十三五继续教育培训资料(封面)

十三五中继教培训计划一、中继教培训计划的背景和意义十三五规划是中国在2016年制定的国家发展规划，是指2016年至2020年间的国家发展蓝图。

根据国家教育部的部署，中继教培训是指在学校教育和继续教育之间的一种教育形式，在学校教育阶段毕业后，继续在社会教育机构得到职业技能培训和进修教育。

中继教培训是中国教育改革的一项重要内容，是十三五规划的重点任务之一。

中继教培训的意义在于，它可以衔接学校教育和社会教育，让毕业生在完成学校教育后有机会继续培训和学习，提高职业技能，适应社会发展的需要。

同时，中继教培训还可以解决职业技能短缺和劳动力市场的需求矛盾，促进经济发展和社会稳定。

因此，制定一份科学的、系统的中继教培训计划，对于实现国家人才培养目标，促进经济社会发展，具有重要的意义和作用。

二、中继教培训计划的目标1. 完善中继教培训体系。

建立健全的中继教培训机制，加强与学校教育和社会教育的衔接，实现教育资源的共享和优化配置。

2. 提高中继教培训质量。

加强中继教培训师资队伍建设，规范教学管理，提供优质的教学资源，提高培训质量和服务水平。

3. 拓宽中继教培训途径。

创新教学模式和培训形式，拓宽中继教培训的途径和选择空间，满足不同社会群体的需求。

4. 加强中继教培训评估和监管。

建立健全的中继教培训评估和监管体系，加强对培训机构和师资的监督，保障中继教培训的规范和有效开展。

5. 促进中继教培训与经济社会发展的深度融合。

紧密结合国家产业政策和人才需求，引导中继教培训与产业发展的需求相结合，促进人才培养和社会经济发展的良性互动。

6. 加强中继教培训与国际化的联系与合作。

积极融入国际教育和培训资源，推动中继教培训与国际标准接轨，提升培训质量和国际影响力。

三、中继教培训计划的内容1. 培训课程（1）对于已毕业的学生，开设职业技能培训课程，包括计算机应用、前端开发、移动互联网技术、汽车维修、美容美发、烹饪等多个领域的课程，满足不同人群的职业培训需求。

小学语文课程标准第一学段（1～2）语文课程标准（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5．学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4．借助读物中的图画阅读。

5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9．积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

10．喜爱图书，爱护图书。

（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

“十三五”（2016—2020年）教师继续教育工程“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动教案科目：《微课的设计与操作》培训教师：学校：小学时间：2016年9月1日“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动教案时间： 2016年9月5日地点：微机室主办单位：小学培训教师：折合学时： 2学时培训课程：《微课的设计与操作》培训内容：专题一帮你认识微课培训过程：一、微课的定义在常规学校课堂教学中，师生所说的“上课”“一堂课”中的“课”，是指目前学校教育普遍实施的班级集体教学的组织方式与基本单位。

学校的主要工作和教学活动，是以上课作为主体,上课是学校日常教学工作的核心。

与“课”的概念相应的“微课”于2013年在国内教育技术界非常走红。

微课是由广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生老师于2011年提出的。

微课一提出，就受到了热捧。

短短两个月，微课的网上访问量就超过了15万人次。

随后，兴起各种关于微课的讨论、教学大赛。

什么是微课呢？关于微课的定义很多。

概括起来简单地讲，微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是：“课是有时间限制、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的然而又是局部性的教学目的。

”微课属于“课”，因此，它有课的属性，但从教学内容的角度讲，微课是以一个知识点或技能点为教学内容的，这个知识点可以是学科知识点、例题、习题、疑难问题、实验操作等，也可以是延伸到某个教学主题的环节、活动等;微课程广义的微课与微课程内涵是一致的。

但从狭义上讲，二者是有区别的。

从字面上,我们可以看出，微课程属于课程的范畴,从课程学的角度来说，微课程具有课程的属性。

微课程是根据学生学习的普遍特征建立的小课程体系，是将课程分解为具有课程目标、学习任务、学习方法、学习资源、学习评价等的一系列小课程。

微课程微课与微课程存在一定的联系。

教师继续教育“十三五”规划(2016-2020)教师是教育第一资源，是教育发展的关键所在。

为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求，建设一支高素质、有境界、专业化的教师队伍，在总结“十二五”期间我县中小学教师继续教育工作基础上，结合我县实际，特制定本规划。

一、指导思想以国家《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指导，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，以教师的专业发展为重点，进一步提高教师的师德水平和业务能力，大力推进新一轮教师全员培训，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，为促进教育均衡发展提高师资保障。

二、主要目标以“中小学教师国家级培训计划”为引领，“中小学教师省级培训计划”为契机，以地级、县级培训为抓手，建立“三个机制”、坚持“四个原则”、开展“四项活动”、落实“五项任务”，用5年时间对全县3000名中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训，培训学科骨干教师600名，认定骨干教师300名，培养、造就40名名教师。

三、具体规划“十三五”期间，我县中小学教师继续教育实施“4345”工程。

具体是坚持“四个原则”。

即师德为首、面向全员；区域联动、倾斜农村；统筹规划、改革创新；按需施训、注重实效。

建立“三大机制”。

即建立学分银行制度；教师资格证登记注册制；义务教育教师培训经费统筹保障机制。

“开展四大活动”。

即创建校本研修示范校；义务培训基地校活动；骨干教师读书竞赛活动；名师工作室活动。

完成“五项任务”。

即师德教育；教师全员岗位培训；骨干教师培训；班主任培训；新教师培训。

（一）基本原则1.坚持“师德为首、面向全员；区域联动、倾斜农村”原则。

以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以区域联动为抓手，开展中小学教师全员培训。

努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。

山东省电力发展“十三五”规划山东省发展和改革委员会前言电力是关系国计民生的重要基础产业，是经济社会发展的重要动力和保障。

省委、省政府历来高度重视电力建设，通过多年的发展，我省已成为全国重要的电力生产和消费大省，为经济社会持续健康发展提供了坚强支撑。

新时期，党中央、国务院明确了“四个革命、一个合作”的能源发展战略思想以及“节约、清洁、安全”的能源发展方针，为电力持续健康发展提出了基本遵循。

“十三五”是我省实现由大到强战略性转变的关键时期，是在全面建成小康社会进程中走在前列的决胜阶段，产业升级提速、城乡区域一体、陆海统筹联动、生产力发展的多层次将为我省经济发展提供更大潜力，电力需求将持续增长。

为适应新形势、新要求，更好地发挥电力对经济社会发展的支撑保障作用，根据《山东省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《山东省能源中长期发展规划》制订本规划。

本规划涵盖煤电、核电、风电、气电、太阳能发电、抽水蓄能等各类电源和输配电网，重点阐述“十三五”期间全省电力发展指导思想和基本原则，明确主要目标和重点任务，是“十三五”全省电力发展的行动纲领和重大电力项目规划布局重要依据。

规划期为2016-2020年。

规划实施过程中，适时进行滚动调整。

目录第一章发展基础 (1)第二章发展趋势 (7)第三章总体思路 (10)第四章发展重点 (13)第五章环境影响 (26)第六章保障措施 (30)第一章发展基础“十二五”时期，在省委、省政府坚强领导下，全省上下认真贯彻中央决策部署，牢牢把握发展大势，统筹推进稳增长、调结构、强区域、促改革、惠民生、建生态、防风险等各项任务，经济社会持续稳步健康发展。

2015年，全省实现生产总值63002亿元，“十二五”期间年均增长9.4%。

作为经济社会发展的重要基础性行业，“十二五”期间全省电力行业继续保持了健康发展态势。

电力消费保持稳步增长，供应保障能力持续增强；新能源得到快速发展，装机结构不断优化；“外电入鲁”实现重大突破，接纳省外来电水平明显提高；淘汰落后产能稳步推进，节能减排成效显著，为保障全省经济社会持续健康发展提供了坚强有力支撑。

2022-2023学年十三五学生个人继续教育培训总结概述本文档对2022-2023学年的十三五学生个人继续教育培训进行了总结和回顾。

在这个学年中，学生们经历了各种培训活动和课程研究，获取了丰富的知识和技能。

培训活动总结本学年，我们组织了一系列丰富多样的培训活动，涵盖了不同的学科和领域。

通过这些活动，学生们能够深入研究和了解各种专业知识，并提升自己的技能水平。

其中，我们特别注重实践性和互动性，并鼓励学生们积极参与讨论和小组活动。

这种研究方式有助于培养学生的合作能力和解决问题的能力。

课程研究总结本学年的课程设置紧密结合了学生的研究需要和实际情况。

我们提供了一系列的核心课程和选修课程，以满足学生们的个性化研究需求。

在核心课程方面，我们注重基础知识的传授和理论与实践的结合。

通过这些课程，学生们对所学知识有了更深入的理解，并能够应用到实际工作中。

选修课程方面，我们提供了多样化的选择，包括技能培训、创新思维和领导力发展等方面。

这些课程的目的是帮助学生们在自己感兴趣的领域得到更专业的培训和发展。

学生表现总结在本学年的培训和研究过程中，学生们表现出了积极的研究态度和较高的研究能力。

他们参与课堂讨论活跃，并能够主动思考和提出问题。

学生们的团队合作能力和领导能力也得到了锻炼和提升。

在小组项目和实践任务中，他们能够有效地与他人合作，充分发挥自己的优势。

总结与展望通过对2022-2023学年的十三五学生个人继续教育培训的总结，我们可以看到学生们在知识和能力方面都有了明显的提升。

在未来，我们将继续努力改进培训内容和方式，以更好地满足学生们的研究需求和发展目标。

我们相信，通过持续的培训和研究，学生们将能够取得更大的进步和成就。

谢谢大家的支持和参与！附录：培训活动列表1. 专业知识讲座2. 实践案例分析讨论3. 技能培训工作坊4. 创新思维训练营5. 领导力发展课程6. 小组项目实践7. 实地考察活动8. 个人辅导和指导9. 交流与分享会议10. 结业考核与评估。

建筑业发展十三五规划培训资料(doc 35页)咨询稿温州市建筑业发展“十三五”规划（2016-2020）温州市住房和城乡建设委员会2016.4温州市建筑业发展“十三五”规划（2016-2020）前言“十三五”是我市加快推进转型发展、赶超发展的攻坚期、关键期，随着经济步入新常态，建筑业将由快速增长转入换挡期，行业降速运行，结构加快优化升级，生产方式全面变革，新型建筑工业化逐步兴起，技术创新正成为建筑业发展的动力。

围绕我市“三个城市”建设，深化建筑业改革，科学编制和有效实施我市建筑业“十三五”发展规划，全面审视过去五年建筑业发展历程，理清未来五年建筑业发展思路和目标，提出保障措施，推进行业结构调整和发展方式转变，实现建筑业持续健康发展，具有重要的指导意义。

现结合本市建筑业实际情况，制定本规划。

本规划范围主要涵盖勘察设计、施工、中介咨询和建筑科技及节能等四个领域；规划范围包含全市4个市辖区、5个县，代管2个县级市。

一、发展回顾（一）经济背景“十二五”时期是我市艰难攻克金融危机、经济形势逐渐回暖的五年，也是我市实施“大投入、大建设、大发展”的五年，在市委、市政府的领导下，全市以转变经济发展方式为主线，紧紧围绕建设生产、生活、生态相融合的现代化国际性大都市目标，稳中求进，实现经济增长企稳回升，各项事业取得新进展。

经济综合实力稳步增强。

2015年我市实现地区生产总值4619.84亿元，比2010年增长了57.9%，人均地区生产总值50809元，财政总收入677.92亿元。

城市居民人均可支配收入达44026元，农村居民人均可支配收入21235元，比2010年分别增长了58.7%和48.4%。

固定资产投资力度空前加大。

“十二五”期间全市共完成固定资产投资13567.83亿元，房地产开发完成投资额3677.59亿元，分别是“十一五”的3.48倍和3.33倍。

其中2015年固定资产投资共3456.39亿元，房地产开发完成投资额766.29亿元，比2010年分别增长了320.8%和182.7%，但近年来房地产开发投资比重有所降低。