武术(五步拳)体育公开课教案

五步拳公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握五步拳的基本动作和要领。

2. 培养学生对武术的兴趣和热情，提高学生的身体素质。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调性和灵活性。

二、教学内容1. 五步拳基本动作讲解与示范2. 五步拳练习与指导3. 五步拳团队表演三、教学重点与难点1. 教学重点：五步拳的基本动作和要领的掌握。

2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。

四、教学资源1. 教学场地：宽敞的教室或体育馆。

2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 引导学生做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 进行轻松的跑步活动，让学生充分活动身体。

2. 基本动作讲解与示范（10分钟）a. 向学生介绍五步拳的基本动作，包括出拳、踢腿、闪避等。

b. 示范五步拳的动作要领，并讲解每个动作的关键点。

c. 分组进行练习，让学生跟随示范进行模仿。

3. 练习与指导（10分钟）a. 让学生进行分组练习，互相观摩和指导。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，并提出改进意见。

c. 让学生进行完整的五步拳表演，教师进行点评和指导。

4. 团队表演（5分钟）a. 将学生分成若干小组，每组表演五步拳。

b. 邀请其他班级或教师观摩，并进行评价。

5. 放松活动（5分钟）a. 引导学生进行深呼吸和肌肉放松。

b. 进行轻松的游戏或音乐伴随的舞蹈，让学生放松身心。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和团队表演等方式，让学生初步掌握了五步拳的基本动作和要领。

在教学过程中，注意引导学生积极参与，互相观摩和指导，提高了学生的协调性和灵活性。

部分学生在动作的连贯性和协调性方面仍需加强，需要在今后的教学中继续进行针对性的指导。

可以通过增加练习时间和难度，进一步提高学生的技能水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对五步拳有了基本的了解和掌握，教学效果良好。

六、教学评估1. 观察学生在练习中的动作准确性、连贯性和协调性。

《五步拳》教案（通用4篇）《五步拳》篇1一、教材分析：武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

学生通过演练武术得到美育的熏陶。

本课是根据义务教育《体育》九年制五年级内容改编而成，根据学生特点，本课分为两个课时来完成，第一课时主要学习武术的基本手型与步型，第二课时学习五步拳，本为第二课时的内容。

武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。

五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的套路动作。

并依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想，培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教学目标：1、掌握五步拳动作组合路线以及提高动作连贯性，提高学生对武术的兴趣，发展协调性能力和节奏感。

2、通过学生观察、模仿、同学之间相互交流练习，使学生做到路线清楚，手型、步型正确到位。

3、学生学习武术的兴趣，提高参与意识，进一步树立安全意识、遵守纪律、执行规则，培养学生崇尚武德、坚定勇敢的品质。

三、教学重难点：1、教学重点：手型、步型正确到位。

2、教学难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。

四、学情分析：我校五年级的学生在以往教学中接触过武术，对武术的基本手型和步型略有了解，但动作不够准确。

很多学生由于受到武侠小说及影视作品的影响，对武术充满幻想但认识不清。

学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，女生往往会表现出怯懦的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。

因此，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的兴趣。

武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

五、教法：根据新课程的理念，充分考虑小学生年龄特点，遵循学生的认知规律，在教学方法上，主要采用以下几种方法：1、分层教学法，以温故知新进入新的教学内容，在复习武术基本手型与步型时，强调正确的动作，以利于学生模仿；2、练习纠错法，引导学生相互对比、交流、评价，从中悟出动作要领，自主发现问题。

(完整版武术五步拳教案一、教学内容本节课选自《武术》教材第三章“拳术”，详细内容为“五步拳”。

五步拳是武术基本拳法之一，由弓步、马步、虚步、歇步和进步五种步型组成，具有动作简单、实用性强、易于学习等特点。

二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队协作能力和自信心，增强集体荣誉感。

3. 传承和弘扬中华武术文化，培养学生对民族传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：五步拳的动作连贯性和力度控制。

教学重点：五步拳的步型和手法，以及组合动作的熟练掌握。

四、教具与学具准备教具：教学视频、示范动作图解、口哨、音乐播放器。

学具：武术拳套、护具、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒注意运动安全。

播放五步拳教学视频，激发学生兴趣。

2. 基本动作教学（20分钟）教师示范五步拳动作，讲解动作要领。

学生分组练习，教师个别指导。

3. 例题讲解（15分钟）以弓步为例，讲解动作细节，强调动作连贯性和力度控制。

学生跟随教师一起练习，纠正动作错误。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行五步拳组合动作练习，教师巡回指导。

播放音乐，增加练习趣味性。

5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 五步拳基本步型：弓步、马步、虚步、歇步、进步。

2. 五步拳组合动作顺序：①弓步冲拳；②马步架打；③虚步挑掌；④歇步按掌；⑤进步冲拳。

七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握五步拳组合动作，录制视频提交。

2. 答案：视频内容需包含五步拳组合动作，动作标准、连贯。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加武术比赛，提高自身综合素质，传承中华武术文化。

重点和难点解析1. 教学难点：五步拳的动作连贯性和力度控制。

2. 教学重点：五步拳的步型和手法，以及组合动作的熟练掌握。

3. 例题讲解：以弓步为例，讲解动作细节，强调动作连贯性和力度控制。

一、教学内容本节课选自《武术》教材第四章“五步拳”，详细内容包括五步拳的基本动作、组合练习以及步法变化。

重点讲解五步拳的起式、弓步冲拳、马步架打、歇步盖冲拳和收式等动作要领。

二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合练习，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生勇敢、自信、团结的品质，增强民族自豪感。

3. 了解五步拳的起源和武术文化，激发学生对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：五步拳动作的连贯性和协调性。

教学重点：五步拳的基本动作和组合练习。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。

学具：武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术比赛视频，激发学生对武术的兴趣，引出本节课的五步拳教学内容。

2. 讲解与示范（15分钟）：详细讲解五步拳的动作要领，并进行示范，让学生初步了解五步拳的动作特点。

3. 分组练习（10分钟）：将学生分成小组，进行五步拳的基本动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

4. 组合练习（10分钟）：将基本动作组合起来，进行连贯性练习，提高学生的动作协调性。

5. 步法变化练习（10分钟）：引导学生进行步法变化练习，提高灵活性。

7. 随堂练习（5分钟）：布置一道五步拳的组合动作题目，让学生现场完成，巩固所学内容。

六、板书设计1. 五步拳基本动作：起式、弓步冲拳、马步架打、歇步盖冲拳、收式。

2. 五步拳组合练习：动作连贯、协调。

3. 步法变化：灵活、实用。

七、作业设计1. 作业题目：编写一段包含五步拳基本动作和组合练习的武术套路，并录制视频。

2. 答案：参照教材第四章内容，结合课堂所学，自行编排。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和动作准确性，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高竞技水平，深入了解武术文化。

重点和难点解析1. 教学难点：五步拳动作的连贯性和协调性。

2. 教学重点：五步拳的基本动作和组合练习。

2024年完整版武术五步拳教案一、教学目标1.让学生掌握五步拳的基本动作和技巧。

2.培养学生的武术兴趣，提高他们的身体素质和自我保护意识。

3.培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。

二、教学内容1.五步拳基本动作：左冲拳、右冲拳、左崩拳、右崩拳、左横拳、右横拳。

2.五步拳套路组合：左冲拳接右冲拳，左崩拳接右崩拳，左横拳接右横拳。

3.五步拳实战应用：结合基本动作，进行实战演练。

三、教学重点与难点1.教学重点：五步拳基本动作的掌握和套路组合的熟练。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和实战应用。

四、教学过程第一课时1.导入（1）教师示范五步拳基本动作，引导学生关注动作要领。

（2）学生跟随教师一起做五步拳基本动作，感受动作的节奏和力度。

2.讲解与示范（1）教师详细讲解五步拳基本动作，包括动作要领、动作顺序等。

（2）教师示范五步拳套路组合，让学生直观地了解动作的连贯性。

3.练习与指导（1）学生分组练习五步拳基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）学生自主练习五步拳套路组合，教师观察并给予表扬和指导。

4.实战演练（1）教师组织学生进行五步拳实战演练，让学生学会在实际应用中运用所学动作。

（2）学生分组进行实战演练，教师观察并给予指导。

第二课时1.复习与巩固（1）教师检查学生对五步拳基本动作的掌握情况。

（2）学生自主练习五步拳套路组合，教师纠正动作不规范的地方。

2.提高与创新（1）教师引导学生发挥创意，将五步拳与其他武术动作结合，创新出新的套路。

（2）学生展示自己的创新成果，教师给予评价和指导。

（2）学生分享学习过程中的心得体会，教师给予鼓励和指导。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、动作规范程度等。

2.实战演练：评价学生在实战演练中的表现，包括动作的连贯性、协调性和实战效果。

3.课后作业：检查学生课后练习情况，了解学生对五步拳的掌握程度。

六、教学资源1.教师资源：五步拳教学视频、动作分解图等。

体育课五步拳教学设计武术一种民族体育项目，受到同学们的普遍宠爱。

同学通过演练武术得到美育熏陶。

学校阶段是同学由启蒙教育向正规教育转型的开头，应当把姿势教育和培育武术爱好放在目标的首位，下面是我为大家整理的精品体育课五步拳教学设计5篇，盼望大家能有所收获!精品体育课五步拳教学设计1一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以进展同学为本，培育同学创新精神和实践力量。

学校体育是终身体育的基础，运动爱好和习惯是促进同学自主学习和终身坚持熬炼的前提。

《新课程标准》要求激发运动爱好，注意同学终身体育意识的培育。

如何促使同学主动参加体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培育他们参加体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识。

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二、教材分析：武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，同学不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培育良好的思想品德，并促进共性的健康进展。

规定拳动作套路的学习和把握，对同学形成良好的身体姿态有重要的作用。

同时，还为丰富同学们的业余文化生活，供应较高的文化氛围。

三、学情分析：同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。

但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。

依据这些特点我在设计本节课时，我会预备一个嬉戏，调动起孩子们的乐观性与留意力，使同学始终保持在状态下学习、熬炼和消遣。

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四、教学目标1、学问目标：激发同学学习爱好，通过了解武术的起源与进展，增加同学对五步拳学习的爱好。

2、技能目标：使同学在把握基本动作方法。

进展同学身体的协调性，培育同学的合作意识。

3、情感、态度价值观目标：主动参加、自主探究，在活动过程中培育同学合作意识，发扬互助互学，共同提高的美德。

体育武术五步拳教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解五步拳的基本动作要领，并能够熟练地演练出五步拳的每个动作。

2. 情感态度与价值观：通过学习五步拳，培养学生的团队合作精神、自信心和自律能力。

3. 体育健康与生活方式：通过五步拳的训练，帮助学生改善体质、增强身体素质和提高协调能力。

二、教学内容五步拳是古代中国武术中常见的五个基本动作，包括“起势”、“闭步”、“支势”、“闪步”和“收势”等。

三、教学过程1. 热身准备教师可以利用一些热身操和拳击操来帮助学生热身。

这些热身操可以包括扭腰、摆臂、踏步等动作。

2. 五步拳的基本要领教师示范并分别解释一下五步拳的基本要领：- 起势：两脚分开与肩同宽，两脚成直角，上身微微前倾，双臂放松自然下垂。

- 闭步：将左脚向前迈一步，脚跟着地，脚尖稍微抬起。

- 支势：转身使右脚移动到左脚的旁边，两脚并拢，两膝微微弯曲，双臂自然下垂，掌心向内。

- 闪步：将左脚从中间往前移动，同时用力甩出右拳。

- 收势：将右脚踏回到原来的起势位置，同时将双拳缓缓收回到身体两侧。

3. 示范与模仿教师示范五步拳的动作要领，并要求学生跟随模仿。

教师示范起势动作要领，要求学生跟着模仿；然后示范闭步动作，再让学生模仿，并指导学生注意体会运动的感觉；接着，示范支势和闪步动作，并进行模仿；示范收势动作，并要求学生跟随模仿。

4. 组合练习将五个基本动作按照顺序进行组合练习，要求学生能够流畅地连续演练出五步拳。

教师可以引导学生逐一复习每个基本动作的要领，然后要求学生按照指定的顺序进行练习。

可以分为逐个动作练习和整体连续练习两个阶段。

在逐个动作练习阶段，教师可以逐个展示每个动作的要领，并要求学生模仿，直到学生能够熟练地完成每个动作。

在整体连续练习阶段，教师可以设置一定的节奏和音乐，并要求学生按照节奏完成连续的五步拳练习。

5. 练习巩固分组进行练习巩固，要求每个小组按照教师的指令完成五步拳的动作。

体育优质课武术五步拳教案一、教学目标。

1.了解武术五步拳的基本动作和要领；2.学习五步拳的基本技术，提高身体灵活性和协调性；3.培养学生的意志品质和团队合作精神。

二、教学重点和难点。

重点，掌握五步拳的基本动作和要领；难点，要求学生动作标准、连贯，提高动作的流畅性和美感。

三、教学准备。

1.教师准备，熟悉五步拳的基本动作和要领，准备好教学课件和示范视频；2.学生准备，穿着舒适的运动服，准备好水杯和毛巾。

四、教学过程。

1.热身活动（10分钟）。

教师带领学生做一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的教学内容。

2.基本动作示范和讲解（10分钟）。

教师通过视频和实际示范，向学生展示五步拳的基本动作和要领，重点讲解动作的标准和技术要求。

3.分组练习（20分钟）。

将学生分成若干小组，每组由一名学生担任组长，其他成员跟随组长学习五步拳的基本动作。

学生之间相互观摩、相互指导，加强学习效果。

4.集体练习（20分钟）。

全班学生一起进行五步拳的集体练习，教师在旁边指导和纠正学生的动作，确保学生动作标准、连贯。

5.比赛活动（20分钟）。

将学生分成若干小组，进行五步拳的比赛活动。

比赛内容可以是动作的标准程度、连贯性和美感等方面的评比，激发学生学习的积极性和主动性。

6.总结讲评（10分钟）。

教师对学生的表现进行总结讲评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进意见。

同时，对五步拳的技术要领进行再次强调和讲解。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生在动作的标准程度、连贯性和美感等方面都有所提高。

但也发现一些学生动作不够标准、连贯，需要加强练习。

今后的教学中，要加强学生的基本功训练，提高动作的标准和美感。

六、拓展延伸。

可以邀请武术专家来学校进行五步拳的专题讲座，让学生深入了解五步拳的历史渊源和技术要领，激发学生学习的兴趣和热情。

同时，可以组织学生参加武术比赛，锻炼学生的意志品质和团队合作精神。

七、教学总结。

通过本节课的教学，学生对五步拳的基本动作和要领有了更深入的了解，动作的标准程度、连贯性和美感等方面都有所提高。

完整版武术五步拳教案完整版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“武术”，具体为五步拳的学习。

五步拳是武术的基本拳法之一，包含五个基本动作：进步、退步、闪步、腾空步和跃步。

通过学习五步拳，使学生掌握武术的基本步法和动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的动作要领，能熟练地进行演练。

2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高武术素养。

3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：五步拳的动作要领和基本步法的掌握。

难点：动作的连贯性和协调性，以及跃步和腾空步的掌握。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、武术剑、沙袋、标志物等。

学具：武术服装、运动鞋、笔记本、水杯等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。

2. 基本步法练习（5分钟）教师示范五步拳的基本步法，学生跟随教师练习，注意步法的正确性。

3. 动作要领讲解与示范（10分钟）教师讲解五步拳的动作要领，并进行示范。

学生认真观察，跟随教师练习，体会动作要点。

4. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 演练与比赛（10分钟）学生进行五步拳的演练，互相观摩，教师点评。

随后举行小比赛，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计板书内容：五步拳动作要领1. 进步：左脚向前迈出，右脚跟步，身体重心移至右脚。

2. 退步：右脚向后迈出，左脚跟步，身体重心移至左脚。

3. 闪步：左脚向左迈出，右脚跟步，身体重心移至右脚。

4. 腾空步：左脚向前踢出，身体跃起，右脚跟上。

5. 跃步：左脚向后踢出，身体跃起，右脚跟上。

七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学，书写五步拳的动作要领。

2. 答案：五步拳动作要领：1. 进步：左脚向前迈出，右脚跟步，身体重心移至右脚。

2. 退步：右脚向后迈出，左脚跟步，身体重心移至左脚。

五步拳公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合。

2. 培养学生的协调性、灵活性和节奏感。

3. 提高学生的身体素质和自我保护能力。

4. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 五步拳基本动作教学：包括拳法、掌法、步法和呼吸法。

2. 五步拳组合教学：将基本动作进行组合，形成连贯的动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：五步拳的基本动作和组合。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和力度。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或室外场地。

2. 教学器材：拳谱、音响设备、镜子。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节。

2. 基本动作教学（10分钟）：a. 讲解和示范五步拳的基本动作，包括拳法、掌法、步法和呼吸法。

b. 学生跟随老师一起练习基本动作，老师个别指导。

3. 组合教学（10分钟）：a. 讲解和示范五步拳的组合动作，将基本动作进行组合。

b. 学生跟随老师一起练习组合动作，老师个别指导。

4. 实践训练（10分钟）：a. 学生分组进行实践训练，互相观摩和指导。

b. 老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

a. 学生汇报练习成果，展示五步拳的动作。

6. 课后作业：a. 学生回家后，复习五步拳的基本动作和组合。

b. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：a. 五步拳基本动作的掌握程度。

b. 五步拳组合的连贯性和协调性。

c. 学生在实践训练中的表现，如态度、积极性等。

七、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考，提高学习兴趣。

2. 示范法：老师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。

3. 分组练习法：培养学生团队合作精神，互相学习、互相帮助。

4. 正面激励法：及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到锻炼和提高。

(完整版武术五步拳教案一、教学内容本节课我们将学习武术五步拳，该内容属于《武术基础教程》第四章第二节。

详细内容包括五步拳的基本动作、组合技巧以及节奏掌控。

五步拳是一种基本的武术拳法，它包含了前进、后退、左移、右移和原地跳跃五个基本步法。

二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合技巧。

2. 培养学生的身体协调性和节奏感。

3. 提高学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：五步拳的动作连贯性和节奏感。

教学重点：基本步法的正确性和动作的规范性。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、示范台。

2. 学具：武术拳套、护具、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段五步拳表演视频，激发学生的兴趣。

邀请一名学生上台模仿视频中的动作，以此作为实践情景引入。

2. 讲解与示范（10分钟）逐一讲解五步拳的每个动作，强调重点和难点。

示范五步拳的动作，让学生跟随示范进行模仿。

3. 分组练习（10分钟）学生分成小组，进行五步拳的分组练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（5分钟）选择一个具有代表性的动作，详细讲解其要领和技巧。

让学生跟随示范进行实际操作。

5. 随堂练习（10分钟）播放五步拳音乐，让学生跟随节奏进行练习。

教师观察学生的练习情况，给予个别指导。

6. 小组展示（5分钟）每个小组进行五步拳的展示，其他学生观摩学习。

教师点评并给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 五步拳基本动作前进、后退、左移、右移、原地跳跃2. 五步拳组合技巧连贯性、节奏感3. 注意事项动作规范性、身体协调性七、作业设计1. 作业题目：录制一段五步拳的练习视频。

2. 答案要求：动作规范、节奏感强、画面清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。

同时，引导学生关注武术文化，深入了解五步拳的历史背景和实用价值。

重点和难点解析1. 教学难点：五步拳的动作连贯性和节奏感。

(完整版武术五步拳教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》七年级全一册，第四章“武术”，第五节“五步拳”。

五步拳是武术的基本拳法之一，动作简单，易学易练，具有很高的实用性和观赏性。

教学内容包括五步拳的动作要领、练习方法和比赛规则。

二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的动作要领，能够熟练地演练五步拳。

2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

3. 提高学生的身体素质，增强免疫力。

三、教学难点与重点重点：五步拳的动作要领和演练。

难点：动作的连贯性和力度。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、VCD、教学挂图、武术服装、武术器械。

2. 学具：学生自带武术服装、武术器械。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做热身运动，如跑步、拉伸等，然后向学生介绍五步拳的动作要领和演练方法。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解五步拳的动作要领，并进行示范。

学生跟随教师一起练习，体会动作的要领。

3. 练习与指导（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的不同问题，教师进行个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 比赛与评价（10分钟）学生进行五步拳比赛，教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述五步拳的动作要领。

（2）请绘制五步拳的动作图示。

2. 答案：（1）五步拳的动作要领：起势、崩拳、按掌、挑拳、冲拳、收势。

（2）五步拳的动作图示：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课的教学目标是让学生掌握五步拳的动作要领，能够熟练地演练五步拳。

通过实践情景引入、讲解与示范、练习与指导、比赛与评价等环节，学生基本达到了这个目标。

但在教学过程中，发现部分学生在动作的连贯性和力度上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的动作水平。

拓展延伸：1. 组织学生进行武术表演，展示五步拳的动作。

2. 引导学生观看武术比赛，了解武术的文化内涵。

3. 邀请武术专家进行讲座，提高学生的武术素养。

(完整版武术五步拳教案一、教学内容本节课选自《武术》教材第四章“拳术”，详细内容为“五步拳”。

五步拳是武术基本拳法之一，它融合了弹踢、冲拳、架掌、踢腿等基本动作，包含五个步骤，具有很高的实用价值和观赏价值。

二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的动作要领，熟练完成五步拳的整套动作。

2. 培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质和协调性。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与协调性。

教学重点：五步拳的动作要领，尤其是弹踢、冲拳、架掌、踢腿等基本动作。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学视频、音响设备。

学具：武术服装、武术鞋、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着武术服装，进行五步拳表演，激发学生兴趣。

邀请几名学生上台模仿，了解学生的基本素质。

2. 理论讲解（10分钟）介绍五步拳的起源、特点和作用。

详细讲解五步拳的动作要领，强调重点和难点。

3. 分组练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组由一名组长带领练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（10分钟）播放五步拳教学视频，让学生跟随视频练习。

教师挑选几个典型动作进行讲解，帮助学生理解。

5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，独立完成五步拳动作。

教师观察学生练习情况，及时给予反馈。

各组选派代表进行五步拳展示，互相学习、交流。

六、板书设计1. 五步拳动作要领弹踢：提膝、弹腿、收腿。

冲拳：屈肘、冲拳、收拳。

架掌：提臂、架掌、收臂。

踢腿：提膝、踢腿、收腿。

2. 五步拳步骤步骤一：弹踢步骤二：冲拳步骤三：架掌步骤四：踢腿步骤五：收势七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握五步拳动作，独立完成整套动作。

2. 答案：参照教材和教学视频，结合课堂所学，进行自主练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加武术社团，深入了解武术文化，提高自身综合素质。

《武术——五步拳》（教案）一、教学内容：1.五步拳：预备姿势及1—3 式。

二、教学目标：1.知识与技能能够说出1—3 式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。

2.过程与方法通过模仿、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。

3.情感态度价值观学生愿意表达内心的想法，积极改正自身不足之处。

三、教学重难点：教学重点：预备姿势及1—3 式的手型、步型、步法等动作方法。

教学难点：动作路线清晰，方向正确，连贯有力。

四、教学过程：（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课任务要求，安排见习生。

组织教学：四列横队。

师生行“抱拳礼”互相问好，说明本课学习任务和要求。

要求：精神抖擞，队列整齐，步伐一致。

（二）准备部分1、韵律操组织教学：四列横队，成体操队形散开。

跟着音乐口令师生一同做操，做的过程中学生尽量跟上老师的节奏，遇到不会做的动作跟着模仿。

（三）基本部分1.复习：武术基本手型和基本步伐，并给与鼓励性评价。

2.新课讲授（1）五步拳：预备姿势及1—3 式动作要领：预备姿势(并步抱拳)：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头往左看弓步冲拳：左脚向左迈一步，成左弓步，同时身体向左转体90 度，左手向左平搂收回腰间抱拳，同时右拳从腰间冲出。

目视前方弹腿冲拳：重心前移，右腿经提膝向前弹踢小腿，同时冲左拳，收右拳。

目视前方马步架打：右脚落地，脚尖内扣，身体向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，右拳从腰间向侧冲出;目视右方组织教学：四列横队，成体操队形散开。

① 教师示范五步拳完整动作，学生观看示范对五步拳有初步的了解。

组织要求：学生成四列横队，认真观察老师的示范动作②单个动作分解示范、讲解，学生模仿教师的动作，听讲解学习动作名称术语及动作方法。

组织要求：基本手型以及步伐到位，教师口令清晰。

② 采用递进分解练习法进行练习，分组练习动作，组员基本能连贯成单式动作。

五步拳教学教案优秀17篇《五步拳》的教学反思1本次课的设计较好，适合学生的兴趣，达到了教学目标。

从准备部分的练习选择兔子舞让练习，充分发展学生的身体能力，增加趣味性；徒手操采用练习汉字：“中国”，让学生用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺，激发学生的学习热情；基本部分的教学利用五步拳的动作图解，让学生直观的了解五步拳，为学习动作技能打下一定的基础；在分组练习中采用小组合作，发挥体育优秀生的作用，让学生在互学互练中体验运动成功的乐趣；放松部分设计游戏———口香糖，让学生在游戏中放松身心；本课学生掌握了一定的运动技能，达到了一定的运动强度。

但其中也存在一些不足：在对五步拳的解释中有些牵强，应为：五步拳是用了五种基本步伐；语言还不够简洁、精炼；对课的时间把握不够合理。

改进方法：以后多学习，充分备课，加强自身语言练习，做到讲解简练，课中合理的把握时间。

五步拳的教学反思2五步拳的教学反思高中体育课是以增强学生体质，发展身体素质，培养道德品质为目的的教育课程，相较其他课程而言，有着独特的教学形方式。

现在我就将五步拳教学中的得失总结如下：一、准备活动准备部分的作用是为了避免学生在从事某一体育项目时因为心理、生理上准备不足而对学生造成身心方面的伤害。

不同的体育项目对身心方面的要求各不相同，武术课则需要学生有较强的柔韧性、协调能力和爆发力，所以除了常规的准备活动外，更要多拉韧带和多练协调性。

因此，在这一阶段我加强了柔韧和协调练习，但是由于平时练习不足，学生积极性不是很高，动作较混乱，准备效果较差。

二、基本部分基本部分指本次上课的主要内容。

五步拳是高中阶段必修课的主要内容，由于武术套路复杂，形、神、意结合要求较高，所以，不仅每个课时安排要充分，讲解示范也需要同时进行。

其次，高中生对武术学习兴趣极高，进度教学太慢也可能影响他们的积极性。

在这一阶段我采用了相互指错的教学方式，取得了很好的效果。

但是，由于一些学生认知能力较弱，身体协调性较差，所以在个别纠错和示范中耽误了不少时间。

五步拳教学设计（共4篇）篇：《五步拳》设计《五步拳》教学设计一、指导思想：本次课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识，使学生在身体、心理、技能、情感等方面，以及学生的个性和创造性得到充分发展，在和谐欢快的集体氛围内合作学习，体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。

二、教学内容：游戏、五步拳教材分析：本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分，五步拳是巩固学习部分，它是武术最基本的三种手型。

五种步型的动作组合，既简单，又容易学，既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础。

发展学生的创造性和主动性，上下肢协调配合能力，符合初中生的身心的发展特点。

五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材四、学生分析：本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。

武术是初中生喜爱的体育项目之一，促使学生能够主动学习，完成练习。

通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误，培养独立思考和解决问题的能力，把学生的肢体语言与动脑有效结合起来，从而增强教学效果，激发学习欲望，掌握一定的攻防技术含义，体验学习和运动乐趣。

五、教学目标：根据初中生的体育能力状况，针对教材特点以及学生生理、心理特点，制定以下三个目标：1、认知目标：了解武术的基本功，以及五步拳的动作技术、练习方法，创造良好学习环境。

使学生积极主动参与到武术学练过程中来，激发对武术的兴趣。

2、技能目标：通过教学让学生掌握五步拳的动作技术，理解五步拳的攻防含义，体验自主学习乐趣。

3、情感目标：培养学生高尚的武德，发展学生创新能力，培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质。

养成锻炼身体的习惯。

六、重、难点：重点：武术的基本手型、步型的准确性。

难点：攻架准确，套路熟练。

七、教学方法：1、教法：五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法。