第9课 活力校园我设计

9.活力校园我设计合肥市翠庭园小学王玲玉一、教材分析本课是学生学习flash的第一课，主要让学生初识软件界面，了解库、元件，舞台的概念，整体难度不大，通过设计活力校园激发学生的学习兴趣，体验成功的喜悦。

二、学情分析五年级的学生对于软件的学习已经有了一定的基础，本节课动画的制作对于他们来说有很大的吸引力，通过情景的创设，更加激发了他们认真学习的动力。

三、教学目标1.知识与技能（1）了解Flash软件，认识Flash软件界面组成，能够打开Flash源文件。

（2）认识“库”面板，认识和使用元件。

（3）学会保存和测试影片。

2.过程与方法采用自主探究、任务驱动，在设计校园中学会使用Flash 元件的方法。

3.情感、态度与价值观通过对Flash 动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。

四、教学重难点教学重点1.认识Flash 软件。

2.认识元件和库，并正确使用元件。

3.测试影片。

教学难点元件的正确使用，。

五、教法与学法情景激趣，任务驱动，自主探究。

六、教学准备教学环境：多媒体网络计算机教室，希沃白板，安装有希沃授课助手教学资源准备：课件，flash图标，学生素材等。

课时安排：1课时七、教学过程课前热身：播放“万圣节派对”动画，表演变糖果魔术，如何可以赢得糖票。

交流评价（板书：测试影片）提示如果想听到背景音乐，可以取消静音。

2．选择几幅作品进行展示，请制作者介绍，说说得意之处和不尽如人意的地方。

提示学生如何关闭测试窗口，完善作品，并保存。

相互评价，给予建议。

完善作品并保存。

的习惯。

鼓励学生创新，并大胆表达。

巩固练习请学生打开“万圣节派对.fla”，设计“万圣节派对”（希沃手机助手实时展示）练习操作，前面没有完成的继续完善。

设置巩固练习，进一步掌握技能。

自评小结师：打开桌面上的评一评，然后找学生说一说本节课的哪地方学的好，哪地方还需要继续学习。

学生打开“评一评”，完成操作，回答问题。

获得收获的喜悦。

八、板书设计：9.活力校园我设计flash库仓库元件演员、道具保存动画测试影片九：教学反思：10月30日，我参加了区聚焦课堂教学评比，自2012年以来时隔六年再次上公开课，并且是教学评比，说实话，心里是非常忐忑的，感觉自己离这种公开课已经很久远了。

《构建特色文化，打造人文、生态、活力校园实践研究》课题结题报告一、课题名称：构建特色文化，打造人文、生态、活力校园实践研究二、关键词：发展内涵构建特色文化育人活力校园三、结题报告摘要：河北张北县师范路小学地处国家级贫困县，于2009年由原东关街小学和东大街小学合并而成。

为打造市级名校，学校大力加强校园文化建设研究，以创建“人文、生态、活力”的现代化小学为目标，内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，用独具个性的校园文化引领了学校的全面发展，校园环境极大改善，人文气息日趋浓厚，家长学校、社团活动等多项工作走在了全市乃至全省的前列，教育功能得到充分释放，教学质量全面提升。

学校先后承办了全市特色现场会、生本教育经验交流会等多项大型活动，被授予“全国校园文化建设创新实践基地”、“全国特色学校文化建设研究基地”、“全国家长学校示范校”等多项荣誉称号，人民日报、中国教育报、河北教育、中国教育学会网站等多家媒体刊载了校园文化建设经验。

四、立项时间：2011年7月五、课题负责人：陈秀芳小高师范路小学副校长六、结题时间：2014年4月七、报告执笔人：陈秀芳八、课题组成员：一、课题提出的背景（一）为了学生更好的发展。

学生的发展及品质的养成良好的环境来潜移默化的影响和作用。

长期处在优良校园文化中的师生，会形成正确和高尚的价值观念、思维方式、行为模式。

健康生动的校园文化能够陶冶师生的情操，激发人们开拓进取、积极上进，促进学生身心健康和谐地发展。

（二）新形势下办好学校的主流方向。

在中外文化不断地交流、碰撞中，我国传统文化受到了前所未有的挑战，人们的思想道德、价值观念、信仰、生活方式、行为规范乃至世界观、人生观都发生了变化。

年轻一代更崇尚主体精神的塑造，并追求个性发展，再加上当前独生子女居多，学生自私自利严重，甚至受社会环境影响模仿某些不良言行。

而校园文化却能发挥强大的教育功能，有助于良好习惯和品行的养成，能为学生一生的发展刻下深深的烙印，是成人、成才的基础环境。

任课教师基本材料（一）教师简介：###，女，中共党员，中学二级体育教师，2010年7月，毕业于广西河池学院体育教育专业，本科学士学位，2010年9月至今，在广东省廉江市第一中学任教，任教期间，曾获得广东省青春期健康教育示范课二等奖，获校新教师汇报课二等奖；（二）学习目标：1、培养自身套路学习的能力2、培养教与学的领导能力3、提高动作灵活性和自身表现力4、培养编排套路及队形变换能力5、较好的掌握音乐的节奏和熟知能力（三）教学内容：1、校园活力健身操短套路组合教学；2、自编队形。

（四）授课年级：高二级（五）学期分析：根据体育与健康课在水平五的目标：培养学生学习兴趣，使学生在体育锻炼中充分体会到成功感和快乐，形成1—2项运动专长或特长，养成经常锻炼身体的习惯。

二、学生实际情况通过调查，以及对学生实际水平的了解，发现学生以前基本上没有接触过健身操，所以在本学期中，根据学生实际情况出发，结合学生特点，从基础开始逐步递进，发展学生的协调性，灵敏性，增强团结协作能力以及自信心。

（六）教学计划：附件1（七）教案：附件2（八）教学反思：附件3（九）教学模块：附件4（十）基本资料：任课教师：工作单位：广东省廉江市###学年龄：25岁教龄：2年职称：中学二级体育教师联系方式：#######附件1（课时4）：体育与健康校园活力健身操教学设计（课时4）一、指导思想随着社会的进步，改革开放的不断深入，现代学生参加体育锻炼过程中所表现出来的“求新心理”以及求趣、求知、求动的心理活动，时候昔日的传统体育运动项目及教学已不满足他们的要求，他们需要呼吸新的时代气息，需要尝试新的新兴体育运动项目。

而健身操作为一项正在我国蓬勃兴起的新兴体育运动项目，它以丰富的内涵以及运动型与艺术性的有机结合，加上鲜明的节奏、多变化的动作，满足了当今学生求新的需求。

根据体育与健康课在水平五的目标：培养学生学习兴趣，使学生在体育锻炼中充分体会到成功感和快乐，形成1—2项运动专长或特长，养成经常锻炼身体的习惯。

校园文化实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，切实落实市教体局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力校园”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。

校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

社团里的校园设计方案(精选5篇)社团里的校园设计方案精选篇1一，活动前言1，协会简介：(活动开始由会长发言介绍本协会内容背景。

)2，活动意义：作为青春的代言人，大学生总是奔放着年轻的活力，充满着对生活的热情。

为了丰富我协会的文化生活，提高大学文化品位，展现大学精神风貌，展示社团风采，营造一个良好的校园文化气息，给学生提供一个展示自我才华和特长的舞台。

二，活动主题：1，展现青春本色2，构建和谐团体3，彰显个性魅力三，活动组织：it协会四，活动对象：全体it协会成员五，活动时间：(待定)六，活动地点：北海职业学院校区七，活动形式：可以自由组成小组，或个人。

八，活动内容：歌唱，舞蹈，小品，相声，时装绣等，要求内容健康向上即可。

九，活动规则：由大众投票和评委打分。

大众投票占六分，评委占四分，满分十分。

十，活动奖励：1，奖品：纪念笔或笔记本。

2，励名次：奖励前十名。

十一，活动报名：1，报名处：( 待定)2，报名方式：直接报名十二，活动流程：1，观众入场完毕，会场一切准备就绪。

2，相关评委入场就坐。

3，主持人宣布活动开始。

4，对来宾表示感谢。

5，节目表演。

6，学生代表讲话。

7，主持人宣布活动结束。

8，播放歌曲《我相信》，嘉宾退场。

9，观众离席。

(工作人员留下收拾会场)十三，工作人员及项目组织：1，宣传组：(人员待定)负责做好活动策划宣传。

2，节目组：(人员待定)负责节目彩排和节目表演顺序，完成主持人及评委的选拔。

3，礼仪组：(人员待定)负责给评委上水，颁奖。

4，舞台组：(人员待定)负责舞台所需物品。

5，采购组：(人员待定)负责奖品及活动所需食品的购买。

6，安检组：(人员待定)负责安全问题及突发事件。

?7，机动组：(人员待定)随时听从安排，辅助活动的顺利完成。

注：(各人员必须留有联系方式，以便工作联系需要。

)十四，活动预算：1)资金支出：1，奖品：50元。

2，食品：(水，瓜子，饼干，糖果，水果等)300元。

2)资金协会来出十五，活动注意事项：1，确保无任何安全隐患。

部编人教版二年级上册道德与法制：第九课这是大家的第二课时教案人教版道德与法治《这些是大家的》第二课时教学设计部编人教版二年级上册道德与法制：教案9.这些是大家的部编人教版二年级上册道德与法制：9这些是大家的教学设计《这些是大家的》本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。

教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。

【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。

【教学重点】知道公物是大家的。

【教学难点】学会自觉爱护公共财物。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅子。

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。

班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。

学生回答。

教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。

（出示“学校公物调查表”。

）示例：2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表”。

）活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。

校园规划布局分析校园整体规划设计方案(优秀9篇)如何写校园设计方案范文(精篇一站在校门口，你会看见“蒲鞋市校区”五个大字，后面则是一个女教师的雕像。

这位教师的神情严肃，手里捧着一朵蒲公英，仿佛在暗下决心，要把这朵蒲公英培养长大。

绕过雕像，你将会看见一把可以开启我们的心灵和开启人生的金钥匙。

这金钥匙上写着“勤奋文明求实进取”八个大字，着八个大字引导着我们，打开我们心灵的锁，人生的宝箱。

让我们时时刻刻记住它，时时刻刻不会忘记。

进入操场，一眼就可以看见我们的文化长廊，有些版块上贴着优秀教师的31张荣誉证书。

有些版块上放着同学们唱歌跳舞时的精彩画面。

所以，一有兄弟学校领导老师来做客时，一定会来我们的文化长廊来看看。

文化长廊前，就有许多运动器材：双杠、云梯、单杠等等。

一到下课，这里就欢声笑语，仿佛变成了欢乐的海洋。

文化长廊对面，有三棵树。

我们学校的树很多，但这三棵树是“人气”最高的：两棵松树、一棵桂树。

我看见过长松果的松树，却没看过不长松果，但又常年绿着，不会枯萎的松树。

它是那么绿，像永远用不完的绿绸带一样；它是那么坚定，像两位士兵，挺拔直立，不会倒下；它们又是那么的柔美，风一吹，它们便随风舞蹈，像个成功的舞蹈家。

八月份桂树花香飘满校园。

她的花是那么香，像是身上喷满了香水；她是那么美，赛过仙女下凡，凡是路过的老师同学都要停下来看看她；她是那么使人快乐，不开心的人只要看看她的花，闻闻她的香，准会让那个心情不好的人变的心情舒畅起来。

走过操场，就来到砖子地。

如果我没猜错，你第一个看到的肯定是博艺堂。

它面呈粉绿色，有红色条纹，配上各色的蝴蝶兰，显得格外漂亮。

走进去，像是到了一个演唱会会场，容纳三、四百人一定不觉得拥挤。

艺术节时，这里就像开了演唱会似的，热闹极了！同学们优美的表演，可真让人羡慕啊！走进小花园，你会被它的美丽吸引！春时鸟儿的歌在花园荡漾；夏时的花园是最好的避炎所；秋时的凉爽在花园洋溢；冬时的花园白花似雪。

体育活力校园优秀案例3篇案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。

以下是本站为大家带来的体育活力校园优秀案例3篇，希望能帮助到大家!体育活力校园优秀案例1体育课怎么上更有趣?应用网络技术、开发特色课程、传承传统文化在第四届全国小学体育活力校园创新奖优秀案例颁奖典礼的现场，记者看到体育教育创新的代表性方向：体育老师在教学中发挥更多创造性，学生就能在锻炼中更充分地享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

日前，第四届全国小学体育活力校园创新奖优秀案例揭晓，在2600余份申报案例中，共产生最佳课内体育教学案例奖26个、最佳课外体育活动案例奖36个、最佳校园体育文化案例奖38个。

在11月15日举办的颁奖典礼上，根据案例项目性质和课程特色，获奖案例分为"突破限制""体育新趣""文化传承"3个板块进行了表彰，突出了体育教育创新的代表性方向。

体育课开到网络上"今天，邢老师教大家正确的仰卧起坐动作"河北省邯郸市邯山区实验小学教师邢志洁在视频里做起开场白。

今年上半年，受新冠肺炎疫情影响，邢志洁的体育课变成了网课。

网上上体育课，对老师、学生、家长都是挑战。

邯山区实验小学的老师们决定家校协同，每天督促孩子进行体育运动，家长用拍视频和手机打卡的方式提交每日体育作业。

起初，许多家长不理解："盯着孩子完成体育课作业，每天还要打卡，不是给家长增加负担嘛!"面临重重困难，邢志洁没有放弃。

她给每一条视频写下批注，再一一反馈给学生和家长，还组织和自己住得近的同学在保持安全距离的前提下，在小区里上起体育课。

渐渐地，学生和家长的态度产生了变化：学生们的运动积极性日渐高涨，身体结实了;家长陪伴孩子锻炼身体的同时，亲子关系增进了。

在此次评选中，邢志洁凭借创意线上体育课获得了突破限制板块最佳课内体育教学案例奖。

独轮车上的运动梦独轮车，是北京市怀柔区庙城学校的体育教育特色。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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