学生普通话口语表达能力的变化。
2. 学生对普通话学习兴趣的提高。
3. 学生在日常生活中使用普通话的习惯养成。
九、教学反馈1. 学生反馈：收集学生在课堂上的发言，了解他们在普通话学习中的困惑和问题。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中使用普通话的情况，以便更好地指导学生。
普通话推广班会课教案7篇普通话推广班会课教案篇1一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导群众树立科学的语言观。
促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建文明文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：20__年9月14日—9月17日三、活动主题：普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇四、活动内容：1.利用入户宣讲、农牧民夜校、入户、农牧民夜校、联户长家庭会议、庭院小课堂、志愿者服务活动，举行“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题活动。
组织群众学习普通话发音、诵读通俗易懂文章。
介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2.开展督促规范用字，发挥以身示范的作用。
将推广普通话宣传周纳入农牧民夜校内容之中，要求讲课人员用普通话的方式并引导群众在街面上说普通话，在日常书写用规范字。
3.举行一次全中心群众讲普通话比赛，每组要用普通话介绍自己，并用普通话讲自己的故事。
4.粘贴一期推普海报，在主要街道进行宣传，激发了群众学习和讲好普通话的积极性。
5.在各村开展纠错活动，对群众的普通话等进行检查，发现不规范用的马上予以纠正。
每各群众应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进良繁中心精神文明建设。
普通话推广班会课教案篇2一、指导思想为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我校实际情况，紧紧围绕“依法推广普通话，提升国家软实力”这一主题，认真落实，强化措施，组织师生继续认真学习、深入宣传《国家语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话实践活动，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，弘扬爱国主义精神和革命传统。
主题班会教案小学主题班会活动方案推广普通话方便你我他主题班会教案一、活动主题：推广普通话，方便你我他二、活动目的：1. 提高学生普通话水平，培养正确的语言表达习惯。
2.增强学生的民族自豪感和荣誉感，增强身份认同感。
3. 加深学生对“普通话进校园”活动的认识，提高学生文化素质。
三、活动内容：1.口语比赛：举办普通话口语比赛，通过学生之间的互相比较，激发学生学习普通话的兴趣。
2. 朗诵活动：通过学生朗诵经典句子、名著名篇，提高学生语音语调的准确性，增进学生对中华文化的认识。
3. 情景表演：将生活中常见的一些情景，如购物、乘坐公共交通工具等，分组进行表演，并注重语言表达的正确性，同时鼓励学生采用普通话进行交流。
4. 创意展示：学生可根据自己的兴趣爱好，设计自己感兴趣的主题，制作海报或宣传材料，以展示广大学生积极推广普通话的热情和担当。
四、活动方法：1.竞赛法：由学生自愿参加，通过选拔进入终审环节。
2.联课学习法：将推广普通话纳入教学计划中，教师在日常教学中进行普通话学习。
3.互动法：加强家校联系，让家长在家中引导孩子学习普通话，检查孩子的进展情况，鼓励孩子在推广普通话方面具有自己的想法。
五、活动评价：1、学生个人：通过活动可以提高学生的口头表达能力，增加自信心，提高学生的文化素养。
2、集体：通过团队合作，增强班级凝聚力和集体荣誉感，加强班级间的交流互动。
3、教师：教师可以发现学生中的语言问题，及时纠正，提高授课效率。
六、注意事项：1.组织人员要做好活动的前期筹备工作，确保活动的顺利进行。
2.教师要加强对学生学习普通话的重视程度，注重在日常教学中对普通话进行渗透教学，让学生感受普通话不仅仅是一门语言，而是体现了学生的文化素质和表达能力。
3.要注重活动现场的秩序，加强对活动的管理，使活动得以顺利进行，取得预期的效果。
七、参考书目：1、《普通话》（北京语言大学出版社）2、《语文》（人民教育出版社）3、《语文教学》（人民教育出版社）推广普通话，方便你我他，这是我们每个人的责任。
小学生“推广普通话”主题班会教案第一章：了解普通话的重要性1.1 引入话题：讲解普通话的定义和重要性1.2 互动环节：学生分享自己对普通话的认识和感受1.3 讲解普通话在国家交流、教育、就业等方面的作用1.4 案例分享：介绍一些因普通话流利而取得成功的例子第二章：学习普通话的基础知识2.1 讲解普通话的发音特点和声调规律2.2 互动环节：学生练习发音，相互纠正错误2.3 讲解普通话的词汇和语法规则2.4 案例分享：介绍一些常用普通话词汇和句子的用法第三章：提高普通话表达能力3.1 讲解如何提高普通话口语表达能力3.2 互动环节：学生进行普通话口语练习，如朗读、复述等3.3 讲解如何运用普通话进行有效沟通3.4 案例分享：介绍一些成功沟通的案例，分析其沟通技巧第四章：培养普通话听说习惯4.1 讲解普通话在日常生活中的应用和重要性4.2 互动环节：学生进行普通话听力练习，如听故事、猜谜语等4.3 讲解如何在生活中养成说普通话的习惯4.4 案例分享：介绍一些成功养成说普通话习惯的例子第五章：开展普通话实践活动5.1 讲解普通话实践活动的意义和作用5.2 互动环节：学生分享自己参与的普通话实践活动经历5.3 讲解如何组织普通话实践活动，如演讲比赛、朗诵比赛等5.4 案例分享：介绍一些成功的普通话实践活动案例第六章：学习普通话的常用技巧6.1 讲解拼音的学习方法和技巧，如声母、韵母的区分，声调的准确发音。
6.2 互动环节：学生进行拼音练习，相互纠正错误。
6.3 讲解汉字的读音和书写规则，如平翘舌的运用，声调的标注。
6.4 案例分享：分享一些成功掌握拼音和汉字读写的例子。
第七章：提高普通话阅读能力7.1 讲解如何提高普通话阅读速度和理解能力。
7.2 互动环节：学生进行普通话阅读练习，如快速阅读，理解文章内容。
7.3 讲解如何通过阅读提高普通话水平，如学习新词汇，理解语法结构。
7.4 案例分享：分享一些成功提高普通话阅读能力的例子。
一年级主题班会教案-推广普通话-“人人学讲普通话”教学目标了解普通话的重要性，提高学生的普通话口语水平，培养学生良好的语言习惯，激发学生学习普通话的兴趣和热情。
起因和目的普通话是我国的国家标准语言，是交流、沟通不可或缺的语言基础。
因此，在班级中开展“人人学讲普通话”推广活动，目的是提高学生的普通话水平，弘扬优秀的语言文化，培养学生良好的语言习惯，激发学生学习普通话的兴趣和热情。
教学过程步骤一：课前导入1.教师打开PPT，播放视频介绍普通话的重要性。
2.向学生介绍本次班会的主题和目的，鼓励学生积极参与。
3.通过幽默的方式向学生提出问题，促进学生的思考。
例如：你会讲普通话吗？你知道普通话的重要性吗？步骤二：讲解普通话基本知识1.介绍普通话的概念和由来。
2.向学生普及普通话的三种基本语音。
步骤三：练习普通话读音1.选择几句常用的话语进行练习，例如：“早上好”、“你好吗？”等。
2.让学生分别模仿语音老师发音，然后进行跟读。
步骤四：让学生说故事1.引导学生讲述自己喜欢的故事，鼓励他们用普通话描述。
2.对于不规范的读音，及时纠正并进行批改。
步骤五：促进学生学习普通话的兴趣和热情1.向学生介绍普通话的应用情况和前景。
2.通过激励和夸奖，鼓励学生坚持学习普通话。
步骤六：课堂小结1.老师进行总结，强调普通话的重要性。
2.鼓励学生坚持学习，争取在使用普通话方面取得进步。
教学效果通过本次班会活动，学生对普通话的重要性以及普通话的基本知识有了更深入的了解。
通过模仿和跟读，学生的口语表达能力得到了提高。
同时，本次班会活动也激发了学生学习普通话的兴趣和热情，取得了良好的教学效果。
参考文献1.普通话的起源和演变2.语音教材。
一年级普通话推广活动方案（精选多篇）第一篇：一年级普通话推广活动方案推广普通话共筑中国梦一年级2018年主题班会活动方案活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
4、宣传语言文字中国梦的内涵，结合中国梦的教育宣传工作，共同构筑语言文字中国梦。
活动准备：每人准备一个小故事。
参与对象：黄巢小学一年级一班全体师生活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你想走出晋江，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
某学校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
同学们，听了这个故事，谈谈你对于说好普通话有什么看法。
小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。
但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。
闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
《推广普通话，共筑中国梦》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、讲故事比赛。
(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)四、齐唱歌曲。
最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华五、大家齐读推广普通话宣传口号：1．普通话是我们的校园语言2．普通话：情感的纽带，沟通的桥梁 3．沟通——从普通话开始 4．说好普通话，方便你我他5．爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。
小学一年级推广普通话主题班会教案范文（通用6篇）小学一年级推广普通话主题班会教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小学一年级推广普通话主题班会教案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学一年级推广普通话主题班会教案1一、学习目标：1、学会本课的7个生字。
培养学生主动识字的兴趣2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。
二、教学重、难点1、字于拼音的联系2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
3、让学生了解普通话的重要性。
三、教学课时二课时四、教学过程（一）创设情境1、good morning2、刚刚老师说了一句英语，小朋友门反映的真快啊！现在老师再说一句看看你还听的懂吗？（说一句广东话）猜出这是什么地方的语言了吗？（没有）3、想不想知道刚才老师说的是什么啊！4、刚才老师说了一句广东话，我们的祖国很辽阔，不同的地方有不同的语言，让我门听了就像猜谜语一样的困难，但是只要我们学会了祖国的共同语普通话，走到哪里都可以交流了，刚刚老师的话用普通话说就是“小朋友们早上好！”听懂了吗？所以，我们今天要学的课文是——《大家都说普通话》（二）教学活动一、初读课文，感受课文1、全班齐读课题2、要说好普通话，老师告诉你门一个秘密，拼音宝宝的帮助可大了，今天拼音宝宝也来到我们的课堂上，和他门打打招呼好吗？（读声母）3、你们想听听课文吗？小手指着课文，认真听4、听完了课文你们想自己读读课文吗？要求：读两遍课文，（1）、在第一遍的时候用自己的小铅笔画出不认识的字。
（2）、读第二遍的时候可别忘了那些红色的拼音宝宝看见他们的时候给他们打打招呼把。
5、汇报不认识的字，全班一起交流6、小结：小朋友们真棒，可以用很多很多的方法识字，特别是遇到不认识的字，我门可以看拼音了。
一年级推广普通话主题班会教案范文（精选5篇）一年级推广普通话主题班会教案范文（精选5篇）作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的一年级推广普通话主题班会教案范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级推广普通话主题班会教案1活动目的：1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：各班教室活动时间：20xx年9月5日参加人员：全体同学及班主任活动设计：1、班主任谈谈推广普通话的重要性本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远。
在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。
这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。
调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。
场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。
目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。
多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。
此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
.例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。
于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。
普通话推广的主题班会（6篇）一般话推广的主题班会1活动目标：1、使同学明确推广一般话的重要性。
2、教育同学要主动主动地坚持讲一般话。
3、盼望同学能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话的习惯，对不讲一般话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进行.因此推广普及全国通用的一般话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话!南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司确定薄利多销。
”北方人听不明白。
由于语言不通而无法沟通，无奈之下，因此，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲一般话。
a、b〔合〕：《推广一般话》主题班会如今开头！二、小小论坛。
〔大家举例讲讲说一般话的好处〕三、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、凳子宽，扁担长，凳子比扁担宽，扁担比凳子长，扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。
四、班主任发言。
今日的班会开得很胜利！语言表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的将来，民族的盼望，我们更应当努力学好科学文化学问，学好我国的语言。
假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话!为了自己的明天从今日开头努力学习一般话！同学们，请讲一般话，让我们专心去感受祖国文化的独特魅力吧！一般话推广的主题班会2活动目的：1．熟悉到说好一般话的重要性。
2．引导同学养成说一般话的习惯。
活动地点：四年五班教室主题：说好一般话圆梦你我他活动过程：甲：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进行。
推广普通话主题班会教案推广普通话主题班会教案1一、教学目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作：1）、选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。
发放做好的评分表细说评分标准。
3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
5）、同学们自行了解一些普通话的知识。
三、班会过程：1、普通话知识知（1）普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
（2）国家规定的普通话宣传周的时间是 1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
（3）新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。
2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？老师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。
（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）。
总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出高淳，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？5、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。
小学生“推广普通话”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和普及意义。
2. 提高学生说普通话的兴趣和能力。
3. 培养学生的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点1. 让学生掌握一些基本的普通话语音和词汇。
2. 培养学生勇于开口说普通话的信心和勇气。
三、教学难点1. 纠正学生的地方音和方言。
2. 提高学生的普通话听力理解和口语表达能力。
四、教学准备1. 准备相关普通话教学材料和资源。
2. 准备普通话练习的场景和情境。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解普通话的重要性和普及意义，激发学生学习普通话的兴趣。
2. 教学内容：a. 普通话的基本语音和词汇。
b. 普通话的语法和表达方式。
c. 普通话的听力理解和口语表达能力。
3. 教学活动：a. 小组讨论：让学生分组讨论普通话的重要性和普及意义。
b. 普通话练习：进行普通话语音和词汇的练习，纠正学生的地方音和方言。
c. 角色扮演：设置不同场景，让学生用普通话进行角色扮演，提高口语表达能力。
4. 教学评价：通过学生的参与度、练习成果和课堂表现来评价学生的学习效果。
5. 教学延伸：鼓励学生在日常生活中多使用普通话，参加普通话演讲比赛等活动，进一步提高普通话水平。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用情境教学法，模拟实际生活场景，让学生在实践中学习普通话。
3. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
七、教学方法1. 讲解法：讲解普通话的基本知识，让学生系统地掌握普通话。
2. 示范法：教师示范正确的普通话发音和表达方式，学生跟随模仿。
3. 练习法：设计各种练习题，让学生反复练习，巩固所学知识。
八、教学内容1. 学习普通话的声母、韵母、声调，掌握正确的发音方法。
2. 学习常用普通话词汇，提高词汇量。
3. 学习普通话的语法规则，提高语言表达能力。
九、教学活动1. 声母、韵母、声调练习：通过游戏、唱歌等形式，让学生掌握正确的发音。
推广普通话教育主题班会教案范文(精选)教案：推广普通话教育主题班会一、教学内容本节课我们将学习普通话的重要性以及如何在生活中推广普通话。
教材章节为《语言文字与沟通》。
具体内容包括：普通话的定义、普通话的重要性、如何学习普通话、如何在日常生活中推广普通话等。
二、教学目标1. 让学生了解普通话的定义和重要性。
2. 培养学生学习普通话的兴趣和习惯。
3. 引导学生如何在日常生活中推广普通话，提高沟通效果。
三、教学难点与重点重点：普通话的定义和重要性，学习普通话的方法。
难点：如何在日常生活中正确使用普通话进行沟通，如何在班级和家庭中推广普通话。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 引入：通过一个发生在班级里的沟通误会，引发学生对普通话重要性的思考。
2. 讲解：介绍普通话的定义、重要性以及学习普通话的方法。
3. 实践：分组练习普通话口语，让学生互相纠正发音。
4. 讨论：如何在学校、家庭和社区中推广普通话，提高沟通效果。
六、板书设计板书内容：1. 普通话的定义2. 普通话的重要性3. 学习普通话的方法4. 推广普通话的途径七、作业设计1. 作业题目：列举三个日常生活中可以推广普通话的场景，并描述具体做法。
答案：场景一：在学校和同学交流时，坚持使用普通话，遇到不确定的词语可以互相查阅字典。
场景二：在家中，与父母和兄弟姐妹交流时，尽量使用普通话，遇到不标准的发音，可以一起纠正。
场景三：在社区活动中，与邻居交流时，使用普通话，遇到不熟悉的方言，可以请教对方。
答案：普通话的重要性：提高沟通效果，增进人际关系，增强国家凝聚力。
学习普通话的方法：多听、多说、多读、多写，积极参与实践活动。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对普通话的重要性有了更深入的认识，学会了如何在日常生活中推广普通话。
但在实践中，部分学生可能会遇到发音不标准的问题，需要在课后加强练习。
推广普通话主题班会教案
活动目标：
1、在校园内和社会上营造说普通话的良好氛围。
2、师生养成用普通话交流的良好习惯。
3、借助学生带动家长说普通话，在社会中形成说普通话、用规范字的习惯。
活动过程：
一、普通话知识知多少？（抢答，答对一题加十分）
1、普通话中的“普通”二字什么意思？
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2、什么叫做普通话？
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3、国家规定的普通话宣传周的时间是？
1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。
4、新时期推广普通话的方针是？
大力推行、积极普及、逐步提高。
二、自由讨论：我们为什么要讲普通话？
分小组讨论，讨论后发言。
主持人总结：
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
三、大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
四、自己为什么不讲普通话？对普通话认识的误区有哪些？
五、自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？
六、顺口溜朗诵
1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,
谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,
谁说十四是四十,就打谁十四,
谁说四十是细席,就打谁四十
2、板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,
扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,
板凳不让扁担绑在板凳上,
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.
七、我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
