【课外阅读】刻划人心灵的戏剧大师曹禺 (2)

河北省武邑中学高三语文一轮复习早读人物素材曹禺2不分版本河北省武邑中学高三语文一轮复习早读人物素材曹禺2不分版本人物〔曹禺2〕三、嘉言语录【关键词】曹禺剧作语言、个性化、动作性、抒情性、音乐性在20世纪初的中国诞生了一位戏剧大师——曹禺。

这里就《雷雨》这部作品谈谈对曹禺剧作的语言艺术的浅薄认识。

一、语言高度个性化剧作家塑造舞台形象，必须通过剧中人自己的语言和动作，直接诉诸观众的耳目，不像小说那样，可以利用表达人的身份，从旁加以说明以丰富读者的想象，因此语言对于戏剧中的性格描写有特殊作用。

戏剧语言的任务，首先在于显示剧中人的性格特征，言为心声。

曹禺先生给每个人所写的台词好似并非出于剧作家的手笔，而是发自剧中人的内心深处，它的语言来自生活。

这些语言外表看来都是较普通的日常语言，但随处都带有鲜明的性格特征。

这种个性化的语言表达出人物个性化的思想性格特征。

使人读完对话，就能感受到所表现出来的人物性格。

我们结合《雷雨》分析曹禺剧作的语言艺术。

如《雷雨》中周朴园和鲁侍萍的一段对话：周朴园〔向鲁妈〕这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍〔看着他〕大概是的。

周朴园〔拿起来看看〕不对，不对，这都是新的。

我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍嗯周朴园〔看她不走〕你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍〔看着他〕不知道，老爷。

周朴园〔指窗户〕窗户谁叫翻开的？鲁侍萍哦周朴园〔看她关好窗门，突然觉得很奇怪〕你站一站，你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。

周朴园你好似有点无锡口音。

鲁侍萍我自小就在无锡长大。

周朴园你三十年前在无锡吗？鲁侍萍是，老爷。

周朴园三十年前有一家姓梅的。

鲁侍萍姓梅的？周朴园我派人打听过。

鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？周朴园这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍亲戚？周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍哦，那用不着了。

周朴园你——侍萍？鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。

周朴园〔突然严厉地〕你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。

【课外阅读】雷雨》解析与测评课文研习一、要点解析1．情节设计：戏里有戏，显隐交织。

剧本的演出，受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中。

如何使复杂的人物关系，激烈的矛盾冲突得到集中呈现呢，剧作家们喜欢运用戏里有戏、显隐交错的“回顾”“穿插”手法。

周朴园与鲁侍萍相认这场戏里又牵扯出三十年前周朴园与侍萍相恋生子而又相离的故事，周鲁相认是正在发生的显在情节，周鲁从前的恩怨则为过去的潜在的事件。

周朴园与鲁大海在客厅里的冲突这场戏又引出了周朴园的发家历史。

前者为显，后者为隐。

这样故事套故事的巧妙安排，使得故事在时间、地点高度集中，剧中矛盾冲突集中、紧张。

使得剧情显得紧凑丰富又显得扑溯迷离，曲折有致，扣人心弦。

试想如果不这样，怕要安排三四幕才讲得清楚。

岂不拖沓冗长乏趣？2．两类冲突凸显周朴园的思想性格戏剧人物的思想性格只有在戏剧冲突中才能得到具体的体现。

课文部分上演了两场戏。

先是周朴园与侍萍的感情戏，后是周朴园与鲁大海的劳资戏。

在这场感情戏里，我们固然看到了周朴园作为一个人，他有感情渴望，他对侍萍的纪念、怀想是真实的，但这种感情是有限度的，一旦侍萍出现，周朴园自以为会影响到他现有的家庭、声名和利益之时，他就非常警惕，他就自私到毫不犹豫地赶走侍萍及其家人。

由此看来，周朴园纪念侍萍之举很大程度上是刻意而为之，是做给别人看的，是想给家人给社会制造一个假象从而维护自己好父亲好丈夫好绅士的形象。

这场戏里，周朴园之自私、虚伪暴露无遗。

在与以鲁大海为代表的工人的交锋中，周朴园一面进行残酷镇压，一面收买分化，表现得态度强硬、老谋深算。

再加上从他的发家史看，他的冷酷无情，不择手段的行为性格就特别鲜明了。

3．人物语言：个性化《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身分，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都相应有所变化。

总体看来，周朴园说话盛气凌人，侍萍说话抑郁平缓，鲁大海说话直截了当。

曹禺《雷雨（节选）》阅读理解（二）阅读《雷雨》中鲁侍萍和周朴园重逢时的一段对话，完成题目。

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。

周朴园（忽然严厉地）①你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。

周朴园②谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园（冷冷地）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。

1．周朴园认出鲁侍萍后的心理变化过程是怎样的？2．鲁侍萍认出周朴园后的心理变化过程是怎样的？3．请分析画线句子的潜台词。

【答案】1．震惊－恐惧－冷酷。

2．一丝幻想，一丝眷念－极度悲愤，彻底清醒。

3．①你来是要报复我吗？是要让我身败名裂吗?是要向我敲诈勒索吗?……①啊？你的背后还有主谋?你们还有更大的企图? ……①三十年来我日夜担心的事还是发生了。

三十年的光阴仍然没有让你忘记旧恶，你处心积虑三十年还是找来了，你真狠毒。

……【解析】1．本题考查学生分析人物心理变化的作用。

由“哦，侍萍！（低声）怎么，是你？”“你——侍萍？”可知其“震惊”；由“（忽然严厉地）你来干什么？”“谁指使你来的？”可知其“恐惧”；由“（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了”可知其“冷酷”。

2．本题考查学生分析人物心理变化的作用。

由“我是从前伺候过老爷的下人”“你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了”“朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿”可知其对周朴园抱有“一丝幻想，一丝眷念”；由“不是我要来的”“（悲愤）命！不公平的命指使我来的”可知其“极度悲愤，彻底清醒”3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

分析潜台词就是分析剧中人物的性格和心理。

“你来干什么”是对周朴园的语言描写，是在周朴园认出鲁侍萍后对鲁侍萍的质问，结合舞台说明“忽然严厉地”可知，此时的周朴园对鲁侍萍的到来充满了恐惧，他急于了解鲁侍萍来此的目的。

【课外阅读】一个透明的生命——曹禺及其《雷雨》“他是一个极丰富极复杂的人，他很真诚。

他有很多缺陷和弱点，但是他没有罪孽。

”曹禺的女儿，当代作家万方如此评价他的父亲。

常人说“知子莫如父”，反之，我看也能成立，那就是“知父莫如女”。

万方在整理父亲的遗物时，读到了曹禺写于一个小本子上的一段话：“灵魂的石头就是为人摸，为时间磨而埋下去的。

”作为曹禺的女儿，万方比常人更能近距离地了解曹禺，曹禺也常无所顾忌地向女儿坦露自己的心迹。

“为尊者讳”，虽然是中国人的传统，但万方对父亲的评价也并非溢美之辞。

因为，我宁愿相信一位女作家的良知，也不愿去再阅读那些大学中文系现代文学史教科书上的关于曹禺的枯燥陈述与评价。

一1933年，北京清华大学图书馆，一位23岁的年轻人，完成了一部四幕话剧——《雷雨》。

这一话剧的诞生，标志着中国现代戏剧史有了自己的成熟而又不朽的作品。

这位年轻人就是曹禺。

二十三岁，曹禺还是一位清华大学西洋文学系三年级的学生，就一鸣惊人，奠定了自己在中国现代戏剧史上应有的地位。

曹禺的成功难道是偶然的吗？不，艺术大师的诞生没有偶然。

大凡艺术大师都有一种天性，对生命的痛苦与孤独，他们较之于常人更加善感，这也是曹禺的天性。

曹禺原名万家宝，字小石。

曹禺的父亲名万德尊（1885—1929年），曾留学日本陆军士官学校，与阎锡山同学。

学成归国后曾任师长，做了一个小军阀。

万德尊曾娶过三个妻子，曹禺的母亲是他的第二个妻子，生曹禺三天后就因产褥热去世，继母薛咏南是曹禺的母亲的孪生妹妹。

少年的曹禺，其实生活并不艰苦，甚至可以说养尊处优。

他家在天津租界拥有一座阔气的公馆——“小白楼”。

那座“小白楼”的大门，迎接过北洋军阀的大政客黄孚，也目睹过来万公馆应酬的黎元洪的姨太太的芳容。

曹禺没有上过小学，是家里请来教师授课。

教曹禺的先生，曾教过袁世凯的儿子袁克定，由此足见曹禺家庭的显赫。

但感情上曹禺是寂寞的。

他同父异母的大哥与父亲十分不和，甚至有着很深的敌意，三十多岁就死去了。

第8课雷雨(选场)学习重点通过品味语言来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点，学习潜台词刻画人物的心理的作用，分析戏剧中典型人物的性格特点。

一、曹禺的名言1.一时强弱在于力，千秋胜负在于理。

2.常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。

3.一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。

不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。

4.我喜欢写人，我爱人，我写出我认为是英雄的可喜的人物；我也恨人，我写过卑微、琐碎的小人。

5.我感到人是多么需要理解，又是多么难以理解。

没有一个文学家敢讲这句话——“我把人说清楚了”。

二、人之本性1.如果你控制不了钱，那么钱就来控制你。

(哈夫·艾克)2.世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。

(切斯特菲尔德)3.爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。

(罗·勃朗宁)4.在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。

(汤姆斯·麦考莱)5.在只面对自我的时候，人的真性是最容易显露的。

因为那时人最不必掩饰。

(培根)文本导学1.读准字音(1)单音字①烦躁．( ) ②规矩．( ) ③汗涔．涔( ) ④惊愕．( ) ⑤打量．( ) ⑥窟窿．．( ) ⑦敲诈．( ) ⑧谛．听( ) ⑨卑鄙．( ) ⑩昧．心财( ) ⑪郁．热( ) ⑫咀嚼．．( ) ⑬繁漪．( ) (2)多音字①茄⎩⎪⎨⎪⎧ 雪茄．( )茄．子( ) ②间⎩⎪⎨⎪⎧ 空间．( )离间．( ) ③仆⎩⎪⎨⎪⎧ 仆．地( )仆．人( ) ④分⎩⎪⎨⎪⎧ 分．钟( )本分．( ) ⑤伺⎩⎪⎨⎪⎧ 伺．候( )伺．机( ) ⑥混⎩⎪⎨⎪⎧混．蛋( )混．合( ) ⑦勾⎩⎪⎨⎪⎧ 勾．当( )勾．勒( )2.辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 谛( )缔( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 虐( )谑( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 燥( )躁( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 悯( )惘( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 厮( )撕( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 漪( )旖( ) (7)⎩⎪⎨⎪⎧ 愕( )颚( ) (8)⎩⎪⎨⎪⎧ 侍( )恃( )待( )3.理解词义(1)汗涔涔：_________________________________________________________(2)沉吟：___________________________________________________________(3)谛听：____________________________________________________________(4)走投无路：________________________________________________________(5)痛不欲生：________________________________________________________(6)门当户对：________________________________________________________4.选词填空(1)意气·义气①他们两个人________相投，所以经常意气用事。

曹禺传（节选）关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。

他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。

我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。

接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。

我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。

好长的时光啊！猛孤丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。

我觉得这是我一生的道路。

在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。

无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。

我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。

记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。

到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子。

他写出《雷雨》时才23岁；这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的降段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。

他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。

他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。

这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。

他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。

他在《雷雨·序》中的回答是真实的：“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。

也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。

雷雨阅读答案曹禺【篇一：雷雨思考题的答案】的戏剧。

或许作者自己在写这部话剧的时候根本没有想过什么反封建，想过迎合时代的需求，只是雷雨在上映之后，恰好被那个时代所需要，于是被冠以各种思想，在那样的舆论压力之下，或许作者自己也没有勇气说明自己的真是意图是什么。

雷雨中出现的乱伦只是为了促进情节的发展，增强故事的可读性，试想，如果去掉了乱伦这条线，整个雷雨的故事就完全不能串联在一起，那种紧张压抑的氛围也不能表现出来。

乱伦只是为了铺垫情节发展而已。

雷雨中的人物各有各的悲剧所在，但这个悲剧是作者自己造成的，他是这出悲剧的缔造者，也许和曹禺之前生活的家庭环境氛围有关，他很压抑，想释放一下自己的情绪，但这无关与这个时代的潮流和大背景，只是处于个人的一种报复心理。

他在写这出戏的时候也许更本没有意识到所谓的时代需求到底是什么。

雷雨浪漫，其中有很多桥段可以体现这一点，在整个雷雨的氛围是压抑的，不是明朗的，这跟鸳鸯蝴蝶派的整体格局是相悖的，所以不能简单的说它是鸳鸯蝴蝶派的偷情作品。

我认为周朴园只是一个正常人而已。

他是资本家，他想维护自己的利益，这与当世的逐利资本无异，他用工人的生命成就了自己的富有和家世，这一点我们无法原谅，却也能理解，倘若换位思考，如果我们当时处在他的位置上，我们又会怎么做？我想，每个男人都没有办法彻底忘记自己的初恋吧，对于侍萍，就算是她不在了，当年的感情也不是说散就散了，总会在某个不经意的时刻想起，更何况后来的妻子繁漪没有给过他侍萍给他的幸福，人在不幸福的情况下怀念曾经的幸福，这很正常，也许，他也是想用怀念侍萍的方式来刺激繁漪，想让她明白自己觉得不幸福的事实，想让繁漪做一些改变，想和繁漪做一对幸福的夫妻。

同时，他还是周萍的父亲，周萍自小知道自己母亲去世，如果父亲一点不怀念母亲，这会让儿子觉得父亲冷血，竟然一点都不想念母亲。

我个人认为，繁漪是个很极端的女人，她的确很雷雨，做了很多让人意想不到的事情。

但是有的时候我又不免觉得她太极端了，她认为是周萍救了自己，可是天下那么大，好男人多的是，何必缠着一个已经不爱自己的周萍身上呢，如果她真的是新时代女性的代表，那么，恋爱自由，婚姻自由的观点她应该很清楚，这样一想，繁漪太固执，太执拗，她并不是雷雨，而是把自己锁在一个象牙塔里面走不出来。

语文原创试题（33）实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。

（25分）悼念李默然：莫道极目满江红，只缘沁园春上雪刘澍2012年11月8日17时53分，著名戏剧、电影表演艺术家李默然老师因病在北京去世，享年85岁。

众所周知，李默然最为人们所广泛熟知的角色就是在中国经典电影名片《甲午风云》中饰演的男主角——与日寇血战到底的爱国将领、北洋水师管带邓世昌，他那棱角分明、极具个性化阳刚的刚毅面孔，再加上他深厚的舞台表演功底及文学艺术的修养积淀，简直就是当年历史人物的再生复活。

如今，斯人已乘黄鹤去，伤感有余之时又感由衷慰藉，李默然老师倾情塑造的银幕形象，角色化成叠影，连同影迷真爱，永生永世存活在中国电影斑斓璀璨的时代画廊里。

李默然突出的艺术成就首先表现在舞台上，他会在表演中设计中国戏曲的表演技巧，比如在1986年的中国首届莎士比亚戏剧节上，受中国戏曲的启发，在话剧《李尔王》中用“四跪”将人物的情感历程进行了充分展现。

1986年，在上海国际莎士比亚戏剧节，李默然成功演出《李尔王》，他塑造的李尔，被称为国际上“著名的四大李尔之一”。

国际莎士比亚学会主席菲力浦·布罗克班克冲上舞台与李默然拥抱，激动地说：“你是演出《李尔王》的五国演员中最出色的一个！你是中国的活李尔！今天晚上是个了不起的夜晚，你的李尔王，演得非常动人，太棒了。

我在中国看到了一台真正英国式、法国式的李尔王。

”毫无疑问，中国经典电影名片《甲午风云》成就了李默然。

当年，这部影片的副导演刘文华一开始找到李默然，看到他满脸都是“疙瘩豆”，按照那个时候选角的惯例，本能地将他列为反派一号李鸿章的被选人之一，未曾料到的是，出任片导演的林农慧眼识珠，他见到李默然之后，一眼确定他是正角男一号邓世昌的“材料”。

李老师的相貌酷似古人，再加上让他朗诵了一段《满江红》，觉得他更适合邓世昌的角色，于是最后就有了李默然塑造的经典形象之由来。

李默然把民族英雄邓世昌的风骨鲜明生动地呈现上了银幕并永远地留在了观众的心中，成为中国银幕上别具一格的“硬汉”标本。

曹禺《雷雨（节选）》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。

鲁侍萍（停一停）我，我要点东西。

周朴园什么？说吧。

鲁侍萍（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。

周朴园你想见他？鲁侍萍嗯，他在哪儿？周朴园他现在在楼上陪着他的母亲看病。

我叫他，他就可以下来见你。

不过是——鲁侍萍不过是什么？周朴园他很大了．．．．。

鲁侍萍（追忆）他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。

周朴园并且他以为他母亲早就死了的。

鲁侍萍哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。

我难道不知道这样的母亲只给自己的儿子丢人？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲，这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。

你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。

周朴园那么，我们就这样解决了。

我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。

周朴园（由衣内取出皮夹拿出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。

算是弥补我一点罪过。

鲁侍萍（接过支票）谢谢你．．．。

（慢慢撕碎支票）周朴园侍萍。

鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

（节选自《雷雨》）1．指出文中加点语句的潜台词。

（1）他很大了。

（2）谢谢你。

2．结合上下文，概述画线部分的作用。

【答案】1．（1）你不该认他。

（2）我不要你的钱，钱弥补不了你的罪过。

2．①推动剧情（情节）发展。

①表现鲁侍萍想见见亲生儿子急切又理智的心理。

①揭示母子不便相人的社会原因。

①情理兼具，言辞恳切，富有感染力。

①大段台词，使对话节奏产生变化。

【解析】1．本题考查学生体会语句含义，品味语言艺术能力。

（1）结合前文“你想见他”“他现在楼上陪着他的母亲看病。

我叫他，他就可以下来见你。

不过是——”以及后文“并且他以为他母亲早就死了的”分析可以得出周朴园一直告诉周萍其亲生母亲已经死了，不愿意周萍知道鲁侍萍是以前侍萍，不愿意周萍认鲁侍萍母亲。

怀念曹禺阅读理解
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目录
1.曹禺其人及其作品
2.曹禺对现代话剧的贡献
3.怀念曹禺的原因
4.曹禺的影响和遗产
正文
一、曹禺其人及其作品
曹禺，原名万家宝，是我国著名的话剧作家，也是现代话剧的奠基人之一。

他的一生创作了许多脍炙人口的话剧作品，如《雷雨》、《日出》、《原野》等。

这些作品以深入揭示人性，强烈反映社会现实而著称，成为了中国话剧史上的经典之作。

二、曹禺对现代话剧的贡献
曹禺对我国现代话剧的发展做出了重大贡献。

他的作品在题材、形式、表现手法上都有重大突破，打破了旧有的戏剧模式，推动了话剧艺术的现代化进程。

他以独特的艺术手法，展现了我国社会各个阶层的生活状态和心理特征，深刻反映了我国社会的历史变迁。

三、怀念曹禺的原因
我们怀念曹禺，首先是因为他的作品深入人心，影响了一代又一代的观众。

他的作品以深刻的人文关怀和社会责任感，引起了广大观众的共鸣。

其次，曹禺的人格魅力也令人敬仰。

他坚持艺术真理，敢于直面生活，坚持自我，展现了艺术家的高尚品质。

四、曹禺的影响和遗产
曹禺的影响深远，他的作品不仅在我国，而且在世界范围内都受到了高度评价。

他的作品被誉为"东方的莎士比亚"，充分体现了他在世界戏剧史上的地位。

曹禺的遗产是他留下的丰富作品和艺术理论，这些都将永远照亮我国话剧艺术的道路。