第9课活力校园我设计
教学目标:
【知识与技能】
1．熟悉Flash 8的界面。
2．学会拖动“库”面板中素材到舞台。
3．初步了解动画原理。
【过程与方法】
1．通过设计“美丽校园”，了解Flash动画的制作过程。
【情感态度价值观】
1．体验Flash动画制作的一般步骤，培养学生Flash动画制作的兴趣。教学重点:
1．认识Flash软件的窗口界面。
2．学会拖动“库”中的素材到舞台，并调整位置、大小。
3．学会保存与测试影片。
4．了解动画原理。
教学难点:
1．理解Flash中库的作用。
2．使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。
3．了解动画原理。
课时:1课时
教学过程:
兴仁县第三中学 体育优质课教案 课题：篮球“三步上篮” 任课教师：钱育金 任课班级：八（2）班 时间：2017年3月21日 星期二下午第一节 篮球“三步上篮”教学设计 一、教学设计指导思想 本课以中学新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 二、教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者容易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 三、学情分析 本课的授课对象是八年级的学生。共有43人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 四、教学目标 1、认知与技能目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、过程与方法目标：通过篮球三步上篮技术的学习，大多数学生能完成这一技术动作，大半的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感态度与价值观目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能
第9课朋友你好 一、教学内容分析 本节内容是第三单元“走进赛博空间”的第一课时。其主要内容是介绍QQ号码的申请、QQ好友的添加以及QQ消息的收发。由于学生刚接触QQ，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，但不乏趣味性。教师可通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。 二、学习者特征分析 小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，渴望与人交流；学生抽象思维较弱，更倾向于感性认识的获得而获得理解。他们与人交朋友的兴趣较强，好表现自己，如果引导得当，更能积极地投入到学习当中。 三、教法建议 本课主要是向学生介绍了如何用QQ软件进行交流。通过这堂课的学习，要让学生对QQ 聊天和赛博空间有个初步的印象，知道如何运用QQ在网络上和QQ好友聊天。 1．首先要让学生了解QQ的相关信息，知道QQ软件是用来在网络上进行交流的工具，知道怎样申请QQ号，知道通过QQ可以和自己的好朋友进行联络。 2．在上课开始时可用“你们心目中的赛博空间是什么模样”之类的问题带动学生们进行讨论，让学生自己描述一下他们眼中的赛博空间，这样不仅能够带动课堂的气氛，也会引起学生的兴趣。 3．对于学生们交流的内容先不要进行对错评价，等同学们交流完毕之后，把同学们交流的主要信息罗列出来，让同学知道他们心目中的赛博空间汇总得到的模样。然后用“想要知道赛博空间的真实模样，首先我们要来学习如何使用QQ，这是我们认识赛博空间的第一步......”这类的话语将学生们引入到QQ的学习。 4．对于学生的基础不同这一现状，应该进行有针对性的教学，对于基础差一点的同学，老师要在后面的个人指导中给予更多的照顾，对于学习基础较好的同学，可以让他们自行探索更高难度的任务，比如QQ邮箱的申请、好友的分类、状态的更改等等，让他们不会觉得课堂难度太低，无法引起太大的兴趣。 四、教学过程
第十课姐妹俩 教学内容： 表演《伞》 《手风琴》 《燕子》 《大象》 聆听 《鸿雁捎书》 《红领巾列车奔向北京》 教学目标： 1、能风趣地演唱歌曲。并进行唱唱画画的活动。 2、通过共同完成游戏锻炼学生团结合作的精神. 3、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。理解融情于景、 虚实相生的艺术特点。 教学重点：用有感情的声音表现歌曲。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：钢琴、录音机。 课时安排：6课时 教学过程： 第一课时：
表演：《伞》 一、组织教学： （一）做热身体操《甩葱歌》 1．带领学生走成圆圈，站定 2．师生一起做热身体操 3．出示彩虹伞：将学生集合在场地旁边的位置坐好,教师拿出彩虹伞。今天老师还来了一件好东西，你们看，是什么（彩虹伞）。 （二）找位置，每个学生找一种颜色站在伞边，教师介绍彩虹伞的正确握法。现在请每个小朋友拉住彩虹伞的一角，我们让彩虹伞转起来，好不好啊？现在我们让彩虹伞慢慢地转起来，慢慢加快速度，停下。 二、学唱歌曲： 1、先做小海浪,再教师说“1”的时候将伞快速拉起, 教师说“2”的时候将伞压在地上并用膝盖压住。 2、吃面包：学生向伞中间爬,将“面包”压倒,游戏重复3次 边玩边唱。 方式同上，教师说“1”的时候做小海浪蹲下，教师说“2”的时候，学生快速将伞拉下坐在屁股下面，并向中心移动。 3、播放歌曲 学生一起拉着彩虹伞走，按顺时针的方向玩“拉个圆圈走走，拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跳跳”，把彩虹伞当锅，报纸球当爆米花，当念完“爆米花咯，大家一起爆米花”，大家一起上下抛动彩虹伞，
直至把爆米花都爆出锅外，请学生去捡吃爆米花。 4、跟着音乐找颜色 每个小朋友拿着一种颜色的三角形跟着音乐走，音乐一停就找到和自己手里的三角形颜色一样的彩虹伞的格子。 教学反思： 板书设计： 第十课姐妹俩 表演：《伞》 第二课时 表演《手风琴》 一、唱《开火车》（律动进教室） 二、导课： 播放歌曲《夜》 这首好听的插曲除了唱以外，他还可以用其他的方式来表现它。 三、新课教学： 1、初听全曲：通过欣赏认识手风琴及音色，感受其情绪变化 听完这首曲子谁能告诉我是用什么乐器演奏的？ （1）简单介绍手风琴： 结构组成：高音键盘、低音键钮和风箱三大部分。
---------------------- Lesson Nine Against All Odds 1 Lesson Nine Against All Odds Teaching objectives 1.To get students to know some information about Stephen Hawking. 2.To guide students to understand and appreciate the text. 3.To help students to master the key words, phrases and sentences. 4.To foster the four basic skills of students. Teaching contents 1.Background information about Stephen Hawking. 2.Key words, phrases and discourses in the text. 3.Writing styles and techniques of the text. 4.Discussions and debates about the topic. Teaching techniques To integrate several different teaching methods and techniques: elicitation; explanation; illustration and discussion. Teaching procedures I. Background (50 minutes) About Hawking, Stephen William Hawking, Stephen William (1942- ), British theoretical physicist and mathematician whose main field of research has been the beginning of the universe, and a unified theory of physics, the nature of space and time, including irregularities in space and time known as singularities. His name inspires awe and admiration not only because he is a great scientist, but also he has won his international renown against extremely heavy odds. Everybody has to struggle against some odds. We are not exceptions. But compared with the kind of odds Hawking has had to fight against, our difficulties and hardships must seem trivial. I believe you can draw strength from such a fine example. Life experience: Born on 8 January 1942 (300 years after the death of Galileo) in Oxford, England... In 1958 he entered Oxford University. In 1961 he attended a summer course at the Royal Observatory. In 1962 he completed his undergraduate courses and received a bachelor’ degree in physics. Then Hawking enrolled as a research student in general relativity at the
小鱼的梦片段教学设计 小学语文北师大版一年级下册白玉县城区第一完全小学泽仁拉珍教材分析：本课选自北师大版一年级语文下册第五单元第一课《小鱼的梦》本次微课堂教学片断解决的是指导学生有感情地朗读课文并引导学生初步形成爱护动物的意识学情分析：本课为一年级下册学习内容，本年级学生学习自觉性较差，抽象思维基本处于起步阶段，学习知识以形象思维为主另外，本地区的孩子接触汉语时间较短，汉语表达能力较差，识字量少，不擅于有感情地朗读设计意图：学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，在教师的引导下，通过自读自悟读懂课文，因此，在教学中应让学生充分读书，采用多种朗读形式入境入情地朗读，理解课文内容，体会文章情感，领悟启示的内涵，挑战自我教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，读准字音，读通句子过程与方法：1、借助多媒体以儿歌、表演读、男女读等方式创设情景，理解课文2、发挥想象，培养学生的说话能力情感态度与价值观：1、通过多种形式的朗读，感悟课文内容2、初步形成爱护动物的意识教学重点、难点：1、借助情境教学体会课文所传达的意境2、有感情的朗读课文3、借助想象初步培养学生保护动物的意识一、音乐渲染，激趣导入同学们，你们喜欢唱歌吗？有一条小鱼它也很喜欢唱歌，我们一起和它唱首歌好吗？看这条小鱼他多开心啊！
今天它也来到了我们班，想看看谁的表现最好二、品读儿歌，想象感悟：1、他为什么会这么开心呢？对，这条小鱼玩了一天的水2、小鱼玩了一天水，在什么地方睡着了？——出示词条“怀里”采访：在妈妈怀里睡有什么感觉呀？生：还很安全我们带着这种的感觉，读第一句3、这个“怀”是竖心旁，在怀里就离妈妈的心最近，妈妈用爱心来温暖着你——再读这个词“怀里”4、小鱼在妈妈怀里睡得真香呀！这时，有许多小伙伴也陪伴着他，是谁呢？星星为小鱼——什么样的被子？——这个珍珠被是什么做成的？——谁来当小星星为小鱼盖床珍珠被5、本来就很美很美了，这时风儿和波浪也来帮忙了，来读一读吧！听了这个音乐，你想干什么？像这样想让人睡觉的音乐是“催眠曲”？——轻轻地，柔柔的歌曲那应该怎么读！——请学生读，齐读风儿为小鱼唱了首动人的催眠曲，波浪呢？出示“推”，这个字是什么偏旁，跟什么有关系——请学生做动作，老师点评：6、风儿在唱着摇篮曲，波浪在推着摇篮现在，女生是风儿，男生是波浪，去哄小鱼睡觉吧！可以带上动作读体会星星的关怀，浪的小心，风的温柔再读星星、风儿、波浪用它们的爱呵护着小鱼，我们何尝不能为我们身边的小动物们创造这样的生活环境呢？让它们也像这条小鱼一样整天整天地玩，玩累了就美美地睡上一觉，并且像小鱼一样做一个甜甜的梦——板书7、盖床珍珠被，多美呀，有风儿和波浪来陪伴，多舒服
高一年级体育课教案全集 上体育课必须自觉遵守的条例 1．学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服装，鞋子，不得携带与体育课无关的影响安全的物品 2．上课时必须准时到场，由体育委员带队，检查人数，并向老师汇报出勤情况 3．对老师有礼貌，严格遵守课堂纪律。不迟到、不早退，在体育课上必须服从命令听指挥、认真听讲、刻苦练习、互相帮助，完成任务 4．体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由相关人员出具证明，经任课老师核准 5．学生虽到校上课，但有局部疾患及女生的例假，原则上也应上体育课，但运动量可酌情减少或随堂见习6．上课预备铃响后，要立即到指定地点站好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节，课结束前，必须站好队，听取教师小结 7．课前体育委员、小组长应主动协助老师布置场地、器材，课上协助教师做好完全保护工作，课后协助收回器材 8．严格执行规定的安全措施，爱护场地、器材设备 9．因病免修体育的学生必须由县级以上的医院出具病情和由建议免修体育字样的证明，由家长申请，经学校核准 10．学生应认真参加体育考核，严格遵守规则和有关规定 成绩评定和合格标准 一、凡身体正常的学生达到下列三项要求即为合格 1．体育课坚持出勤，不无故缺席，体育课成绩及格 2．经常坚持体育锻炼，养成经常锻炼的习惯 3．坚持认真做好广播操，参加课外体育活动 体育成绩分体育合格、及格和达标的区别 达标是指根据《国家体育锻炼标准》总分在250分以上为达标 实施体育合格标准争取达标法，凡属下列三项之一或以上者为体育不合格 1．体育课成绩不及格 2．高三年度未达到《国家体育锻炼标准》及格等级者 3．广播操和课外活动无故缺席者 体育课成绩考核，采用百分制接和评分法，具体考核内容及评分方法如下： 1．体育课出勤率和课堂表现（10分） 2．体育基础知识（20分） 3．身体素质和运动能力、运动技能技巧（70分） 4．关于体育课补考的几项规定： （1）因病、事假缺考者，所缺考项目由任课老师安排补考 （2）体育课成绩不及格者，不及格项目（含知识）可由原学校组织人员给予一次补考。补考后仍不及格，即学期成绩不合格 （3）补考仅限于身体素质测试或运动技术达标等方面的项目，因早操和课外活动缺勤而不及格不予补考5．体育课成绩计算 学期成绩=出勤及表现+体育基础知识+身体素质、运动能力和运动技能 三好学生体育必须合格，同时成绩在75分以上 <<国家体育锻炼标准>>测验分在350以上 先进班集体学生体育合格率在95%以上 先进学校学生体育合格率在90%以上 新标准
Lesson 9 A cold welcome On Wednesday evening, we went to the Town Hall. It was the last day of the year and a large crowd of people had gathered under the Town Hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not move. We waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shouted. It ’s two minutes past twelve! The clock has stopped! I looked at my watch. It was true. The big clock refused to welcome the New Year. At that moment, everybody began to laugh and sing. Listening Practice. On Wednesday _______, we went to the Town Hall. It was the last day of the year and a large crowd of _______ had gathered under the Town Hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not _______. We waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shouted. It ”s two _______ past twelve! The clock has stopped! I looked at my watch. It was true. The big clock refused to welcome the New Year. At that moment, everybody began to _______ and sing. Shadow Practice Word Practice Find out words you don ’t know. 欢迎__________________人群_________________聚集__________________ （表或机器的）指针__________________喊叫_________________拒绝__________________笑__________________ Phrase Practice 在周三早上___________________________ 最后一天___________________________ 一群人___________________________
《精彩的戏曲》教学设计 课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时 教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。 2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。 3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。 重点培养学生对祖国传统艺术的认识的 热爱。 难点 对中国戏曲人物的了解及特征的 把握。 教学 准备 有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。 时间教学过程设计意图 一、组织教学 二、导入 播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？ 出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣） 三、讲授新课 师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类： 1.了解中国戏曲 （1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。 （2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。 2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？ 根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。 通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
丑四大行当。 “生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦； “净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。 （2）京剧中的脸谱的特点 京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。 （3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。课件出示各种脸谱。学生辨别剧中人物。 （4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。 京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。学生欣赏剧装。（5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等） 课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。 3.美术课为什么要研究京剧？ 引导学生认识：京剧从视觉、听觉都给我们美的享受，我们的生活离不开京剧艺术。 四、作业要求 每个小组设计一个西游记里的人物，注意脸部特征、服装造型等。老师提供简单的道具。 老师课件展示各人物的图片，促进学生的回忆。 五、汇报演出 组织学生表演，交流。了解京剧服装的知识，感受服装的美。 认识京胡等民族乐器，了解民乐的音色美。 京剧艺术与美术有着紧密的联系，我们的生活离不开京剧艺术。 提高创作能力，合作学习能力和动手操作能力。相互学习、互相提高，开阔思路，提高技艺。 培养学生的欣赏能力，评价能力，体验地方戏曲的艺术魅力，体验合作学习和参加表演的乐趣。
体育课堂教学设计 体育课堂教学设计 体育教学设计 1、教学目标： 通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。 2、教材分析 本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。 3、学情分析 本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的.学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对
于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。 4、设计思路 我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 5、教学手段、方法 学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习 体育课教学设计教案模板 课题：×××教学设计 ——××× 单位：地址：任课教师：指导教师：联系电话： 一、教师简介 二、体育教学设计 （一）学情分析 （二）教学指导思想 （三）教学目标 1、2、
第9课 辛亥革命 ?教学分析? 【重点难点】 重点：广州起义、武昌起义。 难点：辛亥革命的历史意义。 ?教学过程? 一、导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。 二、新课讲授 目标导学一：革命志士的奋斗 1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？ 学生回答： 2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。 3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 目标导学二：武昌起义 1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？ 学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械
所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。 2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》 1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？ 学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》 4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？ 6.学生回答：略 7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 三、课堂总结 以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。 ?板书设计?
教学目标： 知识目标：冒頓统一蒙古草原、双雄北击匈奴、昭君出塞。 张骞通西域。 态度价值观：了解匈奴对我国的多民族的国家的贡献；正确 评价昭君出塞；体验张骞通西域的艰辛。 能力培养：通过观察图画培养观察能力，进入历史情景，培 养历史想象能力。通过合作活动培养学生创意和 交流的能力， 教学重点：昭君出塞和张骞通西域。 教学难点：两汉与匈奴的和战。 教具学具：书中插图和文字资料。 教学方法：问题探究法、读图、试图、脚色扮演。 教学过程： 导入新课：两汉是一个统一的多民族的中央集权的封建国家，这个时期和边疆那些少数民族确立了怎样的关系呢？ 一、匈奴的强大 一组：从生产力的发展的角度了解秦末汉初的匈奴。 二组：从生活习俗上了解匈奴和中原汉族有什么不同？ 三组：从民族关系上了解秦末汉初匈奴和汉政权之间的关系。学生活动后，应该能得出秦末汉初，中原内乱，北方匈奴强大起来了。汉初实行和亲政策的原因“ 一组：“和”的态度。 二组：“不和”的态度。 三组：你怎样看待汉朝以有限的牺牲换取整顿内政、休养生息、发展经济、积蓄力量的时间？ 小结：和亲政策促进了中原与匈奴间政治、经济、文化的交流，使双方形成相互依存的密切关系。 二、张骞通西域。 明确西域的概念？张骞通西域的目的？由学生介绍张骞两次通西域的情况？ 三、昭君出塞。 由学生介绍昭君出塞的背景？关于昭君改不改出塞进行 讨论。 一组：昭君前往塞北会面临什么样的问题？ 二组：昭君不去会是什么样的后果？ 三组：如果你是王昭君面对国家的命运和前途你会怎样 做？那么王昭君出塞对汉与匈奴的关系上起了什么作用？
一组：我是王昭君和亲的实现有什么感受？ 二组：我是汉朝统治者面对和亲的实现会产生什么影响？ 三组：我是匈奴的统治者和亲的实现给我的政权带来的是什么？ 学习任务设计的目的： 1，图说历史，培养学生从文物图中提取有效的历史信息，提高读图、识图的能力。 2，和亲政策的讨论活动，使学生置身于历史情境中，体验历史发展的进程。 3，你怎样看待汉匈的和战，通过脚色扮演，演绎历史、感悟历史。 4，丝路考察设计，学生运用不同的身份，从不同的角度历史地分析丝绸之路的重要地位。 板书设计： 第9课张骞通西域与昭君出塞 一、匈奴的强大 二、张骞两次出使西域 四、昭君出塞 五、 课堂小结： 匈奴强盛起来后，对我国边疆的开发和建设作出了很大的贡献。张骞通西域后，使得丝绸之路成为中国和世界联系的桥梁。布置作业： 想象你生活在汉朝当时的边陲，谈一谈匈奴归汉和王昭君出塞给两族带来的安定局面的情况？ 课后自评：
17课体育课教学设计 教学目标： 1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 教学难点： 领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学准备： 演示文稿 第一课时 教学目标： 1.指导学生认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生把握课文内容。 教学重难点： 1.引导学生把握课文内容。 2.能正确书写生字。 教学过程： 一、导入 出示：《爱的教育》这本书的封面 1．看到这个书名，你会想到什么？ 2．今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读。 二、自主预习 1．出示ppt(预习提示): 第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。 第二步：想想课文主要写了一件什么事？ 第三步：画出自己不懂的内容。 2．学生自主预习 三、检查预习 1．听写 伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住 2．出示ppt： 饶
《蝴蝶飞舞》—运用影片剪辑元件 课题蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件单元第九课学科信息技术年级四年级 学习目标1.影片剪辑 2.创建影片剪辑元件 3.使用影片剪辑元件 4.元件的行为 5.掌握运用操作知识，制作其他动画效果 重点 1.影片剪辑 2.创建影片剪辑元件[来源:ZXXK] 3.使用影片剪辑元件 4.元件的行为 难点 1.掌握运用操作知识，制作其他动画效果 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1.小朋友对话 贝贝：我制作了一个蝴蝶飞舞的效果，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。 玲玲：Flash软件能实现这个效果。来，我们一起试试看。 2.观看蝴蝶飞舞效果，说说效果中包含哪些学 过的动画知识？ 导入外部素材、图层的知识、动作补间动画、引导层、引导线...... 3.本节内容： 1）影片剪辑 2）创建影片剪辑元件 3）使用影片剪辑元件 4）元件的行为 4. 蝴蝶飞舞效果该怎么做呢？ ①将扇动翅膀的蝴蝶做成影片剪辑元件 ②插入背景，进行调用认真听讲，回 想课前内容、 交流分享自己 的看法。 观看Flash影 片，思考影片 中包含哪些学 过的知识。 了解本节课的 主要内容。 思考操作思 路。 通过小朋友的对 话来激发学生的 兴趣。 播放影片，引导 学生回顾所学内 容，也了解本节 课的内容。 索引本节内容， 让学生了解课程 重点。 拓展学生思路。
讲授新课 2.创建影片剪辑元件 创建影片剪辑元件过程： 1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将外部素材蝴蝶合和蝴蝶开导入工作舞台中，并调 整大小 2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将素材转换为元件 3）点击【插入】【新建元件】 4）输入元件名称，选择【影片剪辑】，点击【确定】 5）将翅膀合元件拖到舞台中，调节合适的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置 6）单击选中第二帧，按F7插入空白关键帧 7）将翅膀开元件拖到舞台中，调节与第1帧一样的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置 8）单击选择“蝴蝶”影片剪辑，点击【播放】按钮 1.使用影片剪辑元件 1）单击【场景1】 2）更改图层名称为“背景”，点击按钮，新建图层，将背景素材拖入舞台，并调节合适的大小， 点击，锁定背景图层 3）新建图层，双击更改图层名称为“蝴蝶” 4）单击选中蝴蝶图层的第一帧，选择库中的蝴蝶影片剪辑元件，拖到舞台，调整大小 5）单击选中蝴蝶图层，单击按钮，添加引导认真听讲，了 解概念。 学习创建影片 剪辑元件的操 作过程。 学习使用影片 剪辑元件的操 作过程，在场 景中运用影片 剪辑元件。 讲解概念知识， 让学生理解。 讲解创建影片剪 辑元件的操作过 程，让学生掌握 运用。 讲解使用影片剪 辑元件的操作过 程，让学生学会 调用影片剪辑元 件，制作动画效 果。
初中体育课的教学设计 （篮球运球 + 接力跑） 一、教学理念 以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。 二、教材分析 教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。 球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。 本次课是篮球运球的第2课（共5次课）。第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。 三、学情分析 教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
四、重点和难点 依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。 五、教学目标 1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2.技能目标：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。 3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。 六、教学方法 1.完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练习作为铺垫。 2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，进行直线运球教学。 3.竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围。 七、课的时间一课时45分钟 八．授课类型新授课
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
Globalization’s Dual Power I. Teaching Objectives 1) Getting the students to understand the content and structure of this part 2) Getting the students to learn some economy information relevant to the text 3) Getting the students to learn to use such words and expressions as dwarf, flow ,binge ,merge ,to be hard-pressed to do sth, etc. II. Time Allotment Part One 30 minutes Part Two 30 minutes Part Three 30 minutes III. Teaching Procedures Part One (para.8—10 ) 1.A decade later, even after Asia's 1997-98 financial crisis, private capital flows dwarf governmental flows. to dwarf: to make sth. seem small by comparion 使相形见绌 eg. The new skyscraper will dwarf all those near it. dwarf n. (pl. dwarfs \ dwarves) : 1.(in stories) a creature like a small man, who has magic powers and who is usually described as living and working under the ground, especially working with metal (神话中有魔法的）小矮人 2.(sometimes offensive) an extremely small person, who will never grow to a normal size because of physical problem 矮子；侏儒dwarfism 侏儒症 They have campaigned for many years against the discrimination experienced by dwarfs/ dwarves. adj. : (of a plant or an animal) much smaller than the normal size 矮小的 flow : movement in one direction, esp. continuously and easily 流 flowingly adv. 随大流（逆潮流）： go\move with (against) the flow 2. Ten years later, even after Asia’s financial crisis of 1997—1998, private capital flows are still greater in number than governmental capital flows.Meanwhile, multinational companies have gone on an international acquisition binge. acquisition : 1. the act of gaining possession of sth in addition to the company’s property 购 置，收购 eg.the acquisition of shares by employees 雇员勾股 2. the act of getting sth, especially knowledge, a skill, ect. (知识、技能等的） 获得，得到
四年级下册第9课《自然之道》教学设计 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：幼愚蠢吁彻嘲侦 2.趣味识字（字理识字）：蠢：字谜识字：春天来了，两条小虫子爬出来了。 3.易读错字：彻（易读成平舌音） 4.多音字：气喘吁吁：【xū：气喘吁吁、长吁短叹；yù：呼吁】 奔跑【bēn：奔跑；bèn：投奔（带有方位性意思的奔读作四声）】。 5.应会写字：幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻 （1）写正确：易写错字：“幼、啄”：“幼”字与幻是形近字，容易混淆，强调“幼”字的右边是力；“啄”字不要落掉右边的一点。（教学重点）（2）写美观：（教学重点） ①指导书写的字：滩、嘲、彻、幼、鸥 ②指导要点：滩、嘲、彻，左右结构，注意左窄右宽； 幼、鸥，同样是左右结构，但左右匀称。 6.需要重点积累的词语：（教学重点） 争先恐后欲出又止若无其事见死不救 鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵5、6、7 段。 二、理解运用 （一）共性目标
1.学习概括主要内容（教学难点） （1）课文主要内容：《自然之道》一文讲了我们一行九人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时，从嘲鸫口中解救了一只探路的幼龟使得巢中其它幼龟得到错误信息，以为外面很安全，随即鱼贯而出，结果数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人震惊和悔恨。 （2）概括方法：段意联接法：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。 2.体会整篇文章的表达顺序 （1）文章结构：事情的发展顺序： （2）体会方法：抓住“上岛、然而、接着、不一会”等关键词，体会事情的发展顺序。 3.文章基本的表达方法 （1）恰当地使用四字词语。 （2）按照事情的发生、发展和结果来叙事。 4.体会重点词句表情达意的作用（教学难点） 重点词句（1）： ①句子：向导极不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（运用恰当的词语，形象地写出了向导的心情。） ②体会方法：去词进行对比。 向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。 重点词句（2）
第九課四川料理は辛いです。 内容紹介： １、一类形容词的概念：「辛い、熱い、広い、楽しい」 ２、一类形容词作谓语时的判断形式、否定形式、过去形式、过去否定形式。 ３、一类形容词修饰名词时的方法。[一类形容词]+[名词] ４、表示程度的副词：「とても」「少し」「あまり」 新しい単語： それでは私について練習してみましょう。 １、「水」「お湯」：日语中的「水」指生水，但日本的自来水是可以直接饮用的，所以通常说「水を飲む」。而日语中的「お湯」是指加热后的水。在日本「お湯」除了用于泡茶等喝之外，洗澡用的热水，温泉也可以说「お湯」，此外还指“煎药、药汤、汤药”之意。 ２、「歌舞伎」：日本有代表性的古典艺术之一，发展成熟于公元1600年，距今已有400多年的历史。除了小孩的角色，演员几乎都是男性。其中「歌」是指音乐，「舞」是指舞蹈，「伎」是指演员的演技。 ３、反义词： 塩辛い／しょっぱい?水臭いおいしい?まずい熱い?冷たい／温い楽しい?苦しい面白い?つまらない広い?狭い 大きい?小さい忙しい?暇 いい／よい?悪いすばらしい?みすぼらしい 近い?遠い 高い?安い／低い 寒い?暑い 白い?黒い 新しい?古い 難しい?易しい／簡単多い?少ない 可愛い?憎い（にくい） ４、「いい」是「よい」的口语形式，没有词尾变化，如需活用只能由「よい」来实现。 ５、「多い」「たくさん」「大勢」： 「多い」为形容词，其使用范围非常广，既可用于人，也可用于事物，在指数、指量方面均可使用。如： ●学生が多い／雪が多い。 「たくさん」为副词，也有名词的用法，既可用于人，也可用于事物。如： ●学生がたくさんいる／本がたくさんある。 「大勢」为名次，只可用于指人。如：「学生が大勢いる」