幼儿园：中班美术《月亮的味道》教学设计

《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。

二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。

师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。

提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束，设疑。

师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。

可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。

它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。

可是，小海龟还是够不着。

海龟叫来了大象。

“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。

《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。

2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。

活动准备：1.PPT《月亮的味道》。

2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。

3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。

4.八种小动物的头饰。

活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。

但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。

到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。

(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。

二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。

有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。

小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。

(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。

可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。

中班《月亮的味道》优秀教案中班《月亮的味道》优秀教案范文中班《月亮的味道》优秀教案1活动纪实：一、引出故事师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？幼：吃月饼、看月亮师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？幼：没有。

月亮怎么能吃？师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。

＊边说边出示挂图――蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力）二、叙述故事1、讲述故事开，引出故事中的小动物＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。

小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。

（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称）师：故事后来又会出现什么动物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。

2、完整叙述故事前半部分师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力）3、完整叙述故事结尾师：最后出来的是什么小动物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别）三、扩展故事师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维）总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。

整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。

中班《月亮的味道》优秀教案2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。

【活动准备】 PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。

【活动过程】一、问题产生。

中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。

"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

3、体验集体阅读带来的乐趣。

活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。

指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。

"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。

二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。

（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。

可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

（图三）爬到山顶，月亮近多了。

可是，小海龟还是够不着。

海龟叫来了大象。

提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。

2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。

3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。

活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。

师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。

它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。

师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。

老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。

课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。

这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。

故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。

同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。

《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。

《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。

2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。

活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。

活动过程：一、导入故事。

问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。

二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。

爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。

海龟叫来了大象。

2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。

（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。

3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。

狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。

4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。

（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。

三、创编故事。

过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。

三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。

老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。

然后。

“卡擦！”他咬下了一片月亮。

月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。

大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。

三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。

幼儿园中班教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》这一教学内容选自幼儿园中班教材《主题式课程》第四单元“有趣的夜晚”，主要涵盖了第7章节“月亮的故事”和第8章节“月亮的味道”。

详细内容包括：引导幼儿观察月亮，了解月亮的基本特征；通过故事、讨论等形式，让幼儿发挥想象，体验月亮的味道；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮是圆圆的、亮亮的，挂在天空中。

2. 培养幼儿发挥想象，体验月亮的味道，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿发挥想象，体验月亮的味道。

教学重点：引导幼儿观察月亮的基本特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、故事书《月亮的味道》、PPT、音乐CD、小篮子、水果（如苹果、香蕉等）。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板、刷子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放音乐，让幼儿跟随音乐做“摘月亮”的手指游戏，引导幼儿观察月亮的基本特征。

挂出月亮挂图，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讨论月亮挂在天空中。

2. 故事分享（10分钟）讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿发挥想象，体验月亮的味道。

邀请幼儿分享他们觉得月亮的味道是什么样的。

3. 实践活动（10分钟）分组进行“月亮的味道”实践活动，让幼儿用画笔、水彩在画纸上画出自己心中的月亮。

鼓励幼儿相互合作，分享画笔和调色板，完成作品。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“月亮是什么形状的？什么颜色的？”让幼儿回答，巩固对月亮特征的认识。

进行随堂练习，让幼儿在篮子里挑选水果，说出水果的名称和味道。

邀请幼儿展示自己的画作，分享他们心中的月亮味道。

六、板书设计1. 月亮的特征：圆圆的、亮亮的2. 月亮的味道：幼儿发挥想象，画出心中的月亮3. 水果名称与味道：苹果（甜）、香蕉（香）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并写出月亮的味道。

《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图：这是一本富有童趣的书。

对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。

香蕉，吃过。

苹果，吃过。

可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。

月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。

故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。

故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。

二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。

（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。

（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。

三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。

）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。

（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。

在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。

）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。

可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。

（2）那你觉得月亮会是什么味道的呢？---幼儿猜测（3）小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。

你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的，继续讲述故事。

幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。

3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。

2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。

活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。

开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。

针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。

（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。

活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。

前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。

后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。

延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。

2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。

同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。

中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容包括：第一章“月亮的形状”，第二节“月亮的味道”。

详细内容将围绕月亮的形状、颜色、亮度以及与月亮相关的趣味故事展开，让学生在趣味中感受月亮的神秘与美好。

二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状、颜色和亮度，培养学生的观察力。

2. 通过讲述月亮的趣味故事，激发学生的想象力，培养他们的表达能力。

3. 引导学生感受生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状、颜色、亮度以及月亮故事的趣味性。

教学重点：培养学生观察、表达、审美能力。

四、教具与学具准备教师准备：月亮挂图、故事课件、月亮形状的饼干。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂图，引导学生观察月亮的形状、颜色、亮度，邀请学生分享他们眼中的月亮。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《月亮的味道》故事，引导学生关注故事中月亮的形状、颜色、亮度以及趣味情节。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的月亮形状，并用剪刀剪下。

4. 趣味活动（10分钟）教师发放月亮形状的饼干，让学生品尝并分享月亮的味道。

教师组织学生分享自己的作品和感受，对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：月亮的形状、颜色、亮度；《月亮的味道》故事梗概。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并分享给家人。

答案：学生可根据自己的想象，画出不同形状、颜色、亮度的月亮。

2. 作业题目：复述《月亮的味道》故事，用自己的话讲述给家人。

答案：学生可参照故事梗概，用自己的语言复述故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮的味道》故事，让学生在趣味中感受月亮的神秘与美好。

课后反思如下：1. 学生对月亮的形状、颜色、亮度有了更深入的了解，观察力得到提升。

2. 学生在分享故事和作品时，表达能力得到锻炼，审美情趣得到培养。

幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。

2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。

3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。

二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。

2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。

三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。

孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。

（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。

3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。

给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。

（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。

（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。

4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。

（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。

四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。

孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。

但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。

因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。

此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。

须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。

月亮的味道中班教案（必备14篇）月亮的味道中班教案第1篇活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。

活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。

二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。

（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道中班教案第2篇1、活动目标：1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

2、活动准备：1、经验准备。

结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉“的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

2、物质准备。

有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。

3、活动过程：一、谈话导入，产生兴趣。

师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。

）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。

有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。

）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。

1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。

师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。

中班《月亮味道》优秀精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材《月亮味道》进行深入学习。

该故事位于教材第四章“有趣月亮”，详细内容讲述小动物们一起品尝月亮味道过程，通过丰富想象力和趣味盎然情节，引导孩子们感受集体合作力量和友谊温暖。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中趣味性和想象力。

2. 培养孩子们集体合作意识，懂得分享和关爱他人。

3. 提高孩子们观察能力，激发他们对自然现象好奇心。

4. 培养孩子们口语表达能力，提高他们语言素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解集体合作意义，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：引导孩子们观察月亮变化，激发他们对自然现象兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：教材《月亮味道》，挂图，月亮变化演示文稿。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们观察窗外月亮，引导他们讲述月亮变化，从而引出今天故事《月亮味道》。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导孩子们关注小动物们如何合作，共同品尝月亮味道。

讲解故事中生词和短语，让孩子们理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中小动物，进行角色扮演，培养他们合作意识和口语表达能力。

4. 互动讨论（5分钟）提问孩子们关于故事问题，引导他们思考集体合作意义，并鼓励他们分享自己看法。

5. 创意手工（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己心中月亮，激发他们想象力。

孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会，老师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 小动物们合作过程3. 月亮变化图示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮，并和家人分享你喜欢月亮味道。

2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各式各样月亮，并和家人分享自己对月亮喜爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们感受到集体合作力量，提高他们口语表达能力。

中班《月亮的味道》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容为第三章“月亮的形状和味道”。

详细内容包括月亮的形状变化、月亮在不同季节和时间的特点，以及通过故事让孩子体验月亮的味道。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮在不同季节和时间里的样子。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 通过故事，培养幼儿的道德品质，如合作、分享等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮形状变化的原因，以及如何观察月亮。

2. 教学重点：月亮的形状变化、不同时间月亮的特点，以及故事中的道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化的图片、故事课件、月亮味道体验包。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外或教室内的月亮，引导幼儿关注月亮的形状。

2. 例题讲解：a. 介绍月亮的形状变化，展示相关图片，引导幼儿观察、讨论。

b. 讲解月亮在不同季节和时间里的特点，如满月、弯月等。

3. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料画出自己看到的月亮。

4. 故事分享：讲述《月亮的味道》，引导幼儿体验故事中的情感，培养道德品质。

5. 月亮味道体验：分发月亮味道体验包，让幼儿品尝并分享感受。

六、板书设计1. 月亮的形状变化图。

2. 月亮在不同季节和时间的特点。

3. 故事《月亮的味道》主要情节。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月亮形状变化的过程，用画笔描绘出来。

2. 答案：根据观察到的月亮形状变化，画出相应的月亮图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对月亮形状变化的兴趣是否浓厚，对故事的理解和体验是否到位。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，共同观察月亮的变化，并尝试创作以月亮为题材的绘画作品。

可以组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮的味道。

重点和难点解析1. 教学难点：月亮形状变化的原因及观察方法。

中班《月亮的味道》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容包括：第一章“月亮的形状”，第二节“月亮的变化”，以及第三节“月亮的味道”。

通过学习，让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，同时激发他们对自然科学的探究兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状和变化规律，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过实践活动，让幼儿感受合作的力量，培养他们的团队精神。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探究欲望。

三、教学难点与重点难点：月亮的变化规律以及月亮的味道。

重点：月亮的形状、观察月亮的变化、体验合作的力量。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、画有月亮变化的图片、故事书《月亮的味道》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。

（2）邀请幼儿分享观察月亮的经历，讨论月亮在不同时间的变化。

2. 例题讲解（2）教师讲述故事书《月亮的味道》，引导幼儿关注月亮的味道。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形状。

（2）幼儿分组，每组用剪刀、胶棒制作一个月亮变化的手工作品。

（2）教师提出问题：“你们觉得月亮是什么味道的？”引导幼儿展开想象。

六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月3. 月亮的味道：甜的、咸的、香香的七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮作业要求：用彩笔画出自己喜欢的月亮形状，并在旁边用文字描述月亮的味道。

答案示例：我画了一个弯弯的月亮，它像一块甜美的糖果。

2. 课后实践活动：观察月亮的变化活动要求：每天晚上观察月亮，记录月亮的形状和变化，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 作业设计和课后反思。

一、教学难点与重点的确定在本教案中，月亮的变化规律和月亮的味道被认为是难点和重点。

中班《月亮的味道》优秀精品教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的变化”展开，详细内容涉及月亮的不同形状、味道的感知以及相关的儿歌和故事。

二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状变化，认识到月亮的不同阶段。

2. 培养学生对味道的敏感度，提高观察和描述能力。

3. 培养学生合作、分享的品质，激发对自然现象的好奇心。

三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化及其对应的名称。

难点：如何引导学生通过观察、品尝，用准确的词汇描述月亮的味道。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化图、各种口味的食物、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、品尝盘、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示月亮的形状变化，引导学生观察并说出月亮的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同形状的月亮，让学生用手指表示月亮的形状。

（2）讲解月亮的味道，让学生品尝不同口味的食物，描述味道。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出自己喜欢的月亮形状。

（2）学生分组，每组选一种食物，共同品尝并描述其味道。

（1）邀请学生分享自己画的月亮形状及品尝的食物味道。

（2）引导学生用准确的词汇描述月亮的味道，如：甜、酸、苦等。

5. 儿歌学习（10分钟）学习《月亮的味道》儿歌，感受歌曲中的月亮变化。

六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 描述味道的词汇列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并描述其味道。

2. 答案示例：我画了一个圆形的月亮，它的味道像糖果一样甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在描述味道时，部分学生词汇使用不准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，记录月亮的形状变化，并与家人分享所学知识。

鼓励学生尝试创作关于月亮的故事或儿歌，激发想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生通过观察、品尝，用准确的词汇描述月亮的味道。

【创意幼教】最新幼儿园中班美术《月亮的味道》
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园中班美术《月亮的味道》
______年______月______日
____________________部门
一、活动目标
1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。

2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。

二、活动准备
1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。

2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。

三、活动过程
1．感知与体验动物尝月亮的味道。

（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）
（2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。

乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？
（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。

2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。

师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！
3.探索与发现各种动物的特征与结构。

（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？
（若干幼儿回答）
（2）师：谁能根据以往的经验说说xx动物是长得怎样？
（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）。