初中语文组2020学年第一学期教研活动总结

初中语文教研总结（通用7篇）初中语文教研总结1语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。

教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。

例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。

“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派徐晓辉等教师去杭后听课。

拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

初三语文备课组六位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中语文教研组全体教师紧紧围绕学校教学工作目标，认真履行职责，积极开展语文教学活动，努力提高教育教学质量。

现将本组语文教学情况总结如下：二、教学目标与实施1. 教学目标本组语文教学以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的语文素养为核心，注重学生听说读写能力的全面发展。

具体目标如下：（1）提高学生的语文素养，增强学生的语文兴趣。

（2）培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

（3）提高学生的审美情趣，激发学生的创新思维。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 教学实施（1）集体备课：本组教师认真参加集体备课，共同研究教材，分析学情，制定教学计划，确保教学目标的实现。

（2）课堂授课：教师根据学情，灵活运用多种教学方法，如情境教学、讨论教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）作业布置与批改：教师根据教学内容，布置适量、适量的作业，并及时批改，关注学生的学习效果。

（4）课外活动：组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛、读书分享会等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养。

三、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生的语文素养得到明显提高。

通过课堂教学和课外活动，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力得到了全面提升。

（2）教学质量稳步提升。

本组教师认真备课、授课，关注学生个体差异，实施分层教学，使学生在原有基础上得到提高。

（3）教师的专业素养得到提升。

本组教师积极参加各类培训，不断更新教育理念，提高自己的教育教学水平。

2. 教学反思（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的不同需求，制定不同的教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）加强课堂管理，提高课堂效率。

教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

（3）加强教师之间的交流与合作。

通过集体备课、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

第一学期初中语文教研组工作总结8篇第1篇示例：第一学期初中语文教研组工作总结一、工作回顾第一学期，初中语文教研组在校领导的指导下，积极开展教研工作，深入研究教材，提高教学质量。

全体教研组成员围绕教学目标，深入开展教学研讨，促进教师之间的合作与交流，取得了一定的成绩。

二、教研成果1.教研活动丰富多彩。

本学期，语文教研组组织了多次教研活动，包括观摩课、教学讲座、教学研讨等，提高了教师的教学水平和教学能力。

2.教研成果丰硕。

通过学业分析、课堂观摩等方式，全面了解了学生的学习情况，及时调整教学方向，提高了学生成绩。

3.教研效益显著。

通过教研活动，教师之间的交流和合作更加紧密，相互学习、共同进步。

教学质量得到有效提升。

三、存在问题1.教研活动主题单一。

本学期，教研活动主要以教学法和课堂设计为主题，缺乏针对性和实践性。

2.教研成果应用不够。

教研成果并未得到充分应用，教师们在课堂上还存在一些问题，需要更多的指导和帮助。

四、下一步工作计划1.拓展教研活动内容。

下学期，教研组将结合学科特点，拓展教研活动内容，加强实践性教研，提高教师的教学水平。

2.加强教研成果应用。

通过定期教学观摩、课题研究等方式，加强对教研成果的应用，全面提升学校的教学质量。

3.建立激励机制。

通过设立优秀教研成果奖励，激发教师的研究积极性，推动教研工作深入开展。

第2篇示例：第一学期初中语文教研组工作总结回顾过去的半年，我们初中语文教研组在学校领导的关心支持下，积极主动地努力工作，取得了一定成绩。

在这个过程中，我们克服了许多困难，积极创新，不断提高自身的专业水平和教学质量，为学生的学习和成长贡献了力量。

接下来，我将对我们这个学期的工作进行总结和分析。

一、教研组成员齐心协力，共同努力在这个学期里，教研组成员们紧密围绕学科发展目标，团结一致，通力合作，共同努力。

每周一次的教研会议成为我们交流心得、分享经验、研究教学方法的平台，大大提高了我们的专业水平和团队凝聚力。

第1篇一、前言初中语文作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生语文素养、传承中华优秀传统文化、提高学生综合素质的重要使命。

为了更好地完成教育教学任务，提高教学质量，我们初中语文上期组全体教师在本学期积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们初中语文上期组共进行了8次集体备课活动。

在备课过程中，我们深入研究了教材，分析了学情，明确了教学目标，制定了切实可行的教学方案。

同时，我们还邀请了资深教师进行指导，共同探讨教学中的难点和重点，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩与研讨本学期，我们组织了4次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范教学。

在观摩过程中，我们认真学习了优秀教师的课堂教学方法，并结合自身教学实际，反思了自己的教学行为。

观摩结束后，我们进行了深入的研讨，共同探讨如何提高课堂教学效果。

3. 教学反思与总结本学期，我们要求每位教师每月撰写一篇教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处。

同时，我们还定期召开教研会议，对教学反思进行交流与分享，以便相互学习、共同进步。

4. 教学资源建设为了丰富教学内容，提高教学质量，我们初中语文上期组积极开展教学资源建设。

本学期，我们收集整理了各类教学资源，包括课件、教案、习题等，为教师提供了丰富的教学素材。

5. 教师培训与学习为了提升教师的专业素养，我们初中语文上期组组织了2次教师培训活动。

培训内容涵盖了新课程改革、教学方法、信息技术应用等方面，使教师们受益匪浅。

三、教研成果与收获1. 教学质量得到提高通过本学期的教研活动，我们初中语文上期组全体教师的教学水平得到了显著提高。

在教学过程中，我们注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达能力，取得了良好的教学效果。

2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，我们全体教师相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。

教师之间的沟通与协作能力得到了提升，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。

第1篇一、前言初中语文教研组是我校语文教师们的大家庭，为了提高语文教学质量，促进教师的专业成长，我校语文教研组积极开展了一系列研修活动。

现将本学期初中语文教研组研修活动总结如下：二、研修活动概述本学期，初中语文教研组共开展了20次研修活动，涉及教学设计、课堂教学、教学反思、学生评价、教师成长等多个方面。

具体如下：1. 教学设计研讨：教研组针对教材内容，开展教学设计研讨活动，旨在提高教师对教材的理解和把握能力，为课堂教学提供有力保障。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升课堂教学水平。

3. 教学反思交流：教师针对自己的课堂教学进行反思，分享经验教训，共同提高。

4. 学生评价研究：探讨如何科学、合理地评价学生，提高评价的有效性。

5. 教师成长研讨：关注教师的专业成长，探讨如何提高教师的教学能力和综合素质。

三、研修成果1. 教学设计水平提高：通过研讨，教师对教材的理解更加深入，教学设计更加科学、合理，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学效果显著：教师们在观摩优秀课例、反思自身教学的基础上，课堂教学水平得到显著提高，学生的学习兴趣和成绩得到提升。

3. 教学反思能力增强：教师们通过反思交流，认识到自己的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

4. 学生评价体系完善：通过研究，形成了较为科学、合理的学生评价体系，有助于全面、客观地评价学生。

5. 教师综合素质提升：教师们在研修过程中，不断学习新知识、新理念，提高自己的教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

四、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。

改进措施：加强教材研究，提高教师对教材的把握能力；组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

2. 问题：课堂教学效果仍有待提高，部分教师教学方法单一，学生参与度不高。

改进措施：鼓励教师创新教学方法，丰富课堂活动，提高学生参与度；组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校于本学期开展了初中语文教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的热点、难点问题，提高教师的教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，明确教学方向。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。

3. 培养教师的教育教学能力，提高课堂教学质量。

4. 丰富教师的课余生活，增进教师之间的友谊。

三、活动内容1. 课题研究：针对初中语文教学中的热点、难点问题，开展课题研究，如“如何提高学生的阅读理解能力”、“如何激发学生的写作兴趣”等。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

3. 教学经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。

4. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训，提高教师的教学水平。

5. 教材分析：组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。

6. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，学校领导发表讲话，对教研活动提出要求，并鼓励教师积极参与。

2. 课题研究：教师根据自身教学实际，选择课题进行研究，撰写研究论文。

3. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并邀请优秀教师进行现场点评。

4. 教学经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，教师们认真聆听、记录。

5. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训，提高教师的教学水平。

6. 教材分析：组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。

7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

8. 总结大会：活动结束后，组织教师进行总结大会，分享活动成果，总结经验教训。

五、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，课堂教学质量得到明显提升。

第一学期初中语文教研组工作总结(4篇)第一学期初中语文教研组工作总结1一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校“信息技术与课堂教学的整合”课题研究中，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。

大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。

第1篇一、引言初中语文教研组是学校语文教学的重要组成部分，肩负着提高语文教学质量、促进教师专业发展的重要使命。

近年来，我校初中语文教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了一定的成绩。

以下是本教研组在教育教学、教师队伍建设、教学研究等方面的经验总结。

二、教育教学方面1.加强课程建设，提高教学质量本教研组认真贯彻国家课程标准和学校教学计划，积极组织教师开展集体备课，共同研讨教学重难点，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。

同时，注重教学方法的创新，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.强化课堂教学，注重学生主体地位本教研组教师在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养本教研组积极开展各类语文活动，如读书节、作文比赛、演讲比赛等，为学生提供展示才华的平台，激发学生的语文学习兴趣。

同时，注重培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。

4.加强教学评价，促进教学质量持续提升本教研组建立健全教学质量评价体系，通过课堂观察、学生评价、同行评议等方式，对教师的教学工作进行客观评价，及时发现问题，改进教学方法，促进教学质量持续提升。

三、教师队伍建设方面1.加强师德师风建设，提高教师综合素质本教研组高度重视师德师风建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。

2.开展教师业务培训，提升教师教学能力本教研组定期组织教师参加业务培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教育教学理念和方法。

同时，鼓励教师参加各类教育教学比赛，提高教学技能。

3.加强教师团队建设，促进教师共同成长本教研组注重教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

初中语文教研组上学期工作总结一、工作回顾上学期，初中语文教研组以提升教学质量为目标，认真履行教研组工作职责，开展了一系列的教学研究与活动。

1. 教学研究：分析学生学习情况，研究相关教学策略，探索有效教学方法，并进行实践。

2. 教案备案：成员按要求，积极备案教案，并不断完善教案的内容和构思。

3. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相借鉴经验，提高教学水平。

4. 创新教学活动：开展以“写作比赛”、“课外阅读”、“名著导读”等为主题的创新教学活动，激发学生学习兴趣。

二、取得的成果上学期，初中语文教研组取得了一定的教学成果。

1. 教师的教学水平得到了较大的提升，与会教师通过讨论、交流，互相启发，有效提高了课堂教学的质量。

2. 学生的学习积极性明显提高，创新教学活动的开展增加了学生对语文的兴趣，课余阅读的推广也让学生受益匪浅。

3. 初中语文教研组取得的一些教学经验和教学资源，愿意与校内外有需要的教师分享，促进教学资源的共享与交流。

三、存在的问题上学期，初中语文教研组也存在一些问题，需要进一步改进和解决。

1. 教师教案备案的整理和评审工作有待加强，亟需加强教研组成员之间的沟通与配合。

2. 教学观摩交流的机会较少，需要增加观摩的次数和范围，让更多的教师受益。

3. 创新教学活动的设计与组织需要进一步深化和完善，结合学生的实际情况，设计更具针对性的活动，以更好地激发学生学习兴趣。

四、下学期工作计划基于上学期工作的总结和问题的反馈，初中语文教研组制定了下学期的工作计划。

1. 加强教案备案的整理和评审工作，确保备案工作的质量和效率。

2. 增加教学观摩交流的机会，有针对性地组织教师观摩，提高教师的教学水平。

3. 继续开展创新教学活动，丰富学生的学习体验，激发学生学习的动力，提高学生的语文素养。

4. 加强与其他学校教师的联系和交流，组织或参加校际交流活动，进一步丰富教研组成员的教学资源。

5. 注重学生的思维培养和创新意识的培养，开展更多的思维训练活动，让学生在语文学习中培养批判性思维和创造性思维。

初中语文教研活动总结光阴荏苒，转眼已到期末。

本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。

现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。

教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。

每次作文，训练目标力求单一、具体。

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。

每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导（1）辅导要分层次。

指导优生要深化知识内容，发挥特长。

对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。

及时检查教学效果，重视教学反馈。

（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。