浅谈教师在美术活动中的作用

美术教育的作用与目的是什么美术教育同中国其他教育一样，其目的是培养人们的批判力、创造力、自身修养等，从而提升社会的整体素质。

以下是店铺整理的美术教育的作用与目的是什么，希望能够帮到大家。

美术教育的作用第一，选择价值的作用。

根据不同的发展方向，美术教育价值有小、有大、有潜在、有显化，人们可以去取舍、应用、选择。

通常是把与自身最合适、最需要、最好的和显化值作为目的去实现。

第二，指导和支配美术教育活动的作用。

美术教育的一切活动是是以先前确定的目的为前提的，实践是为了向目的更准确的靠近，目的在活动的过程中得以实现。

第三，控制性作用。

只有在美术教育的目的明确了并加以确定之后，教育活动才能有系统、有计划、有组织的向着我们所期望的方向发展。

教育目的为教育对象提供了预定结果与发展方向，所以，他具有控制教育对象发展的作用。

第四，验收效果的作用。

做任何事情都讲究效率，而目的是效率最好的催化剂，如果目的是对的，那么效率必定又好又快。

反之，如果目的是错的，那么效率必然低下，甚至是在做无用功。

美术教育与其他因素的关系只有把人的发展、社会需要等多方面的因素结合在一起，才能确定一个正确可行的教育目的。

教育目的反映出人的主观愿望，因此在不同时期、不同的画家所主张的教育目的也有所不同。

比如(1)社会本位论说的是美术教育是一种社会文化现象，其教育目的由社会的需求来确定。

美术教育要在社会这个大环境下实践才有意义，受教育者与教育者都要在这个框架中进行学习和创作。

其目的是促进个人社会化，同时也使人们更加的适应社会生活，成为能够推动社会发展进步的高素质公民，个人行为并不能左右教育目的的价值。

(2)实用目的论强调教育必须与生产和技术的发展相结合，强调课堂教学与实践相结合，它把美术教育比喻成一种手段，用来满足社会生活的需求。

具体包括治疗作用、娱乐作用、培养创造性思维作用及培养人们对各类学科的了解。

(3)个体本位论讲究以人为中心，其根本目的在于对人的培养，充实、丰富人的内在因素，从而使人性得以完善。

美术课教学论文-浅谈美术教学活动中如何激发学生的学习兴趣常言道：兴趣是最好的老师，所谓的兴趣就是：人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向，兴趣恰恰是我们进行美术学习和创作的动力。

学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。

在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养,发展美术实践能力，激发创新精神,陶冶审美情操的有效手段。

激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。

美术课是提高学生审美素质的课程,是美育教育的重要组成部分，如今我们全力提倡和实施素质教育，这对学生学好美术具有很重要作用。

通过美术课的教学，可以培养、激励和训练学生的观察能力、想象能力和创造能力,使学生的手、脑的同时得到锻炼,还可以陶冶学生的情操，提高审美能力和文化素养。

在美术教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣是教学的根本任务。

美术新课标指出：义务教育低段学美术教学强调培养学生的学习兴趣,强调情感的体验，注重学习的过程，注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的综合素质.在课堂教学活动中我们该如何激发学生学习美术的兴趣呢？一、转变教学观念,提高学生的审美意识美术课并不是把学生培养成画家、美术家,也不是为了应付一节课或者认为是简单的娱乐活动.学生眼中的世界，描绘的水平不可能和成年人一样,因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。

因此，教师应该转变教学观念,认清美术教学的主要作用是：要在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力，提高审美意识。

要多给予学生肯定的表扬,少有居高临下的指责,以激发学生对美术课的兴趣。

二、了解学生心理，培养其兴趣作为教师,我们应该多了解学生，了解学生的学习兴趣，尊重学生的思维表现特点.由于学生的身心发展和认知事物有着密切的关系，美术教育是学生身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,美术是学生认识世界过程中的一种表现.人们需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动和欲望，每当人们看到有感染力的作品就会受到鼓舞,从而有表达自己内心世界的喜、恶的冲动。

浅谈幼儿美术活动中教师的角色编者按：美国学者帕森斯·布洛克在谈到艺术教育时指出，“艺术对青少年的成长具有决定性意义。

艺术不仅能表达感情，使人的创造性冲动得以最大施展，而且能提高学生的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力。

”因此，在艺术世界，学生可以学到在其他学科领域学不到的东西。

艺术教育是学校教育所不可缺少的。

在幼儿美术活动中，我们常常会看到这一幕：老师带领幼儿收集各式各样生活中的素材，给幼儿提供创作材料与工具，指导幼儿运用适合幼儿年龄特点的作画方式，引导幼儿在观察、理解的基础上进行创作。

就这样，在老师的引导下，孩子们与素材的互动中创作出了独特的作品。

显然，在幼儿的美术活动中，教师所扮演着举足轻重的角色。

那如何更好地发挥教师的角色呢?一、正确理解幼儿美术活动1 美术活动本身并不是目的而是一种手段。

美术教育，是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。

让幼儿参加美术活动本身并不是目的，而是表达童心世界、创造性地反映对事物的认识与感受的一种手段和方法。

2 美术活动能窥视幼儿的内心世界。

美术活动是幼儿天真烂漫心性的自然流露与宣泄，能满足幼儿的心理需要。

幼儿年龄、性格、环境、思维、经验、需要不同，他们创作想象的内容就不同。

在孩子们的童真、童心世界里，有着七彩斑斓的想法，而美术作品就是孩子们自我表现内心的世界，以及对外部世界认识与理解的一种方式。

因此，我们可以说幼儿美术活动是我们了解幼儿心灵的一扇窗户，从他们的美术创作中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育他们健康快乐的成长。

二、在生活中挖掘美术创作的素材在我们生活中，有着源源不断的美术创作素材，它需要我们用心去挖掘生活中可利用的资源。

我们可以鼓励幼儿创造性地收集和利用身边的物品，如报纸、牛皮纸、废旧纸盒、广告纸、雪糕棍、一次性筷子、纸杯、瓶盖、石头块、鸡蛋壳、树叶、树枝等等……作为绘画工具、材料，从而创作成不同效果的作品。

美术老师工作职责美术老师是学校中一位非常重要的职业，他们在学校中扮演着培养学生创造力和艺术才能的关键角色。

作为美术老师，他们有许多工作职责。

以下是美术老师的主要职责：一、教授艺术技巧和知识作为美术老师，首要的职责是教授学生各种艺术技巧和知识。

他们要设计并提供适合不同年龄和能力水平学生的教学内容和课程。

美术老师会教导学生绘画、雕塑、设计和其他艺术形式的技巧，并帮助他们理解艺术的历史和概念。

二、激发学生创造力和想象力另一个重要的职责是激发学生的创造力和想象力。

美术老师会鼓励学生表达自己的想法和感受，帮助他们发展独特的艺术风格。

通过引导学生进行艺术实践和创作，美术老师能够帮助学生培养独立思考和问题解决的能力。

三、组织和管理艺术展览美术老师还需要组织和管理学校内外的艺术展览。

他们会与其他老师合作，确定展览的主题和参展作品。

美术老师负责展览的布置、宣传和展品的保护。

通过展览，学生能够展示自己的作品并获得他人的认可和赞赏，这对于他们的艺术成长非常重要。

四、评估和反馈学生作品美术老师需要评估和给予学生的作品反馈。

他们会通过观察学生的创作过程和作品完成情况来评估学生的表现。

美术老师会给出积极的鼓励和建议，帮助学生进步和改善。

他们还会组织学生间的评比活动，促使学生之间的交流和学习。

五、培养学生的艺术品味和批判能力美术老师致力于培养学生的艺术品味和批判能力。

他们会教导学生如何欣赏和分析不同的艺术作品，并提供给学生一些文化背景和艺术理论的知识。

通过深入学习，学生能够更好地理解艺术，培养独立思考和判断的能力。

六、关注学生的艺术发展美术老师需要关注学生的艺术发展，帮助他们制定长期的学习目标。

他们会定期与学生进行交流和讨论，了解学生的兴趣和需求，并提供指导和支持。

通过个别辅导和小组讨论，美术老师能够帮助学生发现自己的潜力并发展自己的艺术特长。

七、与家长和社区合作美术老师与家长和社区的合作也是他们的职责之一。

他们会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和需求。

教资美术教学美术教育是教育体系中重要的一环，其在教育中扮演着培养学生审美眼光、创造力和艺术表达能力的重要角色。

教资美术教学是指针对教师招聘考试中的美术教育相关知识和教学方法的考核内容。

本文将从美术教育的重要性、美术教学大纲和教资考试要点等方面进行探讨，以期帮助广大教师提升美术教学水平。

第一章美术教育的重要性美术教育作为学校教育不可或缺的一部分，对于学生全面发展具有极为重要的作用。

首先，美术教育有助于培养学生的审美能力。

通过接触和欣赏艺术作品，学生可以培养出对美的敏感性，提高审美能力，从而培养出独立思考和创造力。

其次，美术教育有助于培养学生的艺术表达能力。

美术作为一种艺术语言，通过绘画、雕塑、摄影等形式，学生可以表达自己的想法和情感，培养出良好的艺术表达能力。

此外，美术教育还可以激发学生对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的艺术发展奠定基础。

第二章美术教学大纲美术教学大纲是教师在教学过程中的依据和指导性文件。

美术教学大纲通常包括美术教育的理论基础、教学目标、教学内容和教学方法等方面的内容。

在教资美术教学准备中，教师需要对美术教学大纲进行深入研究和理解，以便在教学中根据大纲的要求进行有针对性的教学设计和教学实施。

第三章教资考试要点教资考试是衡量教师专业素养和能力的重要标准，美术教学也是其中的一项内容。

在备考过程中，教师需要了解教资美术教学的考试要点，掌握相应的知识和技能。

教资考试要点主要包括以下几个方面：美术基础知识、美术史和文化、美术教学法、评价和鉴赏等。

教师应根据考试大纲的要求有针对性地备考，并结合自身的教学实践进行反思和总结，提升教学能力和水平。

结语教资美术教学是教师招聘考试中的重要内容，对于提升美术教学水平和能力具有重要意义。

本文从美术教育的重要性、美术教学大纲和教资考试要点等方面进行了探讨。

希望广大教师通过本文的阅读和理解，能够在教育实践中充分发挥美术教育的作用，提升学生的艺术素养和创造力，为培养有才能的艺术人才做出积极贡献。

小学美术教师职责主要包括以下几个方面。

一、教学准备美术教师需要认真准备教学内容，包括教学大纲、教材、教具和教案等。

他们需要了解每个学生的兴趣爱好和学习情况，根据学生的特点调整教学内容和方法。

教师还要定期更新自己的知识和技能，不断提高教学水平。

二、课堂教学美术教师在课堂上主要负责教授各种绘画、手工艺和美术知识。

他们需要向学生传授绘画技巧、色彩搭配和艺术表达等方面的知识。

教师还要激发学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的思想和感受。

在教学过程中，美术教师要耐心指导学生，帮助他们解决问题和突破难关。

三、作业批改美术教师要认真批改学生的绘画作业，给予合理的评价和建议。

他们要及时将作业发还学生，并向他们解释自己的评分标准和要求。

教师还要鼓励学生改正错误，提高作品的质量。

同时，美术教师还需要关注学生的学习进展，及时与家长沟通，共同帮助学生改进。

四、课外活动美术教师还要组织和参与各种与美术相关的课外活动，如美术展览、绘画比赛等。

教师可以带领学生参观艺术展览，让他们感受艺术的魅力和价值。

同时，教师还可以组织学生参加绘画比赛，提高他们的竞技能力和绘画水平。

这些活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的艺术修养和审美能力。

五、教育指导美术教师不仅要教授学生美术知识，还要帮助他们树立正确的美学观念和人生观。

教师要与学生进行良好的互动，引导他们发展积极向上的艺术兴趣和态度。

美术教师还要关注学生的艺术发展和个性成长，给予他们必要的心理辅导和职业规划。

六、评估考核美术教师要对学生的学习情况进行评估和考核。

他们需要制定合理的评估标准和方法，考察学生的绘画技能和艺术表现。

教师还要记录学生的学习成绩和进步情况，及时与学生和家长分享。

七、专业发展美术教师要有良好的专业素养和终身学习的意识。

他们需要参加各种培训和研讨会，不断增加自己的教学知识和能力。

教师还可以参与教材编写和教学研究，为美术教育的发展贡献自己的智慧和力量。

总而言之，小学美术教师是学生艺术发展的引导者和启蒙者，他们要教授学生美术知识、培养学生的审美能力和创造力，同时要关注学生的个性发展和心理需求。

美术老师论文引言美术教育在现代社会中扮演着重要的角色，对培养学生的艺术素养、创造力和审美能力起到关键性的作用。

作为一名美术老师，我一直致力于研究如何提高教学效果，激发学生对艺术的兴趣和热爱。

本论文将探讨美术教育的重要性、教师的角色以及创新的教学方法，以期为美术教育的发展提供一些有价值的参考。

美术教育的重要性美术教育对学生的全面发展具有重要意义。

首先，艺术教育有助于提高学生的创造力。

通过参与绘画、雕塑、摄影等艺术活动，学生可以培养独特的视觉思维和创造力，激发他们的想象力，追求新的艺术表达方式。

其次，美术教育有助于培养学生的审美能力。

通过欣赏优秀艺术作品，学生可以培养理解和欣赏艺术的能力，进而提高对美的敏感度。

最后，美术教育有助于培养学生的自信心和自我表达能力。

在美术教育中，学生可以通过创造作品来表达自己的思想和情感，从而提高自我认知和表达能力。

美术老师的角色作为一名美术老师，我认为我的角色不仅是传授艺术技巧和知识，更重要的是引导学生发展艺术情操和培养艺术素养。

首先，我扮演着艺术导师的角色。

我将指导学生探索不同的艺术形式和风格，帮助他们在艺术创作中找到自己的独特风格和表达方式。

其次，我扮演着艺术启蒙者的角色。

我会引导学生了解不同的艺术潮流和文化背景，培养他们对艺术的理解和欣赏能力。

最后，我扮演着学生的艺术顾问的角色。

我会倾听他们的想法和意见，鼓励他们在艺术创作中表达自己的想法和情感。

创新的教学方法在美术教育中，创新的教学方法对于激发学生的学习兴趣和提高教学效果至关重要。

以下是几种可以尝试的教学方法：1.项目驱动：以项目为核心，让学生参与真实的艺术创作过程。

例如，组织学生参加艺术展览或社区艺术活动，让他们将所学的艺术技巧应用到实践中去。

2.数字化学习：利用科技手段，包括电子白板、数字绘画工具和在线教学资源等，丰富教学内容。

通过使用这些工具，可以增加学生的参与度，提高教学效果。

3.跨学科教学：将艺术与其他学科结合，创造出跨学科的课程。

浅谈美术风景写生教学实践活动的作用和意义教学反思是教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。

作为一名教师，经常性地、习惯性地开展教学反思，对提高自己的教学水平、教学能力意义重大。

教学反思的作用有：对提高的教学水平；提高教学能力；提高教学效率,增强教学的有效性。

教学思考具备以下四个意义：1. 回顾反思自己的教学活动，寻找不足和缺陷。

这是教学反思活动的主要目的。

通过教学反思，努力发现自己教学上存在的问题、缺陷，为今后改正、提高提供基础。

2. 总结思考自己的教学活动，找寻自己教学的优势所在。

教学思考，既必须积极主动找寻自己教学上的瑕疵、短板，以利改良，也必须找寻自己教学上的优势，以利今后不断雕琢、继续发扬，构成风格。

3. 回顾反思自己的教学活动，有利于提高自己的教学水平和教学能力。

通过反思，发现不足，有利于有针对性地改进；同时，通过反思，发现自己教学上的优势，有利于今后教学中扬长避短、打造自己的独特的教学风格。

在这里，不论是前一个原因，还是后一个原因，都对教师教学水平和教学能力的提高起着举足轻重的作用。

4. 总结思考自己的教学活动，有助于教师辨认出和总结有关的教学规律，有助于教师积极开展教学研究。

教学规律就是具备科学性、必然性、稳定性、普遍性的教学个要素之间的联系，就是教学活动必须遵从的教学原则和教学依据。

教学规律就是就是教师从教学活动中辨认出、萃取出的。

因此，做为一名教师，深入细致积极开展教学思考，并培养习惯，坚信天长日久，从而辨认出教学活动的特点、规律，辨认出具有普遍意义的教学活动的特点规律。

如此一来，不但能够有效地提升自己的教学水平、教学能力，还能够在不知不觉中踏上教学研究的道路。

浅谈教师在美术教学活动中的评价作用作者：俞佳婵来源：《新课程·上旬》2017年第06期（浙江省诸暨荣怀双语幼儿园）摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师要了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单地用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。

评价是美术教学活动中的重要环节，如果说幼儿美术创作过程是一幅张扬个性的图画，那么评价则是画卷中画龙点睛的一笔。

惯用的集中性评价总是教师说得多、幼儿听得多，幼儿的自主性无法得到发挥。

而常常因为幼儿作画完成速度不同，这使得教师无法进行集中性评价，导致评价这一环节经常不了了之或只是蜻蜓点水般地流于形式，体现不出评价应有的价值。

那么，在幼儿美术活动中如何有效地进行评价？如何让评价在促进幼儿素质发展中起到应有的作用呢？关键词：美术活动；幼儿；评价；策略一、用灵活的方法进行评价，增强幼儿审美的情感体验审美体验是心理处于活动状态下的审美主体，在特定的心境、时空条件下，在有历史文化渗透的条件下，通过自身的感受与想象、理解，从对象世界中体验到美的本质的一种动态心理活动过程。

幼儿的审美以及如何审美都需要教师去积极引导，发掘其中的价值。

在一次美术观摩活动中，教师让幼儿用五颜六色的橡皮泥去装饰一顶帽子。

这时，有两个操作能力稍弱的幼儿，虽然认真观察了教师的示范操作，但是他们仍然不会。

在没有获得援助的情况下，他们共同合作，简单地用黑白两色的橡皮泥揉成球，然后压扁，直接粘贴在帽子上。

等到评价环节的时候，面对着被其他幼儿装饰得五彩缤纷的帽子时，这两个幼儿有些难为情。

但是，教师不但没有忽视他们那件普通甚至制作粗糙的作品，反而故意提高嗓门，赞美这件作品：“这是不是为斑点狗准备的帽子啊？有黑色和白色的小点点？”其他幼儿都好奇地凑过来看，经过教师这么一赞美，刚才还觉得这件作品很普通的幼儿们，都纷纷伸出大拇指夸奖他们做得真棒。

教师们忍不住赞叹这位教师能灵活地进行评价，增强幼儿审美的情感体验。