幼儿园中班教案：中班社会《我帮奶奶做拼盘》教案范文

幼儿中班社会教案《帮奶奶做拼盘》课题名称：帮奶奶做拼盘授课目标：1. 培养幼儿的社会意识和社会责任感。

2. 培养幼儿的互助合作精神。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

教学重难点：重点：培养幼儿的社会意识和互助合作精神。

难点：如何引导幼儿在游戏中学习帮助他人并体验到互助合作的快乐。

教学准备：1. 板书：《帮奶奶做拼盘》2. 社会教具：水果、盘子、刀子、筷子等3. 图片：奶奶做拼盘的图片4. 奶奶做拼盘的材料和工具教学步骤：一、导入（15分钟）1. 引导幼儿回顾上节课学习的内容，询问幼儿上节课学到了什么。

2. 准备一些水果摆放在桌上，引导幼儿发现水果，并询问幼儿知道这些水果是用来吃的吗？我们平时吃的水果都是谁给我们准备的呢？二、讲解故事（15分钟）1. 准备幼儿熟悉的故事《奶奶做拼盘》，通过讲故事的方式向幼儿介绍社会中需要帮助的人以及互助合作的重要性。

2. 在讲解故事的过程中，引导幼儿思考奶奶为什么做拼盘？为什么要帮助奶奶？3. 呈现故事中奶奶做拼盘的图片，让幼儿观察并描述图片中的场景，激发他们的想象力和创造力。

三、游戏体验（30分钟）1. 准备水果、盘子、刀子、筷子等拼盘所需的材料和工具，并将它们摆放在桌上。

2. 将幼儿分成小组，每组都有一个“奶奶”和若干个“孙子”或“孙女”。

3. 奶奶饰演者将担任指挥者的角色，给孩子们分发任务并进行指导。

4. 指挥者告诉“孙子孙女”需要拼盘的水果种类和样式，并示范如何用刀子切水果、用筷子夹水果。

5. 孩子们按照指令做出相应动作，帮助奶奶做一个漂亮的水果拼盘。

6. 每个小组完成后，邀请他们向全班展示拼盘成果并互相称赞。

四、总结归纳（10分钟）1. 引导幼儿对今天的活动进行总结，回顾完成拼盘的过程，询问他们在活动中有怎样的体验和收获。

2. 导入下节课的内容，告诉幼儿下节课将进行的活动。

特别说明：1. 教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 如有幼儿不愿意参与活动或有不适应，教师要耐心引导，保障每个幼儿的参与度和学习效果。

中班社会优秀教案《帮奶奶做拼盘》中班社会优秀教案《帮奶奶做拼盘》精选3篇（一）课题名称：帮奶奶做拼盘教学目标：1. 让幼儿了解到食物的多样性，并培养幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的观察力和分析能力。

教学准备：1. 图片/卡片：各种水果和蔬菜的图片；2. 拼盘工具：小盘子、小碟子、小筷子等；3. 食物准备：各种水果和蔬菜。

教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿进行拉伸运动，准备好身体。

- 播放一首与水果蔬菜相关的歌曲，让幼儿跟着节奏做简单的舞动。

- 随机出示一张水果或蔬菜的图片，让幼儿快速说出其名称。

2. 导入主题：- 出示一些拼盘美食图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。

- 引导幼儿思考：为什么拼盘上的食物有时候会放得很漂亮？我们能够帮助别人做拼盘吗？3. 拼盘游戏：- 将准备好的水果和蔬菜放在教师面前，告诉幼儿们今天的任务是帮助奶奶做一个拼盘。

- 解释游戏规则：每个幼儿依次选择一个水果或蔬菜，并放在自己的小盘子上，最后所有幼儿将自己的小盘子合并成一份大拼盘。

- 引导幼儿选择不同的水果和蔬菜，并鼓励幼儿们展示自己的创意和想象力。

- 引导幼儿讨论大拼盘的样子和色彩，并询问他们为什么做出这样的选择。

4. 分享和总结：- 让每个幼儿依次展示自己的小拼盘，并讲述自己的设计理念。

- 引导幼儿思考：为什么合并后的大拼盘会变得更漂亮？教学延伸：1. 拓展游戏：邀请家长们来幼儿园一起做拼盘，亲子共同参与。

2. 观察游戏：带幼儿去周围的市场、超市，观察不同的拼盘食品，并用语言描述其特点和优劣。

3. 制作食谱：帮助幼儿们制作拼盘的食谱，倡导健康饮食观念。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现；2. 评价幼儿对不同食材的观察和分析能力；3. 评价幼儿在设计拼盘时的创造力和想象力。

中班社会优秀教案《帮奶奶做拼盘》精选3篇（二）教案主题：《形形式式的船》适用年龄：中班教学目标：1. 通过学习《形形式式的船》，培养幼儿的观察力和想象力。

中班社会优质课教案详案《我帮奶奶做拼盘》中班社会优质课教案详案《我帮奶奶做拼盘》精选3篇（一）教学目标：1. 能够理解拼盘的概念，知道拼盘的制作方法和步骤。

2. 能够用水果和蔬菜制作出美观的拼盘。

3. 培养学生的合作意识和动手能力。

教学重点：1. 学会用不同的水果和蔬菜制作出美观的拼盘。

2. 学会合作与分享。

教学难点：1. 学生能够自主选材和创意拼盘。

2. 学生能够理解合作的重要性。

教具准备：水果（苹果、葡萄、香蕉等）、蔬菜（黄瓜、胡萝卜、番茄等）、切菜刀、盘子、餐巾纸、拼盘图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示拼盘图片，让学生谈谈自己对拼盘的了解和认识。

2. 与学生讨论拼盘的作用和重要性。

二、呈现（10分钟）1. 教师出示各种水果和蔬菜，让学生观察和品尝，并询问感受。

2. 根据学生的回答，教师介绍各种水果和蔬菜的制作方法和步骤。

三、探究（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一些水果和蔬菜。

2. 学生根据教师的示范和要求，合作制作拼盘。

3. 教师引导学生讨论如何将水果和蔬菜进行合理组合和摆放。

四、展示（10分钟）1. 学生将自己制作的拼盘摆放在桌子上展示。

2. 学生互相欣赏和评价对方的拼盘，分享自己的制作心得。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本堂课的内容和学到的知识。

2. 学生总结出制作拼盘的步骤和所需的技巧。

六、拓展（10分钟）1. 学生在教师的指导下，尝试用其他食材制作拼盘。

2. 学生将自己制作的拼盘进行展示和分享。

七、作业（5分钟）1. 学生用纸和笔画出自己心目中的拼盘，并用文字说明所使用的食材和制作步骤。

拓展活动：1. 邀请学生们到家里制作拼盘，让家人品尝和欣赏。

2. 组织学生参加拼盘比赛，并给予奖励。

评价方式：1. 观察学生的参与程度和合作能力。

2. 欣赏学生制作的拼盘作品。

教学反思：本节课通过让学生亲自动手制作拼盘，培养了学生的动手能力和创造力，同时也加深了学生对拼盘的理解和认识。

示例幼儿园中班社会教案设计：我帮奶奶做拼盘
教学目标
1.提高幼儿的动手能力和协作能力；
2.培养幼儿的社会意识和家庭价值观；
3.学习有关食品和营养的知识。

教学材料
1.拼盘材料：水果、蔬菜、饼干等；
2.刀具：小刀、切菜刀等；
3.餐具：碗、勺、筷等。

教学过程
热身活动
1.唱儿歌：《小兔子乖乖》、《小手牵小手》等；
2.导言：老师带来了很多好吃的水果，今天我们要学习如何做一个美味的拼盘，并且要一起帮助奶奶，让她能够更加健康。

正式教学
1.老师展示材料，并对幼儿进行简单的介绍，提问幼儿每种食物的名称和颜色；
2.引导幼儿进行分组，每组有两名幼儿；
3.老师给每个小组分配不同的任务，让幼儿们各司其职；
4.一名幼儿负责将水果洗净，并进行切割；
5.另一名幼儿负责将蔬菜洗净，并进行切割；
6.两名幼儿一起将水果和蔬菜拼盘，然后摆放饼干等小食品；
7.最后，每个小组用勺子分别将拼盘盛放到碗里进行享用。

结束活动
1.唱歌：“感恩的心”；
2.老师让幼儿表达对今天课堂的感受和收获。

扩展活动
1.探究更多食品的名称，并且分类，让幼儿掌握基本的食品营养知识；
2.让幼儿分别和家长一起制作拼盘，并且在家中享用；
3.叫家长带来一些新的材料，让幼儿进行探究和尝试。

中班社会优质课教案详案《我帮奶奶做拼盘》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.培养幼儿对食材的认知和辨别能力。

3.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

4.培养幼儿对家庭、亲情的感悟和尊重。

教学准备：1.教学材料：水果、蔬菜、刀具、盘子、抹布等。

2.教学环境：教室或厨房。

教学过程：一、引入1.教师与幼儿互动，询问他们是否帮家长做过家务。

2.引导幼儿谈论帮家长做家务的好处。

二、主题活动1.教师向幼儿介绍今天的主题活动：“我帮奶奶做拼盘”。

2.教师展示水果、蔬菜等食材，引导幼儿认知和辨别。

3.教师示范如何制作拼盘，讲解制作步骤和注意事项。

三、分组合作1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2.每组选定一名组长，负责分配任务和协调工作。

3.各组根据教师提供的食材，开始制作拼盘。

四、动手操作1.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的拼盘作品。

3.教师提醒幼儿注意安全，使用刀具时要小心。

五、分享展示1.各组完成拼盘后，将作品展示给全班幼儿。

2.邀请每组代表分享制作过程中的趣事和心得。

3.教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、情感体验1.教师引导幼儿思考：帮奶奶做拼盘的意义是什么？2.邀请幼儿谈谈自己对家庭、亲情的感悟。

2.鼓励幼儿回家后，尝试帮家长做其他家务。

3.教师反思本次活动的设计和实施过程，为下次活动做好准备。

教学延伸：1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的动手操作活动，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注食材的来源和环保问题，提倡节约粮食。

3.艺术创作：鼓励幼儿利用食材创作其他艺术品，如水果拼画、蔬菜雕刻等。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

通过分组合作，幼儿的社交能力和团队合作精神得到了提升。

同时，活动让幼儿对家庭、亲情的感悟更加深刻。

但在活动中，也发现了一些问题，如部分幼儿在使用刀具时不够小心，需要加强安全教育。

在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，让幼儿在动手操作中收获更多。

幼儿园中班社会活动：我帮奶奶做拼盘
幼儿园中班社会活动：我帮奶奶做拼盘教案
活动目标：
1. 体验做拼盘的乐趣，萌发对爷爷奶奶的爱。

2. 了解做拼盘的基本步骤，学习做拼盘。

3. 培养良好的卫生习惯，知道使用完餐具要洗干净。

4. 了解各部位的作用，增强参与劳动的意识和自我保护意识。

5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：
1. 准备制作拼盘的材料：各种水果、小刀、盘子等。

2. 准备制作拼盘的场地：厨房、餐桌等。

活动过程：
1. 导入活动：
教师引导幼儿谈论家里的爷爷奶奶平时会为他们做什么事情，激发幼儿对爷爷奶奶的爱和感激之情。

2. 学习制作拼盘：
教师演示制作拼盘的基本步骤，并请幼儿尝试制作。

教师指导幼儿使用小刀切水果，注意安全使用刀具，不要割伤手。

3. 幼儿制作拼盘：
幼儿在教师的指导下，根据自己的创意制作拼盘。

教师鼓励幼儿发挥想象力，做出漂亮的拼盘。

4. 分享交流：
幼儿互相欣赏彼此制作的拼盘，分享制作过程中的经验和乐趣。

教师点评每个幼儿的拼盘，肯定他们的进步和创意。

5. 总结反思：
教师总结本次活动的收获和不足之处，提醒幼儿在日常生活中要尊重长辈，多关心家人，回报他们的爱。

同时也要注意饮食卫生，养成良好习惯。

活动结束后，提醒幼儿将餐具洗干净，整理好现场。

中班社交活动：我帮助祖母拼盘[设计思路]为了使中班的孩子更好地与社会联系，同情父母的辛勤工作，并在做家务的过程中获得幸福，智慧，锻炼能力和创造力，第《我帮奶奶做拼盘》节社会活动。

[活动]1.培养幼儿参加家务和社交活动的热情。

2，锻炼孩子的动手能力，在劳动感知上有很多智慧。

3.在美丽中感受到劳动的乐趣和创造力。

[活动准备]用作祖母（花镜帽围裙），各种蔬菜（有些已煮熟）和水果，塑料板，一次性手套，课件，照相机，胶带。

[活动程序]1.活动导入。

现场表演：“发夹的祖母”（老师或年幼的孩子在家里扮演祖母的垄断：'嘿！今天，祖母，我必须邀请许多客人来家里吃饭，但我可以看到时机已到，我的食物还不够准备好了，我该怎么办！谁来帮助我？'）问题：孩子们想要帮助祖母什么？简介：拼盘快速简便，让我们制作一些水果拼盘或蔬菜拼盘来帮助祖母吗？2.活动开始。

（1），观看课件，享受各种精美的盘子。

问题：谁看到他们使用哪种水果或蔬菜？（2）示范表演，请孩子们观看老师的手术。

问题：如何将既美观又营养的水果或蔬菜放在一起？（3），儿童操作，老师的指导（播放轻音乐）。

＃南瓜，请结合使用南瓜和蔬菜。

进行操作前，请提醒孩子戴上手套，这样做时请勿进食。

（4），观看视频，集体评价。

孩子们的操作完成后，老师会一一记录下来，然后播放给大家。

孩子们可以一边看大屏幕，一边互相观看和欣赏。

简介：水果拼盘主要讲究配色，而蔬菜拼盘要讲究配色和营养。

3.活动结束奶奶非常感谢这些可爱的孩子们对我的帮助，并请孩子们给他们自己的水果或蔬菜拼盘给客人品尝，并让他们在品尝后告诉他们感觉。

[活动额外资讯]为了让更多的人分享劳动成果，请孩子们把菜带到其他班级，邀请更多的孩子品尝，每个人都感受到劳动带来的快乐！。

中班社会优质课教案详案《我帮奶奶做拼盘》我帮奶奶做拼盘主题：家庭亲情年龄：中班（4-5岁）时间：30分钟教学目标：1. 培养孩子的家庭亲情意识，让他们关注和尊重家庭成员。

2. 培养孩子的动手能力和合作意识。

3. 通过制作拼盘，培养孩子的美术创造力。

材料：1. 不同种类的水果和蔬菜（例如：苹果、香蕉、橙子、胡萝卜、黄瓜等）。

2. 一盘子或托盘。

3. 小刀和果蔬切割器。

活动准备：1. 将水果和蔬菜洗净，切成适合孩子们操作的小块。

2. 将盘子或托盘摆放在讲台上。

活动步骤：引入活动（5分钟）：1. 与孩子们探讨家庭成员之间的关系，例如：奶奶是谁？我们可以怎样帮助奶奶？2. 引导孩子们分享自己有多喜欢自己的家庭成员。

示范制作拼盘（10分钟）：1. 请一位孩子上台，解释拼盘的概念，并示范如何制作拼盘。

2. 选择一个水果或蔬菜，例如苹果，将其切成小块，然后将小块水果摆放在盘子上。

3. 根据孩子的动手能力和年龄，可以选择更多的水果和蔬菜进行示范。

4. 引导孩子们观察示范的拼盘，并提出他们对拼盘的想法。

制作拼盘（15分钟）：1. 将孩子们分成小组，每组给予一份水果和蔬菜的集合。

2. 让每个小组的孩子们一起制作拼盘，他们可以互相帮助和协作。

3. 鼓励孩子们发挥创造力，创作出自己的拼盘设计。

展示和分享（5分钟）：1. 每个小组选择一名代表展示他们的拼盘，并解释他们的创意和用心。

2. 其他孩子们可以给予鼓励和赞赏，也可以提出自己的观点或问题。

教学延伸：1. 可以使用拼盘，引导孩子们讨论不同食物的颜色、形状和味道。

2. 可以请孩子们用形容词来描述他们的拼盘，例如“漂亮的”，“好吃的”，“多彩的”等。

评估方式：观察孩子们在制作拼盘时的积极参与程度和互相合作的能力。

幼儿中班社会教案《帮奶奶做拼盘》幼儿中班社会教案《帮奶奶做拼盘》精选3篇（一）主题：帮助奶奶做拼盘年龄：3-4岁时间：30分钟目标：1. 让幼儿认识到奶奶在家中的重要作用。

2. 培养幼儿的社会意识和团队合作能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力。

材料：1. 水果拼盘2. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）3. 刀和削皮器（只用于教学演示，幼儿不可接触）活动步骤：1. 导入（5分钟）- 集体活动开始时，问幼儿：“你们知道奶奶在家中都做些什么事情吗？”- 鼓励幼儿分享他们对奶奶的认识和了解。

鼓励他们提到奶奶在家做的工作和照顾他们的方式。

2. 介绍活动（5分钟）- 准备一份水果拼盘，向幼儿展示并解释幼儿将要帮助奶奶完成的任务。

- 说明幼儿将会学习切水果、装盘并为奶奶带去。

3. 学习切水果（10分钟）- 向幼儿展示如何正确使用刀和削皮器。

确保幼儿了解刀和削皮器的危险性，强调只有成年人可以使用。

- 指导幼儿剥水果皮、去籽，如果可能，还可让幼儿试着削水果皮。

4. 帮助奶奶装盘（5分钟）- 将切好的水果交给幼儿，并让他们将水果装盘。

- 鼓励幼儿在水果拼盘上使用创造力，尝试不同的排列方式。

5. 结束活动（5分钟）- 激励幼儿观察拼盘上的水果，并让他们谈谈他们选择的水果和排列方式。

- 让幼儿完成活动反思，并向他们强调帮助奶奶是一件很重要的事情，并且他们应该在家中尽量多帮助奶奶。

拓展活动：1. 给幼儿一定时间观察水果拼盘上的水果，然后让他们试着画出自己观察到的水果。

2. 带幼儿去参观当地的农贸市场或水果店，让他们接触到更多新鲜水果的种类和形状。

评估：观察幼儿在活动中的参与度和对切水果和装盘的理解程度。

注意幼儿的合作和团队合作能力，以及他们是否能遵守安全规则。

幼儿中班社会教案《帮奶奶做拼盘》精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养自我认知和自我理解的能力。

2. 培养幼儿的观察能力和讲故事的能力。

中班社会教案《帮奶奶做拼盘》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。

2.教育幼儿尊敬长辈，学会关爱他人。

3.培养幼儿的审美观念和创造力。

教学内容：1.让幼儿了解拼盘的基本知识。

2.教育幼儿如何关爱长辈，尊敬奶奶。

3.培养幼儿的动手操作能力。

教学过程：一、活动导入1.教师出示一张拼盘图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道拼盘吗？”2.邀请幼儿分享他们知道的拼盘知识。

二、讲解拼盘制作过程1.教师向幼儿讲解拼盘的基本知识，包括拼盘的用途、种类和制作方法。

2.教师示范制作拼盘的过程，边示范边讲解每一步的操作要点。

3.邀请幼儿跟随教师一起制作拼盘，教师给予指导。

三、关爱长辈教育1.教师引导幼儿思考：“我们为什么要帮奶奶做拼盘？”2.邀请幼儿分享自己关爱长辈的经历和感受。

四、动手制作拼盘1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个拼盘任务。

2.教师指导幼儿按照步骤制作拼盘，注意安全事项。

3.邀请家长志愿者协助指导幼儿制作拼盘。

五、展示拼盘成果1.教师邀请每组幼儿展示他们制作的拼盘，并让其他幼儿欣赏、评价。

2.教师对每组幼儿的制作过程和成果进行点评，鼓励幼儿的创造力和动手能力。

2.教师邀请幼儿分享自己在关爱长辈方面的感悟。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的动手能力和合作意识。

在制作拼盘的过程中，幼儿不仅学会了拼盘的制作方法，还培养了审美观念和创造力。

同时，通过关爱长辈的教育，幼儿更加懂得了尊敬长辈、关爱他人的重要性。

在今后的教学中，我将进一步挖掘幼儿的潜能，注重培养他们的动手能力和合作意识。

同时，加强对幼儿关爱长辈的教育，让他们在成长过程中学会感恩、尊敬长辈。

重难点补充：一、活动导入1.教师出示一张拼盘图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么呀？”“你们知道拼盘是什么吗？”“有没有小朋友吃过拼盘呢？能分享一下是什么味道的吗？”2.教师通过对话引导幼儿对拼盘产生兴趣：“拼盘不仅仅好吃，还可以做得非常漂亮，你们想不想自己动手试试？”二、讲解拼盘制作过程1.教师详细讲解拼盘的步骤，并强调要点：“我们要准备新鲜的水果和蔬菜，清洗干净。