小学综合实践活动： 设计制作 主题42《蛋雕--阴刻创作技法》第2课时【教案】

4 雕与刻的乐趣（教案）一、教学目标1. 让学生了解雕与刻的基本概念、起源和发展，培养学生对雕与刻艺术的兴趣。

2. 通过学习雕与刻的基本技法，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

二、教学内容1. 雕与刻的基本概念2. 雕与刻的起源和发展3. 雕与刻的基本技法4. 雕与刻作品欣赏5. 实践操作：木雕制作三、教学重点与难点1. 教学重点：雕与刻的基本概念、起源和发展，雕与刻的基本技法。

2. 教学难点：雕与刻技法的掌握，木雕作品的创作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解雕与刻的基本概念、起源和发展。

2. 演示法：展示雕与刻的基本技法。

3. 欣赏法：欣赏优秀雕与刻作品，提高学生审美能力。

4. 实践法：学生动手进行木雕制作，培养实际操作能力。

五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍雕与刻的基本概念，引导学生了解雕与刻艺术。

（2）展示一些优秀的雕与刻作品，激发学生学习兴趣。

2. 基本概念（1）讲解雕与刻的基本概念，让学生明确雕与刻的定义。

（2）介绍雕与刻的起源和发展，让学生了解雕与刻艺术的历史背景。

3. 技法学习（1）讲解雕与刻的基本技法，如浮雕、圆雕、透雕等。

（2）演示雕与刻的制作过程，让学生直观了解技法运用。

4. 作品欣赏（1）展示优秀雕与刻作品，让学生感受雕与刻艺术的魅力。

（2）引导学生从作品中发现雕与刻的技法特点，提高审美能力。

5. 实践操作（1）分发木雕材料，讲解木雕制作要求。

（2）学生动手进行木雕制作，教师巡回指导。

（3）学生展示作品，互相交流学习心得。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调雕与刻技法的重要性。

（2）布置课后作业：以“家乡美景”为主题，创作一件木雕作品。

六、教学评价1. 学生对雕与刻的基本概念、起源和发展的掌握程度。

2. 学生对雕与刻技法的运用能力。

3. 学生木雕作品的创作水平。

4. 学生在课堂中的参与度和团队协作精神。

七、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注雕与刻艺术的细节，提高学生的审美能力。

五年级下册综合实践活动教案-神奇的蛋全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解蛋的基本结构，掌握蛋的孵化过程，并能够通过实验探究蛋的物理特性。

2. 过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等途径，提高观察力、实验操作能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。

教学内容1. 蛋的结构：引导学生观察蛋的内外结构，了解蛋壳、蛋白、蛋黄的功能。

2. 蛋的孵化：讲解鸟蛋的孵化过程，让学生理解温度、湿度对孵化的重要性。

3. 蛋的物理特性：通过实验，让学生了解蛋的形状、强度和密度等物理特性。

教学重点与难点1. 重点：蛋的结构、孵化过程和物理特性。

2. 难点：蛋孵化过程中的环境控制，蛋的物理特性的实验探究。

教具与学具准备1. 教具：蛋模型、孵化器模型、实验器材。

2. 学具：实验报告单、观察记录表。

教学过程1. 导入：利用蛋模型引起学生的兴趣，提出问题引导学生思考。

2. 观察与讨论：让学生观察真实的蛋，分组讨论蛋的结构和功能。

3. 讲解与演示：讲解蛋的孵化过程，演示孵化器的使用方法。

4. 实验探究：让学生分组进行蛋的物理特性实验，记录实验结果。

5. 总结与分享：各小组分享实验结果，总结蛋的物理特性。

板书设计板书将围绕蛋的结构、孵化过程和物理特性进行设计，使用图表和关键词帮助学生理解和记忆。

作业设计1. 观察作业：让学生观察家中的蛋，记录其特征。

2. 实验报告：让学生根据课堂实验，撰写实验报告。

3. 拓展阅读：推荐相关书籍，让学生深入了解蛋的知识。

课后反思课后反思将围绕教学目标的达成、教学内容的有效传递和学生的参与度进行。

教师将根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

---此教案设计旨在通过综合实践活动，让学生全面了解蛋的知识，并培养学生的实践能力和科学探究精神。

通过严谨的教学设计和流畅的段落衔接，确保教学内容丰富、用词准确，符合全国通用标准。

小学综合实践活动教案有趣的蛋壳玩偶小学综合实践活动教案：有趣的蛋壳玩偶引言：综合实践活动对于小学生的全面发展至关重要。

在教学中，培养学生的动手能力和创造力是非常重要的一环。

本教案将介绍一项有趣而具挑战性的综合实践活动，即制作蛋壳玩偶。

通过这个活动，学生们将学会如何利用日常生活中的废弃物进行创作，并培养创造力、想象力和团队合作能力。

一、活动目标：1. 培养学生的创意思维和创造力；2. 提高学生的动手能力和团队合作能力；3. 鼓励学生通过废弃物进行环保创作。

二、活动准备：1. 教师准备：空蛋壳、颜料、彩色纸、剪刀、胶水、颜料刷、彩色画笔等；2. 学生准备：带来自己家中的废弃蛋壳。

三、活动步骤：1. 引导学生思考：a. 提问：你们有没有想过利用蛋壳做一些有趣的玩具？有什么想法？b. 鼓励学生分享自己的想法并描述他们的设想；c. 引导学生思考如何将想法付诸实践。

2. 团队合作：a. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成；b. 每个小组选择一个蛋壳玩偶的主题；c. 学生们在小组内共同讨论，并确定每个成员的角色。

3. 美化蛋壳：a. 指导学生如何将蛋壳变得有趣和美丽；b. 学生们可以使用颜料、彩色纸和其他装饰品来装饰蛋壳；c. 鼓励学生们发挥想象力和创造力，让他们的蛋壳玩偶更加独特。

4. 制作蛋壳玩偶：a. 学生们要先将蛋壳的内部彻底清洗干净；b. 将彩色纸剪成合适的形状来做蛋壳玩偶的衣服；c. 使用胶水将衣服粘在蛋壳上；d. 使用彩色画笔给蛋壳玩偶画上面部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等；e. 学生们可以根据自己的想法添加其他细节或装饰。

5. 展示和分享：a. 学生们展示他们制作完成的蛋壳玩偶；b. 鼓励学生们向其他小组成员展示自己的成果；c. 学生们可以分享他们的设计理念和制作过程。

四、活动评价：1. 评估学生的创造力和动手能力；2. 观察学生在团队合作中的表现；3. 对学生的展示和分享进行评价。

五、延伸活动：1. 组织学生们开展玩偶小剧场，让他们利用蛋壳玩偶表演故事；2. 鼓励学生们制作更多不同类型的蛋壳玩偶，以拓宽他们的创造力；3. 进一步引导学生们思考如何通过和其他废弃物结合，创造更多有趣的环保手工作品。

一、教案基本信息教案名称：小学美术教案剪纸中的阴刻和阳刻课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念和特点，知道阴刻和阳刻的定义及区别。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队协作能力。

教学重点：1. 阴刻和阳刻的定义及区别。

2. 剪纸的基本技巧和创作方法。

教学难点：1. 剪纸技巧的掌握。

2. 创作具有个人特色的作品。

二、教学准备教师准备：1. 剪纸作品示例。

2. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、彩笔等）。

学生准备：1. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、彩笔等）。

2. 提前观察生活中的剪纸作品，了解剪纸的基本特点。

三、教学过程1. 导入新课教师出示一些剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品叫什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课课题——剪纸中的阴刻和阳刻。

2. 学习新知（1）教师讲解阴刻和阳刻的定义及区别。

阴刻：将纸张的某一部分剪去，使剩下的部分呈现凹陷的效果。

阳刻：在纸张上刻出线条或图案，使剩下的部分呈现凸起的效果。

（2）教师展示剪纸作品，引导学生分析作品中的阴刻和阳刻技巧。

3. 实践操作（1）学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

4. 创作展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。

四、课后拓展学生可以利用课余时间收集生活中的剪纸作品，观察和研究它们的创作技巧，提高自己的审美意识和审美水平。

鼓励学生参加剪纸比赛或展览，展示自己的才华。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。

关注学生在剪纸创作过程中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。

六、教学内容教学内容分为两部分：1. 剪纸的基本技巧和创作方法。

2. 阴刻和阳刻在实际作品中的应用。

五年级下册综合实践活动教学设计神奇的蛋（全国通用）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述蛋的结构、种类及与蛋相关的文化背景。

2. 过程与方法：通过观察、实验、小组讨论，培养学生观察力、实验设计和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，激发对科学探索的兴趣。

教学内容1. 蛋的结构：介绍蛋的组成部分，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

2. 蛋的种类：介绍不同种类的蛋，如鸟蛋、恐龙蛋、昆虫蛋等。

3. 与蛋相关的文化：探讨不同文化中蛋的象征意义和用途。

教学重点与难点重点：蛋的结构、种类及其与文化的关系。

难点：蛋的微观结构和不同文化中蛋的象征意义。

教具与学具准备实物：各种类型的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。

多媒体：介绍蛋的相关视频、图片。

实验材料：放大镜、显微镜等。

教学过程1. 导入：通过谜语或故事引入蛋的主题。

2. 观察与实验：学生观察不同种类的蛋，使用放大镜和显微镜进行观察。

3. 小组讨论：分组讨论蛋的结构、种类及其与文化的关系。

板书设计神奇的蛋内容：蛋的结构图、不同种类的蛋的图片、与文化相关的蛋的象征意义。

作业设计观察日记：学生记录自己观察到的蛋的特点。

研究报告：选择一种蛋，研究其与文化的关系。

课后反思教学效果：评估学生对蛋的结构、种类及文化意义的理解程度。

改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，如增加互动环节或引入更多实物观察。

此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生全面了解蛋的知识，培养他们的观察力、实验设计和团队合作能力，同时增强对生物多样性的尊重和保护意识。

通过丰富的内容和严谨的用词，确保教学过程的流畅性和有效性。

教学过程详细说明1. 导入活动内容：通过一个关于蛋的有趣谜语或故事来吸引学生的注意力，激发他们对蛋的兴趣。

目的：创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生对即将学习的内容产生好奇心。

2. 观察与实验活动内容：实物观察：提供各种类型的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等），让学生观察并描述它们的外观特征。

教学目标：1. 知识目标：了解蛋壳的来源、特性及用途，学习蛋壳的回收和再利用方法。

2. 能力目标：培养学生动手实践能力、创新思维能力和团队合作精神。

3. 情感目标：增强学生对环境保护的认识，培养节约资源的意识。

教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 蛋壳若干2. 画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等绘画和手工制作材料3. 教学课件教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种蛋壳，引导学生观察蛋壳的形状、颜色等特征。

2. 提问：同学们知道蛋壳是从哪里来的吗？蛋壳有什么作用？3. 学生回答，教师总结：蛋壳是鸡蛋的外壳，具有保护鸡蛋的作用。

二、知识讲解1. 教师讲解蛋壳的来源、特性及用途。

2. 介绍蛋壳的回收和再利用方法，如制作花盆、笔筒、装饰品等。

三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放蛋壳和制作材料。

2. 要求各小组讨论如何利用蛋壳进行创意制作，并制定制作方案。

四、动手实践1. 各小组根据讨论结果开始动手制作，教师巡回指导。

2. 学生在制作过程中，鼓励相互帮助，共同完成作品。

五、展示与评价1. 各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 评价标准：创意独特、制作精细、团队合作等。

第二课时一、回顾与总结1. 教师带领学生回顾上节课的内容，总结蛋壳的回收和再利用方法。

2. 学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

二、拓展活动1. 教师介绍其他利用废旧物品进行创意制作的例子，如废旧瓶子、纸张等。

2. 学生根据所学知识，设计一个利用废旧物品的创意制作方案。

三、实践操作1. 学生根据设计方案，利用废旧物品进行创意制作。

2. 教师指导学生进行操作，确保安全。

四、成果展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 评价标准：创意独特、制作精细、环保意识等。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足。

2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。

雕与刻的乐趣一、教学目标1. 让学生了解雕与刻的基本概念、历史背景和发展。

2. 培养学生对雕与刻艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生掌握雕与刻的基本技巧，提高动手实践能力。

4. 培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 雕与刻的基本概念2. 雕与刻的历史背景和发展3. 雕与刻的基本技巧4. 雕与刻作品欣赏5. 雕与刻实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：雕与刻的基本技巧，雕与刻作品的欣赏。

2. 教学难点：雕与刻作品的创作，学生创新精神的培养。

四、教学过程1. 导入（1）展示雕与刻作品图片，引导学生关注雕与刻艺术。

（2）讲解雕与刻的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念和历史背景（1）介绍雕与刻的基本概念，如雕刻、刻画等。

（2）讲解雕与刻的历史背景和发展，让学生了解其在不同时期的特点。

3. 基本技巧（1）讲解雕与刻的基本工具和材料。

（2）示范雕与刻的基本技巧，如刻画线条、雕刻形状等。

（3）引导学生动手实践，体验雕与刻的乐趣。

4. 作品欣赏（1）展示雕与刻的经典作品，引导学生欣赏。

（2）分析作品的艺术特点，提高学生的审美能力。

5. 实践活动（1）分组进行雕与刻创作，培养学生的团队合作意识。

（2）鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的雕与刻作品。

（3）评选优秀作品，进行展示和交流。

6. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）引导学生反思雕与刻实践过程中的优点和不足。

（3）鼓励学生在日常生活中发现雕与刻艺术，培养审美情趣。

五、教学评价1. 学生对雕与刻的基本概念和历史的了解程度。

2. 学生对雕与刻技巧的掌握程度。

3. 学生在实践活动中的表现，如创新精神、团队合作等。

4. 学生对雕与刻作品的欣赏能力和审美情趣。

六、教学资源1. 雕与刻作品图片和实物。

2. 雕与刻工具和材料。

3. 相关书籍和资料。

4. 多媒体设备。

七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生充分体验雕与刻的乐趣。

蛋雕教学目标：知识与技能：了解蛋雕的制作流程，学会用阴刻阳刻技法创作蛋雕作品。

过程与方法：通过了解、观察、比较作品，在探究中体验、感受蛋雕创作方法，学会用阴刻、阳刻、阴阳相结合的技法进行蛋雕创作。

情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，感受民间传统艺术的魅力，提升学生废物利用，注重环保理念。

教学重点：用所学技法创作新颖有趣的蛋雕作品。

教学难点：蛋雕创作过程中刻刀与蛋壳表面的力度、角度的掌握。

教学过程：教具学具：鸡蛋、刻刀、铅笔、橡皮等。

一、导入新课同学们，喜欢上网吗？最近网上特别流行一句话：（指生读）鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。

你同意这种说法吗？（生发表意见）师：从生活的角度讲，我同意这种说法。

但是从艺术的角度上讲，我并不赞同，想知道为什么吗？生：想……师：因为即便是从外被打破，只要小心挖一个小孔取出蛋液后的蛋壳，就可以雕刻成精美的艺术品，不信，你们看（多媒体出示蛋壳艺术品）想不想亲手制作一件这样的艺术品？这节课，一起来学习《蛋雕》，板书课题。

二、讲授新课1、师：制作蛋雕需要哪几步呢？（生说）总结：①选择鸡蛋，表面光滑、颜色均匀且较深、大小适中的鸡蛋壳。

②描图：在鸡蛋壳上用铅笔描绘出想要雕刻的图案。

③雕刻：雕刻时注意用刀的力度、角度及蛋壳颜色的变化。

④清洁：雕刻完成后，清洁蛋壳表面上残留的铅笔痕迹和蛋壳细粉残渣。

2、师示范左手握住鸡蛋，拇指顶住刻刀，右手食指用力前推（利用斜忍刀法向前推，利用平口刀法前推或内收进行大面积刮白，刀身与蛋壳表面的角度不宜过大，保持在30度以下。

）利用阴刻的方法，刻去蛋壳表面的颜色，呈现出白色。

阳刻的方法留出深色的部分，表现对象的形象。

在制作过程中要注意刻刀的安全使用。

刚才我在示范的过程中，你们觉得有哪些地方需要注意？这样一个精美的蛋雕作品制作完成了，你们想不想尝试一下，别急，看看其他学生的作品，有什么值得你学习的。

3、PPT欣赏作品。

三、艺术实践。