教案大学生创业风险与创业

教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、类型和发展趋势。

2. 培养学生的创新思维和创业能力，提高学生的综合素质。

3. 激发学生的创业热情，引导学生积极参与创新创业实践。

教学重点：1. 创新创业的基本概念和类型。

2. 创新创业的过程和方法。

3. 创新创业的风险与应对策略。

教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和创业能力。

2. 如何引导学生积极参与创新创业实践。

教学准备：1. 教学课件、教学视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选出一名组长。

3. 实践项目资料。

教学过程：一、导入1. 通过播放创新创业相关的视频或案例，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：什么是创新创业？为什么创新创业如此重要？二、基本概念和类型1. 讲解创新创业的基本概念，如创新、创业、创业精神等。

2. 分析创新创业的类型，如技术创新、商业模式创新、产品创新等。

三、创新创业的过程和方法1. 讲解创新创业的过程，包括市场调研、产品开发、团队组建、融资、营销等环节。

2. 介绍创新创业的方法，如头脑风暴、SWOT分析、精益创业等。

四、创新创业的风险与应对策略1. 分析创新创业过程中可能遇到的风险，如市场风险、技术风险、资金风险等。

2. 介绍应对风险的策略，如风险管理、风险规避、风险转移等。

五、实践环节1. 学生分组，每组选择一个创新创业项目。

2. 每组进行市场调研、产品开发、团队组建等工作。

3. 每组展示项目成果，进行点评和交流。

六、总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，强调创新创业的重要性。

2. 引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学评价：1. 学生对创新创业的基本概念和类型的掌握程度。

2. 学生在实践环节中的表现，如团队合作、创新能力等。

3. 学生对创新创业的热爱程度和参与积极性。

课后作业：1. 撰写一篇关于创新创业的论文或心得体会。

2. 关注创新创业相关的新闻和案例，了解行业动态。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，培养学生的创新思维和创业能力。

大学生创业策划书教案教案：大学生创业策划书一、教学目标：1. 了解大学生创业的基本概念和意义；2. 掌握编写大学生创业策划书的基本步骤和要点；3. 培养学生创新思维和创业意识。

二、教学内容：1. 大学生创业的基本概念和意义；2. 大学生创业策划书的编写步骤和要点；3. 实例分析和讨论。

三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍大学生创业的概念和意义，引发学生对创业的兴趣和思考。

2.讲授大学生创业策划书的编写步骤和要点（20分钟）a. 分析创业环境和市场需求；b. 确定创业目标和定位；c. 制定创业策略和具体实施计划；d. 资金筹集和财务规划；e. 风险评估和控制。

3.分组讨论和案例分析（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一个创业项目进行讨论和分析，根据所学的编写步骤和要点，编写一个创业策划书的草案，并进行展示和讨论。

同时，引导学生分析和讨论真实的创业案例，加深对创业策划书编写的理解和掌握。

4.总结和展望（10分钟）对创业策划书编写的要点进行总结，并展望大学生创业的未来发展和机遇。

四、教学资源：1. 课件展示；2. 创业案例分析材料。

五、教学评估：1. 学生在讨论和编写过程中的表现；2. 学生对创业策划书编写步骤和要点的理解和掌握。

六、教学反思：1. 创业策划书是大学生创业的基础和核心，通过本节课的教学，学生对创业策划书的编写步骤和要点有了一定的了解和掌握；2. 在后续的教学中，可以引导学生深入研究和实践创业策划书的编写，并进行实践和评估，进一步提升学生的创业能力。

大学生创业策划书教案（二）创业策划书标准样本一、项目概述1.1 项目名称：1.2 项目简介：1.3 项目目标：1.4 项目优势：1.5 项目市场前景：1.6 项目所需投资：1.7 项目回报预测：二、市场分析2.1 市场规模分析：2.2 目标市场细分：2.3 对手分析：2.4 市场需求分析：2.5 市场营销策略：三、产品/服务介绍3.1 产品/服务定位：3.2 产品/服务特点：3.3 技术支持：3.4 产品/服务优势：3.5 产品/服务生命周期规划：四、运营模式4.1 公司组织结构：4.2 运营流程：4.3 人员配备：4.4 风险管理：4.5 运营计划：五、财务计划5.1 初始投资估算：5.2 营销费用：5.3 运营成本：5.4 收入预测：5.5 盈利预测：5.6 资金筹措计划：六、项目推广6.1 品牌推广计划：6.2 渠道拓展计划：6.3 市场营销计划：七、风险分析7.1 内部风险：7.2 外部风险：7.3 风险应对策略：八、团队介绍8.1 创业团队介绍：8.2 创业团队能力展示：九、时间规划9.1 项目计划时间表：9.2 项目阶段性目标：十、求助需求10.1 资金需求：10.2 合作伙伴需求：10.3 寻求指导和支持：附录：相关数据和信息展示以上是一份大学生创业策划书标准样本，____字的框架和内容提示。

大学生创新创业教育教案一、引言在当前信息时代和知识经济发展的背景下，大学生创新创业教育日益被重视。

创新创业能力已成为培养大学生综合素质的重要目标之一。

本教案旨在通过系统的教学设计和有效的教学方法，提高大学生的创新创业意识、能力和素质，培养创新创业人才。

二、教学目标1. 了解创新创业的概念和重要性；2. 掌握创新创业的基本理论和实践方法；3. 培养学生的创新思维和创业能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的创新创业精神和创业意识。

三、教学内容与教学方法1. 教学内容（1）创新创业的概念和重要性；（2）创新创业的基本理论和实践方法；（3）创新创业的案例分析；（4）创新创业的资源和机会；（5）创新创业的风险与挑战。

2. 教学方法（1）讲授法：通过教师的讲解，对创新创业的概念、理论和实践方法进行详细阐述；（2）案例分析法：通过案例分析，让学生了解创新创业的实际操作和困难；（3）讨论法：引导学生就创新创业相关主题进行讨论，锻炼学生的思维能力和团队合作能力；（4）实践教学法：组织学生参加创新创业实践活动，培养实际操作能力。

四、教学过程1. 第一阶段：了解创新创业的概念和重要性（1）讲解创新创业的概念和背景；（2）引导学生思考为什么要进行创新创业；（3）通过案例分析，让学生了解创新创业的成功和失败案例。

2. 第二阶段：掌握创新创业的基本理论和实践方法（1）讲解创新创业的基本理论，包括创新理论、创业理论等；（2）介绍创新创业的实践方法，包括市场调研、商业计划书撰写等；（3）通过小组讨论，让学生运用创新创业方法解决实际问题。

3. 第三阶段：培养学生的创新思维和创业能力（1）引导学生开展创新活动，如设计制作产品、组织文化活动等；（2）组织学生参加实际的创业实践课程，如创业讲座、企业参观等；（3）通过团队合作和实际操作，培养学生的创新创业能力。

4. 第四阶段：提高学生的团队合作和沟通能力（1）组织学生进行团队合作项目，如创业团队组建、社会实践等；（2）引导学生进行团队合作分析，总结团队合作的重要性和方法；（3）通过讨论和实践，提高学生的团队合作和沟通能力。

教案名称：大学生创业指导课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新意识和创业精神；3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧；4. 提高学生创业素质和能力。

教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创业的类型和模式；3. 创业的基本步骤和技巧；4. 创业的困难和挑战；5. 创业的政策和支持。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——大学生创业指导。

二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 创业的概念：创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益，通过创新和创造，从而创建新企业或新事业的过程。

2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，推动科技创新，培养创业人才，促进社会进步等。

三、创业的类型和模式（15分钟）1. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。

2. 创业的模式：根据创业的资源和组织形式，可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。

四、创业的基本步骤和技巧（20分钟）1. 创业的基本步骤：市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。

2. 创业的技巧：市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。

第二课时：五、创业的困难和挑战（10分钟）1. 创业的困难：资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。

2. 创业的挑战：应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。

六、创业的政策和支持（15分钟）1. 创业的政策：国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。

2. 创业的支持：创业孵化器、创业投资、创业大赛等。

七、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，反思自己的创业想法和计划，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极尝试创业，培养创业素质和能力。

教学评价：1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况；3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力；4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度；5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。

课时：2课时教学目标：1. 了解创业的定义、意义和类型。

2. 掌握创业的基本流程和关键要素。

3. 培养学生的创新意识和创业精神。

4. 提高学生的团队协作能力和市场分析能力。

教学重点：1. 创业的基本流程和关键要素。

2. 创新意识和创业精神的培养。

教学难点：1. 如何将创新意识和创业精神融入到实际创业过程中。

2. 如何培养学生的团队协作能力和市场分析能力。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、讨论话题。

2. 学生准备：认真预习，了解创业的基本知识。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创业的定义、意义和类型。

2. 提问：为什么说创业是大学生的重要选择？二、创业的基本流程和关键要素（20分钟）1. 创业的基本流程：a. 概念形成：发现市场需求，确定创业方向。

b. 市场调研：了解目标市场，分析竞争对手。

c. 项目策划：制定创业计划，明确发展目标。

d. 团队组建：招募团队成员，明确分工。

e. 资金筹集：寻找投资，确保项目运营。

f. 项目实施：执行创业计划，解决实际问题。

g. 项目评估：总结经验，调整发展策略。

2. 创业的关键要素：a. 创新意识：勇于尝试新事物，不断改进。

b. 团队协作：合理分工，共同完成任务。

c. 市场分析：了解市场需求，制定竞争策略。

d. 资金管理：合理分配资金，确保项目运营。

e. 执行力：高效执行创业计划，解决实际问题。

三、创新意识和创业精神的培养（20分钟）1. 创新意识：a. 引导学生关注身边事物，发现潜在商机。

b. 鼓励学生参加创新创业比赛，提升创新能力。

c. 案例分析：分析成功创业者的创新思维。

2. 创业精神：a. 培养学生的坚韧不拔、勇于挑战的精神。

b. 引导学生树立正确的价值观，关注社会责任。

c. 案例分析：分析成功创业者的创业精神。

四、团队协作能力和市场分析能力的培养（20分钟）1. 团队协作能力：a. 组织学生进行团队协作活动，培养沟通、协调能力。

课时：2课时教学目标：1. 了解大学生创业的现状和趋势，激发学生的创业热情。

2. 培养学生的创业意识，提高学生的创业能力。

3. 帮助学生掌握创业的基本流程和关键要素，为学生创业提供指导。

教学重点：1. 创业意识的培养2. 创业能力的提升3. 创业流程和关键要素的掌握教学难点：1. 创业项目的选择与评估2. 创业团队的建设与管理3. 创业资源的整合与利用教学准备：1. 教师准备相关创业案例、创业政策、创业技巧等资料。

2. 学生准备自己的创业想法或计划。

教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示我国大学生创业现状的数据和案例，引导学生关注大学生创业。

2. 提问：大学生创业有哪些优势和挑战？二、创业意识的培养1. 讲解创业意识的重要性，包括创新意识、市场意识、团队意识等。

2. 通过案例分析，让学生了解优秀创业者的创业意识。

3. 学生分组讨论：如何培养自己的创业意识？三、创业能力的提升1. 讲解创业能力的基本要素，如市场调研、项目策划、团队管理、财务管理等。

2. 通过小组讨论，让学生思考如何提升自己的创业能力。

3. 学生分享自己的创业想法或计划，教师进行点评和指导。

第二课时一、创业项目的选择与评估1. 讲解创业项目选择的原则和方法，如市场需求、自身优势、资金投入等。

2. 通过案例分析，让学生了解如何评估创业项目。

3. 学生分组讨论：如何选择和评估自己的创业项目？二、创业团队的建设与管理1. 讲解创业团队建设的重要性，包括团队构成、角色分工、沟通协作等。

2. 通过案例分析，让学生了解如何建设和管理创业团队。

3. 学生分组讨论：如何组建和管理自己的创业团队？三、创业资源的整合与利用1. 讲解创业资源的类型，如资金、人才、技术、政策等。

2. 通过案例分析，让学生了解如何整合和利用创业资源。

3. 学生分组讨论：如何整合和利用自己的创业资源？四、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调创业意识、创业能力、创业项目、创业团队和创业资源的重要性。

《大学生创新创业教育》教案一、教学目标1、知识目标：学生掌握创新创业的基本概念、特点和流程。

2、能力目标：培养学生分析、评估、实施创新创业项目的能力。

3、情感态度和价值观目标：培养学生对创新创业的热情和信心，树立积极向上、勇于尝试的创新精神。

二、教学内容1、创新创业的基本概念与特点2、创新创业的流程及关键要素3、创新思维与创业精神的培养4、创新创业实践案例分析三、教学难点与重点1、难点：如何帮助学生理解创新创业的内在逻辑和实际操作流程。

2、重点：创新思维与创业精神的培养，创新创业实践案例分析。

四、教具和多媒体资源1、投影仪用于展示PPT。

2、黑板用于列举重点、难点。

3、教学软件：创新创业模拟实践平台。

五、教学方法1、激活学生的前知：通过提问、小组讨论等方式了解学生对创新创业的初步认识。

2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。

3、学生活动：小组讨论、角色扮演、模拟实践。

六、教学过程1、导入：故事导入，分享成功的创新创业案例，激发学生的兴趣。

2、讲授新课：首先介绍创新创业的基本概念与特点，然后深入讲解创新思维与创业精神的培养，最后分析创新创业实践案例。

3、巩固练习：小组讨论，让学生分享自己的创新创业想法，并对其进行点评。

4、归纳小结：回顾本节课的重点和难点，总结创新思维与创业精神的重要性以及创新创业的实践应用。

七、评价与反馈1、设计评价策略：小组报告、观察、口头反馈。

2、为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。

八、作业布置1、搜索一些创新创业的成功案例，进行分析，提炼出其成功的原因和经验。

2、设计一个自己的创新创业项目，写出具体的实施方案和预期结果。

大学生创新创业基础教案一、教学目标1、理解创新与创业的基本概念与内涵；2、掌握创新思维与创业技能；3、树立正确的创新与创业观念，培养良好的创新与创业精神。

二、教学内容1、创新与创业的基本概念；2、创新思维的培养方法；3、创业技能的培养与实践；4、创新与创业的道德与法律规范。

教案标题：大学生创业指导教案目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新思维和创业精神；3. 引导学生了解创业准备和创业过程；4. 帮助学生掌握创业资源和创业支持。

教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创新思维和创业精神；3. 创业准备和创业过程；4. 创业资源和创业支持。

教学方法：1. 讲授法：讲解创业的基本概念、意义、创新思维、创业准备和创业过程等内容；2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生从中汲取经验；3. 小组讨论法：分组讨论创业计划书的设计，培养学生的团队协作能力；4. 经验分享法：邀请成功创业者分享创业经验，激发学生的创业热情。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 提问：什么是创业？为什么要创业？2. 引导学生思考创业的意义和价值。

二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 讲解创业的定义；2. 阐述创业的意义和价值；3. 分析创业的挑战和机遇。

三、创新思维和创业精神（10分钟）1. 讲解创新思维的定义和重要性；2. 培养学生的创新思维；3. 阐述创业精神的核心要素。

四、创业准备和创业过程（15分钟）1. 讲解创业准备的内容，如市场调研、团队组建、商业模式设计等；2. 引导学生了解创业过程的各个阶段，如初创、成长、成熟等；3. 分析创业过程中的关键问题和应对策略。

五、创业资源和创业支持（10分钟）1. 讲解创业资源的种类，如人才、资金、技术等；2. 引导学生了解获取创业资源的方式；3. 阐述创业支持系统，如政府政策、创业孵化器等。

六、案例分析（10分钟）1. 分析成功创业案例，引导学生从中汲取经验；2. 讨论案例中的成功因素和启示。

七、小组讨论（15分钟）1. 让学生分组讨论创业计划书的设计；2. 培养学生的团队协作能力；3. 引导学生掌握创业计划书的撰写要点。

八、经验分享（10分钟）1. 邀请成功创业者分享创业经验；2. 激发学生的创业热情；3. 让学生了解创业过程中的困难和应对方法。

第5章防范创业风险教案附件资料一风险投掷游戏1.游戏说明（1）投掷序号。

活动前，让学生报数，学生的“报号”就是他（她）正式投掷时的比赛序号（游戏人数不超过16人）。

（2）站位要求。

参与者站位基本与地面垂直，不能过度前倾。

这样可以保证科学的投掷距离，体现比赛的公平性。

（3）熟悉游戏。

正式投掷前，每位参与者可进行3次试投，不计成绩，以判断自己的手感。

（4）记分规则。

记分时，结合“站位”进行。

比如，张三比赛投掷时，三次站位分别为5、6、7，结果只有第一次投中，记录成绩组合为（5，5），（6，0）、（7，0），积5分。

2.准备工作（1）准备1个篮子，1把尺子，粉笔若干，1个弹力球；（2）若干奖品；（3）计分表（见“风险投掷游戏得分”汇总表）。

3.操作步骤第1步，在教室空地里放好篮子位置，并组织游戏参与者标号投掷序号。

第2步，确定投掷位。

最远投掷位和篮子之间的距离约为3米。

在最远投掷位和篮子之间分10个等距。

每个等距为一个投掷位（共10个投掷位），用粉笔在地面上用横线来表示每个投掷位，并标出分数（从离篮子最近的投掷位开始依次从1到10）（如下图所示）。

第3步，主持人宣布游戏规则和奖品。

第4步，游戏开始，每个参与者可以投掷三次，可以自行选择离目标物不同距离的投掷位。

请一个工作人员作记录员，依次完整记录投掷者每次投掷（球进篮中）的分数，失败投掷记“0”分。

（见下表）第5步，参与者根据第一轮实践，进行第二轮投掷。

两次得分总和即为参与者最后得分，分数由高到低，给分数最高的学生颁发奖品。

表投掷得分汇总表4．游戏结果评估总结（1）那些得分最高的参与者有哪些成功的做法？比如，怎样使风险最小化？承担风险前收集了哪些信息，做了哪些准备？最大目标实现没有，没有实现的最大障碍在什么地方？（2）那些得分较低的参与者的问题出在什么地方？比如，这个目标值得冒险吗？决定承担风险前，需要收集哪些信息？（3）那些得分居中的学生对于游戏中的风险采用了什么方法应对？（4）如果进行第2轮游戏，参与者做了哪些调整来提高比赛成绩，为什么？通过游戏，不难发现获胜的是两类人：一类是投掷技巧娴熟，“艺高胆大”者；另一类是善于搜集信息，“知己知彼”者。

创业风险防范课程设计一、教学目标通过本章学习，学生将能够：1.掌握创业风险的基本概念及其分类。

2.了解创业风险防范的基本原则和常用方法。

3.分析具体创业案例中的风险因素，并提出相应的防范措施。

4.培养识别和评估创业风险的能力，提高创业成功的可能性。

5.树立正确的创业风险意识，具备面对和解决创业过程中风险的积极态度。

二、教学内容本章将围绕创业风险防范的核心内容展开，教学大纲如下：1.创业风险概述：介绍创业风险的定义、特征和分类。

2.创业风险防范原则：讲解创业风险防范的基本原则，如风险识别、评估和控制。

3.创业风险防范方法：详细讲解创业风险防范的常用方法，如风险转移、风险规避等。

4.创业风险案例分析：分析具体创业案例中的风险因素，引导学生运用所学知识进行风险防范。

5.创业风险防范实践：结合实际情况，探讨我国创业风险防范的政策措施及效果。

三、教学方法为提高教学效果，本章将采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解创业风险防范的基本概念、原则和方法。

2.讨论法：学生就创业风险防范的案例进行分析讨论，提高学生的实际操作能力。

3.案例分析法：通过分析具体创业案例，使学生更好地理解创业风险防范的重要性。

4.实验法：引导学生运用所学知识，设计创业风险防范的实验方案，提高学生的实践能力。

四、教学资源为实现教学目标，将利用以下教学资源：1.教材：《创业风险防范教程》2.参考书：收集与创业风险防范相关的学术论文、专著等，为学生提供拓展阅读材料。

3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：为学生提供创业风险防范实验所需的设备，如风险评估软件等。

5.网络资源：利用互联网为学生提供最新的创业风险防范资讯，帮助学生了解行业动态。

五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本章将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的20%。

2.作业：布置相关创业风险防范的练习题，评估学生的理解程度，占总评的30%。

教学目标：1. 理解创业风险管理的概念和重要性。

2. 掌握创业风险识别、评估和应对的基本方法。

3. 能够运用所学知识分析创业案例，制定风险管理策略。

4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。

教学对象：创业管理专业本科生教学时间：2课时教学准备：1. 教学PPT2. 创业风险管理案例集3. 团队讨论分组教学过程：第一课时一、导入1. 引入话题：创业过程中风险无处不在，风险管理对于创业成功至关重要。

2. 提问：什么是创业风险管理？为什么风险管理对创业如此重要？二、教学内容1. 创业风险管理的概念- 解释创业风险管理的定义和作用。

- 分析创业风险管理的四个阶段：风险识别、风险评估、风险应对和风险监控。

2. 创业风险识别- 介绍风险识别的方法和工具。

- 案例分析：以某创业项目为例，引导学生识别可能存在的风险。

3. 创业风险评估- 介绍风险评估的方法和步骤。

- 案例分析：以某创业项目为例，引导学生进行风险评估。

三、课堂互动1. 学生分组讨论：针对一个创业项目，讨论可能存在的风险，并制定风险应对策略。

2. 每组汇报讨论成果，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，回顾创业风险管理的四个阶段。

2. 提问：如何有效地进行创业风险管理？二、教学内容1. 创业风险应对- 介绍风险应对的策略和方法。

- 案例分析：以某创业项目为例，引导学生制定风险应对策略。

2. 创业风险监控- 介绍风险监控的方法和工具。

- 案例分析：以某创业项目为例，引导学生进行风险监控。

三、课堂互动1. 学生分组讨论：针对一个创业项目，讨论如何进行风险监控，并制定监控计划。

2. 每组汇报讨论成果，教师点评。

四、总结1. 总结创业风险管理的要点和关键步骤。

2. 强调创业风险管理对于创业成功的重要性。

教学评价：1. 学生对创业风险管理的理解程度。

2. 学生在案例分析中的表现，包括风险识别、评估、应对和监控。

3. 学生团队协作能力和创新思维。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业风险管理的概念和重要性；2. 培养学生识别、评估和应对创业风险的能力；3. 提高学生制定创业风险应对策略和措施的能力。

教学重点：1. 创业风险管理的概念和重要性；2. 创业风险识别、评估和应对的方法。

教学难点：1. 创业风险识别、评估和应对的方法在实际操作中的应用；2. 制定创业风险应对策略和措施。

教学准备：1. 教师准备相关教材、课件、案例分析等教学材料；2. 学生预习教材，了解创业风险管理的相关概念。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创业风险管理的概念和重要性；2. 学生分享对创业风险管理的认识。

二、教学内容1. 创业风险管理的概念和重要性- 讲解创业风险管理的定义；- 分析创业风险管理的重要性。

2. 创业风险识别- 介绍风险识别的方法，如SWOT分析、PEST分析等；- 案例分析：分析某创业企业的风险识别过程。

3. 创业风险评估- 讲解风险评估的方法，如概率分布法、风险矩阵法等；- 案例分析：分析某创业企业的风险评估过程。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，针对某一创业项目进行风险识别和评估；2. 各组分享讨论结果，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，重点讲解创业风险识别和评估的方法；2. 学生分享对上一节课的理解和体会。

二、教学内容1. 创业风险应对- 介绍风险应对的策略，如风险规避、风险转移、风险自留等； - 案例分析：分析某创业企业的风险应对过程。

2. 制定创业风险应对策略和措施- 讲解制定风险应对策略和措施的方法；- 案例分析：分析某创业企业的风险应对策略和措施。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，针对某一创业项目制定风险应对策略和措施；2. 各组分享讨论结果，教师点评。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享对创业风险管理的认识，提出疑问和想法。

教学评价：1. 学生对创业风险管理的概念和重要性的理解程度；2. 学生识别、评估和应对创业风险的能力；3. 学生制定创业风险应对策略和措施的能力。

教案第五章大学生创业风险与创业《大学生创业教育》课程教案一、第五章第一节大学生创业风险二、教学目的：对风险的掌控能力关系到一个大学生创业者创业活动的成败，因而通过本章的学习，学生可以掌握创业风险的主要类型和风险管理三、课时：30分钟四、教学重点：创业风险管理五、教学难点：创业风险评估六、教学工具：多媒体PPT和视频七、教学方法：以讲授为主，融入小组讨论、提问等方法。

八、教学过程：1.介绍；（3分钟）风险案例：大学生要当“窝头大王”却草草收场2．进入新课正题，课程主要内容提纲；（1分钟）（1）何为创业风险？（2）创业风险的类型（3）创业风险的管理（4）创业风险的规避3.对创业风险的基本认识；（5分钟）（1）风险是指在一定环境、一定时间段内，影响决策目标实现的不确定性，或是某种损失发生的可能性。

风险的存在意味着创业目标实现可能会遇到预料之内或预料之外的不确定的问题。

（2）创业风险的来源：① 资本风险；② 竞争风险（例如，苏宁在成立之初就遭到了8家大型家电店的抵制）；③ 信息和信任风险；④ 团队分歧风险；⑤ 业务骨干风险；⑥ 资源风险；⑦ 管理风险。

（3）如何看待风险：管理、控制、规避讨论：如果你计划创业，你认为你会遇到什么风险，你将如何面对它们？4.创业风险的主要类型；（5分钟）（1）机会风险（创业意味着你丧失了其他更好的工作机会）；（2）环境风险：外界政治经济的变化（金融危机）（3）市场风险（产品被消费者接受需要时间；传统气象行业市场狭窄，如何拓宽气象服务领域，寻找市场盲点获取机会）；（4）资金风险（通货膨胀，导致贷款成本上涨）；（5）风险管理（例如：开了一家酒店，但服务人员因管理混乱而不满意，然后因火灾而未能开业）；（6）决策风险（因为个人喜好而做出错误的判断）；（7）组织风险:相应规章制度的建立（8）技术风险（例如，在电子行业，技术更新非常快，应及时生产最新产品以占领市场）；5.创业风险的管理；（12分钟）（1）创业风险的识别① 需要解决的主要问题：创业应该考虑哪些风险？风险的性质和根本原因是什么？风险的后果是什么？② 基本原则：全面周详的原则：例如投资养殖业，不仅要考虑市场的需求，还要考虑天气、季节、消费者的饮食习惯等；综合调查原则：还应考虑一些隐性损失，如间接损失。