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八年级上册生物期末复习重点一、选择题1．水螅在营养条件好时，进行（）生殖。
A．有性B．分裂C．出芽D．孢子2．蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物B．蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力3．下列关于软体动物的叙述，错误的是（）A．软体动物有水生的，也有陆生的B．河蚌属于双壳类C．软体动物的体外都有贝壳保护D．软体动物身体都比较柔软4．下列动物中属于鱼类的是A．鲍鱼B．鳄鱼C．鲨鱼D．鲸鱼5．下图为兔和狼牙齿的比较。
下列表述错误的是（）A．图中的①和②都为犬齿，适于撕咬食物B．除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征C．兔是草食动物，狼为肉食动物D．图中③和④为臼齿，适于咀嚼食物6．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物不相符的描述是A．前肢为翼B．骨骼轻便C．体表覆羽D．变温动物7．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（）A．都属陆生脊椎动物B．都属变温动物C．所产的卵都有卵壳D．发育过程都经过变态发育8．狼适应其肉食性生活，牙齿分化成（）A．门齿和犬齿B．犬齿和臼齿C．门齿和臼齿D．门齿、犬齿、臼齿9．生物的结构总是与功能相适应的，如运动依赖于一定的结构基础。
有关下列描述，正确的是（）A．关节由图中的1、2、3构成B．2和3内的滑液能使关节灵活C．产生A图的动作时②收缩和①舒张D．产生A图的动作时①收缩和②舒张10．下图是关节示意图，下列叙述正确的是（）A．骨与骨之间的连接叫做关节B．肌腱绕过关节连在不同的骨上C．关节的灵活性与⑤和③分泌的滑液有关D．若某人的关节肿胀，则应该是关节中③有炎症所致11．体育课上，老师组织同学们进行投铅球比赛。
关于投铅球动作的完成，下列分析正确的是（）A．完成投掷铅球动作时，6收缩7舒张B．投铅球动作的完成需要多组肌肉的配合C．3内的滑液和4可以使关节更牢固D．投铅球动作的完成只有运动系统参与12．法国某著名攀爬运动员在张家界成功徒手攀爬百龙天梯井架，引起众人的关注，下列有关攀爬活动的说法不正确的是A．小脑能使运动协调，准确，维持身体平衡B．细胞中的线粒体提供身体活动所需的能量C．攀爬过程仅靠运动系统就能完成D．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉13．运动对动物生存的意义是（）A．有利于觅食B．有利于避敌C．适应复杂多变的环境D．上述三项都是14．下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（）A．蜜蜂的群体B．蚂蚁的群体C．狮子的群体D．绵羊的群体15．白蚁群体中蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁分工合作，共同维持群体生活的行为属于（）A．社会行为B．取食行为C．攻击行为D．繁殖行为16．下列现象属于先天性行为的是（）A．小学生听到铃声进教室B．客人要离开，鹦鹉跟客人说再见C．马戏团里的小猴子表演节目D．蜘蛛结网捕食17．下列属于先天性行为的是（）A．大山雀学着偷喝牛奶B．黑猩猩用树枝钓取白蚁C．小鼠走迷宫获取食物D．失去雏鸟的红雀喂鱼18．“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是A．属于学习行为B．是一种应激反应C．属于先天性行为D．是由遗传因素决定的19．下列各项属于动物学习行为的是A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”C．蜘蛛结网捕捉昆虫D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏20．马蜂窝遭到袭击时，很多马蜂对侵犯者进行攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（）A．攻击行为和社群行为B．防御行为和社群行为C．取食行为和社群行为D．后天学习行为21．下列对生态平衡的叙述，错误的是（）A．生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态B．生态系统中生物的数量保持恒定不变C．生态系统依靠自我调节能力，来维持相对稳定D．生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定22．关于动物在自然界中的作用，下列叙述不正确的是（）A．在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用B．动物与其他生物之间相互依存、相互制约C．动物可以帮助植物传粉和散播种子D．对人类有害的动物如苍蝇、蚊子等在生物圈中没有作用23．如图是某一个生物体的示意图，下列说法正确的是（）A．该图是细菌的结构示意图B．该生物只有寄生在活细胞里才能维持生命活动C．该生物对人类和动植物只有害处D．该生物具有完整的细胞结构24．有关细菌、真菌和病毒的描述，错误的是（）A．有些真菌会感染人体导致疾病，可使用抗生素进行治疗B．细菌没有细胞核，真菌有细胞核，它们的遗传物质都是DNAC．我国科学家在研制新冠疫苗的过程中，使用鸡胚活细胞来培养减毒新冠病毒D．我们合理利用自然界的某些细菌、真菌和病毒，可以为人类造福25．制做馒头时，人们加入一些酵母菌，蒸出的馒头松软多孔、酸甜可口，其原因是A．酵母菌能分解葡萄糖，产生酒精B．酵母菌进行呼吸作用产生二氧化碳C．酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳，遇热膨胀D．酵母菌大量繁殖，占有空间，蒸后酵母菌被杀死，变为松软多孔26．下列关于细菌和真菌的说法中，不正确的是（）A．培养基须高温灭菌冷却后才能接种B．细菌和真菌都能形成菌落，所以无法区分C．细菌和真菌分布广泛D．细菌和真菌的生存需要水分、适宜的温度、有机物等27．在下列各项中，哪一项分别是细菌、病毒的结构特点（）A．无细胞壁、无细胞结构 B．无细胞结构、无真正细胞核C．无真正细胞核、无细胞结构 D．无细胞膜、无真正细胞核28．在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（见下表）．培养皿培养基成分培养皿中的菌落数Ⅰ琼脂、糖类35Ⅱ琼脂、糖类和维生素250Ⅲ琼脂和维生素0A．培养皿Ⅰ和ⅢB．培养皿ⅡC．培养皿Ⅰ和ⅡD．培养皿Ⅱ和Ⅲ29．某小组同学为探究牛奶腐败的原因，利用三个规格相同经过消毒的锥形瓶进行下表所示的实验操作，在室温(24℃)条件下放置一段时间后观察实验结果。
八年级生物第一学期复习题一、选择题1、鱼缸里的鱼不停大口吞水，鳃盖不停地张合这主要是鱼在（）A、吞咽食物 B、平衡身体C、进行呼吸 D、协助运动2、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮头”，甚至死亡，其主要原因是（）A、水中缺少食物 B、水中微生物过多C、水中缺氧D、水质变坏3、下列所列举的动物中，属脊椎动物的是（）○1中华鲟○2青蛙○3海马○4章鱼○5蟹○6珊瑚虫○7河蚌○8蛇10乌贼○9蚯蚓○10A、○1○2○3○4○8B、○1○2○8○9C、○1○2○3○8D、○4○5○6○7○4、鱼的体色为背深灰黑色，腹面浅白色，这是一种（）A、保护色B、警戒色C、保护色和警戒色D、都不是5、通过探究蚂蚁的通讯我们发现，蚂蚁的通讯是依靠（）A、声音B、表情C、气味D、舞蹈6、动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。
如金丝猴的运动方式是（）A、飞行B、蠕动C、游泳D、攀缘7、在池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面，其原因是（）A、池水含氧量降低B、到水面觅食C、表面水温暖D、喜欢阳光的刺激8、陆地气候相对干燥，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列没有上述功能（）A、蜥蜴的角质鳞B、乌龟的甲C、昆虫的外骨骼D、螃蟹的壳9、在生态系统中物质是循环的。
植物可以通过哪项生理作用把无机物转化成有机物（）A、呼吸作用B、蒸腾作用C、吸收作用D、光合作用10、下列发现创造与仿生学无关是（）A、雷达B、薄壳建筑C、显微镜D、日光灯11、俗话说：鱼儿离不开水。
将鲜活的鱼从水中取出，鱼很快就会死亡，其原因是（）A、内缺少水 B、无法呼吸C、血液循环停止D、体表干燥12、下列说法中不能体现鱼适应水生生活特点的是（）A、用鳃呼吸 B、体内有脊柱 C、用鳍游泳D、身体流线型12目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是（）○1环境污染严重○2人类过度捕捞○3鱼的产卵量过低○4鱼的食物短缺A、○1○2 B、○2○4 C、○2○3 D、○3○413、鱼向前游泳的动力来自（）A、胸鳍和腹鳍的摆动B、躯干和尾的摆动C、尾鳍的摆动D、所有鱼鳍的摆动14、在“观察蚯蚓”的实验中，我们用浸水的湿棉布轻擦蚯蚓的体表，这有利于（）A、运动B、保持体内水分C、呼吸D、吸收营养15、“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A、先天性行为B、学习行为C、经验行为D、适应行为16、母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（）A、母狼有较高的哺育能力B、母狼对人的报复行为C、母狼试图使婴孩成为自己的孩子D、母狼有哺育幼仔的本能17、下列各项中除了哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（）A、后肢骨发达B、胸骨形成龙骨突C、头骨很薄D、长骨大多中空18、苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，这有利于（）A、扩大分布范围B、躲避不良环境C、进行光合作用D、进行呼吸作用19、动物学家在南美发现过一种被称为“树獭”的动物。
八年级上册生物试题(含答案)一、单选题1. 植物的组成部分不包括A. 根B. 叶C. 地下茎D. 眼睛2. 植物的营养方式不包括A. 自养B. 寄生C. 腐生D. 食肉3. 植物细胞的特点不包括A. 有细胞壁B. 有叶绿体C. 有中心体D. 有细胞核4. 下列器官中不参与光合作用的是A. 叶B. 茎C. 根D. 花5. 植物的生长不包括A. 长高B. 长大C. 发育D. 短寿6. 裸子植物中不包括A. 松树B. 银杏C. 麦子D. 玉米7. 地衣具有菌藻共生的特点，不包括A. 真菌B. 绿藻C. 蓝藻D. 红藻8. 植物分类中不包括A. 阔叶树B. 裸子植物C. 蕨类植物D. 蘑菇9. 维管植物中不包括A. 苔藓B. 蕨类C. 裸子植物D. 阔叶树10. 植物生长的物质基础是A. 叶绿素B. 淀粉C. 葡萄糖D. 细胞壁二、填空题1. 植物组成部分有__根__、__茎__和__叶__。
2. 植物的养分来源分为__无机养分__和__有机养分__两种。
3. 植物的细胞壁由__纤维素__组成。
4. 植物进行光合作用的部位是__叶__的__叶绿体__。
5. 植物生长需要__水分__、__养分__、__适宜的温度__和__适当的光照__。
6. 被子植物的种子包含__种皮__、__胚珠__和__胚__。
7. 植物的分类包括__藻类__、__苔藓植物__、__蕨类植物__、__裸子植物__和__被子植物__。
8. 高等植物种子植物被分为__裸子植物__和__被子植物__两大类。
9. 植物的组织结构包括__根__、__茎__、__叶__和__花__。
10. 地衣是__真菌__和__藻类__的共生体。
三、解答题1. 请简要介绍植物的营养方式及其特点。
答案：植物的营养方式主要有自养、寄生和腐生。
自养植物通过光合作用和土壤中吸收的无机物质自己合成有机物质，是大多数植物的主要营养方式；寄生植物通过寄生在其他植物体上，吸收其他植物体的养分而生长，不进行光合作用；腐生植物通过分解有机物质为无机物质，吸收其中的养分生长。
第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和功能例1、一朵菊花是（）A一朵花 B一个花序 C一朵雌花 D一朵雄花例2、一朵美丽的玫瑰花中最主要的部分是（）A雄蕊 B雌蕊 C花蕊 D花冠答案： B C基础训练一、选择题1、花的主要部分是（）A花冠 B花托 C花萼 D花蕊2、一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）A花冠、花萼、雌蕊、雄蕊 B花萼、花冠、雄蕊、雌蕊C雄蕊、雌蕊、花萼、花冠 D花萼、花冠、雌蕊、雄蕊3、开花以前对花蕊有保护作用的是（）①花托②花萼③花柄④花冠A①② B ③④ C②④ D ①③4、杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让市民感到厌烦，解决这一问题的最好办法是（）A在繁殖季节剪枝 B使用药物抑制繁殖C及时进行清理 D种植雄性杨树和柳树5、以下各种植物中，具有花序的是( )A牡丹 B月季 C百合 D柳6、探究花的结构时，不需要的实验仪器是( )A解剖刀 B镊子 C放大镜 D显微镜7、在花的基本结构中，起到支持和输导作用的是（）A花萼 B花柄 C花蕊 D花冠8、以下植物属于单性花的是（）①百合花②黄瓜花③杨花④桃花⑤玉米A①②③ B①③④ C②③⑤ D③④⑤9、子房中胚珠的数目是( )A1枚 B多枚 C1枚或多枚 D不同的绿色开花植物的子房中胚珠数目相同二、非选择题1、黄瓜的谎花凋谢后不会结果，是因为谎花是。
2、“万紫千红总是春”中“万紫千红”一般指花中的颜色。
3、（1）雌蕊是由【】、【】和【】组成的。
（2）是由含花粉的【】和细长的【】组成的。
（3）对花蕊有保护作用的是【】和【】。
4、右图是三朵花的模式图，请据图回答：（1）是单性花，内有胚珠，花只能产生花粉。
（2）能结出果实，花不能结果。
（3）如果在开花期间用塑料袋将三朵花套住，将来花可能结出果实。
答案：一选择题1D 2B 3C 4D 5D 6D 7B 8C 9C二、非选择题1、雄花2、花冠 3（1）【1】柱头【3】花柱【7】子房（2）雄蕊【2】花药【4】花丝（3）【5】花冠【6】花萼4、（1）甲、丙乙、丙甲（2）乙、丙甲（3）乙。
期末专项复习--看图问答 一、选择题1．以下属于爬行动物的是（ ）A. 蜈蚣B.蛭C.蚯蚓D.眼镜蛇2．小亮在公园看到了以下一些动物，其中属于昆虫的是A ．①②B ①②③④C ②④D ．①②④ 3．鱼鳃的主要结构中密布毛细血管的是()A ．鳃盖 B.鳃耙 C.鳃弓 D ．鳃丝 4．下列现象中，不属于动物行为的是( )A ．公鸡报晓B.孔雀开屏C.乌贼释放墨汁D ．蝌蚪长成青蛙5．下图是四种不同生物的细胞结构网，其中为水稻细胞结构图的是( )A.B.C.D.6．如图①②表示两种生物，③④表示两种构成生物的细胞。
下列有关说法中不正确的是()A ．①只能营寄生生活B ．①②都是单细胞生物C ．②区别于③④的主要特点是细胞内没有成形的细胞核D ．③区别于④的主要特点是细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体 7．以下植物中，具有根、茎、叶的分化，在生殖时，产生种子的是( )A. B. C. D.8．下列哪项不属于我国特有的珍稀动植物① ② ③ ④A. ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④9．有一种鸟，其习性是在远离人类活动的区域生活。
如图有一片原始森林，在周围没有人类活动时，这种鸟可以在该森林中自由自在地生活。
有关部门为发展生态旅游，在该森林中开辟了一条观光小路：对这一行为可能造成的后果，从生态角度看，以下说法中正确的是()A．因为小路很窄，对该类鸟的生存空间没有任何影响B．这类鸟的活动范围将会更大，数量也会更多C．旅游开发有利于当地的经济发展，鸟类的减少或消失不会影响当地的生态环境D．该类鸟的生存空间将缩小，可能会威胁到它们的生存10.如图是某同学建立的生物分类图，其中①~④各代表一种生物。
下列不能用该图分类的一组是()A．①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B．①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻C．①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵D．①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌11.观察鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适合飞行生活无关的是()A．用坚硬的角质喙啄取食物B．身体呈流线型，体表覆羽C．胸肌发达，前肢变成翼D．有气囊辅助肺呼吸12.如图是小明设计的一种食物保存方法。
八年级上册生物期末综合题复习重点一、选择题1．在动物进化历程中，最先出现两侧对称的是（）A．扁形动物B．线形动物C．环节动物D．腔肠动物2．下列属于腔肠动物和扁形动物共同特征的是（）A．生活在水中B．体壁由两个胚层构成C．身体背腹扁平D．有口无肛门3．蚯蚓进行呼吸的结构是（）A．皮肤B．体壁C．气囊D．气门4．蛔虫的成虫寄生在人体的A．胃B．肺C．小肠D．大肠5．下列不属于节肢动物主要特征的是A．体表有外骨骼B．身体分节C．附肢分节D．体内有坚硬的骨骼6．小刚观察了缢蛏的结构并进行了标注，如右图。
下列相关叙述错误的是（）A．②和③是捕食结构——触手B．④是贝壳，有保护作用C．贝壳由⑤外套膜的分泌物形成D．⑥足是缢蛏的运动器官7．如图，关于观察鲫鱼的实验，以下说法正确的是A．鱼属于脊椎动物，体温不会随环境温度的变化而改变B．背部白色、腹面黑色属于保护色C．③尾鳍可以控制鱼体前进的方向D．用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活8．下列对动物类群主要特征的描述，错误的是A．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门B．鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳C．软体动物：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足D．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口有肛门9．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是A．家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换B．气体进入体内的途径是①→②→③C．①是气管，②是肺，③是气囊D．空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换10．下图为兔和狼牙齿的比较。
下列表述错误的是（）A．图中的①和②都为犬齿，适于撕咬食物B．除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征C．兔是草食动物，狼为肉食动物D．图中③和④为臼齿，适于咀嚼食物11．“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥。
”诗中的莺和燕具有的共同特征是①体表被覆羽毛②前肢变为翼③体内有气囊④胎生哺乳⑤体温恒定⑥变态发育A．①②④⑤B．②③④⑥C．①②③⑤D．①②③⑥12．鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。
第一章动物的主要类群复习题一．选择题1．海葵是青岛海边常见的腔肠动物。
下列关于海葵的叙述，正确的是（）A．体壁由外、中、内三层细胞构成B．身体呈圆筒状，两侧对称C．海葵属于蠕虫动物D．消化腔有口无肛门2．2018年12月11日﹣16日，第14届世界短池游泳锦标赛在杭州举行。
此界比赛的吉祥物是水母Jelly，上一届的是旗鱼Splasher．小乐用如图表示水母和旗鱼的特征关系，并写出了I区、Ⅱ区和Ⅲ区所代表的特征，其中正确的是（）A．I区：体内无脊椎骨B．Ⅱ区：用肺呼吸C．Ⅲ区：体温恒定D．Ⅲ区：胎生哺乳3．参考如图，下列选项中属于鸟适于飞行特点的是（）①身体呈流线型②有气囊辅助肺呼吸③前肢变成翼④长骨中空⑤卵表面有坚韧的卵壳A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤4．鲨鱼和鲸都生活在海洋中。
下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（）A．用鳃呼吸B．体温恒定C．都有脊柱D．胎生哺乳5．某科研团队在野外考察时发现一种动物，体表覆盖有鳞片，卵表面有坚韧的卵壳保护。
据此可初步判断它属于（）A．鱼类B．鸟类C．爬行类D．哺乳类6．严寒的冬季，当地人会凿开查干湖的冰面抓鱼，鱼会聚集在冰孔周围的原因是（）A．鱼具有向光性B．冰孔处水温较高C．冰孔处氧气较多D．冰孔处食物较多7．哺乳动物子代的成活率大大提高，其主要原因是（）A．体温恒定B．大脑发达C．胎生、哺乳D．活动范围大8．关于家鸽形态结构特点的叙述，错误的是（）A．身体呈流线型B．直肠很短，粪便能够及时排出C．在肌胃内研磨食物D．在肺和气囊内进行气体交换完成双重呼吸9．经过漫长的进化过程，生物体的结构与功能、生物与环境普遍是相适应的。
下列说法与该观点相符的是（）A．鱼仅靠各种鳍的协调作用，就能在水中游泳B．胎生、哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率C．青蛙仅靠肺的呼吸，就能满足身体对氧气的需求D．鸟用肺和气囊与血液进行气体交换，提高了气体交换的效率10．蜘蛛身体和附肢均分节，它属于（）A．扁形动物B．软体动物C．环节动物D．节肢动物二．解答题11．如图为水螅和血吸虫，水螅生活在清洁的淡水中，血吸虫营寄生生活，危害人体。
八年级上册生物试题一、选择题。
1. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）A. 刺细胞。
B. 触手的缠结。
C. 发达的肌肉。
D. 口的吞噬。
解析：水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器，刺细胞里大多藏着刺丝和毒液，当遇到猎物时，能将毒液通过刺丝注入猎物，从而捕获猎物，水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物主要依靠刺细胞。
触手主要是用来捕食时缠绕猎物辅助的；水螅没有发达的肌肉；口主要是进食的通道，不是捕获猎物的主要依靠。
所以答案是A。
2. 涡虫的消化器官包括（）A. 口、咽和肠。
B. 口、肠和肛门。
C. 口、咽、食管。
D. 口、小肠。
解析：涡虫的消化系统比较简单，有口、咽和肠等器官，涡虫没有肛门，食物残渣仍从口排出。
食管不是涡虫的消化器官，涡虫也没有小肠这种高等动物才有的器官。
所以答案是A。
3. 下列动物中属于环节动物的是（）A. 蛔虫。
B. 蚯蚓。
C. 丝虫。
D. 线虫。
解析：环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成。
蚯蚓身体由许多相似的体节组成，属于环节动物。
而蛔虫、丝虫、线虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物。
所以答案是B。
4. 下列哪项不是蝗虫的特点（）A. 身体分为头、胸、腹三部分。
B. 用鳃呼吸。
C. 体表有外骨骼。
D. 足和触角分节。
解析：蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以保护和支持内部柔软器官，防止体内水分散失，足和触角分节。
蝗虫用气管呼吸，而不是鳃呼吸。
所以答案是B。
5. 下列动物中，属于软体动物的是（）A. 乌贼。
B. 龙虾。
C. 海蜇。
D. 家鸽。
解析：软体动物的身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳。
乌贼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物。
龙虾属于节肢动物；海蜇属于腔肠动物；家鸽属于鸟类。
所以答案是A。
6. 鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃盖后缘流出，其生理意义是（）A. 更换体内水分。
第四章细菌和真菌复习题一、填空题1、细菌和真菌生存必须的基本条件是，，。
2、细菌的生殖方式是，营养方式是。
3、培养细菌、真菌的一般方法是：、、、。
4、细菌有状、状、状等不同形态。
5、细菌细胞与动植物细胞结构的主要不同是细菌没有。
6、真菌中既有多细胞的和外，还有单细胞的。
7、用实验证明细菌存在的科学家是。
8、细菌细胞的结构包括、、和。
二、简答题：1、制作泡菜时，要用水密封泡菜坛口，为什么？保持坛内的缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
2、细菌的营养方式是怎样的？绝大多数细菌的细胞中没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能靠现成的有机物生活，所以营养方式属于异养。
3、显微镜下怎样区分细菌和酵母菌？不能观察到成形的细胞核的是细菌，能观察到成形的细胞核的是酵母菌。
4、走进潮湿的地下室为什么会闻到一股霉味？霉菌大量繁殖，孢子到处散落，进入鼻腔。
5、人在夏季容易得胃炎，为什么？因为夏季比冬季更适宜细菌的繁殖，食品也易变质，人吃了就会患肠胃炎。
6、脏衣脏鞋容易长霉，为什么？因为赃物为真菌提供了营养物质。
7、炭疽杆菌在环境适宜的时候，每隔20分钟分裂一次。
请你计算一下，如果有人感染了100个炭疽杆菌，三小时后他的体内将会有多少个炭疽杆菌？(写明计算过程)100×23×60／20=51200（个）三、实验题：1、在《检测不同环境中的细菌和真菌》实验中（1）假如检测手指上是否有细菌，用手指在培养基上轻轻一按，该做法在细菌的一般培养方法中叫做什么？答：接种（2）材料用具中每组两套装有培养基的培养皿的作用是什么？答：设置对照（3）两套装有培养基的培养皿都需要在同一环境中培养吗？答：对照组和实验组对比的是不同环境中细菌和真菌的存在情况，属于单一因素比较，所以需要在同一环境中培养2、巴斯德的鹅颈瓶装置巧妙在哪里？答：鹅颈瓶中的肉汤虽可与空气相通，但细菌只能落在鹅颈瓶的弯曲处，不能进入肉汤。
一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
三、陆地生活的动物-------兔1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。
5、兔的食性：植物（草）。
兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。
狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
6、膈是哺乳动物特有的结构。
7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。
四、空中飞行的动物---家鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
----进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飞行的动物---昆虫1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
）六、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
）3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。
会根据以下实验回答上边问题。
课本4页、23页、34页、35页、39页、41页。
七、动物在生物圈中的作用动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
