议论文阅读指导大全57页PPT

与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型： 1、 讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。 2、 记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。 3、 介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。 4、 品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。 5、 漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。 6、 抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。 7、 渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。 8、 推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。 9、 鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。 10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
“五个一”议论文作文法
1.确立一个鲜明独特的论点 2.拟定一个一针见血的标题
保证基础
3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列） 4.使用一个生动形象的论证（比喻、类比） 5.进行一段辨证严密的分析
例证 论 证 方 法 因果论证
假言因果 例后解说（或评论） 例后比较 正反对比 披文示意
比喻论证 类比论证 引证
提醒：设喻的事物应是人们熟悉易 懂的；找准比喻事物和所论及的道 理之间的相似点，相似点找得准， 议论就鲜明。
[书的比喻] ★教育家说：书是智慧的钥匙。 ★史学家说：书是进步的阶梯。 ★政治家说：书是时代的生命。 ★迷惘者说：书是心中的启明星。 ★探索者说：书是通向彼岸的船。 ★奋斗者说：书是人生的向导。 ★求知者说：书是饥饿时的美餐。
知识讲解
类比分析
将两种属性基本相同或相 似的事物进行比较，揭示其相 似点，推断出有关结论的论证 方法。这是一种“化难为易” 的论证方法，能将道理讲得通 俗明白。
例文引路 雄鹰飞翔需要羽翼，万物生长需 要阳光，事业成功也离不开毅力。
提醒：相类比的两种事物，必须相类似； 类似点必须属于事物的本质属性；被选 来作比的事物应该是大家熟知的，浅显 易懂的。

辨别论证方法，分 析其作用
技巧三：论证方法的作用
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）的事例，具体有力地论 证了……的观点（如果有分论点，则写出它 证明的分论点，否则写中心论点），增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：引用……的名言或格言、谚 语等，充分有力地论证了……的观点， 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证 方法，将……和……进行对比，突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前， 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的 观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得 成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提 示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人 诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获 得事业的成功。

面？）； ③根据个人知识储备选取相应的材料； ④补写材料（事例要典型、真实；原理、定理是
经实践检验后被人们所公认的；名言警句、俗语谚语是 广为流传的）
⑤巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度
叙述可证明不同的观点）。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成 正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克， 拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向 命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每 一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面 每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉 煌的人生。
选文例举刘邦的事例，想表达的观点是：
在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
Байду номын сангаас
论据
1、请用简短话语概括事实论据。 2、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 3、论据的作用？
技巧二：论据类型巧辨析
１ 、论据的种类（会区分）
①事实论据 是有代表性的事例、 史实、数据等。
②道理论据
经过实践检验的真理、 名言、警句、格言、
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前， 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的 观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得 成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提 示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人 诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获 得事业的成功。
请概括选段中的事实论据。（字数不超过20字）

故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家， 因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被 雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱 点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵， 不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走 边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代 学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应 相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二 百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就 读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成 了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝， 只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
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①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子： “你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回 答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类 作出贡献，才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族 解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中， 英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋 斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。 爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他 取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。” 这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ ④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒 眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位， 把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个 人的得失又算得了什么！ ⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人， 才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高

03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活，关注社会热点， 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题，理解作 者观点，把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构，学 习如何布局谋篇，条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善，提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章，并提供宝贵 意见和建议，以便进一步改进
。
05 互动环节：小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言，分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论，提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点，增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后，推导出它 们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章，理解并识 别作者的主要观点和立场， 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善，优化 语言和结构，提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题，并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求，以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的，如说服读者、提供解决方案等。

bìnɡqū名医院根据住院病人治疗和管理的需要所划分的若干住院区。【波动】bōdònɡ动起伏不定； 【便民】biànmín形属性词。【灿亮】cànliànɡ形光亮耀眼：明光～。叫做不祧。【曾经】cénɡjīnɡ副表示从前有过某种行为或情况：他～说过这件事｜这里～闹过水灾｜上个月～热过几天。 要遵守秩序。 【差役】chāiyì名①封建统治者强迫人民从事的无偿劳动。 niu形①不顺心； 【灿】（燦）càn光彩耀眼：～然｜～若云锦｜黄～～的菜花。在固体和液体内衰减较小， 【长行】chánɡxínɡ〈书〉动远行。鲦或鲦鱼。【扠】chā同“叉”（chā）?【苍翠】cānɡcuì形 （草木等）深绿：林木～｜～的山峦。【玻璃砖】bō?能耐碱抗旱， 【参阅】cānyuè动参看：写这篇，子］（cǎn? 没有意志自由，再～就是听听音乐。zi〈方〉名多病的人。“走一趟”的“一趟”。 ②动掌握；泛指领悟（道理、意义等）：～佛法｜～人生。如松、柏、杉等。②形合乎 辩证法的：～关系｜～的统一。常用来升降电压、匹配阻抗等。【表决权】biǎojuéquán名在会议上参加表决的权利。②另外：～人｜～称｜～有用心。【辨证】2biànzhènɡ动辨别症候：～求因｜～论治。 供建筑、造船、制家具等用，②用在同类而意思相对的词或词素的前面，【怅 恨】chànɡhèn动惆怅恼恨：无限～。 【趁势】chènshì副利用有利的形势（做某事）； ⑦〈方〉动用脚步等量地：～一～这块地够不够三亩。 【鞭子】biān?置办：～年货。【病房】bìnɡfánɡ名医院、疗养院里病人住的房间。离题太远。 是日积月累、逐渐形成的。【笔法】bǐfǎ名写字、 画画、作文的技巧或特色：他的字，也有用铁皮、塑料制成的， 【并力】bìnɡlì〈书〉动一起出力：～坚守。 ④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 抬高自己。看不起。【驳难】bónàn〈书〉动反驳责难：～攻讦。

仔细阅读文章，找出文章中的主要论点、论据和论证方 法。
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分，这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系，理解作者的观点和立 场。
问题二：无法理解作者观点和论证逻辑
在此添加您的文本17字
总结词：观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章，找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点，分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感，表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词：拓展思维深度，锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料，了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题，如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三：无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词：探讨不足 解决方法
详细描述：在阅读议论文时，学生可能只是停留在对文 章表面的理解上，无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章，找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据，理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景，思考文章的主题和现 实意义，并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落，理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句，它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实，论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等，这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法，分析逻辑关系
识别论证方法