幼儿音乐活动_幼儿英语教案.doc

幼儿英文歌唱表演教案中班一、教学目标。

1. 能够掌握歌曲的基本旋律和歌词。

2. 能够用英文唱出歌曲的基本内容。

3. 能够在表演中展现出自信和活泼的个性。

二、教学重点。

1. 学习歌曲的基本旋律和歌词。

2. 培养幼儿的表演能力和自信心。

三、教学准备。

1. CD或者音响设备。

2. 歌曲的歌词卡片或者屏幕投影。

3. 小道具或服装，用于表演时的装饰。

四、教学过程。

1. 歌曲学唱。

首先，老师播放歌曲，让幼儿们先听一遍，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。

然后，老师可以带领幼儿们一起跟着音乐唱歌。

可以先分段教唱，让幼儿们跟着老师的节奏和音调唱歌。

在教唱的过程中，可以适当地加入一些动作或手势，让幼儿们更容易记住歌曲的内容。

2. 歌词学习。

接下来，老师可以将歌曲的歌词卡片或者投影在屏幕上，让幼儿们看着歌词，带着音乐一起朗读歌词。

可以让幼儿们分组朗读，或者轮流朗读，这样不仅可以让幼儿们更好地记住歌词，还可以培养他们的合作能力。

3. 表演准备。

当幼儿们熟悉了歌曲的旋律和歌词之后，老师可以开始准备表演的细节了。

可以让幼儿们自己动手制作一些小道具或者服装，用于表演时的装饰。

在表演的过程中，老师可以适当地引导幼儿们如何表现出自己的个性和情感，让他们在表演中展现出自信和活泼的一面。

4. 表演排练。

接下来，老师可以组织幼儿们进行表演排练。

可以让幼儿们分角色，或者分组进行排练。

在排练的过程中，老师可以适当地给予一些指导和建议，帮助幼儿们更好地表现出自己的特点和个性。

5. 表演展示。

最后，当幼儿们准备好了表演之后，可以组织一次小型的表演展示活动。

可以邀请其他班级的幼儿或者家长来观看表演，让幼儿们有一个展示自己的机会。

在表演结束之后，老师可以给予幼儿们一些肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。

五、教学反思。

通过这次教学活动，幼儿们不仅学会了一首英文歌曲，还培养了表演能力和自信心。

在教学过程中，老师要注重激发幼儿们的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。

2、积极参与游戏，巩固相关单词。

【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。

music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。

幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。

教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。

谈话：我喜欢的颜色。

引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。

播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。

教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。

【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。

音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。

【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。

【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。

【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。

【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。

活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。

【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。

在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。

幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案1. 概述在幼儿园音乐教育中，唱歌学英语活动是一种非常受欢迎的教学方式。

通过音乐和英语的结合，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

本文将针对幼儿园唱歌学英语活动进行深入探讨。

2. 教学目标在进行唱歌学英语活动时，要设定明确的教学目标。

要让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中感受英语，增强对英语的兴趣和好感；要通过唱歌学英语活动，帮助幼儿掌握一些简单的英语单词和常用的英语表达；要培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，以及英语口语表达能力。

3. 教学内容在进行唱歌学英语活动时，可以选择一些旋律简单、歌词容易记忆的英语歌曲，如《twinkle twinkle little star》、《happy birthday》等。

通过这些经典的英语歌曲，可以让幼儿在轻松的活动中学习英语，掌握基本的英语单词和表达。

4. 教学过程在进行唱歌学英语活动时，要根据幼儿的芳龄特点和发展水平，设计丰富多彩的教学活动。

可以通过游戏、角色扮演、故事讲解等方式，让幼儿在欢乐的氛围中参与到唱歌学英语的活动中。

在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐和英语的学习中。

5. 教学效果通过唱歌学英语活动，可以有效地激发幼儿学习英语的兴趣，帮助他们掌握简单的英语单词和表达，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。

唱歌学英语活动还可以增强幼儿对英语的好感，为今后的英语学习打下良好的基础。

6. 总结幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是一种非常有效的教学方式。

通过这种活动，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。

唱歌学英语活动也能够增强幼儿对英语的兴趣和好感，为他们今后的英语学习奠定良好的基础。

7. 个人观点在我看来，幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是非常有意义的。

通过唱歌学英语活动，可以让幼儿在欢快的音乐和美妙的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。

2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。

幼儿小班英语音乐教案大全引言：在幼儿教育中，音乐教育是非常重要的一环。

通过音乐的欣赏、演唱和活动，可以培养幼儿的语言、动作协调以及情感表达能力。

本文提供了幼儿小班英语音乐教案的详细内容，帮助教师在课堂中有效引导幼儿的音乐学习和体验。

一、教案一：欢乐歌唱游戏1. 教学目标- 学习并唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《Head, Shoulders, Knees and Toes》这两首英语歌曲。

- 通过歌唱与动作的结合，感受不同部位的身体，并增强英语词汇的记忆。

2. 教学准备- 播放器- 幼儿歌曲的音频文件- 日常用语卡片（头、肩膀、膝盖、脚趾）3. 教学过程- 播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件，引导幼儿一起唱歌。

- 引导幼儿分别接触头、肩膀、膝盖和脚趾，并重复歌曲的相应部分。

- 使用日常用语卡片，引导幼儿进行模仿和表达。

- 播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频文件，引导幼儿进行歌唱和动作配合。

二、教案二：节奏乐器制作与演奏1. 教学目标- 学习如何通过简易材料制作节奏乐器。

- 了解并运用不同乐器的节奏和音色。

- 改编简单的英文歌曲，在演奏中锻炼幼儿的节奏感和协作能力。

2. 教学准备- 空瓶子、干果盒、橡皮筋、纸杯等制作节奏乐器的材料- 幼儿歌曲音频文件- 音乐节奏示范视频3. 教学过程- 展示不同的节奏乐器制作方法，并引导幼儿进行动手实践。

- 播放音乐节奏示范视频，鼓励幼儿模仿其中的节奏动作。

- 引导幼儿练习演奏自制节奏乐器，并尝试伴奏英文歌曲。

三、教案三：音乐绘画创作1. 教学目标- 通过音乐的感受，激发幼儿的创造力和想象力。

- 通过绘画表达自己对音乐的情感和理解。

2. 教学准备- 音乐素材，如古典音乐、流行音乐等- 彩色画笔、颜料、画布等绘画材料3. 教学过程- 播放音乐素材，让幼儿闭上眼睛，用想象力感受音乐。

幼儿英语儿歌教案
教学目标：
1. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣；
2. 学习并掌握儿歌中的基本英语单词和句子；
3. 增加幼儿英语听力和口语表达能力。

教学准备：
1. 教材：幼儿英语儿歌选集；
2. 彩色图片：根据儿歌内容准备相关彩色图片；
3. 音乐播放器。

教学步骤：
引入活动：
1. 老师先播放一首欢快的英语儿歌，给幼儿们带来一种愉快的氛围；
2. 通过观察幼儿们的反应，了解他们对儿歌的兴趣，并简单问一问，看看他们是否熟悉这首儿歌，是否能说出一些单词。

展示儿歌：
1. 老师利用图片或手势展示第一首儿歌的内容，简单介绍儿歌的主题；
2. 老师慢慢地用英语朗读儿歌的歌词，同时指导幼儿们一起跟读。

学唱儿歌：
1. 老师再次播放儿歌，并示范跟唱，鼓励幼儿们跟着唱；
2. 反复播放儿歌直到幼儿们熟悉曲调和歌词。

形成互动：
1. 将幼儿分为小组，让他们选择一首儿歌进行表演，可以使用手势、表情、小道具等方式；
2. 每个小组轮流表演并互相欣赏。

巩固扩展：
1. 听儿歌：老师播放其他儿歌，并要求幼儿们用手拍节奏，欣赏儿歌的旋律；
2. 说儿歌：老师可以提问关于儿歌内容的问题，鼓励幼儿们用英语回答；
3. 写儿歌：鼓励幼儿们创作自己的儿歌歌词，并可以选择其中一首进行演唱。

结束活动：
1. 老师引导幼儿们回顾今天学习的内容，用简单的英语表达自己的感受和收获；
2. 播放一首幼儿们比较喜欢的儿歌，一起唱起来，营造活动的愉快氛围。

注：教案内容仅供参考，可根据实际教学情况进行灵活调整和变化。

幼儿大班英语教案《English song “Do you knowthe fireman”》教案标题：English song “Do you know the fireman”教案目标：1. 让幼儿学习和掌握英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿对消防员的认知和赞美。

3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。

教学准备：1. 英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频。

2. 展示幻灯片或图片，展示消防员的工作场景和工具。

3. 打印歌曲歌词。

教学过程：Step 1: 导入播放英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频，引导学生观看和聆听。

激发他们的兴趣和好奇心。

Step 2: 学习歌词给每个学生分发歌曲歌词的打印件。

1. 跟着音乐，全班一起读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和发音。

2. 逐行解释歌词中的生词和语法，并进行一些简单的问答活动，帮助幼儿理解歌词的含义。

Step 3: 听歌记歌词播放歌曲音频或视频，让幼儿边听边在歌词打印件上用画线标记出他们听到的每句歌词。

帮助幼儿认识和理解歌曲的意思。

Step 4: 互动演唱1. 教师带领全班一起唱歌，幼儿尽可能跟上音乐节奏。

2. 将学生分成小组，让他们轮流表演，每个小组演唱一节歌曲的歌词。

鼓励他们展示自己的表演才能。

Step 5: 讨论和问答1. 展示幻灯片或图片，介绍消防员的工作场景和工具。

激发幼儿对消防员的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿提问：“消防员是谁？他们都做什么工作？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和认识。

Step 6: 小结1. 教师总结今天的学习内容，重点强调幼儿学会了英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律，还学习了消防员的相关知识。

2. 鼓励幼儿回家多唱几遍歌曲，和家人分享他们的学习成果。

Step 7: 作业要求幼儿练习唱歌，并找到一张与消防员相关的图片，分享给班级。

幼儿园英语教案幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1活动目标：1、能根据教师的指令做出准确的动作2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人活动准备：歌曲《School is Fun》活动过程：1、change 1_Puppet游戏《木偶人》导入活动幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsgluePut it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）Go to school2、change 2_Dancer幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。

再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

3、change 3_Performer小小表演家教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型节奏游戏：______ ______ ______（可快可慢）4、结束活动Goodbye children，goodbye children，Goodbye children，see you soon.Goodbye children，goodbye children,Goodbye children，see you soon.幼儿园英语教案2教学目标让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

英语音乐歌曲幼儿教案一、引言音乐是幼儿学习的重要组成部分，具有激发想象力、培养语言能力和表达情感的作用。

英语音乐歌曲是幼儿学习英语的一种有趣而有效的方法。

本教案旨在帮助幼儿教师利用英语音乐歌曲来提高幼儿的英语语言能力和音乐技能。

二、目标通过本教案的实施，幼儿应能够：1. 听懂英语音乐歌曲的基本歌词内容；2. 能够模仿和唱英语音乐歌曲；3. 通过唱歌发展语言能力和学习英语的兴趣；4. 能够使用简单的乐器伴奏英语音乐歌曲。

三、教学步骤1. 欢迎与暖身活动- 教师与幼儿一起打拍子、跳舞或做其他音乐性的活动来欢迎他们的到来，并创造一个积极愉快的氛围。

2. 歌曲介绍- 教师播放一首简单的英语音乐歌曲，并与幼儿分享歌曲的背景和故事，激发幼儿的兴趣。

3. 听歌练习- 教师播放歌曲，并鼓励幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，尽可能地理解歌词的含义。

4. 跟唱活动- 教师先教唱歌曲的部分内容，然后与幼儿一起跟着音乐唱歌。

逐渐增加歌曲内容的难度，直到幼儿能够整首歌曲都唱出来。

5. 创作活动- 鼓励幼儿创作自己的音乐歌曲。

可以选择一首简单的旋律，让幼儿编写自己的歌词，并用自己的方式来表达。

6. 乐器伴奏- 引导幼儿使用简单的乐器如鼓、铃铛等来伴奏歌曲。

可以根据歌曲的节奏编排简单的乐器伴奏部分。

7. 探究与展示- 鼓励幼儿与其他孩子分享他们所学习到的音乐歌曲，可以进行小组表演或展示。

8. 结束活动- 教师与幼儿一起回顾本节课所学习到的英语音乐歌曲，鼓励幼儿分享他们对这首歌曲的感受和理解。

四、评估与反思在本节课结束后，教师可以通过观察幼儿对歌曲的理解和表达，以及他们与他人合作的能力来评估幼儿的学习情况。

同时，教师应该及时反思本节课的教学效果和自己的教学方法，以便在下次教学中做出相应的改进。

五、延伸活动建议为了进一步加深幼儿对英语音乐歌曲的理解和表达能力，教师可以尝试以下延伸活动：1. 制作海报：请幼儿选择一首自己喜欢的英语音乐歌曲，然后绘制一个相关的海报，可以包括歌曲的歌词、主题、与歌曲相关的插图等。

小班音乐活动教案《哈罗》一、教学目标1.学习歌曲《哈罗》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力、表达能力和合作意识。

3.通过音乐活动，增进幼儿对英语单词“Hello”的理解和运用。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《哈罗》，感受音乐的魅力。

2.教学难点：歌曲中的节奏和英文单词“Hello”的发音。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《哈罗》音频、歌词卡片、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《哈罗》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

2.教师出示图片，引导幼儿说出图片中的内容，如“小朋友、动物、打招呼”等。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《哈罗》。

2.教师引导幼儿跟随音乐一起唱，注意节奏和发音。

3.教师与幼儿一起演唱，纠正发音，让幼儿熟悉歌曲。

（三）游戏互动1.游戏一：教师与幼儿围成圆圈，按照歌曲节奏走动，当唱到“Hello”时，相互拥抱，表示友好。

2.游戏二：教师出示图片，让幼儿根据图片内容，用英文单词“Hello”打招呼。

（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台，进行歌曲表演。

2.教师与幼儿一起演唱，增加互动性。

1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲《哈罗》的感受。

五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对歌曲《哈罗》产生了浓厚兴趣，积极参与歌曲学习和游戏互动。

2.通过歌曲学习，幼儿对英文单词“Hello”的理解和运用有了提高。

3.在游戏互动环节，幼儿的合作意识得到了培养，课堂氛围活跃。

4.不足之处：在歌曲学习中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强纠正。

六、教学延伸1.在今后的教学中，继续引导幼儿学习英文歌曲，提高他们的英语水平。

2.结合歌曲《哈罗》，开展相关的主题活动，如“Hello，朋友”、“Hello，动物”等。

3.鼓励幼儿在家庭中与父母一起演唱英文歌曲，增进亲子关系。

通过本次教学活动，相信幼儿在音乐、英语和合作意识方面都会有所收获，为他们的全面发展奠定基础。