最新人教版小学六年级上册美术第13课《古建筑的保护》教学课件可编辑

第13课古建筑的保护
【教学目标】
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。

2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感
【教学重难点】
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。

2、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。

【教学方法】
欣赏、讲解
【教学准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
（一）引导
老师准备所在地古建筑和中国古代优秀建筑的文字、图片等资料，以及示范操作的各种绘画、制作工具材料。

学生准备铅笔、颜料、彩色水笔、彩色纸、造型泥及其他各种绘画、制作工具材料。

（二）发展阶段
动员、组织学生调查所在地的古建筑，收集有关的资料。

（三）小组讨论
欣赏当地及我国古代优秀建筑。

（四）欣赏评论
动员、组织学生调查所在地的古建筑，收集有关的资料。

指导学生用造型泥、纸板、废弃木材等制作古建筑模型。

（五）拓展欣赏
作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。

【课堂练习设计】
【板书设计】
【教学反思】。

岳阳楼
•
岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠 洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼” 之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼 并称为江南三大名楼。北宋范仲淹脍炙人口的 《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。现在的岳阳 楼为沿袭清朝光绪六年（公元1880年）所建时的 形制。1988年1月被国务院确定为全国重点文物 保护单位，同年8月被列为国家重点风景名胜保护 区。2001年元月核准为首批国家AAAA级旅游景 区。岳阳楼-君山岛 于2011年9月6号正式授牌为 5A景点。 Nhomakorabea乾陵
•
乾陵 位于西安以西80公里的乾县，是“唐十八陵” 中保存最完整的一座皇家陵园，是唐高宗李治和皇后武则 天的陵墓，也是中国历史上唯一一座两个皇帝的合葬墓。 乾陵以山为陵，依梁山而建，座北朝南，由内外两城组成， 占地颇广。外城遗迹已消失，内城遗迹至今完善，面积 2.4平方公里，四面有门，门外均有石刻。陵前石刻全长 575米，宽11米，由3200块陕西墨玉石砌成526级台阶和 18座平台。乾陵地面文物主要是石刻，共计114件。石刻 多用整块巨石雕成。陵东南有17座陪葬墓，永泰公主、章 怀太子、懿德太子墓先已发掘复原，并在永泰公主墓园内 建有乾陵博物馆。
嵩岳寺塔
•
嵩山位于河南省登封县境内，海拔 1440米，以峻闻名。嵩顶有峻极峰，是嵩 山最高峰。嵩山东端中岳庙，是我国最早 的道教庙宇。嵩岳寺塔始建于北魏，为我 国现存最古老的砖砌佛塔。嵩阳书院是我 国宋代四大书院之一。嵩山西部北麓少林 寺，是我国佛教禅宗发源地，也是我国少 林拳的发源地 .
永乐宫
（4）中国古建筑的特征
• 1、以木结构为普遍采用的建筑形式。 • 2、组群布局主次分明、富有节奏感。 3、建筑与环境巧妙结合。 • 4、屋顶形式多样、造型优美。 • 5、雕刻装饰丰富。 • 6、着色富有时代与地域特色。 • 7、等级森严，体现封建伦理观念。

（人教新课标）六年级美术 上册课件 爱护古建筑
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

江东之
贵州的山水甲秀黔中。
科甲竞秀，人才辈出
历史 地理位置
文物
建筑造型
保护 建筑群
鳌矶石
历史 地理位置
文物
建筑造型
保护 建筑群
三 层 三 檐
红棂雕窗
四
角
黄 墙 绿
攒 尖
顶
式
屋
顶
人物 动物
楼顶和屋顶 上的图案
花卉
历史 地理位置
文物
建筑造型
保护 建筑群
甲秀长联：共206字
历史 地理位置
文物
古建筑
自学习要求：
1.逐一观察美术书第31、32页每一幅 图片，初步阅读文字。
2.选出自己最感兴趣的图片，仔细 观察细节。
3.说说你 还知道它们的哪些信息？
精精 湛美 的的 工造 艺型
、
北京四合院垂花门 民居建筑、占天不占地
北京故宫三大殿 明清宫殿，居今已有六百多年，
三大殿是太和殿、中和பைடு நூலகம்、保和殿
建筑造型
保护 建筑群
石牌坊 浮 玉 桥
涵碧亭 翠微园
历史 地理位置
文物
建筑造型
保护 建筑群
2006年05月25日， 被国务院批准列 入第六批全国重 点文物保护单位
说说自己的感想
保护我们的古建筑行动起来：
宣传语：
要求：
• 将爱心卡中的字写得大而美观。 • 每个小组派一位同学将自己小组的
爱心卡贴在黑板的小组牌周围。 • 音乐停止活动结束。做到快、静、
宏伟、壮观、历史悠久
贵 州 地 坪 风 雨 桥
精巧玲珑、 造型独特
也称“花桥”是供行人休息、 会友、避雨、赏景的侗族建筑， 居今有一百多年历史。

世界七大奇迹第一
保 护
宣传画
千年文化 博大精深， 后人爱护 薪火传承。
手抄报
宣传标语 制作古建筑 模型
谢 谢4
大的一座，也是中国古代宫殿建筑中最大的木结
构宫殿。故宫是中国最大的艺术博物馆，收藏着 90多万件历史文物和艺术品，其中有许多稀世 珍宝。故宫的建筑体现着浓厚的文化气息。
布达拉宫
举世闻名的布达拉宫，耸立在西藏拉萨市 红山之上，海拔3700多米，占地总面积36万余 平方米，建筑总面积13万余平方米，主楼高117 米，共13层，是当今世上海拔最高、规模最大 的宫堡式建筑群。布达拉宫依山垒砌，群楼重叠， 殿宇嵯峨，气势雄伟，有横空出世、气贯苍穹之 势，坚实墩厚的花岗石墙体，松茸平展的白玛草 墙领，金碧辉煌的金顶，具有强烈装饰效果的巨 大鎏金宝瓶、幢和红幡，交相映辉，红、白、黄 3种色彩的鲜明对比，布达拉宫是藏建筑的杰出
著名的“三山五园”中最后建成的一座。咸丰十年
（1860年）被英、法侵略军焚毁。光绪十二年 （1886年）开始重建，光绪十四年，改名颐和 园。
永乐宫
永乐宫修建于元代,施工期前后共110多年, 才建成了这个规格宏大的道教宫殿式建筑群。特 别是宫殿内部的墙壁上，布满了精心绘制的壁画， 其艺术价值之高，数量之多，实属世上罕见。 来到山西，自然不能放过去永乐宫欣赏元代壁画 的机会。 永乐宫是典型的元代建筑风格，粗大的斗拱 层层叠叠地交错着，四周的雕饰不多，比起明、 清两代的建筑，显得较为简洁、明朗。几个殿以 南、北为中轴线，依次排列。
秦始皇陵
秦始皇陵是古代帝王陵墓中规模最大、保 存最好的陵园。秦始皇自即位起，就修骊山为陵
墓，并六国后，征民夫七十余万人治骊山，挖成
又大又深的地宫，宫内奇珍异宝不计其数，并令 工匠做了防盗的机驽，以水银为江河大海，上具 天文，下具地理，以人鱼膏为长明烛。秦始皇陵 的建造，承袭了前代帝王陵园制度又加以发展， 奠定中国封建帝王陵园的建筑格局。它地上的王 国模拟于地下，视死如生，是封建王权至高无上 的象征。

课题
15我国古代建筑艺术
课时安排
1课时
教学目标
知识与能力：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
过程与方法：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
情感态度与价值观：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重难点
教学重点：了解我国பைடு நூலகம்代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
（2）开间：开间与进深
（3）台基：普通台基、须弥座。 结合图例了解台基种类、等级。
（二）了解古代建筑结构
我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是以立柱和横梁组成构架。 斗拱是我国古代建筑所特有的构件，它一方面承受建筑重力，另一方面起装饰作用。
（三）感受古代建筑装饰色彩
（四）研究古建筑群体布局
规律： 1、讲究“中轴线”
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具
制作字词卡片、多媒体课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
结合资料回答问题。 和我们现在自家盖房差不多，都由基础，墙体，屋顶几个部分构成。 “屋顶、 屋身 、台基”
（1）屋顶的形式：庑殿顶、歇山顶 、攒尖顶、悬山顶、硬山顶、卷棚顶。
四：学生练习 围绕一件家乡的古建筑，写一篇导游小文章，从建筑的年代、所属类别、外观造型、建筑结构，群体布局、装饰色彩等多方面作详实介绍，要求使听者如临其境。
五：点评小结
各种建筑分类。宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居等。 （1）宫殿：我国古代帝王听政、坐朝、寝居、宴乐的建筑。 （2）坛庙：我国古代祭祀祖先和神灵的宗教礼制建筑。 （3）塔：佛教寺庙配套建筑，用于供奉佛经、佛像。 （4）寺庙：为宗教徒所居住或活动的建筑。 （5）园林：供游人休息或观赏的建筑。 （6）民居：我国各地民居由于受到社会因素和自然因素的影响，形成了各自不同的风格与特点。 此外，我国尚有一些城池建筑、陵墓建筑、楼阁、古桥等古建筑，大家结合图片做简单了解。 三：说说家乡的古建筑 各小组代表说说你们搜集到哪些咱们家乡的古建筑？ （1）东坡黄楼 （2）兴化禅师、大士岩 （3）黄楼、燕子楼 （4）招鹤亭、放鹤亭 （5）户部山古建筑群、权氏祠堂 （6）奎山塔、钟鼓楼 „„ 说说你最喜欢家乡的那个古建筑，

《古建筑的保护》课件
梁——————— 柱子————————
翘檐———————— 檩——————
• 在现存的古建筑中，按其性质可大致分 为:宫殿、坛庙、祠堂、陵墓、佛寺、道观、 清真寺、石窟、塔、民居、府第、园林、 桥梁、防御工程、水利工程、观星台及各 种亭台楼阁和其它建筑小品。
• 按其材料结构主要有土木建筑、木结构 建筑、砖石建筑等。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/72020/7/72020/7/7Jul-207-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/72020/7/72020/7/7Tuesday, July 07, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/72020/7/72020/7/72020/7/77/7/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/72020/7/7Tuesday, July 07, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/72020/7/72020/7/77/7/2020 10:34:18 AM
。2020年7月7日星期二2020/7/72020/7/72020/7/7
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/72020/7/72020/7/77/7/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/72020/7/7July 7, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way 楼，它们多为明清建筑。

In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
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3.分析我国古建筑保护的现状及存在的问题。
4.探讨古建筑保护的意义，提高学生的文物保护意识。
5.实践操作：以某个古建筑为例，设计保护方案，培养学生的创新思维和动手能力。
二、核心素养目标
六年级上册美术教案-第13课《古建筑的保护》人教新课标（2023秋）：
1.增强学生对中国古建筑艺术价值和历史文化的认识，提高学生的文化自信和民族自豪感。
在本次教学中，我也尝试采用了不同的教学方法，如案例分析法、讨论法和实践操作法。这些方法有助于提高学生的综合素养，但我也意识到，教学方法的运用还需根据学生的实际情况进行调整。例如，对于理解能力较弱的学生，我可以通过设计更具针对性的问题，引导他们逐步深入思考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了古建筑的基本概念、价值和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古建筑保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和参与古建筑的保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《古建筑的保护》教学过程中，我发现学生们对古建筑的兴趣浓厚，但也存在一些值得我思考的问题。
2.培养学生关注和参与古建筑保护的意识，提升社会责任感和时代使命感。
3.通过对古建筑保护方法的学习，发展学生的观察力、思考力和创造力，提高解决问题的能力。
4.引导学生从多角度分析问题，培养审美情趣和批判性思维，提升审美素养和人文素养。
5.培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点
-设计古建筑保护方案。
-难点解析：学生需要综合所学知识，结合实际情况，设计出具有可操作性的保护方案。这要求学生具备较强的观察力、思考力和创程中，需要掌握一定的动手能力，如绘制保护方案图纸、制作模型等。

小学美术人教版六年级上册第13课《古建筑的保护》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解和欣赏徽州古建筑,正确认识其价值,并了解徽州古建筑保护的方法和现状并用摄影、文字、图形等多种形式记录自己身边的古建筑及其保护情况;2、培养学生联系过往美术知识,联系其他学科知识,综合分析、探究、总结问题的能力;3、培养学生地方文化审美情趣,激发热爱家乡文化的自豪感。

2学情分析本课的学习主体是小学六年级学生,这个年龄段的学生已经掌握一定的审美能力和想象创作能力,对身边美的事物也有了初步的欣赏水平。

我校所在的徽州地区古建筑资源非常丰富,本堂课围绕着一栋古民居从外到内,从结构到装饰的欣赏过程,期待与学生共同认识徽州古民居的精美,进而归纳出欣赏古建筑的一般方法。

3重点难点教学重点:了解徽州古民居的特点和价值,激发学生地方文化自豪感; 教学难点:通过归纳古建筑的欣赏方法,尝试对指定古建筑欣赏,并通过多种形式发现和记录自己身边的古建筑。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏“徽州女人”舞蹈、导入新课教师播放本校教师的获奖舞蹈“徽州女人”,问“舞蹈的主人公们是谁?”“舞蹈表现了什么事情?”“为什么要背井离乡”?教师简单介绍徽州和徽商的概念(教师板书—徽商)教师展示一款砖雕,问“同学们知道这是什么?还听说过哪些徽州的雕刻工艺?”(板书--徽州三雕,课件展示)教师提问“这么精美的雕刻都是出现在什么地方的?”(板书—徽州古民居,课件展示并介绍其建造者—徽商)教师小结“徽州古民居是徽州地区古建筑家族的主要成员之一,它体现了古代劳动人民的勤劳智慧和高超的工艺水平以及徽商的雄厚财力及高雅的审美趣味。

那么徽州古民居都有什么特点,我们可以从哪些方面来欣赏它以及如何去保护它。

这些就是我们本堂课将要和同学们一起探讨的内容。

”(教师出示课题,导入新课)2【讲授】图文结合、讲授新知（解决重点）教师:“首先我们来一起来认识一栋徽州古民居“请同学们仔细观察徽州古民居的外立面,说说其外观特点” ,教师出示课件,(板书—高大马头墙封闭,黑瓦白墙,。

3、建筑与环境巧妙结合。 4、屋顶形式多样、造型优美。
5、雕刻装饰丰富。 。
第三十六页，共38页。
（4）古建筑上的雕梁和翘檐到底有什么(shén me) 作用呢？
1：漂亮(piào liàng) 。 2：支撑、受力。 3：独特。
第三十七页，共38页。
（1）长城 •
（2）古城池：南京古城、西安城墙、 荆州古城
第二十七页，共38页。
第二十八页，共38页。
• 中华大地上的万里长城，凝结着历代各 族劳动人民的血汗与智慧，从春秋战国起相 继有二十多个诸侯国和封建王朝修筑 (xiūzhù)过长城，前后持续达两千余年总长 度超过100000里，是世界上最伟大的奇迹之 一。
第二十二页，共38页。
（2） 我国典型的古建筑类型 一、楼阁
我国有不少名楼，它们(tā men)多为明 清建筑。其中黄鹤楼、腾王阁、岳阳楼并称
为我国江南三大名楼。
第二十三页，共38页。
• 二、亭 • 亭是我国一种宝贵的古建筑旅游资源，
秦汉时亭是乡以下的行政(xíngzhèng)机构。 在园林中尤为常见。
米。
在布达拉宫的每一座殿堂的四壁和走廊里，几乎都可以看到壁画。布达拉宫分为两大部
分：红宫和白宫。居中央是红宫，主要用于供奉佛神和宗教事务，红宫内安放前世达赖遗体的
灵塔，在这些灵塔中，以五世达赖的灵塔最为壮观；两旁的是白宫，达赖喇嘛生活起居和政治
活动的主要场所就是(jiùshì)在这里。
布达拉宫内部绘有大量的壁画，构成一座巨大的绘画艺术长廊，先后参加壁画绘制的近
近百年未曾重修。
第九页，共38页。
乾陵(qián línɡ)
第十页，共38页。
•
乾陵 位于西安以西80公里的乾县，是“唐十八陵”中保存最完

欣赏我国十大古建筑 永乐宫
永乐宫，又名：大纯阳万寿宫。属全国重点文物保护单位， 位于山西省芮城县城北3公里的龙泉村东侧。永乐宫始建于 元代，施工期前后共110多年，才建成了这个规格宏大的道 教宫殿式建筑群。永乐宫是典型的元代建筑风格，粗大的斗 拱层层叠叠地交错着，四周的雕饰不多，比起明、清两代的 建筑，显得较为简洁、明朗。几个殿以南、北为中轴线，依 次排列。特别是宫殿内部的墙壁上，布满了精心绘制的壁画， 其艺术价值之高，数量之多，实属世上罕见。来到山西，自 然不能放过去永乐宫欣赏元代壁画的机会。
欣赏我国十大古建筑 秦始皇陵
秦始皇陵位于陕西省西安市以东30公里的骊山北麓。这座考 古遗址上的成千件陶俑将依旧沉睡于地下。秦始皇，这个第 一个统一中国的皇帝，殁于公元前210年，葬于陵墓的中心。 在他陵墓的周围环绕着那些著名的陶俑。结构复杂的秦始皇 陵是仿照其生前的都城咸阳的格局而设计建造的。那些略小 于人形的陶佣形态各异，连同他们的战马、战车和武器，成 为现实主义的完美杰作，同时也保留了极高的历史价值。
欣赏我国十大古建筑 嵩岳寺塔
嵩山位于河南省登封县境内，海拔1440米，以峻闻名。嵩顶 有峻极峰，是嵩山最高峰。嵩山东端中岳庙，是我国最早的 道教庙宇。嵩岳寺塔始建于北魏，为我国现存最古老的砖砌 佛塔。嵩阳书院是我国宋代四大书院之一。嵩山西部北麓少 林寺，是我国佛教禅宗发源地，也是我国少林拳的发源地.
欣赏我国十大古建筑 黄鹤楼
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉， 与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤 楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了 军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌”的 名称由来于此），筑城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事 性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览， 留下不少脍炙人口的诗篇。唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄 鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处 是，烟 波江上使人愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。