《防范侵害保护自己》教学设计3

七年级思想品德上册第九课《防范侵害保护自己》教学设计田堡初中张润虎教学目标：一知识目标：1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害；2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。

二能力目标：1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识三情感、态度、价值观目标1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。

教学重点：1、生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识；2、学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；3、增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。

教学难点：1、面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；2、引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。

教学方法:1、以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。

2、利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。

学习方法：主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为教学过程：一、导入新课明确目标据统计目前全国有3.7亿未成年人。

94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。

10%的儿童受到侵害时束手无策。

80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。

日常生活中，未成年人会遇到各种侵害，面对侵害，除了冷静面对之外，我们还要了解一些具体的防范侵害的方法和技巧，以利于我们健康成长，今天，就让来我们共同来探讨防范侵害，保护自己的方法和技巧吧。

板书课题展示学习目标（多媒体展示）二、内容探究（一）学生自学课文自我感悟（1）自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害保护自己？（2）小组内自由讨论交流（二）师生共析有关内容探究一：合作讨论，交流师：我们的生活丰富多彩，特别是现在的社会是一具高度信息化的时代，我们都热衷于网络生活了，下面我们来做一个小小的调查吧，但愿同学们能说出你的真实情况哦！你们平时都上网吗，主要通过哪些手段上网？上网都干些什么？看来同学们对于上网主要还停留在上QQ聊天上，哪么聊天会不会有烦恼呢，请看初中生小燕因此带来的极大地烦恼，请看她的故事。

防范侵害保护自己教案一、教学目标1.了解什么是侵害，以及常见的侵害形式；2.掌握防范侵害的基本方法和技巧；3.学会如何保护自己，避免侵害的发生。

二、教学内容1. 什么是侵害侵害是指侵犯他人合法权益的行为，包括但不限于身体侵害、财产侵害、名誉侵害、隐私侵害等。

2. 常见的侵害形式•身体侵害：包括殴打、伤害、强奸等；•财产侵害：包括盗窃、抢劫、诈骗等；•名誉侵害：包括诽谤、造谣、侮辱等；•隐私侵害：包括偷拍、窃听、侵犯个人隐私等。

3. 防范侵害的基本方法和技巧•提高警惕：保持警觉，注意观察周围环境，避免走夜路或人少的地方；•学会拒绝：拒绝陌生人的搭讪、索要个人信息等；•学会保护：保护个人隐私，不要随意透露个人信息，注意保管财物；•学会求助：遇到紧急情况时，及时求助警方或身边的人。

4. 如何保护自己，避免侵害的发生•加强自我保护意识：时刻保持警觉，不要掉以轻心；•学会自我防卫：学习一些基本的防身技巧，如踢腿、反扭等；•学会寻求帮助：遇到危险时，及时向身边的人求助或报警；•学会自我救护：学习一些基本的急救知识，如止血、包扎等。

三、教学方法本教案采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，通过实际案例分析和角色扮演等形式，让学生更好地理解和掌握防范侵害的基本方法和技巧。

四、教学流程1. 导入环节通过提问的方式，引导学生思考什么是侵害，以及常见的侵害形式。

2. 讲解环节讲解防范侵害的基本方法和技巧，包括提高警惕、学会拒绝、学会保护、学会求助等。

3. 演示环节通过演示一些常见的侵害场景，让学生更好地理解和掌握防范侵害的方法和技巧。

4. 讨论环节通过讨论的方式，让学生分享自己的经验和看法，加深对防范侵害的理解和认识。

5. 总结环节对本节课的内容进行总结，并强调学生需要时刻保持警觉，加强自我保护意识。

五、教学评价通过观察学生的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果。

同时，可以通过作业的形式，让学生进一步巩固所学内容。

《防范侵害，保护自己》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观目标：通过音乐导入营造一种快乐幸福的学习氛围；能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；能树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。

2、能力目标：要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识,最终让学生学以致用真正的获取生活的幸福.3、知识目标：知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，在愉快幸福中去获取知识, 并懂得对待不同的侵害应采取不同的自我保护方法。

【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，并掌握保护自己的方法和技巧。

【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。

【教学方法】情境法、讨论法【课时安排】一课时导入新课：《自我保护问答歌》（师）这首歌曲主要讲什么？自我保护。

上一节的学习我们知道，我们身边存在着各种险情，那么，我们应该如何防范侵害，保护自己呢？让我们一起进入今天的学习。

情景一：一天，雯雯放学骑车回家，突然被一位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。

这时，过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地安慰她，并说用车送她去医院……（师）你猜测会出现什么结果？（生）略小结：面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。

因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。

（侵害发生前——提高警惕）（师）在生活中哪些情景需要我们提高警惕？（生）略（师）上学放学要结伴而行，不把家中的秘密告诉别人，夜晚出行要有人陪伴，不随便跟陌生人走，学习一些必要的防身术。

（师）那么，故事中的主人公是不是向大家所预测的一样呢？那我们接着往下看。

情景二：雯雯感到是来了救星，心里非常感激，那人扶她上了一辆面包车。

《防范侵害保护自己》教学设计象山文峰学校徐亚玲教学内容分析：《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。

本框题从三个层面为中学生学会自我保护提供了指导：一要提高警惕；二要用智慧，学会用一些方法技巧；三是要学会拿起法律武器保护自己。

教学对象分析：面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。

因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。

教学目标：1、情感、态度与价值观目标：通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。

2、能力目标：学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。

3、知识目标：知道在日常生活中自我保护方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。

教学重点提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

教学难点增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。

教学方法生成教学法，情境教学法、自主和小组合作探究。

课前准备多媒体课件学生搜集有关自我保护的知识预习教材内容教学过程设计：板书：用法律保护自己－维护自身的合法权益。

小结师：同学们，今天的探讨留给我们印象最深的是什么，或者说最受启发的是什么呢学生自由发言。

师：大家都说得非常好。

每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开始，希望大家在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。

送大家一首歌《祝你平安》播放《祝你平安》的歌曲归纳、总结对本课进行升华。

课堂延伸请学生利用手中所写的两个温馨小提示，四人一小组编写以“防范侵害，保护自己”为主题的手抄报，在班级中评比。

防范侵害保护自己教案教案标题：防范侵害，保护自己教学目标：1. 了解什么是侵害，并能够识别不同类型的侵害行为。

2. 理解保护自己的重要性，学会采取适当的措施来预防侵害。

3. 培养学生的自我保护意识和能力，提高其应对侵害的能力。

教学内容：1. 侵害的概念和种类：a. 身体侵害：如打骂、欺凌、性侵等。

b. 心理侵害：如言语嘲笑、恐吓、欺凌等。

c. 网络侵害：如网络欺凌、网络诈骗等。

2. 保护自己的方法：a. 身体保护：学会拒绝不合理的身体接触，寻求帮助，学会自我防护。

b. 心理保护：学会沟通表达，寻求支持，建立自信心。

c. 网络保护：学会保护个人隐私，不随意泄露个人信息，学会辨别网络风险。

3. 案例分析与讨论：通过真实案例，引导学生分析侵害行为的特征和解决方法。

教学步骤：1. 导入：通过一个小故事或视频，引发学生对侵害问题的思考。

2. 知识讲解：简要介绍侵害的概念和种类，并与学生进行讨论。

3. 方法讲解：分别介绍身体保护、心理保护和网络保护的方法，并与学生进行互动讨论。

4. 案例分析与讨论：提供几个真实案例，让学生分析侵害行为的特征和解决方法，并进行小组讨论。

5. 总结归纳：总结学习内容，强调保护自己的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

6. 作业布置：要求学生撰写一篇关于如何保护自己的短文，并鼓励他们与家长或老师分享所学内容。

教学资源：1. 小故事或视频素材：用于导入和引发学生思考。

2. 案例材料：真实案例，用于分析和讨论。

3. 板书或PPT：用于呈现知识点和方法讲解。

4. 学生练习册或作业本：用于学生作业的布置和完成。

教学评估：1. 课堂互动：观察学生在讨论和分析案例时的参与程度和表现。

2. 作业评估：评估学生对于如何保护自己的理解和应用能力。

教学延伸：1. 邀请警察或社会工作者来校园进行讲座，进一步加强学生的防范侵害意识。

2. 组织学生参加自我防卫或心理健康的相关培训课程，提高他们的自我保护能力。

附件1：
课题《防范侵害，保护自己》
大安镇中学校宋杰
一、教学内容
知道青少年应该提供警惕，具有高度的自我保护意识，从而初步具备防范意识。

二、教学目标
通过对发生在自己身边的事例的分析，能够掌握一般的自我保护的方法。

三、教学重点与难点
帮助学生提高警惕。

有许多案例，如果当事人能提高警惕性是完全可以避免的。

四、教学准备
搜集相关案例，提出相应问题。

五、课时安排 1课时
六、教学过程
七、板书设计
防范侵害保护自己
1、提高警惕是用智慧保护自己防范侵害的前提
2、用法律保护自己
3、用智慧保护自己
八、课后反思
本课教学教学较成功，学生活动参与意识较强，课堂气氛热烈，能很快的融入到课堂活动中。

本课教学目标明确，内容贴近社会，学生能通过本课的学习增强自我保护的意识。

注意：
1.标题宋体小二加粗，一级标题黑体三号不加黑。

2.正文含教学过程（表格中）中文宋体，英文Times New Roman小四号不加黑。

3.段落格式：首行缩进2字符，行距固定值22磅。

4.页边距要求：上2.9，下2.7，左右各2.5。

5.序号要求：一级标题用一、二级标题用（一）三级标题用1.
提示：本文档格式已经修好，教师可以直接在里面填写内容。

需要改动时请务必按照以上格式要求。

《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。

2. 培养学生掌握防范侵害的基本方法和技巧，提高自我保护能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，学会在遇到侵害时寻求帮助。

二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。

2. 防范侵害的方法：预判风险、拒绝侵害、寻求帮助、自我保护等。

3. 自我保护技巧：交通安全、火灾逃生、地震自救等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解侵害的种类和防范方法。

2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享防范侵害的经验。

3. 实践操作法，让学生在模拟情境中学会自我保护技巧。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解侵害的种类，引起学生对防范侵害的重视。

2. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解防范侵害的方法和技巧。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享在生活中遇到侵害时的应对策略。

4. 自我保护技巧学习：讲解并演示交通安全、火灾逃生、地震自救等自我保护技巧。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调防范侵害的重要性。

6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对防范侵害知识的理解和运用。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 自我保护技巧操作评估：在模拟情境中，观察学生运用所学自我保护技巧的情况，评估学生的掌握程度。

3. 课后作业评估：通过学生完成的课后作业，检查学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否有针对性地解决了学生面临的侵害问题。

2. 反思教学方法：思考所采用的教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。

3. 反思教学效果：评估学生的学习成果，思考如何在后续教学中进一步改进，提高学生的防范侵害和自我保护能力。

《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。

2. 培养学生掌握自我保护的方法和技巧，提高自我防范能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。

二、教学内容1. 侵害行为的识别：分析生活中可能遇到的侵害行为，如盗窃、抢劫、诈骗等。

2. 自我保护方法：学习如何防范侵害，如保持警惕、求助他人、报警等。

3. 法制教育：了解相关法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握识别侵害行为和自我保护的方法。

2. 难点：培养学生树立正确的价值观，增强法制观念。

四、教学方法1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。

2. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。

3. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。

4. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中常见的侵害行为，引起学生对防范侵害的关注。

2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。

3. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。

4. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。

5. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。

6. 总结提升：归纳本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极性、主动性。

2. 学生作业：评估学生在课后作业中的表现，检查对课堂所学知识的掌握。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、团队协作等。

七、教学反思1. 课堂节奏：回顾课堂教学进度，评估是否适中，是否需要调整。

2. 教学方法：思考各种教学方法的效果，是否需要调整或尝试新的教学方法。

3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课做好准备。

防范侵害保护自己---教案（精选5篇）第一篇：防范侵害保护自己---教案防范侵害保护自己一、教学目标：[情感态度和价值观目标]（1）、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；（2）、人用法律维护自身合法权益的意识增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。

[知识目标]（1）、认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；（2）、智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。

[能力目标]（1）、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；（2）、握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；（3）、解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。

二、教学重点、难点重点防范不法侵害、提高警惕的必要性；难点找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

教法：情景教学法、讨论法。

教具：漫画、案例资料、影音文件。

课时安排： 1课时教学过程：导入新课：展示电影《小鬼当家》宣传海报。

教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？学生：《小鬼当家》。

教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？学生：机灵、勇敢、足智多谋等。

教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。

所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。

第二框防范侵害，保护自己（板书）讲授新课：(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）出示资料，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。

当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。

《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到防范侵害的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养学生面对侵害时，能够采取正确的应对方法和技巧，保护自己的安全。

二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。

2. 侵害的原因：好奇心驱使、报复心理、利益驱动等。

3. 自我保护的方法和技巧：警惕性、拒绝侵害、寻求帮助、报警等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的方法和技巧，提高自我保护能力。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解侵害的种类和原因，提高防范意识。

2. 讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自我保护的方法和经验。

3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟侵害场景，学会正确应对侵害。

4. 总结归纳法：教师引导学生总结课堂内容，明确防范侵害的策略和方法。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个侵害案例，引发学生对防范侵害的思考，导入新课。

2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害的种类和原因。

3. 讨论交流：引导学生分享自我保护的方法和经验，互相学习。

4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟侵害场景，学会正确应对。

5. 总结归纳：教师引导学生总结课堂内容，明确防范侵害的策略和方法。

6. 课后作业：布置一道关于防范侵害的课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生的积极性和兴趣。

2. 知识掌握：通过课后作业和课堂提问，评估学生对防范侵害知识的掌握程度。

3. 技能应用：通过角色扮演和模拟场景，评估学生在实际情境中运用自我保护方法和技巧的能力。

七、教学资源1. 案例素材：收集各类侵害案例，用于课堂分析和讨论。

2. 自我保护手册：整理一份关于自我保护的方法和技巧的手册，供学生课后参考。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多防范侵害的相关信息和建议。

八、教学拓展1. 组织一次实践活动，如参观警察局、法制教育展览等，让学生更直观地了解防范侵害的重要性。

《防范侵害，保护自己》教学设计一、教学目标及方法设计：【认知目标】帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。

【能力目标】初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

【情感态度价值观目标】懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护意识。

【教学方法】主要采取情境体验、合作探究、行为训练等方式。

【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。

二、教学流程：（一）导入新课俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。

同学们，面对复杂的社会生活环境，面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，你有防范的意识吗？你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗？请大家来看一组数据。

〔媒体展示相关数据思考：这组数据反映了什么问题？〕学生回答，教师引导：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。

而青少年又缺乏自我保护的意识和能力，因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义。

[设计思路：使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性。

]（二）讲授新课师：那怎样才能防范侵害，保护自己呢？今天，老师就教大家几招。

这第一招是什么呢？先请大家看一段视频。

媒体展示：《一分钟轻易骗走小学生》。

思考1:视频中的学生为什么会上当受骗?2:看了刚才的视频,你觉得我们怎样才能避免上当受骗呢?结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。

这就是防范侵害，保护自己的第一招：（媒体展示：一、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提）结论：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。

《防范侵害，保护自己》教学设计阳泉曲初中栗宝龙【教学目标】知识目标：了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；情感态度与价值观目标：通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心【教学重难点】重点：掌握保护自己的方法和技巧。

难点：增强自我保护的勇气和，形成自我保护的能力【教学方法】1．通过创设情境，启发学生积极思考、探究。

2．讲授法、讨论法、对比启发法、活动探究法等。

【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入〔媒体演示〕新加坡电影片段《小孩不笨》。

（主要描述的是三个小学生因轻信他人的话，而被绑架。

时间：2分钟）教师：刚刚录像中这三个学生是受到哪种侵害吗？看视频，同伴之间可以先进行交流再回答。

设置本活动切入主题，目的是引起学生兴趣，通过对视频的思考，让学生明白很多诱惑正悄悄来到我们身边，继而自然地切入主题。

自主学习1.出示教学目标。

2.自学前的指导(明确自学内容、方法、要求）3.学生自学，教师巡视，了解学生中的疑难问题带着学案上的问题自学课本内容：强调自主学习的要求，提高自主学习的有效性。

合作探究在不法侵害发生之前，我们可以保持高度的警惕予以防范，但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么在不法侵害发生、进行时刻我们又该如何应对呢？例如碰到了下面这些情况。

小组进行讨论激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享。

展示交流小组代表发言，其他小组补充，老师进行提示学生小组讨论后进行发言，并把学生的想法记在黑板上。

学生将讨论结果展示，找出共性问题，回答、补充、质疑。

通过对生活情景分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力。

梳理回顾将本课知识点重新梳理一遍，给予指正或必要补充。

《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，提高自我保护意识。

2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。

3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。

二、教学内容：1. 分析生活中可能遇到的侵害和危险。

2. 学习保护自己的方法和技巧。

3. 讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，学会保护自己的方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。

3. 讨论法：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的侵害和危险。

2. 讲解分析：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。

4. 讨论交流：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。

5. 总结归纳：总结本节课的主要内容，强调保护自己的重要性。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何防范侵害，保护自己。

六、教学评价：1. 评价学生对生活中可能遇到的侵害和危险的了解程度。

2. 评价学生掌握的保护自己的方法和技巧的实际运用能力。

3. 评价学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法的意识。

七、教学资源：1. 案例材料：收集一些生活中的侵害案例，用于分析和讨论。

2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。

3. 参考书籍：提供一些关于防范侵害和保护自己的参考书籍，供学生课后阅读。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。

防范侵害保护自己一、【方法指导】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P95——98页内容，在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，在自学、群学、助学后展示自己的成果、相互点评，找出问题，加深课程认识。

二、【明确学习目标】1、避免侵害的前提是什么？2、女同学应该如何避免侵害？3、如何避免侵害，保护自己？（重点）第二部分：过程导学与探究活动一、【自主学习、感知目标】1、青少年遇到侵害前怎么做？二、【合作探究、理解目标】探究1：在看完教材95的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？李明不加思考将身份证借给他人，说明他____。

你认为小燕家被盗是因为什么呢？通过你对网络的了解，你觉得网上交友要注意些什么？（画在书上）归纳: 是避免侵害的前提。

探究2：社会的弱势群体，特别是女学生容易受到侵害，应该学会自我保护，你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢？探究3：想方设法说说当你遇到以下险情，你该怎么办？（1）一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。

这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。

小明该怎么办呢？（2）下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。

回头一看，果然有人！你害怕极了，这时候该怎么办？归纳：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？（3）张小亮和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。

突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。

也不知道跑了多长时间，当张小亮如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。

他迷路了。

如果你是他，此时会怎么做？（4）当你正在家中学习时，你的奶奶突然昏倒，而此时家里还没有其他人在。

防范侵犯，保护自己教学设计一、教学目标1.了解什么是侵犯，并能够举一些常见的侵犯行为。

2.掌握如何防范侵犯，保护自己的方法和技巧。

3.培养学生对于自我保护的意识和能力。

二、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、教材、课件。

2.学生准备：课本、笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些图片或视频，展示一些侵犯行为的案例，引起学生的兴趣和思考。

教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：什么是侵犯？你们有没有遇到过侵犯行为？你们对侵犯感到如何？2. 什么是侵犯（15分钟）教师通过PPT或黑板，给学生讲解侵犯的定义和常见的侵犯行为，如：身体侵犯、精神侵犯、财产侵犯等。

帮助学生明确侵犯的概念，并能举一些常见的例子。

3. 如何预防侵犯（30分钟）a. 身体保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己身体的方法和技巧，如保持警惕、避免危险区域、学习一些自卫技巧等。

同时，教师引导学生进行讨论，分享一些自己的想法和经验，学生可以互相交流，从中学习。

b. 精神保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己精神健康的方法和技巧，如保持积极心态、与人沟通、寻求帮助、学会表达自己的意见等。

同样，教师引导学生进行讨论，学生可以分享一些自己的经验和方法。

c. 财产保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己财产的方法和技巧，如保管好贵重物品、不随便透露个人信息、警惕网络诈骗等。

同样，教师引导学生进行讨论，学生可以分享一些自己的经验和方法。

4. 总结与评价（10分钟）教师对本节课内容进行总结，并对学生的学习情况进行一次评价。

可以通过提问、小测验等方式，检查学生是否掌握了本节课的重点内容。

并鼓励学生将所学的方法应用到实际生活中。

5. 课后拓展（5分钟）教师给学生布置课后作业，要求学生通过查阅相关资料，了解更多关于侵犯和保护自己的知识，并写一篇心得体会。

同时，鼓励学生将所学的方法应用到自己的日常生活中，并写下具体的实践计划。

四、教学反思通过这堂课的教学，学生对于侵犯的概念有了更加清晰的认识，并学会了一些简单有效的防范侵犯的方法和技巧。

《防范侵害，保护自己》教学设计【教学目标】知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵犯的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧，法律保护自己，知道“呼救法，周旋法，恐吓法”，这些都是防范侵害的有效方法，知道常用的呼救电话号码。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢的与侵害行为做斗争，增强与违法行为做斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。

情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，价值观、确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。

【教学重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

【教学方法】情景教学法、讨论法【教具】漫画、案例资料、影音文件【教学安排】一课时【教学过程】一、导入新课：播放电影《小鬼当家》片段。

教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩？学生：机灵、勇敢、足智多谋等。

教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在显示生活中，哟偶遇未成年人的生理、心里尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。

所以，今天，我们这节课就一起来探讨下如何“防范侵害，保护自己”。

第二框防范侵害，保护自己（板书）二、讲授新课：（一）提高警惕（板书）出示投影：情景一：通过上网聊天，消炎认识了网友小Q，他们再很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。

当小Q向小燕介绍自己的“真是身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真是信息告诉了他。

不就。

《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害情况，提高防范意识。

2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。

3. 增强学生的法律意识，懂得运用法律武器保护自己。

二、教学内容：1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。

2. 防范侵害的方法：警惕性、自我防护、寻求帮助、法律途径等。

3. 保护自己的技巧：面对侵害时的应对策略、紧急避险、自我调节等。

三、教学重点与难点：重点：侵害的种类及防范方法。

难点：运用法律武器保护自己。

四、教学过程：1. 导入：通过案例分享，引起学生对防范侵害的关注。

2. new Part 1：介绍侵害的种类，让学生认识到侵害的多样性。

3. 练习：让学生举例生活中可能遇到的侵害，讨论如何防范。

4. new Part 2：讲解防范侵害的方法，引导学生学会自我保护。

5. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在实际生活中运用防范方法。

6. new Part 3：介绍保护自己的技巧，提高学生面对侵害时的应对能力。

7. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的保护技巧。

9. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

10. 课后反思：鼓励学生反思自己的生活，提高防范意识。

五、教学评价：1. 学生对侵害种类的了解程度。

2. 学生掌握防范侵害的方法和技巧。

3. 学生运用法律武器保护自己的能力。

4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

六、教学资源：1. 案例分享：收集现实生活中各类侵害案例，用于教学导入和讨论。

2. 防范侵害手册：整理一份详细的防范侵害手册，供学生参考。

3. 法律知识资料：收集相关法律知识，帮助学生了解如何运用法律保护自己。

4. 自我保护技能视频：寻找相关视频资源，让学生更直观地学习保护自己的方法。

七、教学方法：1. 案例教学法：通过案例分享，引发学生思考，提高防范意识。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，促进学生主动参与课堂。

3. 实践操作法：让学生模拟演练，提高应对侵害的能力。