第2章 理解面向对象概念

《系统分析与设计》课程教学大纲课程英文名称：System analysis and design课程代码：R0902635 学时数：56 学分数：3.5课程类型：专业基础课程适用学科专业：软件工程先修课程：《面向对象程序设计》，《软件工程基础》，《数据库原理及应用》执笔者：编写日期：审核人：一、课程简介《系统分析与设计》是软件工程专业的专业基础课程。

学生通过该课程的学习，可掌握面向对象软件系统分析与设计的基本原理、方法与技术，培养软件系统建模分析、系统分析与设计、软件模块设计、软件界面设计等专业能力。

Software system architecture design is a professional basic course of software engineering. Through the study of this course, students can master the basic principles, methods and technologies of object-oriented software system analysis and design, and cultivate the professional abilities of software system modeling analysis, software system architecture design, software module design, software interface design, etc.二、课程目标课程达成度评价指标点达成度评价三、教学计划（一）教学内容、要求及教学方法本课程共56学时，课堂讲授40学时，课内实验16学时。

教学内容由如下章节组成：第1章系统分析与设计概述（CM1） 4学时教学方法：课堂面授。

采用课堂知识点讲授的教学方法，让学生理解课程内容的概念、原理和相关技术。

1.面向对象的概念面向对象(Object-Oriented)=对象(Object)+类(Class)+ 继承(Inheritance)+通信(Communication)如果一个软件系统是使用这样4个概念设计和实现的，则将该软件系统称为面向对象的。

下面给出每个概念的具体定义。

1.1 对象从一般意义上讲，对象是现实世界中一个实际存在事物，它可以是有形的（比如一辆汽车），也可以是无形（比如一项计划）。

对象构成世界的一个独立单位，它具有自己的静态特征和动态特征。

静态特征即可用某种数据来描述的特征，动态特征即对象所表现的行为或对象所具有的功能。

现实世界中的任何事物都可以称作对象，它是大量的、无处不在的。

不过，人们在开发一个系统时，通常只是在一定的范围（问题域）内考虑和认识与系统目标有关的事物，并用系统中的对象抽象地表示它们。

所以面向对象方法在提到“对象”这个术语时，既可能泛指现实世界中的某些事物，也可能专指它们在系统中的抽象表示，即系统中的对象。

我们主要对后一种情况讨论对象的概念，其定义是：对象是系统中用来描述客观事物的一个实体，它是构成系统的一个基本单位。

一个对象由一组属性和对这组属性进行操作的一组服务构成。

属性和服务，是构成对象的两个主要因素，其定义是：属性是用来描述对象静态特征的一个数据项。

服务是用来描述对象动态特征（行为）的一个操作序列。

一个对象可以有多项属性和多项服务。

一个对象的属性和服务被结合成一个整体，对象的属性值只能由这个对象的服务存取。

在有些文献中把对象标识（OID）列为对象的另一要素。

对象标识也就是对象的名字，有“外部标识”和“内部标识”之分。

前者供对象的定义者或使用者用，后者为系统内部惟一的识别对象。

(怎么感觉这点跟android开发里面的id是一样的，在某个文件下有编程人员定义的所有属性的id，并且是唯一的，一般不允许更改，属于系统内部分配。

) 另外需要说明以下两点：第一点是，对象只描述客观事物本质的与系统目标有关的特征，而不考虑那些非本质的与系统目标无关的特征。

面向对象面向对象(Object Oriented,OO)是当前计算机界关心的重点，它是90年代软件开发方法的主流。

面向对象的概念和应用已超越了程序设计和软件开发，扩展到很宽的范围。

如数据库系统、交互式界面、应用结构、应用平台、分布式系统、网络管理结构、CAD技术、人工智能等领域。

定义首先根据客户需求抽象出业务对象；然后对需求进行合理分层，构建相对独立的业务模块；之后设计业务逻辑，利用多态、继承、封装、抽象的编程思想，实现业务需求；最后通过整合各模块，达到高内聚、低耦合的效果，从而满足客户要求。

在Java中，面向对象可以看成面向抽象和面向接口编程。

浅谈面向对象谈到面向对象，这方面的文章非常多。

但是，明确地给出对象的定义或说明对象的定义的非常少——至少我现在还没有发现。

起初，“面向对象”是专指在程序设计中采用封装、继承、多态等设计方法。

可是，这个定义显然不能再适合现在情况。

面向对象的思想已经涉及到软件开发的各个方面。

如，面向对象的分析（OOA，Object Oriented Analysis），面向对象的设计（OOD，Object Oriented Design）、以及我们经常说的面向对象的编程实现（OOP，Object Oriented Programming）。

许多有关面向对象的文章都只是讲述在面向对象的开发中所需要注意的问题或所采用的比较好的设计方法。

看这些文章只有真正懂得什么是对象，什么是面向对象，才能最大程度地对自己有所裨益。

这一点，恐怕对初学者甚至是从事相关工作多年的人员也会对它们的概念模糊不清。

面向对象的分解根据抽象关键的问题域来分解系统。

面向对象的设计是一种提供符号设计系统的面向对象的实现过程，它用非常接近实际领域术语的方法把系统构造成“现实世界”的对象。

一、传统开发方法存在问题1.软件重用性差重用性是指同一事物不经修改或稍加修改就可多次重复使用的性质。

软件重用性是软件工程追求的目标之一。

C++面向对象程序设计教案(含多款)C++面向对象程序设计教案一、教学目标1.理解面向对象程序设计的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。

2.掌握C++面向对象程序设计的基本语法和编程技巧。

3.能够运用面向对象的思想进行程序设计，解决实际问题。

二、教学内容1.面向对象程序设计的基本概念（1）类与对象类是对具有相同属性和行为的一组对象的抽象描述。

对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。

（2）继承继承是面向对象程序设计的一个重要特性，用于表示类之间的层次关系。

子类可以继承父类的属性和行为，并在此基础上添加新的属性和行为。

（3）多态多态是指同一个操作作用于不同的对象时，可以有不同的解释和行为。

多态分为编译时多态和运行时多态。

2.C++面向对象程序设计的基本语法（1）类的定义与实现类定义包括类名、属性（成员变量）和方法（成员函数）。

类实现包括成员函数的定义。

（2）构造函数与析构函数构造函数用于创建对象时初始化成员变量，析构函数用于对象销毁时释放资源。

（3）继承与派生继承使用关键字class和public、protected、private访问限定符。

派生类可以添加新的成员变量和方法，也可以重写父类的方法。

（4）多态的实现多态可以通过虚函数、抽象类和接口实现。

虚函数使用关键字virtual声明，抽象类包含至少一个纯虚函数，接口是一种特殊的抽象类，只包含纯虚函数。

3.面向对象程序设计实例（1）设计一个简单的银行账户管理系统，包括账户类、储蓄账户类和信用卡账户类。

（2）设计一个图形类库，包括点、线、矩形和圆形等基本图形类。

三、教学方法1.讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、语法和编程技巧。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解面向对象程序设计的应用。

3.实践法：让学生动手编写代码，加深对面向对象程序设计的理解。

4.讨论法：组织学生讨论面向对象程序设计在实际项目中的应用。

四、教学评价1.课后作业：布置课后作业，检查学生对课堂知识的掌握程度。

面向对象的基础思想1 类与对象（重点）1.1类与对象的基本关系类与对象是整个面向对象概念之中的最为重要的组成部分。

类：类是对整个现实世界的一种合理的抽象，是一种共性的产物，在类之中主要有两个组成部分：属性（变量）、行为（方法）；对象：是一个具体的，可以使用的产物，是一种个性的表示。

实际上类中规定了一个对象的具体行为，而对象是一个类的具体表现。

类只有通过对象才可以使用，所以在开发之中一定要先有类之后再定义对象。

但是一个类产生之后就好比汽车的设计图纸那样，本身并不能直接使用，必须按照图纸生产出具体的汽车之后才可以开，所以需要对象，而对象定义格式如下：格式一：声明并实例化对象格式二：分步完成通过以上的格式可以发现，依然存在了关键字new，所以这一操作也一定表示要开辟堆内存空间，同时需要注意的是，当一个对象开辟空间之后可以按照如下的两个方式来操作类中的内容：·操作类中的属性：对象.属性；·操作类中的方法：对象.方法()；范例：声明并实例化对象但是类本身属于引用数据类型，所以以上的程序依然要牵扯到内存的划分，同样使用两块内存：·堆内存：保存的是每一个对象所具备的属性；·栈内存：保存的是一块堆内存的使用地址，可以简单理解为对象名称。

1.2浅深入引用传递清楚了以上的内存关系之后，下面再来对另外一个类似的程序进行观察。

如果说现在同时产生了两个只要发现了关键字new，那么一定表示要开辟的是一块新的内存空间，每一块堆内存空间都有一个栈内存指向它。

范例：观察如下程序发现现在一个per对象没有进行实例化的操作，这个时候程序编译没有任何的语法错误，但是程序执行的时候出现了以下的错误提示：现在给出的是“NullPointerException”，表示空指向异常。

此异常肯定会伴随你的开发人生走完的那一刻，此异常只有在引用数据类型操作的时候才会出现。

NullPointerException更准确的讲法是指使用只声明而未开辟空间的引用类型所造成的问题，所以为了区分此概念，以后对于对象而言，在操作上就会给出两个不同的名词：·声明对象：只开辟了栈内存空间的对象，无法直接使用；·实例化对象：有了对应的堆内存空间指向，可以使用；以上的分析流程和数组是完全一样的，因为数组也属于引用数据类型，在数组学习的时候强调过，所谓的引用传递实际上指的就是一块堆内存空间可以同时被多个栈内存所指向的操作，那么对于类也是一样的，引用传递指的是一块堆内存同时被不同的对象（不同的栈）所指向。

第2章数据模型1.试述数据模型的概念、数据模型的作用和数据模型的三个要素。

解：数据模型是数据库中用来对现实世界进行抽象的工具,是数据库中用于提供信息表示和操作手段的形式构架。

一般地讲,数据模型是严格定义的概念的集合。

这些概念精确描述了系统的静态特性、动态特性和完整性约束条件。

因此数据模型通常由数据结构、数据操作和完整性约束三部分组成。

(1)数据结构：是所研究的对象类型的集合,是对系统静态特性的描述。

(2)数据操作：是指对数据库中各种对象(型)的实例(值)允许进行的操作的集合,包括操作及有关的操作规则,是对系统动态特性的描述。

(3)数据的约束条件：是一组完整性规则的集合。

完整性规则是给定的数据模型中数据及其联系所具有的制约和依存规则,用以限定符合数据模型的数据库状态以及状态的变化,以保证数据的正确、有效、相容。

2.模型的作用。

解：模型用于对客观事物及其联系进行有效的描述与刻画。

模型是对现实世界特征的模拟和抽象。

数据模型是现实世界数据特征的抽象，是用来描述数据的一组概念和定义。

不同的数据模型提供给我们模型化数据和信息的不同工具。

3.概念模型中以下术语：实体，实体型，实体集，属性，码，实体联系图(E-R图)解：实体：客观存在并可以相互区分的事物叫实体。

实体型：具有相同属性的实体具有相同的特征和性质,用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体,称为实体型。

实体集：同型实体的集合称为实体集。

属性：实体所具有的某一特性,一个实体可由若干个属性来刻画。

码：惟一标识实体的属性集称为码。

实体联系图(E-R 图)：提供了表示实体型、属性和联系的方法：·实体型：用矩形表示,矩形框内写明实体名；·属性：用椭圆形表示,并用无向边将其与相应的实体连接起来；·联系：用菱形表示,菱形框内写明联系名,并用无向边分别与有关实体连接起来,同时在无向边旁标上联系的类型(1:1,1:n 或 m:n)。

不同的联系。

面向对象分析与设计（第二版）习题答案第一章：面向对象基础知识1.1 什么是面向对象分析和设计？面向对象分析和设计（Object-Oriented Analysis and Design，OOAD）是软件工程中一种常用的方法论，通过将问题领域进行建模，通过对象、类、继承、封装等概念来描述现实世界中的实体、关系和行为。

面向对象分析和设计的目标是开发出可复用、可维护、可扩展、高质量的软件系统。

1.2 面向对象分析和设计的优势有哪些？面向对象分析和设计有以下优势： - 高度模块化：通过将系统划分为多个独立的对象，便于理解和设计系统的各个部分。

- 可复用性：面向对象设计强调对象的复用，通过定义通用的类和接口，可以提高代码的复用程度。

- 可维护性：面向对象的封装特性使得系统的各个部分具有独立性，便于维护和修改。

- 可扩展性：通过继承和多态等特性，可以方便地扩展和修改系统的功能。

- 高可靠性：面向对象的封装和隐藏特性可以减少系统中的错误和安全漏洞。

- 开发效率高：面向对象的分析和设计提供了一种更自然的思考和描述问题的方法，可以提高开发效率。

第二章：面向对象建模2.1 对象的特征有哪些？对象具有以下特征： - 状态（State）：对象的状态是对象的属性值的集合，表示对象的某个时刻的状态。

- 行为（Behavior）：对象可以执行的操作，描述了对象能够做什么。

- 身份（Identity）：每个对象都有唯一的身份，可以通过身份来区分不同的对象。

2.2 类和对象之间的关系有哪些？类和对象之间有以下关系： - 实例化（Instantiation）：类是对象的模板，对象是类的一个具体实例。

- 继承（Inheritance）：一个类可以继承另一个类的属性和方法。

- 聚合（Aggregation）：一个类可以包含其他类的对象作为成员变量。

- 关联（Association）：两个类之间存在某种关系，一个类的对象可以访问另一个类的对象。

软件工程与项目管理课程标准一、课程概述（一）课程性质《软件工程与项目管理》是计算机应用专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件项目管理。

（二）课程基本理念本课程以“面向岗位、以岗位需求”为导向；以典型工作过程为依据选取教学内容；充分考虑学生的学习特点和职业发展需要。

（三）课程设计思路根据软件技术专业所涉及到的计算机语言编程和数据库术技术知识，以项目为驱动，通过“老师命题-学生实践”的方式在“知识-实践-项目”环节中提高学生的学习兴趣和动手能力；采用分段实施的教学过程：知识讲授阶段-实践阶段-强化指导来逐步提高学生的实际动手能力，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。

二、课程目标（一）总体目标：本课程的总目标是：“以学生实践为主体”，通过课程的实施，帮助学生学会自主学习。

使学生的知识、技能、素质得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的职业素养。

课程内容突出高职教育特点，确保人才培养目标的实现。

（二）具体目标1、知识目标掌握软件工程的基本概念及原理、掌握软件工程的基本原则和方法工具；了解当今软件企业的工作规范。

2、能力目标通过本课程的学习，掌握软件工程的基本理论、实用的开发方法和技术，并能够把软件工程的思想应用于软件项目实施过程；了解软件工程各领域的发展方向，对中小型软件项目进行可行性和需求分析、设计、编码、测试的能力及开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范，为今后从事软件工程实践打下良好的基础。

3、素质目标使学生具备团队精神及软件专业人员的基本素质，为就业和将来的发展打下理论和实践基础；培养学生认真参与、积极交流的主体意识；激发学生的学习热情，使学生初步形成编制程序的意识和科学精神。

三、课程内容标准第一章软件工程概述（一）教学目的、要求本章要求学生了解什么是软件危机和软件工程,软件危机产生的历史背景、根源和由此产生的大量的失败,了解软件工程是从何种角度切入到软件开发中去,如何解决软件危机，了解消除软件危险的途径。

《面向对象系统的分析与设计》学习报告面向对象系统的分析与设计课程是本专业的一门重要的专业课。

通过本课程的学习，使我在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握了面向对象系统的分析与设计方法和技术，并初步具备了针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发（包括系统分析、设计与实现）的能力。

现将学习情况作以下汇报。

一、面向对象概述在20世纪60年代以前，软件开发者构造的软件系统大多都是较小的，且相对简单。

编程语言与编程环境也相对简单，随着软件复杂性的增长，为了更好地维护代码，软件开发也需要方法来进行约束。

传统的方法中，结构化方法和基于建模方法是典型的软件开发方法。

结构化方法是结构化分析、结构化设计和结构化编程的总称。

结构化方法的思想萌发于20世纪60年代，是在70年代由和等人被系统地进出来。

其目的在于，提供一个有序的机制，通过抽象来理解待开发的系统，试图产生结构良好的软件系统。

但对于较复杂的系统而言，容易导致模块的低内聚和模块间的高耦合，从面使得系统缺乏灵活性和可维护性。

基于建模方法在20世纪70年代末提出，即的实体——关系法与的关系数据库理论相结合提出的一种新的软件开发方法。

其强调对信息实体建模，而不是对象建模。

结构化方法和基于建模方法都没有较强地描述系统的动态行为的能力。

随着计算机技术的飞速发展，计算机管理系统应用的普与，企业信息化势在必行。

传统开发方法结构化开发的软件存在很多问题，其有稳定性、可修改性和可重用性都比较差，生产效率低等缺陷，这是因为传统的软件开发是面向过程的。

然而，用户需求的变化大部分是针对功能的，采用面向对象方法开发可以满足用户的需求，因为面向对象有以下优点：能够比较自然地反映现实事物，可重用性、可维护性和可扩展性比较强。

什么是面向对象呢？“面向对象”本身没有任何意义。

“对象”大概是英语中最普通的一个单词。

它在字典中的定义是这样的。

对象：能感觉到或能够被感觉到的东西。

习题第1章面向对象方法概论1、与传统开发方法相比，面向对象方法有什么优点？2、查阅资料，进一步讨论UML与面向对象方法的关系。

3、封装的目的是什么？在面向对象方法中封装的目的是如何达到的？4、针对你过去使用传统开发方法所建造的系统的不足，总结一下问题的原因。

考虑如果使用面向对象方法，在哪些方面可能会获益。

5、面向对象方法的一个主要原则是抽象。

思考一下在工作和学习中你经常在什么场合下运用抽象原则。

第2章什么是面向对象分析1、简述OOA模型及OOA过程。

2、为什么要进行OOA？3、简述问题域与系统责任间的关系。

4、OOA是如何应对需求变化性的？5、为什么把用类图构建的模型称为基本模型？6、你对本章讲述的分析面临的主要问题有过什么实际感受？请举例说明。

第3章建立需求模型——用况图1、用况之间的关系可为包含关系、扩展关系或继承关系，三种关系之间有相同之处吗？它们之间的区别又在哪？2、论述用况图在面向对象方法中的地位。

3、怎样理解把系统内外的交互情况描述清楚了，就明确了系统边界？4、对于3.3.1节中的收款用况，补充用信用卡付款和使用优惠卡的描述。

5、通常自动售货机会按用户的要求进行自动售货，供货员会巡查向其内供货，取款员会定时取款。

针对上述要求，请建立用况图，并描述各个用况。

6、现要开发一个购书积分系统，其中至少要具有申请积分卡、增加积分、查看积分和按积分奖励功能。

请建立用况图，并描述各个用况。

第4章建立类图1、论述类与对象之间的关系以及关联与链之间的关系。

这四者之间还有什么联系吗？2、在什么情况下使用组合关系进行建模？3、总结继承关系的用途。

4、图4－44表明，一名教师可以在一个或多个系中任职，而且在二者间使用的是聚合关系。

在二者间可以使用组合关系吗？请解释原因。

5、举例说明类继承结构中的重载与多态。

6、面包是由面包片组成的。

面包与面包片之间的关系是聚合还是组合？7、一本书含有若干章，一章有若干节，一节由一些段落和图组成，一个段落由一些句子组成。

习题第1章面向对象方法概论1、与传统开发方法相比，面向对象方法有什么优点？2、查阅资料，进一步讨论UML与面向对象方法的关系。

3、封装的目的是什么？在面向对象方法中封装的目的是如何达到的？4、针对你过去使用传统开发方法所建造的系统的不足，总结一下问题的原因。

考虑如果使用面向对象方法，在哪些方面可能会获益。

5、面向对象方法的一个主要原则是抽象。

思考一下在工作和学习中你经常在什么场合下运用抽象原则。

第2章什么是面向对象分析1、简述OOA模型及OOA过程。

2、为什么要进行OOA？3、简述问题域与系统责任间的关系。

4、OOA是如何应对需求变化性的？5、为什么把用类图构建的模型称为基本模型？6、你对本章讲述的分析面临的主要问题有过什么实际感受？请举例说明。

第3章建立需求模型——用况图1、用况之间的关系可为包含关系、扩展关系或继承关系，三种关系之间有相同之处吗？它们之间的区别又在哪？2、论述用况图在面向对象方法中的地位。

3、怎样理解把系统内外的交互情况描述清楚了，就明确了系统边界？4、对于3.3.1节中的收款用况，补充用信用卡付款和使用优惠卡的描述。

5、通常自动售货机会按用户的要求进行自动售货，供货员会巡查向其内供货，取款员会定时取款。

针对上述要求，请建立用况图，并描述各个用况。

6、现要开发一个购书积分系统，其中至少要具有申请积分卡、增加积分、查看积分和按积分奖励功能。

请建立用况图，并描述各个用况。

第4章建立类图1、论述类与对象之间的关系以及关联与链之间的关系。

这四者之间还有什么联系吗？2、在什么情况下使用组合关系进行建模？3、总结继承关系的用途。

4、图4－44表明，一名教师可以在一个或多个系中任职，而且在二者间使用的是聚合关系。

在二者间可以使用组合关系吗？请解释原因。

5、举例说明类继承结构中的重载与多态。

6、面包是由面包片组成的。

面包与面包片之间的关系是聚合还是组合？7、一本书含有若干章，一章有若干节，一节由一些段落和图组成，一个段落由一些句子组成。

精通R F T--自动化测试最佳实践附录三：理解面向对象1.面向对象概述RFT使用Java和两种面向对象的程序设计语言，对测试开发人员在程序设计方面的能力要求要比使用脚本语言如VBScript或Ruby等作为开发语言的测试工具更高。

要学好RFT，我们首要的必修课就是程序设计中的面向对象相关的原理和基本概念。

何为面向对象呢？要理解面向对象，我们先来看看与面向对象相对应的另外一种程序设计方法：面向过程。

面向过程的编程的基本构成便是“过程”，过程实现的方式就是“函数”，我们通过不同函数来实现不同的功能，并按照程序的执行顺序调用相应的函数，组成一个完整的可以运行的应用程序。

我们可以通过把不同的功能在不同的函数中实现或者给函数传递不同的参数来实现不同的功能，这是面向过程中模块化设计的原理。

但是面向过程有很多问题，当我们总是按照教科书上的小例子来学习程序设计时是永远也体会不到面向过程中存在的这些问题的，反而会觉得面向过程更简单，更容易理解。

而事实是当我们设计一些大型的应用的时候将会发现使用面向过程编程是多么的痛苦和无奈，代码极难维护，我们不得不为相似功能设计不同的函数，天长日久，代码量越来越大，函数越来越多，而重复的代码越来越多，噩梦就此产生。

于是产生了另外一种程序设计思想：面向对象，从此程序员发现编程是多么快乐的一件事情。

我们可以把现实世界的很多哲学思想或者模型应用于编程，这是计算机的一次伟大的革命。

那么究竟何为面向对象？要理解这两个重要的字“对象“，我们首先需要理解一下类和实例：何为类？类就是“一类东西”，比如“门”是一类东西，“防盗门”，“汽车门”也是一类东西。

何为实例？实例就是明确告知哪一类东西的哪一个，比如“小明家的入户门”，或者“车牌为A12345的汽车左前门”就属于一个实例。

何为对象？在面向对象的程序设计中，“一切皆对象”(对面向对象理解得有多深取决于对这句话的理解有多深)。

一个类是一个对象，一个实例是一个对象，一个变量也是一个对象，甚至一个数据类型，也都可以视为一个对象。

第2章习题解答〖2.1〗定义并解释术语：实体实体型实体集属性码实体联系图（E-R图）数据模型答：①实体：现实世界中存在的可以相互区分的事物或概念称为实体。

②实体型：现实世界中，对具有相同性质、服从相同规则的一类事物（或概念，即实体）的抽象称为实体型。

③实体集：具有相同特征或能用同样特征描述的实体的集合称为实体集。

④属性：属性为实体的某一方面特征的抽象表示。

⑤码：也称为关键字，能够唯一标识一个实体。

⑥实体联系图（E-R图）：实体联系方法（E-R图法）是用来描述现实世界中概念模型的一种著名方法，提供了表示实体集、属性和联系的方法。

⑦数据模型：一组严格定义的概念集合。

这些概念精确地描述了系统的数据结构、数据操作和数据完整性约束条件。

〖2.2〗试述数据模型的概念、数据模型的作用和数据模型的三个要素。

答：①数据模型是一组严格定义的概念集合，这些概念精确地描述了系统的数据结构、数据操作和数据完整性约束条件。

数据模型是通过概念模型数据化处理得到的。

②数据库是根据数据模型建立的，因而数据模型是数据库系统的基础。

③数据模型的三要素是数据结构、数据操作和完整性约束条件。

数据结构是所研究的对象类型的集合；数据操作是指对数据库中各种数据对象允许执行的操作集合；数据约束条件是一组数据完整性规则的集合。

〖2.3〗试述信息模型的作用。

答：信息模型是对信息世界的管理对象、属性及联系等信息的描述形式。

信息模型不依赖于计算机及DBMS，它是现实世界的真实而全面的反映。

信息模型数据化处理后可得到数据模型。

〖2.4〗试给出三个实际部门的E-R图，要求实体型之间具有一对一、一对多、多对多各种不同的联系。

答：见图。

题2.4 E-R图图中：部门和负责人间的联系是一对一的联系；一个学生可以借阅多本书，一本书只能一个人借，学生和借阅间的联系为一对多的联系；一个学生可以参加多个社会团体，一个社会团体有多个学生参加，学生和社会团体间的联系为多对多的联系。