1神州谣

二年级下册语文神州谣课堂笔记《神州谣》课堂笔记一、生字词1. 会认的字- 州（zhōu）：神州、九州。

（注意读音是翘舌音）- 涌（yǒng）：涌来、涌动。

（易错点：右边是“甬”，不要写成“用”）- 峰（fēng）：山峰、高峰。

- 耸（sǒng）：耸立、高耸。

（重难点：“耸”字的写法，上面是“从”，下面是“耳”）- 湾（wān）：台湾、海湾。

- 隔（gé）：间隔、隔开。

- 峡（xiá）：海峡、峡谷。

（补充点：可以联想到我国著名的三峡） - 与（yǔ）：与其、与共。

- 陆（lù）：陆地、大陆。

- 谊（yì）：友谊、情谊。

- 浓（nóng）：浓淡、浓厚。

- 齐（qí）：整齐、齐心。

- 奋（fèn）：奋斗、兴奋。

2. 会写的字- 州：书写时注意三点的位置和间距。

- 湾：左窄右宽，“弯”字要写得紧凑。

- 岛：半包围结构，里面的“山”字要写得居中。

- 峡：左右结构，山字旁要写得窄小。

- 民：最后一笔横要写得长一些，托住上面的部分。

- 族：右边部分笔画较多，要写得紧凑。

- 谊：左窄右宽，“宜”字的横画不要写得太长。

- 齐：上下结构，上面的撇和捺要舒展。

- 奋：“大”字要写得宽一些，盖住下面的部分。

二、课文内容1. 结构- 总述：“我神州，称中华，山川美，可入画。

”概括了神州大地的美丽，是总起句。

- 分述：分别介绍了黄河、长江、长城、珠峰以及台湾岛等祖国的山川美景。

- 总结：“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

”体现了各族人民团结奋进的精神。

2. 理解- 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

- 这里通过“奔”“涌”“长”“耸”等生动的动词，描绘出黄河奔腾不息、长江波涛汹涌、长城蜿蜒绵长、珠峰高耸入云的壮丽景象。

（重难点：体会动词的运用之妙）- 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

- 表达了台湾与大陆不可分割的关系，是重要的情感教育点。

- 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

教学内容统编版小学二年级下册识字1：神州谣教学目标1.认识15个生字。

会写“州、岛”等9个生字，会写“神州”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学重点1.指导学生会写字，会认字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读，一边读一边想画面，积累生动的语言。

教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学准备课件课时安排 2课前助学1.根据录音，尝试着正确地朗读课文。

2.说说自己去过我国的哪些山川。

第一课时教学目标1.认识15个生字。

会写“州、岛”等9个生字，识记生词，指导书写“州、岛、民、齐、奋”。

2.朗读课文，初步感受祖国山河的壮美。

教学板块课中探学教师活动作业评价一、揭示课题，引入新课(用时：3分钟)1.学生跟读课题，齐读课题。

2.学生根据题目质疑，交流对“神州”“中华”的理解，依据题目猜测课文可能会写什么。

3.学生在教师的指导下观看中国地图。

4.学生带着赞叹之情朗读这句话。

1.教师板书课题，领读课题，生齐读课题。

2.师讲解“谣”，引导学生质疑：读了课题，你知道课文要写什么内容吗？说说你的理解。

3.教师根据学生的交流，相机板书“神州”“中华”，并出示中国地图。

4.指名再朗读课题，一要读准确，二要读出赞叹之情。

开火车认读词语。

歌谣奔跑涌动珠峰耸立台湾岛隔壁海峡我与你大陆民族情谊浓厚一齐奋发繁荣随文理解：民族一齐奋发二、初读课文，整体感知(用时：20分钟)1.自读课文。

(1)圈画生字，借助生字表读准字音。

(2)同桌互读，纠正字音。

2.竞赛读课文。

3.小组学习：自学生字，并填写生字学习卡。

4.选代表进行全班交流。

5.朗读词语并选择喜欢的词语说话。

6.再读课文，把课文读正确、读通顺。

1.课件出示课文内容，引导学生读准字音，读通句子。

2.指三名学生比赛朗读三字经，比谁读得正确、流利。

3.课件出示要求会认的生字，引导学生在小组内学习，采用多种方法识记生字。

二年级语文下册识字1神州谣生字组词会写字及组词
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
会认字及组词
州zhōu（神州、苏州、九州）
涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）
峰fēng（山峰、顶峰、高峰）
耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）
湾wān（台湾、海湾、港湾）
隔gé（隔开、隔壁、相隔）
峡xiá（海峡、峡谷、三峡）
与yǔ（与其、给与、与会）
陆lù（陆地、大陆、内陆）
谊yì（友谊、情谊、联谊）
浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）
奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）。

展示祖国各地美丽风光，以此导入新课，加深了学生对祖国的印象。

新课教学（）分钟二、初读课文，感知内容。

（一）朗读课文1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。

朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。

（课件出示3、4）读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。

从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。

指名读。

齐读。

师点评。

2.读课文，说说你从文字中想到了什么。

①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。

（课件出示5）生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。

生：长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。

生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。

生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。

……②请读下面的内容：（课件出示6）黄河奔．，长江涌．。

长城长．，珠峰耸．。

请你说一说，你从加点的字中读出了什么？反复朗读课文，学生对文本更加熟悉，带着感情读课文，激发了学生对祖国的热爱之情。

由学生交流对祖国山川河流等的了解，加深学生对祖国的印象。

长江、黄河、长城……都是祖国的象征，“奔、涌、长、耸”等词，概括了这些事物的特点，是理解它们的字眼，学生掌握了这些词，也达到了目标要求。

生：长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。

生：耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄的雄姿。

③“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？生：56个民族。

师：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”有谁说一说自己知道的民族名称。

生：汉族。

生：苗族。

生：水族。

师：大家将自己知道的民族写在本子上。

学生书写。

老师讲解：中国汉族人口最多，其他民族的人相对来说较少，所以其他55个民族被称为少数民族。