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2019眼动研究简介-PPT精选文档

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眼动神经PPT参考幻灯片

眼动神经PPT参考幻灯片
31
眼肌的神经－动眼神经、滑车神经和外展神经
内、外直肌：眼球向内或外转动 上、下直肌：眼球上转、下转、内转 上斜肌：眼球内旋，下转、外转 下斜肌：眼球外旋，上转、外转
32
健美狂人惊爆眼球，肌肉膨胀仿似怪物
33
眼肌的神经－动眼神经、滑车神经和外展神经
各眼外肌的作用是使眼球沿着三个 互相垂直的运动轴转动 垂直轴：内转（鼻侧）和外转（颞侧） 水平轴：上转和下转 矢状轴：回旋运动，其中角膜12点处 向鼻侧旋转叫内旋，向颞侧则为外旋。
脑干病变（血管病、炎症、肿瘤）致眼球运动神经核受损 而引起的眼肌麻痹叫核性眼肌麻痹
特点：可选择性损害个别神经核团（分离性眼肌麻痹） 常合并邻近组织的病变（展-面） 常可累及双侧
47
核性眼肌麻痹
动眼神经核性损害：双侧或单侧部分受累。 外展神经核性损害：常伴面神经核下麻痹。 滑车神经核性损害：对侧损害。
➢ 动眼神经麻痹：上睑下垂、眼球向上、向下、向 内活动受限，瞳孔散大，同侧直接间接光反射均 消失。
➢ 展神经麻痹：眼球外展受限。 ➢ 滑车神经麻痹：眼球向下及向外运动减弱。
41
动眼神经麻痹的症状：
✓ 上睑下垂，外斜视， 眼球不能向上、向 内运动，向下运动 亦受到很大限制。
✓ 瞳孔散大，对光及 调节反射消失。
眼动神经
石家庄市第一医院 神经三科 张斌
1
概念
支配眼球运动 的三对神经：
Ⅲ动眼神经 Ⅳ滑车神经 Ⅵ外展神经
2
内容
解剖通路 损伤表现
3
大脑皮质功能定位
第Ⅰ躯体运动区 位置：中央前回（4、6区）
4
5
6
7
8
9
10

眼球震颤疾病PPT演示课件

眼球震颤疾病PPT演示课件

02
眼球震颤的分类与诊 断
根据震颤的特点和病因，眼球震颤可 分为多种类型，如生理性眼球震颤、 病理性眼球震颤等。目前已有多种诊 断方法和技术用于眼球震颤的诊断和 分类。
03
眼球震颤的治疗方法
针对不同类型的眼球震颤，已有多种 治疗方法，如药物治疗、手术治疗、 康复训练等。
未来研究方向
深入研究眼球震颤的病理生理机制
THANKS
感谢观看
症状与体征
眼球不自主、有节律性、往返摆动的眼球运动
方向一般为水平型，也有垂直型、旋转型，还可出现混合型的眼球震颤，即眼球同时出现 几种不同方向的摆动。
视力减退
由于黄斑发育不好或因震颤引起的混乱不利于黄斑进行注视，注视反射不能发展，导致视 力减退。
物体运动感
视外界物体有动荡感，眩晕、恶心，呕吐，常把不动的物体感觉为不停地往返移动。
辅助检查
眼震电图
记录眼球震颤的波形、振幅和频 率，有助于诊断和鉴别诊断。
前庭功能检查
包括冷热试验、旋转试验等，用于 评估前庭系统功能，协助诊断周围 性眼球震颤。
影像学检查
如CT、MRI等，用于排除脑部病变 引起的中枢性眼球震颤。
05
眼球震颤的治疗与预防
治疗方案
药物治疗
通过使用特定药物，如抗癫痫药 、镇静剂等，来减轻眼球震颤的 症状。但需注意，药物治疗效果 因人而异，且可能产生副作用。
04
眼球震颤的诊断与鉴别 诊断
诊断方法
观察眼球运动
通过肉眼或特殊仪器观察 眼球的异常运动，如水平 、垂直或旋转性震颤。
询问病史
了解患者的症状、持续时 间、诱发因素等，有助于 判断病因。
神经系统检查
检查患者的神经系统功能 ，如视力、眼底、瞳孔反 射等，以排除神经系统疾 病。

眼动仪应用PPT优质资料

眼动仪应用PPT优质资料
眼动仪应用
Agenda
EyeLink II 系统的最新特点：
1.眼动实验室目前配置 2.升级系统特点
EyeLink II 系统操作要求：
1.系统配置和环境要求 2.眼动实验流程 3.系统 实验模板介绍
眼动仪应用（眼动研究）简介：
1.EyeLink II可应用领域 2.典型研究示例 公司网址：
一、EyeLink II 系统的最新特点
如Matlab、E-Prime等。
2.升级系统特点 MSG 749682 DISPLAY_COORDS 0 0 799 599
MSG 749682 FRAMERATE 60.07 Hz.
MSG 缺8陷142和01困!C难AL：目前我们只能根据实验的原始文件——EDF编 >MMM译、坐>SSS>GGG>标出眨>>、A眼>S882C瞳、141CA434292IL孔平I080I文111B大滑4R!!CC件!AC小追AATA（LLIO、踪LC1N其Va8眼等Al7(iHb中.L4r跳信VIa,Dt记9i2A速息o,2PnT.录u7Ip率和pOoi了lNi)n等每-tF1Hs主O7:）个V0R5要9,，事LLE的R1然件F4LT5眼E:8后对<F动<T编应<事<G写的<O<件O<分抽D<：<析样ER包软数R括O件据R注0进，.3视9行包a、v分括g眼. 析双0.6跳。眼3 m而ax且OF由FS于ET定1.2标5 d的eg要. -1求8.5，,-42现.4 在pix的. 程序还不能脱离二维显示屏幕，不
M能SG进行2真439正81的4 !C实A景L V研AL究IDA。TI更ON主H要V9的LR是RI，GH对T 实GO验OD材ER料RO呈R现0.2方8 a面vg.还0.5不1

眼动研究简介 ()ppt课件

眼动研究简介 ()ppt课件

边缘
7/8/2020
.
17
移动窗口范式（moving window paradigm） (McConkie & Rayner, 1975)
7/8/2020
.
18
移动窗口范式
正常句子：
妹妹每天晚上练习书法。
7/8/2020
.
19
移动窗口范式
妹妹每 X X X X X X X X *
7/8/2020
7/8/2020
.
15
阅读知觉广度（perceptual span）是指 读者在阅读过程中每次注视能获取有用信 息的范围。阅读知觉广度是阅读研究中的 基本问题之一，也是阅读心理学家一直探 讨的问题。
7/8/2020
.
16
阅读知觉广度范围
英语老师正在讲解容易读错的单词
边缘 副中央凹 中副中央凹
央
50 凹 50 20
7/8/2020
.
注视指标
意义
首次注视时间
对于目标的首次注视时间越短，表明它
First fixation duration 越能引起注意。
兴趣区内注视次数 IA fixation count
兴趣区内注视次数越多，表明这个区域 对于观察者来说更为重要，更能引起注 意。
总注视时间
注视时间越长，表明提取信息越困难；
.
28
移动窗口范式
7/8/2020
.
29
移动掩蔽范式（moving-mask technique ） (Rayner & Bertera, 1979)
7/8/2020
.
30
移动掩蔽范式
正常句子：
妹妹每天晚上练习书法。

实验心理学眼动实验法 ppt课件

实验心理学眼动实验法 ppt课件
20191227一眼动研究的历史开端及早期发展二眼动实验方法的创新和发展21观察法22机械记录法23电流记录法24光学记录法241反光记录法242影视法第一节眼动研究方法的发展20191227243角膜反光法角膜能反射落在它表面上的光这就是角膜反光
眼动实验法
第一节 眼动实验方法的发展（了解） 第二节 EVM3200眼动仪介绍（了解） 第三节 最新研究实例（掌握）
精选ppt
二、阅读中的眼动研究
简单地说，眼动研究是通过眼动仪记录阅读时 眼动的轨迹来了解人们是怎样进行阅读的。人们 都知道，阅读时眼球也和大脑一样在不停地兴奋 着，而且有着不同的眼球运动方式。通常我们说 的眼球的运动（眼动）包括三种方式：注视、眼 跳和追随运动。不难理解，注视就是眼睛的中央 对准某一个物体；眼跳就是先在对象的一部分又 跳到另一部分；追随运动就是眼睛追随着对象移 动。除了研究阅读中的眼动方式以外，实验还对 阅读速度、频率和阅读策略进行更细致的研究。
精选ppt
❖Dodge和Cline(1901)是较早使用角膜反 光法记录眼动的人。他们让平行光照射在人 的眼球上，再让由角膜反射出来的光进入摄 影机，从而拍摄下反射光点运动的轨迹，这 就是眼动轨迹。他们曾用这种方法研究了眼 睛的注视、追踪和阅读时的运动。
❖后来Johanson和Backlund把依据角膜反 光原理制成的眼动仪安装在被试的头上。仪 器重约0.68公斤，被试不会产生不适的感觉。 由于该仪器允许被试在较大视角范围内注视， 因此可以用于研究汽车驾驶员和飞行员的眼 动。
精选ppt
第二节 EVM3200眼动仪介绍
一、简介
该仪器是由控制单元、光学头、场景摄像机等部 分组成的一个仪器系统。控制单元包括仪器的主 机和计算机，其功能是对被试的眼动资料进行记 录、计算和数据加工处理。光学头是仪器的输入 端，包括两台摄像机和其它光学部件，它的功能 是输入被试看物体时的眼动信息。

眼动追踪技术 PPT

眼动追踪技术 PPT

阅
37
发展心理学
• 遗传与环境在心理发展中的作用 • 那些心理是先天的？ • 哪些心理是后天的？ • 以婴儿为被试来解决此问题
大家好
38
以婴儿为被试所遇到的问题
• 婴儿不会说话，怎么办？
大家好
39
1个月与2个月的婴儿是如何看人脸的
大家好
40
face scanning in autism
大家好
• 商家最为关心的问题：
（1）怎样的广告才能使消费者过目不忘，记住 自己的商品？
（2）怎样的广告才能激发消费者的购买欲望？
大家好
56
问题的提出
• 广告效果的评价主要采用的是事后感知调查、购 买意愿调查、经济效益评估等手段。
• 这些方法无法获得用户观看视频广告过程中的心 理加工活动，而用户对广告的感知和态度都是在 观看过程中形成的。
大家好
9
阅读一句话时的眼动
大家好
10
阅读一段话时的眼动
大家好
11
浏览照片时的眼动
大家好
12
浏览图画时的眼动
大家好
13
目前最常用眼动技术记录方法
角膜反射法
大家好
• 由光源发出的光线经红外 滤光镜过滤后只有红外线 可以通过红外线经过半反 射镜后
部分到达反射镜经反射 镜发射到达眼球,眼球对 红外线的反射光经同一反 射镜到达能锁定眼
大家好
18
眼动追踪技术的指标类型
• 直观性数据 • 扫描路径 • 蜂群图 • 焦点图 • 热图
大家好
19
统计分析类指标
• 眼动研究中，常用统计指标分为： • -基本指标：注视类、眼跳类 • -合成指标：凝视时间类、扫描路径类等

眼动检测医学PPT课件

眼动检测医学PPT课件

8
探索性眼球运动 (EEM)有两个主 要的评定指标为NEF和RSS。他发现 ，精神分裂症患者的NEF和RSS都比 正常人明显较少，尤其是RSS，具有 相当好的诊断价值。
9
小岛卓也的方法：用红外线投射于角膜，由微型摄象机 摄取后，拼凑在背景图象上，决定眼动活动的部位。 缺点：仪器的“头盔”庞大，易招致受检者心理紧张或 不合作，人工记录和分析费用较昂贵、费时，难以在临床推广 应用。
14
②主要特点：
本系统是一套红外线瞳孔追踪、摄像记录 及自动分析系统。通过选择不同的光学镜头及 计算机图形处理软件模块，可测定眼球的运动 轨迹或测定双侧瞳孔的变化规律。
应用对探索性眼球活动（EEM）的检测分析， 可为精神分裂症提供临床辅助诊断标志。
15
根据阿尔茨海默病（AD）患者的脑组织 中，支配瞳孔收缩的Einger-Westphal核（乙 酰胆碱能神经细胞核）充满了老年斑和神经 纤维缠结，以及AD患者对胆碱能拮抗剂（ 扩瞳剂）特别敏感的原理，用扩瞳试验来早 起筛选或辅助诊断阿尔茨海默病。
25
临床意义、 凝视点>=28，反应探索评分RSS（RSS1+RSS2）>=7 提示：正常；但不能排除其他精神障碍的可能，请结 合临床分析。 22<=凝视点<28，反应探索评分RSS（RSS1+RSS2） >=7 提示：有精神分裂症的可能，但不能排除其他精 神障碍，请结合临床分析。 凝视点<22，反应探索评分RSS（RSS1+RSS2）>=7 提 示：从眼动检查结果来看，有符合精神分裂症的特殊 表现，请结合临床分析。
特征性标志
6
另一是日本东京医科齿科大学 的小岛卓也（Takuya Kojima）教授 研究的探索性眼球运动 (EEM)，即 研究患者在注视静止图象时的眼球 活动。小岛卓也认为EEM是精神分 裂症的生物学标志。

2019眼动研究简介-PPT精品文档

2019眼动研究简介-PPT精品文档
2019.11
主要内容
眼动追踪技术的发展 常用眼动指标及其意义 眼动研究范式 眼动技术的学习
一、眼动追踪技术的发展
眼动有一个较长的发展历程……
Edmund Huey’s Eye Tracker (1898)
Huey （1898） 采用橡皮膏将一个杠杆连接在眼球上，首 次记录了被试阅读过程中的眼动轨迹。
二、应用研究常用眼动指标（续）
（一）注视点
对注视点意义的解释往往因研究内容的不同而不同。 在编码任务中（如浏览网页），对某一特定区域的高注
视率说明被试对这个区域感兴趣；或者说明这个区域包含 着复杂的信息，编码比较困难（Jacob & Karn，2019；Just & Carpenter，1976）。 在搜索任务中，注视点越多，表明对目标就越不能确定 （Jacob & Karn，2019）。
回视型扫视可以作为编码过程中加工难度的一个 指标。在文章理解中，回视表示存在疑惑。
眼动指标
扫视距离
Saccade distance
意义
扫视距离越大，表明一次注视获得的信 息多，阅读效率较高；反之说明加工困 难。 晚期指标，用于多个被试的统计数据
回视率
Regression rate
回视路径时间 早期词汇加工，晚期语义整合；综合解 Go-past-time 决过程的指标。 Regr-path duration
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上练 X X X 。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上练习 X X X *
移动掩蔽范式
boundary paradigm (Rayner, 1975). 边界范式
边界范式
边界范式
控制条件

阅读过程的眼动理论综述ppt课件

阅读过程的眼动理论综述ppt课件

执行对词N+2的眼跳
E-Z Reader 模型1
模型只考虑一个认知加工因素(即单个单词的词汇接通)对阅读眼动行 为的影响。
在E—Z Reader 1中，认为影响f(n)和lcn。的时间长度的主要因素是 单词自然频率，并对二者与单词自然频率的关系作了如下假设： • （1）完成对词熟悉性验证需要的时间t(fn)是该词频率的自然对数的 线性函数。公式表示为：t(fn)=fb一[fm·ln(freqn)] 式中fb 和fm分别 是截距和斜率。 • （2）完成对词的熟悉性验证的时间认是该词频率的自然对数的线性 函数, 即t(1cn)=△.t(fn) 上式中△是一个大于零的固定参数
t(fn)={fb一[fm·In([reqn)｝．(1—ɑ·Pn) t(lcn)=△·{tfb-[fm·ln(freqn)]}．(1一pn)
E-Z Reader 模型3
• E_Z Reader3模型在E-z Reader 2模型中加入一个允许对同一单词 多次注视的机制。
• 模型3加入了再注视的机制，以此 解释词内眼跳现象。模型认为再 注视是一种自动的机制，其主要 目的是在首次注视落在难于提取 信息的地方时，产生再次注视以 提取更有效的信息
2.直接假说和眼-脑假说 3.“聚光灯”理论 4. Morrison的眼动理
论模型
二、新近眼动理论
1.O’Regan的战略战术 模型
2.Reichle的E-Z 读者模 型
一、早期的眼动理论
• 主要以描述性的模型解释阅读时眼动过程与认知过程 的关系.
• 其中较有代表性的理论为视觉缓冲器加工理论、直接 假说和眼一脑假说、聚光灯理论、Morrison的眼动理 论.
E-Z Reader 模型4
模型4引入参数e，对单词 离心性(eccentricity)在t(fn) 和t(1cn)上的效应进行模拟

眼动追踪课件

眼动追踪课件
的广泛应用
眼动追踪课件设计
课件结构
01
引言：介绍眼动追踪技术的背景和意 02
眼动追踪技术原理：介绍眼动追踪技
义
术的原理和实现方法
03
眼动追踪技术应用：介绍眼动追踪技
04
眼动追踪课件设计：介绍眼动追踪课
术在教育、医疗、游戏等领域的应用
件设计的基本原则和方法
05
案例分析：分析眼动追踪课件设计的 06
游戏互动： 设计一些简 单的游戏， 让学生在游 戏中进行眼 动追踪，增 加趣味性。
视频互动： 播放一些视 频，让学生 在观看视频 的同时进行 眼动追踪， 了解学生的 注意力集中 程度。
实验互动： 设计一些简 单的实验， 让学生在实 验中进行眼 动追踪，了 解学生的观 察能力和动 手能力。
01
02
03
隐私保护：确保眼动追踪数据的安全 和隐私，防止数据泄露和滥用
应用拓展
教育领域：用 于评估学生注 意力、学习效 果等
01
游戏领域：用 于优化游戏体 验，提高游戏 沉浸感
03
02
医疗领域：用 于诊断和治疗 眼部疾病，如 斜视、弱视等
04
广告领域：用 于评估广告效 果，优化广告 投放策略
市场前景
眼动追踪技术可 以提高教学效果
结论：总结眼动追踪课件设计的重要
成功案例和经验教训
性和前景
内容组织
01 介绍眼动追踪技术原 理
02 眼动追踪在课件设计 中的应用
03 眼动追踪课件设计流 程
04 眼动追踪课件设计案 例分析
互动方式
提问与回答： 通过提问， 让学生回答， 然后根据学 生的回答进 行眼动追踪， 了解学生的 理解程度。
04
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妹妹每天晚上练 X X X 。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上练习 X X Xry paradigm (Rayner, 1975). 边界范式
边界范式
边界范式
控制条件 陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。
边界范式
字形预视条件
陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
注视指标
意义
首次注视时间
对于目标的首次注视时间越短，表明它
First fixation duration 越能引起注意。
兴趣区内注视次数 IA fixation count
兴趣区内注视次数越多，表明这个区域 对于观察者来说更为重要，更能引起注 意。
总注视时间
注视时间越长，表明提取信息越困难；
Total fixation duration 或者表明这个目标更吸引人。
二、应用研究常用眼动指标（续）
（一）注视点
对注视点意义的解释往往因研究内容的不同而不同。 在编码任务中（如浏览网页），对某一特定区域的高注 视率说明被试对这个区域感兴趣；或者说明这个区域包含 着复杂的信息，编码比较困难（Jacob & Karn，2019；Just & Carpenter，1976）。 在搜索任务中，注视点越多，表明对目标就越不能确定 （Jacob & Karn，2019）。
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
凝视时间 Gaze duration
比较分配情况的最佳指标。
二、应用研究常用眼动指标（续）
（二）扫视（saccade , 眼跳）
扫视过程不会发生编码现象，因此扫视指标不 能反映出任何关于目标复杂性和凸现性的信息。
（三）回视 ( regression)
回视型扫视可以作为编码过程中加工难度的一个 指标。在文章理解中，回视表示存在疑惑。
机械记录法
目前采用的记录方法：
电流记录法：20世纪50年代以前 电磁感应法：精度最高，主要用于动物 角膜反射法：精度高，目前一般采用的方法。
今天常见的眼动仪
SMI系列
EyeLink系列
Tobii 系列
二、应用研究常用眼动指标
在眼动技术的应用研究中，经常使用的指标主要有：
基本指标：注视点、扫视、回视、瞳孔直径等 合成指标：凝视时间、扫描路径等
眼动指标
扫视距离
Saccade distance
意义
扫视距离越大，表明一次注视获得的信 息多，阅读效率较高；反之说明加工困 难。
回视率
Regression rate
晚期指标，用于多个被试的统计数据
回视路径时间
早期词汇加工，晚期语义整合；综合解
Go-past-time
决过程的指标。
Regr-path duration
二、应用研究常用眼动指标（续）
选择眼动指标的注意事项： 指标不应太多，2-3个 指标间能互补或相互支持，早期、晚期。
研究范式
移动窗口范式 移动掩蔽范式 副中央凹放大范式 边界范式
阅读知觉广度（perceptual span）是 指读者在阅读过程中每次注视能获取有用 信息的范围。阅读知觉广度是阅读研究中 的基本问题之一，也是阅读心理学家一直 探讨的问题。
2019.11
主要内容
眼动追踪技术的发展 常用眼动指标及其意义 眼动研究范式 眼动技术的学习
一、眼动追踪技术的发展
眼动有一个较长的发展历程……
Edmund Huey’s Eye Tracker (1898)
Huey （1898） 采用橡皮膏将一个杠杆连接在眼球上，首 次记录了被试阅读过程中的眼动轨迹。
阅读知觉广度范围
英语老师正在讲解容易读错的单词
边缘 副中央凹 中副中央凹
央
50 凹 50 20
边缘
移动窗口范式（moving window paradigm） (McConkie & Rayner, 1975)
移动窗口范式
正常句子：
妹妹每天晚上练习书法。
移动窗口范式
妹妹每 X X X X X X X X *
移动窗口范式
X X X X X X X 习书法 X *
移动窗口范式
X X X X X X X X书法 。 *
移动窗口范式
移动掩蔽范式（moving-mask technique ） (Rayner & Bertera, 1979)
移动掩蔽范式
正常句子：
妹妹每天晚上练习书法。
移动掩蔽范式
X X X 天晚上练习书法。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声 *
移动掩蔽范式
妹 X X X 晚上练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹 X X X 上练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每 X X X 练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天 X X X 习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚 X X X 书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上 X X X 法。 *
移动掩蔽范式
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视条件
陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
移动窗口范式
X 妹每天 X X X X X X X *
移动窗口范式
X X 每天晚 X X X X X X *
移动窗口范式
X X X 天晚上 X X X X X *
移动窗口范式
X X X X 晚上练 X X X X *
移动窗口范式
X X X X X 上练习 X X X *
移动窗口范式
X X X X X X 练习书 X X *