小学阶段《道德与法治》教学计划

五年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析五年级学生处于小学阶段的中高年级阶段，他们的认知能力和思维能力有了显著的提高，对于社会现象和道德规范开始有较为清晰的认识和判断。

然而，由于家庭背景、成长环境等因素的影响，不同学生在道德认知和行为习惯上存在一定的差异。

因此，在教学中需要充分考虑学生的实际情况和需求，因材施教，注重个性化教学。

同时，五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的情感、态度和价值观正在形成和塑造中。

在这个阶段，道德与法治课程具有重要的引导作用，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。

二、教学目标知识目标：使学生掌握道德与法治课程的基本概念和原理，了解社会主义核心价值观，明确道德规范和法律要求。

能力目标：培养学生的道德判断能力和法治意识，提高他们解决道德和法律问题的能力。

情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国情感和社会责任感。

三、教学内容本课程主要包括以下内容：社会主义核心价值观教育。

道德规范教育，如家庭美德、社会公德、职业道德等。

法治教育，包括宪法意识、法律常识和法治精神等。

社会热点问题分析和讨论。

四、教学方法案例教学：通过分析生活中的实际案例，引导学生深入思考和讨论，培养他们的道德判断能力和法治意识。

情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实践中学习和体验道德和法律规范。

课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，提高他们的思辨能力和表达能力。

五、教学安排每周安排2课时，共进行16周的教学。

每单元结束后进行一次单元测试，以检验学生的学习效果。

学期末进行总结性复习和考试，评估学生的综合素质和能力。

六、评价方式平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动等进行评价。

考试成绩：通过单元测试和期末考试等形式，评估学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

七、教学资源教材：选用符合课程标准的道德与法治教材。

人教版六年级下册道德与法治教学计划集合6篇第1篇: 人教版六年级下册道德与法治教学计划一、指导思想在本学期的《道德与法治》教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理念和《道德与法治》课程标准，积极参与课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高综合素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高《道德与法治》的教学质量。

同时，我将以新课改为契机，提高自己的师德水平和教育教学效果，全面落实各级教育主管部门的任务，通过外出咨询、自主学习、集体学习，全面提高自己的综合素质。

二、学情分析我校四年级共有学生XX人。

学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。

学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。

在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。

三、教材分析（一）教材基本结构本教材采用单元编排和主题整合的方式构建教材体系。

每个单元反映了生活的一个方面，并突出了一个鲜明的教育主题。

本教材的教育内容包括三个单元:沟通与生活，永远保持诚实和正直，我们的民主生活和中国文化的悠久历史。

单元主题由子主题组成，每个子主题生成一个主题引导学生学习探究，子主题生成若干小主题，即班级活动主题。

（二）教材特点本教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德与社会发展的有机结合，突出交往与生活、永葆清廉、我们的民主生活、中华文化源远流长等教育内容。

从多方面展示社会生活，在引导学生认识和探索社会的过程中，帮助学生形成健全的人际关系和社会意识，学习解决人际关系和社会问题的技能。

（三）教学目标1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。

第 1 页 共 13 页 2023年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划范文(通用3篇)

2023年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划篇1 一、学生状况分析

我今年新接任的六年级（1）班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。

因此新学期中，应一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、班级情况分析： 本班共有学生33人，男生16人，女生17人。经过五年级的学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听讲，爱动脑思考，积极发言，语言组织能力强，但是也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键一年，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼，为进入中学学习做好充分的储备。

三、教材分析： 第 2 页 共 13 页

本册课文主要由 培养良好的学习习惯（十一）、 阅读 、 习作 和 练习 组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3 4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容： 一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。

四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。

小学《道德与法治》教学计划方案一、教学目标通过小学《道德与法治》教学，旨在培养学生的道德情感、道德意识和法制观念，进而形成良好的品德、习惯和素质，帮助学生在自我认知、社会交往、生活实践中更好地理解、尊重、遵守法律法规，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容第一单元：遵纪守法1.1 知识点•认识法律•法律的作用和意义•学习基本法律法规1.2 教学目标•学生知道什么是法律，并能说出它的作用和意义；•学生掌握一些基本的法律法规：–如何保护自己的安全和财产；–如何维护社会公德，尊重他人；–如何保护环境，爱护自然。

第二单元：诚实守信2.1 知识点•诚实守信的含义与意义•诚信与信用•检查自己是否诚实守信2.2 教学目标•学生知道诚实守信的含义和意义；•学生了解诚信与信用的关系；•学生掌握检查自己是否诚实守信的方法。

第三单元：尊重他人3.1 知识点•尊重他人的含义和原则•交往礼仪和文明用语•学习如何处理人际关系3.2 教学目标•学生了解尊重他人的含义和原则；•学生掌握基本的交往礼仪和文明用语；•学生掌握处理人际关系的方法。

第四单元：爱护环境4.1 知识点•环境保护的意义和重要性•学习如何节约能源和减少污染•学习如何爱护自然4.2 教学目标•学生了解环境保护的意义和重要性；•学生掌握如何节约能源和减少污染；•学生了解如何爱护自然。

三、教学方法本课程旨在发展学生的自主性和创造性，尤其是鼓励学生参与集体活动，如集体讨论和小组研究等。

教师应该鼓励学生根据个人兴趣和爱好选择他们感兴趣的课题进行研究。

同时，教师也应该通过案例分析和实地参观等方式，让学生了解真实的社会情况。

四、教学评估教学评估应该贯彻于教学全过程中，旨在帮助学生自我评价和自我认识。

教师可以利用学生的观察记录和作品，来评估学生对知识的掌握情况和综合素质的发展水平。

在讨论和小组研究中，教师可以采用学生互评的方式，以促进学生之间的互动与交流。

五、总结小学《道德与法治》教学应该既重视纸上谈兵，又要注重生活实践。

小学《道德与法治》教学方案小学《道德与法治》教学方案1一、学生情况分析二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下根本特征〔1〕生活性；〔2〕开放性；〔3〕活动性。

教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活〞作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉〞的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教〞组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果〞为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法〞目标的自然统整。

小学《道德与法治》教学计划教学目标:1.能够了解道德与法治的基本概念和关系。

2.能够掌握一些基本的道德与法治原则和规则。

3.能够形成正确的道德和法治观念。

教学内容:第一单元：道德与法治的概念1.介绍道德与法治的概念和关系。

2.分析道德与法治的作用和意义。

第二单元：道德与法治的基本原则与规则1.介绍一些基本的道德原则，如诚实守信、友善互助等。

2.介绍一些基本的法治规则，如不偷盗、不犯罪等。

3.分析不同道德原则和法治规则的重要性和适用范围。

第三单元：道德与法治观念的形成1.了解社会的道德和法治观念对个人的影响。

2.分析影响道德和法治观念形成的因素，如家庭、学校、社会等。

教学活动:1.交流讨论：在第一单元中，可以组织小组讨论，让学生分享他们对道德和法治的理解和认识。

2.案例分析：在第二单元中，可以以具体案例为例，让学生分析与道德和法治相关的问题，并讨论正确的解决方法。

3.角色扮演：在第三单元中，可以让学生分组进行角色扮演，模拟家庭、学校、社会等环境中出现的道德和法治问题的解决过程，培养学生正确的观念和判断能力。

教学评估:1.小组讨论成果评估：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。

2.案例分析评估：评估学生对个案问题的分析和解决能力。

3.角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的扮演能力和对道德和法治问题的处理能力。

教学资源:1.教材：《道德与法治》教材。

2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

3.案例材料：道德与法治相关的案例，包括新闻、图片等。

教学时长:根据学校的实际情况和学生的学习进度，可以将《道德与法治》教学安排为一学期的内容，每周2节课，每节课45分钟。

五年级下册道法教学计划（3篇）五年级下册道法教学计划篇1一、学生情况分析五年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的四个五年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是20_人教版《道德与法治》，是全新的教材。

课程标准明确规定：”本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：（一）、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。

六年级道德与法治下册教学计划6篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是我为大家收集的六年级道德与法治下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级道德与法治下册教学计划一、学期课程总目标。

1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。

2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。

3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。

4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

二、学生情况分析。

我教的六年级有学生75人，其中女生33人。

这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。

但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

三、教材和其他课程资源分析。

（一）本册教科书由四个单元构成。

第一单元你我同行。

第二单元人类的家园。

第三单元同在一片蓝天下。

第四单元再见，我的小学生活。

（二）教材特点分析。

六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。

因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。

同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。

1、综合性。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。

通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

小学部编版道德与法治教学计划优秀范文6篇小学部编版道德与法治教学计划一一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析L低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活, 愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。

如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》〃老吾老以及人之老〃〃不学礼无以立〃〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃等传统经典，以〃宝典箱〃的形式呈现，将中华传统美德中的〃孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学〃等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以〃文〃化“德〃，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。

一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。

先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。

活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。

活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。

播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2023春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划六年级道德与法治计划范文六篇第一篇: 2023春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划六年级道德与法治计划一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

小学道德与法治教学计划小学《道德与法治》教学计划小学《道德与法治》教学计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求并在组内交流以、学习。

2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。

鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

(三)促教研1.、常规教研每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

2.教研展示坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。

2024年《道德与法治》教学计划20篇《道德与法治》教学计划1一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。

从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的'生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。

教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。

(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

小学道德与法治教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级道德与法治教学计划范文(五篇)五年级道德与法治教学计划篇1 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。

只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

人教版小学道德与法治五年级下册教学计划一、指导思想：本学期的道德与法治教学将继续贯彻以学生为中心的教育理念，通过丰富多样的教学活动，培养学生的社会责任感、公民意识和法律意识。

注重道德规范与法治知识的融合，以及对学生进行情感、态度和价值观的教育。

二、班级情况分析：本班共有学生xx名，学生对道德与法治课程有初步的了解和兴趣。

部分学生已经能够在日常生活中展现出良好的道德行为和法律意识，但仍需在自我管理、人际交往等方面进行进一步的引导和提升。

三、教材分析：人教版小学道德与法治五年级下册内容涵盖家庭与社会生活中的基本道德规范、公共场所的文明行为、环境保护的基本知识、简单的民事责任等。

教材旨在通过具体案例和情境模拟，使学生在实践中学习和体验道德与法治的重要性。

四、教学目标：1. 培养学生的家庭美德和社会公德。

2. 教授学生公共场所的基本行为规范。

3. 引导学生认识环境保护的重要性，并付诸行动。

4. 向学生普及基本的民事责任知识，培养遵纪守法的良好习— 1 —惯。

5. 强化学生的团队合作能力和社会实践能力。

五、重点难点：重点：家庭美德的培养，公共场所行为规范的学习。

难点：环境保护意识的培养和民事责任的理解。

六、教学措施：1. 结合实际生活，设计情境模拟和角色扮演活动。

2. 利用多媒体教学资源，增强学生的学习体验。

3. 开展小组合作学习，促进学生之间的互助与交流。

4. 家校互动，共同参与学生的道德与法治教育。

七、教学进度安排：第1-2周：家庭美德的培养。

第3-5周：公共场所的行为规范。

第6-8周：环境保护的意义和方法。

第9-11周：民事责任的基本知识。

第12-14周：综合复习，道德与法治实践活动。

第15-16周：期中考试前的复习。

第17周：期中考试。

第18-19周：期中考试反馈与弱项强化。

第20-21周：社会实践活动和课外拓展。

第22周：期末总复习。

第23周：期末考试。

— 2 —八、评价与反馈观察记录：观察学生在课堂和实践活动中的表现，记录他们的道德行为和法治意识。