小学语文二年级标点符号专项练习,附答案

小学语文标点符号练习(附答案)一、标点符号的分类标点符号分为标号和点号两大类。

标号包括书名号、括号、引号、破折号和省略号。

点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号。

二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。

1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。

当最后一格有字时，可放在最后一格的外面。

2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。

3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

4.着重号、专名号标在字的下边。

三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分或异动的部分。

被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

逗号的作用是强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

例如：1) 我们看得见的星星，绝大数是恒星。

(主谓之间)2) 应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。

(动宾之间)3) 对于XXX，他并不了解。

(句首状语)4) 怎么了，一向沉稳的XXX先生？(主谓倒装)2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。

需要注意的是，有疑问词不一定是疑问句，无疑问词也不一定不是疑问句。

选择问句时，在句子末尾使用问号，在中间使用逗号。

对于连续问句，需要连续使用问号。

3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

需要注意以下几点：1.如果没有停顿，不能使用冒号。

2.冒号用在提示性语后，表示提起下文。

在非提示性话语的后边不能使用冒号。

3.冒号还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。

用于总结性话语前边，以总结上文。

4.“某某说”在引语前使用冒号，在引语后或引语中不使用冒号。

5.冒号的作用一般管到句终。

因此，如果提示的内容只是句子的一部分，不需要使用冒号，而应该使用逗号。

例如：1) 他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。

小学语文标点符号练习(附答案)小学语文标点符号练（附答案）一、标点符号的分类标点符号分为标号与点号两大类。

标号包括书名号、括号、引号、破折号、省略号。

点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。

二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求。

考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。

1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。

最后一格有字时，可放在最后一格的外面。

2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。

3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

4.着重号、专名号标在字的下边。

三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

如被强调的主谓之间、谓宾之间、倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

例：我们看得见的星星，绝大数是恒星。

（主谓之间）应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。

（动宾之间）对于XXX，他并不了解。

（句首状语）怎么了，一向沉稳的XXX先生？（主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。

关于问号请注意以下三点：1.有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。

2.选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。

3.连续问句，连续使用问号。

例：你在干什么？（疑问句）你知道他在哪里，怎么还找不到他？（选择问句）你是怎么想的？你为什么这么做？（连续问句）3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

关于冒号请注意以下五点：1.无停顿之处，不能用冒号。

2.用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3.还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。

用于总结性话语前边，以总结上文。

4.“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。

5.冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。

小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习（附答案）●标点符号歌：句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。

圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。

一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。

这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。

词，即最小的能独立运用的语言单位。

短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

●标点符号用法说明举例(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗?(三)感叹号！1、用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。

2020部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 读一读，给句子加上标点符号。

①妈妈，您带我去游泳好吗______②小溪的水不深，你自己去游吧______③是要下雨了______我们正忙着搬东。

西呢______④女儿把笑寄来了______寄到了爸爸的心里______2. 你能给下列句子加标点吗？①今天晚上有什么事吗______②不对你乐什么呀______3. 给句子加标点。

第二次世界大战前______我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计______生活很拮据______母亲常安慰家里人______一个人只要活得诚实______有信用______就等于有了一大笔财富______4. 课文在线。

（阅读课文片段，完成练习）1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。

（1）写出下列词语的近义词。

殊荣______ 提醒______（2）“已知”的“未知”之中。

这句中的两个引号的作用是什么？（3）你能说说最后一句话是什么意思？（4）你从这个故事中受到了什么启迪？5. 给句子加标点（1）这一连串实验结果是多么令人费解啊______（2）难道月球比地球的年龄还大______6. 我会在横线上填标点符号。

①燕子问道______“春天在哪里______”②这条裤子真美丽呀______7. 阅读短文，回答问题。

乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说___喂___伙计___请离得远一点___掉到我这儿是很危险的___乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。

”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

小学二年级语文标点符号的用法+专项练习（附答案）小学二年级语文标点符号的用法+专项练习（附答案）x●标点符号歌：句号（。

）是个小圆点,用它表示说话完。

逗号（,）小点带尾巴,句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点,并列词语点中间。

分号（;）两点拖条尾,并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点,要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样,表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹,表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪,内放引文或对话。

话里套话分单双,里单外双要记牢。

省略号（……）六个点,表示意思还没完。

破折号（——）短横线,表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖,书刊名称放中间。

圆括号（）方括号[ ],注解文字放里边。

学标点,并不难,多看多练才熟练。

写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号来表示。

一般来说,汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。

这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语,即词和短语（词组）。

词,即最小的能独立运用的语言单位。

短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

●标点符号用法说明举例(一)句号。

1.用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

(二)问号?1.用于疑问句的末尾。

他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。

小学语文二年级标点符号专项练习（3套），附答案！1、今天是星期天吗( )2、湖水多么像一面镜子呀( )3、我是一个聪明的孩子( )4、你知道为什么会下雨么( )5、我多么想长大呀( )6、你怎么连一句完整的话也不会说呀( )7、你看( )这朵花真美( )8、秋天是收获的季节( )9、多么可爱的小猫呀( )标点符号专项练习21、你完成今天的作业了吗( )2、今天早上( )我和哥哥一起上学( )3、妈妈说( )我非常愿意帮助你( )4、我养成了认真书写的习惯( )妈妈感到十分满意( )5、早晨( )红彤彤的太阳从地平线上升起( )6、大风车转得真快呀( )7、伯父问( )西瓜多少钱一个( )小姑娘说( )五元( )8、老师说( )我们都要好好学习( )9、草叶上的露珠( )像天上闪烁的星星( )10、一天晚饭后( )爸爸问小明( )你最近在读什么书( )11、一阵阵秋风吹过( )树叶像蝴蝶般飘落下来( )标点符号专项练习31、煮过的花籽怎么会发芽呢( )2、小鸭子自言自语地说( )今天下雨了( )明天再练吧( )3、要是能早点回家( )那该多好哇( )4、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )真吵人啊( )5、春风在唱歌( )小鸟在唱歌( )泉水也在唱歌( )6、晚上停电了( )不能写作业( )怎么办呢( )7、妈妈说( )天气忽冷忽热的( )可不要乱脱衣服呀( )8、奶奶大声吼道( )是谁把花瓶打碎了( )9、花园里的花有红的( )白的( )紫的( )黄的( )五颜六色( )10、如苹果( )桃子( )李子( )还有菠萝( )都是水果( )11、唉( )妈妈怎么还不回家( )参考答案二年级标点符号专项练习11、今天是星期天吗（？）2、湖水多么像一面镜子呀（！）3、我是一个聪明的孩子（。

）4、你知道为什么会下雨么（？）5、我多么想长大呀（！）6、你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）7、你看（，）这朵花真美（！）8、秋天是收获的季节。

部编人教版二年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 加标点。

①你想到了什么好办法了吗②妹妹正在认真地做作业③华山真高啊④鲁班真是一个非常细心的人2. 给句子加上合适的标点符号。

（1）我们要保护小青蛙______（2）夏天来了______小青蛙在池塘里叫个不停______3. 按要求完成练习。

（1）教授对他说______你不要白费力气了______（加上标点）（2）“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。

”（改成反问句）（3）______蟋蟀不肯随遇而安，______它要自己挖出一所房子。

（填关联语）4. 给下面的句子加上标点符号有一天______小青鸟的爸爸______妈妈对它说______你已经长大了______不能成天玩______应该去学本领了______小青鸟答应了______便离开爸爸______妈妈学本领去了______九年的时间过去了______小青鸟什么本领也没学好______它天天悲哀地叫着______懊悔______懊悔______懊悔______5. 给下面句子加标点符号.（1）美丽的花朵好香啊______（2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______（3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______6. 给下列句子加标点。

①这头象又高又大______身子像一堵墙______ 腿像四根柱子 ______②妈妈______现在我还是最弱小的吗______③我叫______激光______ 我和太阳______点灯______ 手电筒的光都不一样 ______④波斯猫非常失望______边走边叹气______ 唉______到哪才能找到快乐呢______⑤啊______多么光明______ 多么美丽的世界呀 ______⑥啊______呼吸声______ 心跳声______都听到了______7. 给句子加标点。

我问同学们______爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗______8. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______9. 按要求写句子。

部编人教版二年级语文上册标点符号专项强化训练（含答案）部编人教版二年级语文上册标点符号专项强化训练（含答案）1. 请给下列句子加标点。

（1）列宁问______会飞回来______（2）______一定会飞回来______男孩肯定地说______2. 下列标点符号使用正确的一项是（）。

A .遇到不认识的字。

我们可以用部首查字法查字典，B .孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”?C .叶子上的虫难道还用治?3. 给句子加上合适的标点。

（1）整个世界都变黄了他们说（2）我倒是想知道我们之中谁会走得更远最小的一粒都说是吗事情马上就要揭晓了（3）该怎么样就怎么样这粒豆说4. 阅读短文，回答问题。

囊萤映雪古时候，有两个穷苦人家的孩子__一个叫车胤（yìn）__一个叫孙康__他俩都非常好学__白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。

可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。

夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。

他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。

看书的时候，就用这个口袋照着。

一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。

孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。

他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。

他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。

于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。

车胤和孙康后来都成了有学问的人。

（1）在横线上填写适当的量词。

一______灯一______薄纱一______书一______雪（2）在文中第一自然段的空白处填上恰当的标点。

古时候，有两个穷苦人家的孩子______ 一个叫车胤（yìn）______ 一个叫孙康______ 他俩都非常好学______（3）车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？（4）读了这个故事，我们应该向车胤和孙康学习什么？5. 我能选出下列破折号的用法。

这是一年的最后一天——大年夜。

______那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

部编版二年级语文下册标点符号与语气专项试卷一、给下列句子加上标点符号。

（36分）1.我是一个聪明的孩子（）2.今天是星期天吗（）3.湖水多么像一面镜子呀（）4.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）5.晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）6.快要爬到山顶了（）大家加油啊（）7.森林里静悄悄的（）朋友们都到哪儿去了呢（）二、读下面的对话，在“”内填上合适的标点符号。

（10分）天天：我想做一名宇航员如果能驾驶着宇宙飞船去太空探险那该多好啊爷爷：那你从现在开始就要努力学习这样才有可能实现梦想三、“种子睡在松软的泥土里”一句中，要强调种子睡在什么样的泥土里时，应重读（），强调什么睡在松软的泥土里时，应重读（）。

（10分）A.泥土B.松软C.种子D.睡在四、（）句更适合用担心、急切的语气来读。

（5分）A.这条河，我能蹚过去吗？B.小马！别过河，别过河，你会淹死的！C.那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

五、（）句更能看出他希望禾苗长高的焦急心情。

（5分）A.他巴望自己田里的禾苗长得快些。

B.他多么想让自己田里的禾苗长得快些啊！C.他想让自己田里的禾苗长得快些吗？六、根据括号中的问题，用“○”圈出句中应该重读的部分。

（15分）1.我们去花园里找春天。

（我们去花园里干什么？）2.我们去花园里找春天。

（谁去花园里找春天？）3.我们去花园里找春天。

（我们去哪里找春天？）七、阅读短文，完成练习。

（19分）春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上，（）的国旗迎着春风飘动；草地上小草发芽了嫩嫩的绿绿的教室旁，柳树长出了嫩绿的秀发；果园里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花争着开放；花丛中，扇着翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩（piān）翩起舞。

春天的校园真美啊！1.在短文中的括号里填上合适的词语。

（9分）2.文中画横线的句子用（）的语气来读最合适。

（5分）A. 赞美B.兴奋C.激动3.填入短文方框里的标点符号正确的一项是（）。

标点符号名称及使用说明二年级标点符号练习一、把词语连成句子，并加标点。

1．许多玩耍公园里在小朋友__________________________________________________ 2.飞燕子从回来南方了__________________________________________________ 3．大家评选让林老师一名劳动委员__________________________________________________ 二、把句子补充完整，并加上标点。

1．______多么高啊( )2．大家仔细地______( )3．妈妈______吗( )三、连线题(把句子与合适的标点连起来)。

1．这难道是自己的影子。

2．太阳暖烘烘的！3．他终于找到妈妈啦？四、我会用标点。

1．怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2．小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来了吗（）五、我给句子加标点。

1．小兔子小心地摘下一片叶子（）2．不一会儿（）又来了一只小熊（）3．多么漂亮的书包啊（）4．老爷爷问她（）你怎么不说说你的儿子呀（）5．你看见我的语文书了吗（）6．我最喜欢（）小山羊和小灰兔（）这篇课文（）六、我给句子加标点。

一天夜里( )江凡家楼下的食品商店忽然起火了( )火焰迅速蔓延( )很快烧到了楼上( )人们从睡梦中惊醒( )一时间( ) 喊声( )哭声( )咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片( )七、我会加标点。

宋涛问：“你能画风吗（）”赵小艺眨眨眼睛口说：“我能（）”说着（）她在房子前面画了一根旗杆（）旗子在空中飘着（）宋涛说：“画得太好了（）风把旗子吹得飘起来了（）”九、一点即通（加标点）。

1．那么多星星（）一闪一闪地乱动（）眼都看花了（）你能数得清吗（）2．爷爷说的话是真的吗（）十、给下面的句子加上标点符号，再读一读。

1．养蜂的人惊讶地说( ) 您好( ) 列宁同志( ) 是谁把您领到这儿来的( )2．列宁笑着说( ) 我有向导( ) 是您的蜜蜂把我领到这儿来的( )十一、把句子补充完整，并加上标点。

二年级语文标点符号练习题班级考号姓名总分1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。

C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。

D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”2．下列句子中逗号使用不当的一项是( )A．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。

B．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。

C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D．这，也不是一天两天就能够解决的事。

3．下列各句中冒号使用正确的一项是( )A．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。

”B．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。

C．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。

D．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。

”4．下列各句中问号使用正确的一项是( )A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢?B．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的?C．三年的高中生活，有人间我什么最难忘?我答不上来。

D．在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？5．下列各句中引号使使用正确的一项是( )A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。

B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

C．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。

D．鲁迅的两句诗，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”应该成为我们的座右铭。

6．下列各句中省略号使用有误的一项是( )A．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车到站了。

部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习（含答案）1. 指出破折号的不同用法（填序号）。

A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续（1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。

______（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。

______（3）丁——冬——丁——冬……______2. 我能给下面的句子加上标点。

①我和弟弟常常在草地上玩耍______②这是为什么呢______③多么有趣的蒲公英______3. 下列标点符号使用正确的一项是（）。

A .遇到不认识的字。

我们可以用部首查字法查字典，B .孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”?C .叶子上的虫难道还用治?4. 连词成句，加上合适的标点。

（1）太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的（2）喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只5. 说说下列句子中引号的作用祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”6. 阅读下文，回答问题茅以升苦背圆周率茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。

他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。

但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。

他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。

每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。

他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。

从此，人们称他为“书呆子”。

有一年____学校举行新年晚会____同学们唱歌____跳舞____弹琴____吹笛____个个都表演了节目____非常热闹____这时，有人提议让茅以升也表演个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。

出人意料，茅以升竟红着脸上了场。

他不慌不忙地说：“我不会弹琴，不会唱歌，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧――3.1415926……”他竟然一口气背出圆周率小数点后面的100位数字。

顿时，掌声雷动，经久不息。

（完整）小学二年级标点符号练习题及答案小学二年级标点符号练习题及答案班级_______姓名________1、林老师亲切地说王宁说说吧你为什么选自己2、丁零零闹钟响了元元打了个哈欠翻了个身心想再睡一分钟吧就一分钟不会迟到的3、北京真美啊我们爱北京我们爱祖国的首都4、北京离这儿很远吧孩子们问5、老师说不算太远6、冬天天上飘着雪花地上铺着雪毯树上披着银装到处一片洁白小伙伴们在雪地上堆雪人打雪仗玩得可高兴了7、青蛙问小鸟你从哪里来呀8、青蛙说朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗9、青蛙笑了说朋友我天天坐在井里一抬头就看见天我不会弄错的10、小松鼠和小兔子真不明白狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢11、小刺猬不好意思地说我怎么能要你的椅子呢我可没干什么呀12、小猴子笑着问你吃过吗小兔子摇摇头说我没吃过可是小松鼠说葡萄很酸13、风娃娃听了很伤心心想我帮人们做事为什么他们还责怪我呢14、风娃娃想帮助人们做好事真容易只要有力气就行15、小柳树说喂小枣树你的树枝多难看哪你看我多漂亮16、那个人感到很奇怪他说什么叶子上的虫还用治我要的是葫芦17、狐狸为什么说葡萄酸呢18、葫芦藤上挂着三个小葫芦19、爷爷买的枣真甜啊20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树21、小猴子大口大口地吃起葡萄来22、夏天的一个周末我们全家人一起出去玩23、清晨她睁开眼一看朝阳从东面的窗户射进来照得满屋亮堂堂的24、我在市场里买了桔子苹果青菜萝卜等等25、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮26、校园里的景色可真美啊27、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀28、爷爷说的话是真的吗29、母亲病了要吃芭蕉花我们好不容易摘来这有什么不对呢30、老婆婆感激地说孩子你真好31、孩子你真好老婆婆感激地说32、孩子老婆婆感激地说你真好33、我的头摇得像拨浪鼓，说谢谢你我可不要这样的钱34、今天是星期天吗35、湖水多么像一面镜子呀36、我是一个聪明的孩子37、你知道为什么会下雨吗38、草叶上的露珠像天上闪烁的星星39、我多么想长大呀40、一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书41、一阵阵秋风吹过树叶像蝴蝶般飘落下来42、我们的祖国多么强大，多么美丽43、你的眼睛多漂亮多有神44、这只狐狸真是太狡猾了45、叶子上的虫还用治46、有几个虫子怕什么47、小猴迫不及待地爬上葡萄架、给下列几段话加上标点符号。

部编版二年级语文下册标点符号与语气专项试卷一、给下列句子加上标点符号。

（36分）1.我是一个聪明的孩子（）2.今天是星期天吗（）3.湖水多么像一面镜子呀（）4.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）5.晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）6.快要爬到山顶了（）大家加油啊（）7.森林里静悄悄的（）朋友们都到哪儿去了呢（）二、读下面的对话，在“”内填上合适的标点符号。

（10分）天天：我想做一名宇航员如果能驾驶着宇宙飞船去太空探险那该多好啊爷爷：那你从现在开始就要努力学习这样才有可能实现梦想三、“种子睡在松软的泥土里”一句中，要强调种子睡在什么样的泥土里时，应重读（），强调什么睡在松软的泥土里时，应重读（）。

（10分）A.泥土B.松软C.种子D.睡在四、（）句更适合用担心、急切的语气来读。

（5分）A.这条河，我能蹚过去吗？B.小马！别过河，别过河，你会淹死的！C.那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

五、（）句更能看出他希望禾苗长高的焦急心情。

（5分）A.他巴望自己田里的禾苗长得快些。

B.他多么想让自己田里的禾苗长得快些啊！C.他想让自己田里的禾苗长得快些吗？六、根据括号中的问题，用“○”圈出句中应该重读的部分。

（15分）1.我们去花园里找春天。

（我们去花园里干什么？）2.我们去花园里找春天。

（谁去花园里找春天？）3.我们去花园里找春天。

（我们去哪里找春天？）七、阅读短文，完成练习。

（19分）春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上，（）的国旗迎着春风飘动；草地上小草发芽了嫩嫩的绿绿的教室旁，柳树长出了嫩绿的秀发；果园里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花争着开放；花丛中，扇着翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩（piān）翩起舞。

春天的校园真美啊！1.在短文中的括号里填上合适的词语。

（9分）2.文中画横线的句子用（）的语气来读最合适。

（5分）A. 赞美B.兴奋C.激动3.填入短文方框里的标点符号正确的一项是（）。

部编人教版二年级语文下册标点符号专项同步练习（含答案）1. 给句子加上标点符号。

（1）你真能干______小板凳做得一个比一个好______（2）你做的小板凳很好______（3）我怎么能要你的椅子呢______（4）我不能要你的椅子______2. 读课文《鲁滨孙造船》，说说句中引号的作用我总是愚蠢地认为：“把船造好了再说，到时总会想出办法的。

”______3. 给诗句加上标点。

已讶衾枕冷______复见窗户明______夜深知雪重______时闻折竹声______4. 读课文《表里的生物》，说说句中引号的作用。

“我爱听这表的声音。

”我一边说一边向着表伸出手去。

5. 读下面的句子，并加上标点。

我喜欢与小朋友一起玩球______6. 课文直通车。

聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说____看来要想真正理解一个词语的意思____不仅要会查有字的词典____还要学会查身边的____无字词典____哪____（1）在第4自然段空白处加上合适的标点。

爸爸意味深长地对聪聪说______看来要想真正理解一个词语的意思______不仅要会查有字的词典______还要学会查身边的______无字词典______哪______ （2）根据意思在选段中找出相应的词语。

①含义深刻，耐人寻味。

______②大山崩塌，土地开裂。

形容巨大的声响。

______③滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。

______（3）选段中的“有字词典”指的是______，“无字词典”指的是______，学会查“无字词典”的意思是______。

7. 我会读一读，加标点①小鸟飞得真低呀______②你的作业写完了吗______③小兔子跑进树林里______不见了______8. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点。

2020部编人教版二年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 读一读，加标点。

①冬爷爷也会画画儿吗______②冬爷爷真是个大画家______③方方多想看看冬爷爷画的画儿呀______2. 根据课文《一面五星红旗》给下面句子加上正确的标点。

“可以吗______交换吧______”老板冲着我打着手势______3. 按要求完成下列句子（没有学过的字写拼音）（1）小力是______的学生。

（填词语）（2）妈妈在哪儿______我好想她啊______（加标点）（3）我要是______，就______。

（补充句子）4. 照样子，写句子，并加上合适的标点。

①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

______一块儿______②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。

______只有______③小明没来上学，是因为生病了。

______是因为______5. 给下列段落加上标点符号。

熊爸爸对小熊说______我们去砍些树______造一间木头房子住______6. 我会加标点。

妈妈回答不上来了______她说______总是问______总是问______你这孩子______7. 给下面的句子加上标点符号。

①小家伙们______你们吵什么呀______②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______8. 加标点今晚的月色真美啊______9. 给下面的句子加上标点符号。

①______我也不知道今天是几号______我对妈妈说______查查日历吧______②______求求你啦______跟我玩一会儿跳棋吧______小表妹一个劲地央求我______10. 请给下列句子加标点。

（1）列宁问______会飞回来______（2）______一定会飞回来______男孩肯定地说______11. 给下面句子加标点符号.（1）美丽的花朵好香啊______（2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______（3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______12. 连词成句，加上合适的标点。

小学标点符号练习题一、标点符号的分类。

标点符号分为标号与点号两大类。

标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。

点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。

二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。

(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。

(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。

(三)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。

(四)着重号、专名号标在字的下边。

三、标点符号的用法(一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。

(主谓之间) (2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。

(动宾之间) (3)对于乔丹，他并不了解。

(句首状语) (4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。

关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。

2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。

3．连续问句，连续使用问号。

例(1)(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处，不能用冒号。

2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。

4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。

5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。

例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。

标点符号专项练习1.今天是星期天吗（）2.湖水多么像一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.我多么想长大呀（）6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）7.你看（）这朵花真美（）8. 秋天是收获的季节（）9. 多么可爱的小猫呀（）标点符号专项练习2标点符号专项练习31、煮过的花籽怎么会发芽呢（）2、小鸭子自言自语地说（）今天下雨了（）明天再练吧（）3、要是能早点回家（）那该多好哇（）4、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）真吵人啊（）5、春风在唱歌（）小鸟在唱歌（）泉水也在唱歌（）6、晚上停电了（）不能写作业（）怎么办呢（）7、妈妈说（）天气忽冷忽热的（）可不要乱脱衣服呀（）8、奶奶大声吼道（）是谁把花瓶打碎了（）9、花园里的花有红的（）白的（）紫的（）黄的（）五颜六色（）10、如苹果（）桃子（）李子（）还有菠萝（）都是水果（）11、唉（）妈妈怎么还不回家（）参考答案二年级标点符号专项练习11.今天是星期天吗（？）2.湖水多么像一面镜子呀（！）3.我是一个聪明的孩子（。

）4.你知道为什么会下雨么（？）5.我多么想长大呀（！）6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）7.你看（，）这朵花真美（！）8.秋天是收获的季节。

9.多么可爱的小猫呀！二年级标点符号专项练习21.你完成今天的作业了吗（？）2.今天早上（，）我和哥哥一起上学（。

）3.妈妈说（：“）我非常愿意帮助你（。

”）4、我养成了认真书写的习惯（，）妈妈感到十分满意（。

）5、早晨（，）红彤彤的太阳从地平线上升起（。

）6、大风车转得真快呀（！）7、伯父问（：“）西瓜多少钱一个（？”）小姑娘说（：“）五元（。

”）8、老师说（：“）我们都要好好学习（。

”）9.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。

）10.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书（？”）11.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（。

）二年级标点符号专项练习31、煮过的花籽怎么会发芽呢( ？)2、小鸭子自言自语地说（：“ ）今天下雨了（，）明天再练吧（。