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七分一分与除法3 分糖果1.知道分数量较多的物体时，可以通过几次分步来完成，并能将分的过程在表格中记录下来。
2.进一步理解平均分的含义，体会平均分的过程。
重点：掌握对大数目物品平均分的具体方法。
难点：体会平均分的方法的多样性与合理性。
★学点 1.对物品进行平均分时，如果物品的数量很多，可以分几次完成，并把分的过程记录在表格中，最后算出结果。
2.如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要少于分的份数。
★例题把19个苹果平均分给4个小朋友，你是怎样分的？★分析要求把19个苹果平均分成4个小朋友，问如何来分。
此题有很多种分法，我们可以借助表格进行理解作答。
★解答示例1：1次1个地分，分4次，每人分4个苹果，还剩3个苹果。
示例2：1次2个地分，分2次，每人分4个苹果，还剩3个苹果。
误区填空：学校买了５种图书，每种８本，一共买了多少本书？平均分给8个班，每个班（）本。
错误解答：5 正确解答：8基础知识我最行1.分苹果。
（1）平均分给5个人，每人分（）个。
（2）如果每人分4个，还差（）个。
（3）如果分给6个人，每人分到（）个，还剩（）个。
2.分苹果。
（1）如果平均分给5个小朋友，每人分得（）个。
（2）如果平均分给9个小朋友，每人分得（）个。
（3）如果平均分给6个小朋友，每人分得（）个，还剩（）个。
（4）如果平均分给8个小朋友，每人分得（）个，还剩（）个。
3.把364.王老师有34本笔记本，打算平均分给4名同学。
（1）说一说可以怎样分。
（2）请用两种方法分一分，把分的过程记录下来。
分法1 分法25.猜一猜，小兰有多少张卡片？你还可以把这些卡片怎样平均分？参考答案七分一分与除法3 分糖果基础知识我最行1.分苹果。
（1）平均分给5个人，每人分（3）个。
（2）如果每人分4个，还差（1）个。
（3）如果分给6个人，每人分到（2）个，还剩（3）个。
2.分苹果。
（1）如果平均分给5个小朋友，每人分得（9）个。
（2）如果平均分给9个小朋友，每人分得（5）个。
数学二年级上册一课一练《分糖果》北师大版含答案一、判断题1.把28个荔枝平均分给4个孩子，每个孩子可以分到7个（）2.36个梨子可以平均分给8个小朋友。
（）3.30÷6=5和30÷5=6意义相同。
（）4.二一班的26人要做游戏，每5人一组，正好可以分成5组。
（）二、填空题5.“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示________的意思。
6.有15个平均分给________个同学，每个学生可以分得________颗。
7.把82面彩旗，平均分给5个班级，每个班级分到________面，还剩________面。
8.小红有32元钱，每个笔记本5元钱，小红可以买________个笔记本，还剩________元。
9.用容积6毫升的小瓶装48毫升的药水，共需要小瓶________个。
10.小明有26个棒棒糖，他想分给13个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到个棒棒糖。
三、选择题11.下面第（）幅图表示平均分。
A. B. C.12.小猫可以把这些皮球平均分成（）份。
A. 2B. 3C. 613.下列正确的是（）A. 5÷1＝1B. 12÷6＝3C. 18÷6＝314.38÷2＝A. 11B. 12C. 1915.10÷2=5和10÷5=2的意义（）。
A. 不同B. 相同C. 无法确定四、列算式解答。
16.看图写算式五、解答题17.同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐5人，44人最多可以坐满几辆车？还剩几人？18.32条鱼平均分给8只小花猫，每只小花猫分到几条？19.把12个△平均分成几份，使每份同样多，有几种分法？先动手分一分，再写出除法算式．答案一、判断题1. 正确2. 错误3. 错误4. 错误二、填空题5. 平均分6. 3；57. 16；28. 6；29. 810. 2三、选择题11. C12. A13. C14. C15. A四、列算式解答。
《分糖果》教学设计教学内容：《分糖果》是北师版教材二年级上册第七单元“分一分与除法”第3课，教材62-63页内容。
教材分析：《分糖果》是北师版教材二年上册第四单元“分一分与除法”的第3课。
这是第三次“分一分”的活动，此前学生已经具有一定的对小数目物品实行平均分的经验。
“把50块糖果平均分给4个小朋友”，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要“把你分的过程在表中记录下来”，为“把30根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
实际上，从对大数目物品实行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。
学生分析：在知识方面，学生已经了解乘法的意义，会用2-5的口诀口算乘法。
并体验过小数目的平均分的意义和过程。
在生活经验方面，学生对大数目的平均分可能有过经历。
在年龄方面，二年级的学生更喜欢动手操作，直观体验。
在习惯上，已经有合作学习的经验，但需要教师的示范和组织。
教学目标：1．通过对大数目物品实行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2．理解有余数的平均分。
3．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
4．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和水平。
教学重点：掌握将物体平均分的方法。
教学难点：如何将数目较多、不能一次分完的物体实行平均分，有余数的平均分。
学生准备：小棒（每人20根），圆片，每组一袋豆子教师准备：多媒体课件教学设计：一、情境引入，提出问题。
1、前几天我们学习了平均分，你们谁知道，什么叫平均分？2、星期天，几位小朋友到乐乐家做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
不过遇到难题了，他们不知怎么分了，怎么你们愿意协助他们吗？二、动手操作，解决问题。
1．活动前想一想我们就用4个圆片代替4个小朋友，用50根小棒代替50块糖果。
先想想你准备怎样分？然后，动手分一分吧。
2.活动中分一分。
学生独立分一分，教师走入其中，协助操作有困难的孩子，了解到学生有的四次分完，也有的两次分完，还有的一次分完。
《分糖果》教学设计课题分糖果单元第七单元学科数学年级二年级教材分析《分糖果》是新北师大版二年级上册数学第七单元第3节，也是第三次“分一分”的活动，分数量比较多的物体。
此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。
“把20块糖果平均分5个小朋友”，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性：还要“把你分的过程在表中记录下来”。
学习目标1.学习目标描述：通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性，体验有余数的平均分。
2.学习内容分析：本节课是在学生掌握了平均分的基础上进行的。
这是第三次“分一分”的活动，分的数量比较多，一次分得一样多对学生来说是有困难的，需要通过几次来分步完成，这一活动也为学生学习除法打下基础。
3.学科核心素养分析：通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力，初步体验数学与生活实际的密切关系。
而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
重点学会较大数量的平均分，体验分法多样性。
难点会用表格记录分数量较多物体的过程。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.填一填。
（1）一共有（）个松果，平均分成（）份，每份有（）个。
（2）一共有（）个松果，每（）个装一盘，可以装（）盘。
2.把8个桃子平均分成4份，每盘可以分到（）个桃子。
（用线画一画）二、导入新课师：明天就是淘气的生日了，他的好朋友们买来了一些糖果准备送给淘气，可是糖果太多，他们学生独自完成，然后集体交流订正。
学生：愿通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识奠定基础。
不知怎么分了。
聪明的小朋友们，你们愿意帮他们分一分吗？板书课题：分糖果意。
讲授新课一、说一说，可以怎样分课件出示：师：从图中你了解到了什么？师：这么多糖果可以怎样分？大家想到办法了吗？反馈：可以1块1块地分，也可以2块2块地分。
最新精选北师大版小学二年级上册数学七分一分与除法分糖果知识点练习第八
十六篇
第1题【单选题】
12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到( )个。
A、6
B、4
C、5
D、3
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
把12个苹果分成4份，每份一定是3个。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
表示：把______平均分成6份，每份是______。
表示：______里面有______个______。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
◎◎◎◎◎◎◎◎
8个◎，平均分成4份，每份______个。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
______只鸭子，平均分到4个笼子，每个笼子里有8只。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
先想一想怎么分，再填空。
16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给______只猴子吃。
16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给______只猴子吃。
16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给______只猴子吃。
【答案】：无
【解析】：
第7题【填空题】
每份分得同样多，叫______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
★★★★★★★★★★
10个★，每______个一份，分成了______份。
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
请在平均分的图形下面打“√”。
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
看图列式计算。
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
小明家有白兔48只，黑兔比白兔多24只，把黑兔平均装在8个笼子里，每个笼子里装几只？【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
每只小猴分5个桃子，45个桃子可以分给几个小猴？
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
把24平均分成4份，每份是多少？
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
列式计算。
把49个梨，平均分成7份，每份是多少？
除数和商都是5，被除数是多少？
【答案】：无
【解析】：
第15题【应用题】
把18个苹果平均分给2个班，每班分到多少个？【答案】：
【解析】：。
