2013理化生实验操作训练方案

2013理化生实验操作训练方案刘集一初中2013年理化生实验操作训练方案为做好2013届毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、训练对象我校九年级全体毕业生。

二、训练范围依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。

三、训练安排:分三阶段进行。

第一阶段，3月11日--3月27日，分散进行实验技能训练。

任务由各任课老师自行完成。

时间理化主要是利用自己的课堂，生物利用每天下午第四节自习时间。

第二阶段，3月28日--4月3日，集中进行实验技能强化性训练。

主要针对24组考题进行强化性训练。

任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成，时间将由学校统一安排。

第三阶段，4月4日--4月5日，教导处统一组织进行模拟测试。

其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。

对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。

四、指导老师1、物理备课组:张忍孙新定史艳辉2、化学备课组:杨专学3、生物备课组:李文孝王珂器材准备:岳万敏钱其奎郭永靖五、相关要求:1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。

教育学生爱惜实验器材和药品，不浪费，不损坏。

2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。

工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。

3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过;实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做;模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。

2013年河南省中招理化生实验操作考试练习题（生物）A1．生物实验题：用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（8分）实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）、污物杯。

[附]显微镜状态:目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。

实验内容：（1）准备和取材。

用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（不擦拭的扣1分）；用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水（不滴或滴错溶液扣1分）。

用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5cm²），用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮；把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平。

（2分）（2）盖盖玻片。

用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（盖玻片平放扣1分）。

（1分）（3）染色。

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（不染色或方法错误扣1分）。

（1分）（4）取镜与安放。

一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7cm（单手取镜扣1分）。

（1分）（5）对光。

上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（扳物镜转动或用高倍镜对光扣1分）；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。

（1）1分（6）安放玻片并调焦将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端（不压扣1分）。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片（眼睛不从侧面看着物镜或玻片被压碎均扣1分）；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。

（1分）（7）观察。

移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞（看不到表皮细胞物像的扣1分）。

理化生实验训练计划第一篇：理化生实验训练计划2013上半年理化生实验训练计划1、情况说明：去年3.12进入实验室，3.24模拟考试，4.1看考场，4.10考试。

去年实验考试时间在4.1~4.10，最终定在4.10。

若今年仍是4.10，即为本学期第7周的周3。

第6~7周为考试的可能时间范围。

目前理化生课程进度：物理、生物：实验考试覆盖到的内容已全部学完；化学：酸碱盐没有学，需第1~3周学新课。

2、训练思路：以2012年考试题目为纲，分科独自开展理论学习、动手训练人人过关，之后三科综合模拟练习、考试。

新考试范围出来后，马上调整，强化训练。

时间分配上，前期各自独立开展，后期每一节理、化、生的课堂都是三科老师同时辅导自己的实验，学生依学科顺序轮流练习三科实验。

3、具体（1）生物：1、理论学习（第1~2周）包括：文字和视频。

文字方面，听从老师安排，学生自行复习课本；视频学习：课堂老师带领观看视频，点拨实验操作中的重难点、操作要点和注意事项。

2、操作训练（第3~）前2节课：老师先演示，学生再动手操作。

之后，学生分组实验，教师点拨辅导，各个过关。

找出操作较好的同学，分组负责互助合作突击训练。

3、模拟考试4、三科综合模拟考试（2）物理1、理论学习（第4周）按顺序讲解实验，重点讲解每个实验涉及到的知识点，学生标清每个实验的重点及注意事项。

观看视频，每看完一个视频，让学生重复主要步骤及需注意事项及扣分点。

2、动手练习（第5~6）周。

每节课老师先演示实验，后学生操作。

第一遍操作一个人一组，第二遍两人一组，互相监督。

所有实验每个人操作两遍后，一个个过关，有问题的重点练习，各个击破。

3、考前综合模拟练习、考试。

（3）化学1、理论大串讲、视频学习（第4周）。

各自从书中找基本操作要点，老师串一遍，学生整理成文，人手一本，人人会背。

观看视频，将记忆活现，加深印象。

2、动手练习（第5~6）周。

老师演示B类实验，学生同步复述操作要点。

中考理化生试验操作考试方案市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科试验操作考察旳精神，为做好全市初中毕业生升学理化生试验操作考察工作，特制定本《实行方案》。

一、组织领导试验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组旳统一领导下，由市、县教育局详细组织实行。

二、考试范围、内容、对象考试范围：根据《义务教育课程原则》，考察范围为学生初中阶段应掌握旳分组必做试验内容与基本试验操作规范，用开放性和探究性题目考察学生动手实践和处理问题旳能力。

理化生试题各1套，每科满分为10分，每套试题含6个不一样试验内容、试验操作难度系数基本相似、考察时间相似旳考察题目，共18个试验考察题目。

考试内容：重要考察学生试验仪器旳认识、装配、操作，试验设计，试验现象观测、数据记录、试验成果表述等。

考试对象：初中毕业生。

三、考试措施1．由市教育局统一命题、制卷。

命题将突出新课程原则教学理念，重点考察学生试验设计、试验探究、试验操作过程旳规范。

2．由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试，考生抽签确定试验测试项目；县市区考生由所在县市区教育局组织考试，市直由市教育局组织考试；考试实行封闭管理。

四、时间安排1．4月20日前组织考生报名，以县市区为单位将参照人数报市教育局中教科；4月25日前完毕考点资格审查并上报考点名单；5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考试用品、材料；5月5日培训监考教师，5月6日至25日为全市统一考试时间。

2．考生试验操作考试时间为每场15分钟，间隔5-10分钟，每天考试场次由考务组根据考点考生人数确定。

五、考前准备1．报名、办理准考证报名以学校为单位组织，4月20日前，各学校填写《佳木斯市初中毕业生升学试验操作考试报名、成绩登记册》（一式3份），交县市区教育局中教科。

报名时应注意与文化课考试报名相衔接，便于登分。

试验操作考试准考证使用文化考试准考证。

如需要单独办证旳由县市区教育局统一编号、办理。

新隆中学2013年实验操作考查实施方案为了认真做好我校2013年实验操作考查工作，根据新田县《关于开展2013年初中毕业学业考试实验操作考查的通知》精神，结合我校工作实际，特制定本实验操作考查实施方案。

一、考查时间2013年5月31日。

二、考查对象初中二年级和初中三年级全体在校学生（注意：初中三年级每生必考理化二科，初二只考生物一科）三、考查范围实验操作的考查范围以国家教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准》和《九年义务教育三年制初级中学生物课本》、《九年义务教育全日制初级中学物理课程标准》和《九年义务教育三年制初级中学物理课本》、《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准》和《九年义务教育三年制初级中学化学课本》为依据。

实验考查内容见附表一。

实验操作考查评分见评分表。

四、考查方式1.实验考查采用学生动手独立操作、记录、简单处理实验数据，监考老师当场评定成绩的方法。

2. 九年级物理、化学和八年级生物各四道实验操作考查试题，理、化、生三科同时进行实验考查，每个考生随机抽取所考科目中的一道实验考题，分批进入实验室参加考查，每批实验时间20分钟，各科监考员每人每批监考4名考生。

在二十分钟之内独立完成。

3. 考生考完后，监考员当场判出成绩并登记，成绩分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。

考查成绩列入学生综合素质评价内容，同时与普通高中招生挂钩，录取为省市示范性普通高中学校的新生必须取得B等以上的成绩（考查成绩各等级的比例为：A类30%左右；B类40%左右；C类25%左右；D 类5%以内。

监考员根据各校学生的操作情况，在此比例的基础上可作适当调整）。

考查不合格的，给一次补考机会，补考成绩最高不超过C类。

4. 监考员必须严格按评分标准判定成绩，不得擅自更换评分标准。

监考员每批次监考4人，不准擅自增加每次的监考人数，不准缩短或延长考查时间。

五、考务工作安排1.为了加强对实验技能考查工作的领导，确保考查工作的顺利进行，学校成立实验考查工作领导小组。

附件1：xx初中毕业升学考试加试理化实验操作实施细则根据《山西省教育厅关于初中毕业升学考试加试理化生实验操作和信息技术的意见》（晋教基[2013]28号）文件精神，为加强初中毕业升学物理、化学实验操作考试的规范管理，提高考试工作质量，特制定本实施细则。

一、组织领导初中毕业升学实验操作考试，纳入中考统一管理，在各级教育行政部门的统一领导下，由基础教育管理部门和教育技术装备部门负责组织实施。

省教育厅成立省初中毕业升学实验操作考试办公室（以下简称省实验考试办），设在省教育技术装备中心，负责考试的业务管理，组织命题与制定评分标准，检查指导全省的实验操作考试工作。

市教育局负责统筹协调考试工作，包括考点验收、制卷、考务培训、考务管理等；县（市、区）教育局负责具体实施，包括考点设置、考场编排、安排监考评分人员、汇总考生理化实验操作成绩等相关考务工作。

为便于协调管理，各市、县（市、区）教育局应在考试期间成立相应的初中毕业升学实验操作考试办公室。

二、考试内容和方式考试内容主要为义务教育物理、化学课程标准及教材要求学生掌握的实验技能和操作要求。

主要考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验操作、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析。

省实验考试办提前公布物理实验操作试题24个，化学实验操作试题24个，考试时每个考生从48道题目中由计算机抽签选做1个实验，考试采取现场实际操作考试方式进行。

三、考试时间考试时间为每年5月21日～31日（具体考试时间由各市教育局根据实际情况确定，并报省实验考试办备案）。

考试分场次进行,每天考十四场，每场15分钟，场次间隔20分钟。

考试日程安排见附件1.四、命题原则（一）省统一命题，统一制定评分标准。

（二）命题以课程标准为基本依据，兼顾各种版本教材的学生分组实验内容。

注重在实验环境中考查学生对理科基本概念和基本原理掌握的情况，注重试题素材的时代性，考查学生分析解决实际问题的能力、实验操作技能和科学探究的能力。

理化生教研组工作计划2012-2013学年度第二学期一、指导思想本学期，我们教研组要以新课程理念为指导思想。

认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，以“教育质量提高”为契机，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。

以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。

转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

二、本学期教研组工作的重点1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

2、抓好九年级复习、备考工作。

3、积极开展“三说一看”活动。

4、加强全组教师的政治、业务学习和提高。

5、加强平时的交流研讨。

将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。

6、加强全组教师常规教学的管理工作。

7、为我组《学生互助合作培养研究》课题做好一切工作。

8、组织好理化生《手抄小报》的评比工作。

9、做好八、九年级学生的物理、化学培优工作。

三、主要工作措施：（一）、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过全组教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力。

1、牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。

(态度决定一切，思想决定行动。

)2、认清当前理化生学科在中考中的地位（二）学习和实践新课程有效教学理论、，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。

其切入点就是抓好常规工作。

1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，训练要“精”，辅导要“勤”，评价要“全”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”。

力求做到全面、全员、全程、高效。

2、进一步学习、研究、借鉴、优化新课程有效教学改革，找准课改理念与课堂教学的结合点，其结合点就应该是研究如何让更多的学生获得发展。

3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。