数字歌谣

即和即的记法儿歌
在中国传统文化中，有一种特殊的记数方法叫做“即和即”。

这种记数方法是利用歌谣来记忆一定范围内的数字顺序，让孩子们在娱乐中学习，轻松记忆数字。

下面我将为大家介绍一首经典的“即和即”记数儿歌：
一加一等于二，二加二等于四，
四加四等于八，八加八等于十六，
十六加十六等于三十二，三十二加三十二等于六十四，
六十四加六十四等于一百二十八，一百二十八加一百二十八等于二百五十六，二百五十六加二百五十六等于五百一十二，五百一十二加五百一十二等于一千二百二十四。

这首儿歌通过简单的歌词，帮助孩子们轻松记忆数学中的加法规律，让学习变得更加有趣。

当孩子在唱着这首儿歌的同时，也在脑海中默念着数字的加法结果，达到了一种即学即用的效果。

“即和即”的记数方法不仅在学龄前儿童中流行，也被广泛运用在小学数学教学中。

老师们可以通过编写类似的歌谣，让学生在快乐的氛围中掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和记忆力。

总的来说，“即和即”的记法儿歌是一种充满趣味性和教育性的学习方法，能够有效地帮助孩子们掌握数字的加法规律，培养他们的数学思维能力，让学习成为一种享受。

希望这种传统的记数方法能够一直流传下去，为更多的孩子带来乐趣和启发。

一年级儿童数学趣味歌谣口诀数学是儿童学习中不可或缺的一部分。

而当数学教学太枯燥，孩子们可能会失去对数学的兴趣。

因此，许多老师和家长都在寻找新的方法来让孩子们更加享受数学学习的乐趣。

其中一个方法是通过数学口诀和歌谣来提高孩子们的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。

以下是一些适合一年级儿童学习的数学口诀和歌谣：1. 数字和数的数量数字从一数到十 \ 十个数要记住 \ 数的数量分明 \ 懂得一二三四五这个口诀让孩子们练习数字识别和数的数量。

这个口诀为孩子们提供了一种概述数字和数的简便方法，使他们可以开始理解数量的不同之处。

2. 加减法一加一是二 \ 二加二是四 \ 三加三是六 \ 四加四是八这个歌谣帮助孩子们学习加法。

这个口诀让孩子们可以通过听歌谣来学习加法，更深刻地记忆和理解每个数字的结果。

一减一是零 \ 二减一是一 \ 三减一是二 \ 四减一是三这首歌谣帮助孩子们学习减法。

这个口诀可以让孩子更加深入地了解每个数字的不同结果，并提供了一种有趣的学习减法的方式。

3. 形状和几何形状圆圆形状球 \ 方方形状墙 \ 三角形状楼梯 \ 弧形状拱通过这个口诀，孩子们可以学习不同的形状和几何形状。

这可以在孩子们的脑海中创造出不同的形状形象，并更好地理解几何图形中描述的形状特征。

4. 大小和测量长短要比一下 \ 大小要用手掌 \ 用尺子来测量 \ 长度量是多少这个口诀可以帮助孩子们理解大小和测量的概念。

孩子们可以通过比较、手的大小和测量工具来了解长度的概念和如何进行度量。

5. 数列和排序从小到大 \ 依次排序 \ 一二三四五六 \ 学它认清楚这个口诀帮助孩子们理解如何排序数字，并且将他们从简单的排序序列带入到大的数字集合。

这让孩子们更好地理解数字中的顺序性。

6. 时钟和时间时钟走转转 \ 时分秒会转 \ 看见的指针是 \ 一定时刻准确这个口诀可以帮助孩子们学习如何读时钟，它包括关于时、分、秒和不同时刻的正确时间的注意事项。

一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳。

五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。

九是猴爬树上笑，十是鸡会起得早，十一是狗儿看门好，十二是小猪凑热闹。

十二生肖模仿操小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉；牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯；虎大王，最神气，森林之中没得比；兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳；龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。

小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣；小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。

羊咩咩，最贪玩，野狼来了，快快跑；小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。

大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼；小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪旺叫。

小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

四季谣春天到，春天到，田野青青牛羊跑；春天到，春天到，山坡青青花朵笑；杨柳青青小鸟跳呀，河水清清船儿漂；春天的宝宝又长高。

夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹；夏天到，夏天到，大槐树上知了叫；爸爸的啤酒冒白泡呀，奶奶的扇子摇呀摇；夏天的宝宝睡不好。

秋天到，秋天到，蓝天白云风景好；秋天到，秋天到，坐在河边把鱼钓；大雁排队向南飞呀，放个风筝跟着跑；秋天的宝宝蹦蹦跳。

冬天到，冬天到，赶快穿上厚棉袄；冬天到，冬天到，跑出门外凑热闹；捂着耳朵放鞭炮呀，蘸着雪花吃年糕；冬天里唱起《四季谣》。

二十四节气民歌一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。

二十四节气诗歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒每月两节不变更，最多相差一两天上半年来六廿一，下半年是八廿三立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜；惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。

清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。

芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练；小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。

立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜；白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。

小朋友的数字歌谣一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手＊老师可与幼儿一同创作改编１什么１，棍子１。

２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。

４什么４，帆船４。

５什么５，钩钩５。

６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。

８什么８，眼镜８。

９什么９，汽球９。

１０什么１０，棍子打棒球。

＊老师可与幼儿一同创作改编一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。

************************************************1.苹果西打我的上我的下我的七八九我的好朋友机哩咕噜2.小鸡喝水小鸡喝水咕噜咕噜飞~很适合小班的小朋友喔~3.给你拍拍手给你放烟火喂你吃菠菜变成大力水手4.鹅爸爸来了鹅妈妈来了点点头呀握握手鹅爸爸走了鹅妈妈走了我变我变我变变变我把头发变不见(可自由发挥随便变都可)我把手手变不见我把自己变不见************************************************1.小蝌蚪小尾巴游来游去找妈妈妈妈妈妈~~~你在哪来了来了我来了来了一只大青蛙2.左手右手左手右手握在一起藏在背后变条小鱼游ㄚ游左手右手左手右手握在一起藏在背后变条小蛇爬ㄚ爬(都要有动作才会吸引小朋友)就我教时，效果都不错~~~************************************************大大田种大花洒洒水晒太阳长出一朵大大花中中田种中花洒洒水晒太阳长出一朵中中花小小田种小花洒洒水晒太阳长出一朵小小花﹝声音可由大到小﹞************************************************1 拍拍手2 拍拍肩3 搓搓绳子4 拉弓5 摸摸头6 咚咚(打鼓状)7 吹喇叭8 叭叭9 拍拍屁股10 坐好************************************************一只手指头..变成毛毛虫两只手指头..你拿小剪刀三只手指头..变成小花猫四只手指头..学学螃蟹走五只手指头..我来招招手六只手指头..一起勾勾手七只手指头..我是小帅哥(妹)八只手指头..变成神枪手九只手指头..你看蝴蝶飞十只手指头..大家拍拍手***********************************************小花瓣小花，小花，（一手五指张开，向左右轻轻转动）（或由大人握住宝宝手腕，向左右轻轻转动）几个瓣？（手握拳）（或由大人握住宝宝的拳头）一个瓣，（用另一只手扳开握着大拇指）（或由大人扳开宝宝的大拇指）二个瓣，（然后扳开握着的食指）（或再由大人扳开宝宝的食指）三个，（接着扳开中指）（或由大人扳开宝宝的中指）四个，（再扳开无名指）（或由大人扳开宝宝的无名指）五个瓣!（最后把握着的小指头扳开）***********************************************★冬瓜冬瓜、冬瓜，两头开花，开花结果，结果开花，一个冬瓜、两个冬瓜、三个冬瓜……十个冬瓜★游戏铅笔一白鹅二耳朵三帆船四钩钩五大肚六拐杖七眼镜八汽球九一根棍子打棒球★变变变(一)一根手指头变成毛毛虫两根手指头变成小白兔三根手指头变成小花猫四根手指头变成螃蟹走五根手指头变成小鸟飞六根手指头变成勾勾手七根手指头变成神枪手八根手指头变成虎姑婆九根手指头变成阿弥陀佛十根手指头变成打棒球★变变变(二)一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手＊老师可与幼儿一同创作改编★数字１什么１，棍子１。

三年级英语数字歌曲1. 歌词。

- One little, two little, three little Indians.- Four little, five little, six little Indians.- Seven little, eight little, nine little Indians.- Ten little Indian boys.- Ten little, nine little, eight little Indians.- Seven little, six little, five little Indians.- Four little, three little, two little Indians.- One little Indian boy.2. 学习要点。

- 数字1 - 10的英语发音：- one [wʌn]，two [tuː]，three [θriː]，four [fɔː(r)]，five [faɪv]，six [sɪks]，seven [ˈsevn]，eight [eɪt]，nine [naɪn]，ten [ten]。

- 歌曲节奏有助于记忆：- 歌曲有明快的节奏，学生可以跟着节奏一边唱一边数，强化对数字顺序和发音的记忆。

3. 教学建议。

- 动作辅助：- 老师可以教学生在唱到每个数字的时候，伸出相应数量的手指，增加趣味性和互动性。

例如，唱到“one little”就伸出一根手指。

- 小组竞赛：- 将学生分成小组，看哪个小组唱得又准又有节奏感，给予小奖励，如小贴纸等，激发学生的学习积极性。

二、简单数字歌谣。

1. 歌词。

- Zero, zero, zero. It's a big round zero.- One, one, one. It's like a little sun.- Two, two, two. A little duck for you.- Three, three, three. A triangle for me.- Four, four, four. A little door on the floor.- Five, five, five. A big fat hive.- Six, six, six. A little stick for tricks.- Seven, seven, seven. A little heaven.- Eight, eight, eight. A big fat gate.- Nine, nine, nine. A long, long line.- Ten, ten, ten. Let's start again.2. 学习要点。

幼儿数字歌一个数字，就是一块饼干，它有着甜甜的浓浓的芝士味；二个数字，就是两片玉米饼，它的油润又香又甜；三个数字，就是三只小兔子，它们奔跑在欢快的绿草地上；四个数字，就是四朵小花，它们各自把春天装点得丽丽喜喜；五个数字，就是五个西瓜，它们清甜可口，幼儿们爱不释口；六个数字，就是六只小猴子，它们在树上蹦蹦跳跳；七个数字，就是七个小猪，它们在水里打闹无比开心；八个数字，就是八个小鸭子，它们飞到天上去，又飞回来了；九个数字，就是九朵小雏菊，它们开放的温柔无比甜蜜；十个数字，就是十只小鸟，它们唱着欢快歌曲，伴随着春天的脚步，飞到我们的身边。

如今，幼儿们在学习数字方面，十分积极主动。

在学校，老师能够创造新颖有趣的学习环境，用生动形象的歌谣，让孩子们记住数字，开展各种各样的数字活动，激发儿童学习数字的兴趣。

在每节课开始之前，老师会用幼儿数字歌来让孩子们领略数字的魅力，有的孩子会在节奏中挥舞双手，有的孩子会跟着节拍唱出数字的歌词，有的孩子会做出与数字有关的动作，使这节课充满生气，受到孩子们的热烈欢迎。

还有，在数字识记活动中，老师会用立体的数字、颜色的数字、动物的数字、服装的数字、几何图形的数字等，让孩子们在形象中学习数字，让孩子们在玩乐中学习数字，让孩子们在游戏中学习数字，使孩子们可以清楚地掌握数字，提高孩子们的认知能力。

当然，这些不仅仅是功课，更是和孩子们在一起的愉快时光，它们会让孩子们的成长变得充满趣味，让孩子们对学习数字数学知识充满激情，使孩子们可以把数字学习运用到日常生活中，有效提高孩子们的数学素养。

总之，幼儿数字歌也可以看做是一种有趣的数学教学方法，它可以将孩子们的思维和知识融会贯通，让孩子们在学习中感受到快乐，让孩子们在乐趣中感受到智慧，激发孩子们对数学的兴趣，引发孩子们对数学的热爱，拓展孩子们的数学思维。

Zero，five，tenZero，five，tenZero，five，tenTen , five, zeroTen , five, zeroZero，five，tenZero，five，ten(手握拳头表示zero,一把手打开表示five，双手打开表示ten, 跟随节奏依次展开) Clap your hands, I count it again(拍手之后双手指向自己表示我，之后做数数动作)One two three four five six seven eight nine tenOne two three four five six seven eight nine ten(可以根据自己教孩子的数字表示方式来依次展示：双手表示或者单手表示) Tip:要注意歌曲的节奏，并且需要多加练习，熟练变换数字表示。

One, twoOne two, one two, one two three four fiveFive three, five three, five four three two onesix seven, six seven, six seven eight nine tenten eight, ten eight, ten nine eight seven six(可以制作从1到10的数字卡片或者数字模型，可以正面写数字，反面写英文，每个小朋友分一个站成一排，拿着对应数字的小朋友在听到自己的数字时举起或晃动卡片或模型)Tip:要注意全体同学的配合，连贯起来效果会很好；如果学生太多可以制作两套或者分组来比赛。

One two three four, how are you1~ one 2~ two 3~ three 4 ~four 5 ~five6~ six 7~ seven 8~ eight 9~nine 10~ ten(把孩子分成两组，一组来说汉语，另一组来说英语，这样类似于对歌的形式更能激发孩子的兴趣与热情)One two three fourhow are you, how are you, how are youFive six seven eight nine tenhow are you(用手指依次表示数字后双手从胸前由内向外打开做你好吗的动作，仍然可以让两组孩子互相面对面做动作)One two three fourhow do you do, how do you do, how do you do Five six seven eight nine tenhow do you do(用手指依次表示数字后让两组同学互相握手表示问好)one two three four five six seven eight nine ten(集体从1数到10)Tip:把学生分成两组面对面站好，方便后面学生互相做动作，适用于学生数最好是偶数。

英文数字歌曲歌谣 Modified by JEEP on December 26th, 2020.Zero，five，tenZero，five，tenZero，five，tenTen , five, zeroTen , five, zeroZero，five，tenZero，five，ten(手握拳头表示zero,一把手打开表示five，双手打开表示ten, 跟随节奏依次展开) Clap your hands, I count it again(拍手之后双手指向自己表示我，之后做数数动作)One two three four five six seven eight nine tenOne two three four five six seven eight nine ten(可以根据自己教孩子的数字表示方式来依次展示：双手表示或者单手表示) Tip:要注意歌曲的节奏，并且需要多加练习，熟练变换数字表示。

One, twoOne two, one two, one two three four fiveFive three, five three, five four three two onesix seven, six seven, six seven eight nine tenten eight, ten eight, ten nine eight seven six(可以制作从1到10的数字卡片或者数字模型，可以正面写数字，反面写英文，每个小朋友分一个站成一排，拿着对应数字的小朋友在听到自己的数字时举起或晃动卡片或模型)Tip:要注意全体同学的配合，连贯起来效果会很好；如果学生太多可以制作两套或者分组来比赛。

One two three four, how are you1~ one 2~ two 3~ three 4 ~four 5 ~five6~ six 7~ seven 8~ eight 9~nine 10~ ten(把孩子分成两组，一组来说汉语，另一组来说英语，这样类似于对歌的形式更能激发孩子的兴趣与热情)One two three fourhow are you, how are you, how are youFive six seven eight nine tenhow are you(用手指依次表示数字后双手从胸前由内向外打开做你好吗的动作，仍然可以让两组孩子互相面对面做动作)One two three fourhow do you do, how do you do, how do you doFive six seven eight nine tenhow do you do(用手指依次表示数字后让两组同学互相握手表示问好)one two three four five six seven eight nine ten(集体从1数到10)Tip:把学生分成两组面对面站好，方便后面学生互相做动作，适用于学生数最好是偶数。

四年级数学歌谣摘要：一、引言二、四年级数学歌谣概述1.数字歌谣2.加减法歌谣3.乘除法歌谣4.几何知识歌谣5.应用题歌谣三、如何运用数学歌谣提高学习效果1.创造愉快的学习氛围2.帮助记忆和理解3.寓教于乐，提高兴趣4.结合实际生活场景四、结语正文：一、引言在学生的学习过程中，数学一直是一门具有挑战性的学科。

尤其是对于四年级的学生来说，他们刚刚接触到更为复杂的数学知识，如何更好地学习数学成为了摆在面前的一个重要问题。

数学歌谣作为一种寓教于乐的方式，可以帮助学生们轻松愉快地学习数学知识。

二、四年级数学歌谣概述1.数字歌谣数字歌谣主要以数字为单位，通过有趣的旋律和歌词，让学生在唱诵的过程中掌握数字的顺序、大小关系等。

例如：“一、二、三，上山打老虎；四、五、六，下来捉老鼠；七、八、九，河边看小狗；十、十一、十二，回家抱小兔。

”2.加减法歌谣加减法歌谣通过简单的运算，让学生在唱诵中熟悉加减法的运算规律。

如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。

”3.乘除法歌谣乘除法歌谣通过生动的例子，让学生在唱诵的过程中掌握乘除法的运算方法。

例如：“春风吹又生，三四五六个芽；夏雨落纷纷，七八九片叶。

”4.几何知识歌谣几何知识歌谣以几何形状为主题，让学生在唱诵中了解几何图形的特征。

如：“圆形宝宝围成圈，三角形宝宝顶呱呱；正方形宝宝站得稳，长方形宝宝跟着跑。

”5.应用题歌谣应用题歌谣以实际问题为背景，让学生在唱诵中学会解决实际问题。

例如：“小明和小红，一共捡到三十个苹果；小明捡了十八个，小红捡了几个？”三、如何运用数学歌谣提高学习效果1.创造愉快的学习氛围数学歌谣通过轻松愉快的旋律和歌词，为学生营造一个愉快的学习氛围。

在这样的氛围中，学生们更愿意主动学习，提高学习效果。

2.帮助记忆和理解数学歌谣将枯燥的数学知识与生动的歌词相结合，有助于学生更好地记忆和理解数学知识。

学生在唱诵的过程中，自然而然地掌握了知识点，提高了学习效果。