《民主选举：投出神圣的一票》

课题：投上神圣的一票活动目标:1、组织跳蚤市场店长、营销经理竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。

活动重点:组织跳蚤市场店长、营销经理竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

活动难点:理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。

活动准备:1、班级制作好投票箱，选票。

2、候选人准备竞选演讲稿。

活动过程:1、现场师生调查导入据我所知，我们班的班干部都是通过选举产生的，看来，选举对于大家应该不是一件陌生的事情了。

那么，大家是否都喜欢以投票选举这样一种方式产生我们的干部呢？下面就让我们来做一次现场调查！赞成这种方式的请举手!事实更是如此，我初步统计了，我们学校25个班中，有15个班的班干部是通过竞选产生，占60%。

当然，我们还有8个班主要是中低年级，通过班主任任命的，有两个班尝试轮流担任，也是可行的。

2、最近，我们大队部精心组织了的一次大队委员竞选，本次历经两个多小时，让我们先一起来回顾一下激动人心的时刻，大家注意观察，看选举都有哪些程序？看幻灯。

3、对参与投票和当选的提问。

参加投票时你是依据什么选择的？引导回答：很认真的考虑了再做出了决定，投出了你神圣的一票。

（肯定：你很正直、公正）。

请你谈谈当选为新一届委员的感受？（引导回答：高兴，是一种荣誉。

作出一份承诺，更是一份职责，有一种压力，激励你需要努力付出）。

学校就是要通过这样一种方式，让同学们做主，参与管理。

一方面选出来的干部也更负责，更优秀。

另一方面参与投票的同学行使、享受到了民主权利，通过大家投票选举的这些干部都是最棒的，正是有了他们平常参与管理，学校才更加井然有序。

这也是学校科学管理、民主管理体现。

4、当然，要认真组织一次竞选可不是件简单的事情，回顾了大队部委员选举，谁来说说选举应该有哪些程序？课件展示：学生讲述几个主要步骤，教师再适时补充。

第二课第一框《民主选举：投出理性一票》课前预习学案一、预习目标知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性。

了解公民参与民主选举的重要性。

二、预习内容一、选举方式的选择1、直接选举。

由选民投票选举被选举人的方式，我们称为它使每个选民都有表达的机会，选择自己心目中最值得信赖的2、间接选举。

先有选民选出自己的代表，再有这种选举叫做。

这种选举方式适用于、的情况。

3、等额选举。

正式候选人名额与相等，我们称之为。

它的好处是可以比较充分的考虑的合理性；其不足在于，会在一定程度上限制选民，影响选民的积极性。

4、差额选举。

正式候选人名额多于。

我们称之。

它有助于选民了解候选人，为选民行使选举权提供了，在之间形成了相应的竞争。

但是如果不加以有效规范，容易发生，等情况。

5、确定选举方式的条件。

采取什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据、、等具体条件来确定。

二、直接选举和间接选举的含义，优点和缺点，适用范围并用表格的形式表示出来：直接选举间接选举优点缺点差额选举等额选举优点缺点二、珍惜自己的选举权利1、选民参与民主选举的和，是影响选举效果的重要因素。

公民只有切实行使好这一权利，才能更好的管理，管理，管理。

2、是否积极参加选举，是衡量公民、的重要尺度。

3、怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民的体现。

公民行使选举权应要在的基础上，审慎投票。

三、提出疑惑通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性。

了解公民参与民主选举的重要性。

二、学习过程【探究提高】1.教材p16-17的虚框2.有人认为，直接选举比间接选举更能体现民主。

你认为是这样么？三、反思总结、知识结构——构建体系，把握联系四、当堂检测1、下列选举方式中属于间接选举的有（）A．某班同学投票选举自己的班长B．某村村民投票选举村民委员会主任C．某镇各户代表对镇长候选人进行无记名投票选举D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表2．2008年，上海市区、县人大进行人大代表换届选举工作，全市1000多万名选民投票选举产生了5000多名新一届区县人大代表。

高一政治2.1《民主选举：投出理性的一票》导学案编号：13—ZZ—必二—03 执笔：张玉岩审核：高一政治组班级小组授课人：___________ 授课时间：_________________【课题】民主选举：投出理性的一票【课型】新授课【学习目标】能说出：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义能把握：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性【重点难点】直接选举和间接选举的优点及局限性；我国为什么要采用直接选举和间接选举的选举方式。

【学法指导】1.自主阅读教材相关内容认真完成导学案2.阅读过程中重要的知识点用笔在书中划出有疑问处做好标记3. 围绕本课的知识点进行独立自主学习和合作探究学习，对于重难点知识学会多角度、多层次的分析思考和总结。

【学习流程】注意：标▲的为重点和考试的必考考点，标※的是了解的知识点【自主学习】1、选举方式的选择⑴、我国当前的选举方式：①直接选举和间接选举。

▲直接选举：由选民投票选举的方式。

优缺点：每个选民都有机会选择自己信赖的当家人。

但在选民、情况下无法使用。

▲间接选举：先由选民选出_______________，再由_________________选举。

优缺点：每个选民不能选择自己信赖的人。

但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。

②等额选举和差额选举：▲正式候选人名额与应选名额，为等额选举。

优缺点：能比较充分的考虑 ____ 的合理性，但会在一定程度上会影响选民的，影响积极性。

▲正式候选人名额应选名额，为差额选举。

优缺点：在候选人之间形成相应的竞争。

为选民行使选举权提供的余地。

但如果不加以有效规范，容易发生、等。

可见，各种选举方式都各有自己的优点和局限性。

▲⑵选择选举方式的主要依据：采取什么选举方式在不同时期不同地区，要根据________________、_________________、____________________等具体条件来确定。

《民主选举：投出理性一票》教学设计
学科政治授课时间2017-03-04授课人孙芳课题民主选举：投出理性一票课时1
教材分析框题地位本课是《政治生活》第一单元第二课第一框题，
承接第一课对我国国家本质和公民民主权利的
认识，进一步深入研究公民参与政治生活的途径
问题。

从而在教学中提升学生参与政治生活的能
力、树立其正确态度及价值观。

教学目标比较四种选举方式的利与弊，明确选举方式选择
的依据；
在模拟实践交流中培养学生公民意识和主人翁
意识，理性投出神圣一票。

教学重、难点直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间
的区别和利弊；
珍惜公民的选举权利。

教学方法情境教学，比较分析教学工具多媒体板书设计
教学环节学生活动教师活动设计意图
课前准备提纲预习，模拟选举活动准
备。

准备预习提纲，布置
活动任务。

课前预习，
了解重难
点
新课导入歌曲《国家》播放歌曲并导入新课引起学生
对自己所
处政治生
活的观察
和思考。

第一幕《选举联系课件，感悟选举就在我课件展示：2016年铜。

2.1《民主选举：投出理性的一票》预习案一、直接选举和间接选举二、等额选举与差额选举的比较1、选民参与民主选举的和，是影响选举效果的重要因素。

公民只有不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利，才能更好的管理，管理，管理。

2、是否积极参加选举，是衡量公民、的重要尺度。

3、怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民和政治素养高低的体现。

检测案1、下列选举方式中属于间接选举的有（）A．某班同学投票选举自己的班长B．某村村民投票选举村民委员会主任C．某镇各户代表对镇长候选人进行无记名投票选举D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表2．2008年，上海市区、县人大进行人大代表换届选举工作，全市1000多万名选民投票选举产生了5000多名新一届区县人大代表。

我国区、县人大代表的选举方式是（）A.等额选举B．直接选举C．间接选举D．直接选举和间接选举相结合3.下列对直接选举和差额选举的选举方式认识正确的是（）①实行直接选举能更好地表达自己的的意愿②直接选举一般在选民较多、分布较广的情况下实行③差额选举能充分考虑当选者结构的的合理性④差额选举在被选举人之间形成竞争A．①③B．②④C．②③D．①④4.为了顺应社会进步与经济发展的要求，我国已经将直接选举人大代表的范围扩大到（）A．村级B．县级C．省级D．全国5.由于社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体因素的制约，不同时期、不同地区的选举方式不同。

影响选举方式的客观因素是（）①选民的文化水平②选民的民主意识③选民的物质生活条件④社会经济制度和经济发展水平A．①②B．③④C．②③D．①②③④6．采用什么样的选举方式，在不同时期、不同的地区是不同的，这是因为（）A．选举方式的选择受人的心理因素的制约B．选举方式的选择受社会政治制度的制约C．选举方式的选择受地理环境的制约D．选举方式的选择受社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件的制约7．2003年5月2日，湖南株洲市映峰居委会的61名选民向石峰区人大常委会提交了《罢免请求书》，要求罢免袁某的区人大代表资格，他们要求罢免袁某的理由是：袁某当选的选举程序违法；以权谋私；不能模范地遵守宪法和法律。

第十一课：神圣的一票教案一、学习目标１、知识与技能（１）了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

（２）能够依法行使民主权利。

（３）引导学生了解我国基层民主建设的发展和取得的进步。

２、过程与方法（１）通过选民证的展示和有关选举新闻的阅读，从而明白选举是公民参与政治生活的重要途径。

（２）通过民主政治的发展历程的回顾体会我国社会主义民主的发展，提高政治鉴别能力和问题分析能力。

３、情感、态度与价值观引导和激发学生参与政治生活的热情。

培养主人翁意识。

二、知识点１、了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

２、享有选举权和被选举权的条件。

３、了解我国社会主义民主的发展。

三、教学重点选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。

四、教学难点引导学生正确认识基层民主制度的重要性与必要性。

五、教学课时：共１课时六、教学设计过程１、展示选民证图片或者有关选举投票的新闻。

提问：哪位同学知道什么是选民证？它有什么作用？（选民证是参加选举的凭证，有了选民证才有资格参加人大代表的选举工作。

选民证是公民民主权利的体现）２、在我国，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。

依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。

下面听一听选民对自己权利的看法。

“今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对1954年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年的服装来参加投票的。

像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。

学生交流讨论：什么是选举权和被选举权？（选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的代表或者国家机关领导人的权利。

）（被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。

）３、教师讲解：选举权和被选举权被统称“选举的权利”。

选举的权利是我国公民首要的政治权利。

它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。

道德与法治民主选举：投出理性一票教案第二课我国公民的政治参与民主选举投出理性一票一、教学目标1、知识目标：知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解公民参与民主选举的重要性2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

3、情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

二、教学重点：不同的选举方式的优点和局限性三、教学难点：直接选举和间接选举的优缺点四、教学过程（一）导入新课生活在人民当家作主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由，这是社会主义民主的具体体现，也是公民政治参与的基础。

公民可以通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式来参与政治生活。

那么，1、我国当前的选举方式主要有哪些？这几种方式有何区别？其优缺点有哪些？ 2、确定选举方式的依据有哪些？其制约选举方式的因素是什么？ 3、为什么公民要珍惜自己的民主选举权利？这三个问题就是我们本节课要重点解决的问题。

（二）讲授新课一、民主选举投出理性的一票民主选举面面观（学生阅读课本并探讨并交流）1、我国公民民主选举的方式有哪些？直接选举；间接选举；等额选举；差额选举；竞选。

（注意：（1）从选民的角度看，分为直接选举和间接选举（2）、从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举）P15读图，镜头一和镜头二的选举方式有哪些异同？（1）不同点：镜头一是全体村民都参加的对村主任进行的正式选举，结果是直接产生了村主任；镜头二是各户派代表参加的对镇长候选人进行的选举，结果只是确定了镇长候选人，还有待于进行镇长的正式选举。

（2）相同点：都是竞选、直接选举和差额选举。

2、选举方式的优缺点有哪些？选举方式优点缺点直接选举更民主、更完善人数时空受到限制间接选举适应人多空间广环节较多，易出弊端等额选举当选者结构合理影响选民自由积极差额选举竞争强，素质高选举复杂，易出弊端竞选选民了解候选人易发腐败选举方式的选择1、确定选举方式的依据有哪些？①国家性质；②社会经济制度；③物质生活条件；④选民的文化水平。

民主选举：投出理性的一票（一）单项选择题1．为选民行使选举权提供了选择余地，在被选举人之间形成了相应竞争的选举方式是（）A．直接选举B．间接选举C．差额选举D．等额选举2．之所以要将等额选举改为差额选举，主要是因为等额选举（）①一定程度上限制了选民的自由选择②不能充分考虑当选者结构的合理性③影响公民民主权利的实现④使不少人对选举产生冷漠和抵触心理A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3．采用什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据等具体条件来确定。

（）A．国家法律规定、国家政策规定、选民的意志和要求B．国家的法律法规、社会民主发展程度、选民民主意识C．社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平D．社会政治制度、民主发展水平、选民的政治素养4．在选民较多、分布较广的情况下，往往采用（）A．直接选举B．间接选举C．差额选举D．等额选举5．在我国，人民代表的选举中采用差额选举的是（）A．乡级B．县乡级C．省级以下D．各级6．在我国人民代表选举中，实行直接选举的有（）A．省级以下B．地（市）级以下C．县乡级D．乡（镇）级（二）非选择题1．结合我国实际，谈谈为什么要采用直接选举与间接选举相结合的选举方式？2．有这样一幅资料照片：冬日的阳光照耀在打谷场上，十多个村干部候选人依次坐着，在每个候选人身后都放着一只碗，村里的农民在他们的身后依次走过，“同意谁，就把豆子丢在谁的碗里”。

丢豆子的农民一脸的神圣和庄重，将手中的豆子丢在自己看中的人的碗里。

这幅“草根民主”的真实写照，记载着六十多年前晋察冀边区的农民用豆粒作选票行使自己民主权利的庄严一幕。

（1）用“丢豆子”的方法进行的选举，具有当今选举方式的哪些特征？（2）为什么在当年采用这种方式进行选举？（三）能力拓展1．《中华人民共和国村民委员会组织法》规定：“依照宪法和法律，支持和保障村民开展自治活动，直接行使民主权利。

”“村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。

第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票民主选举科学高效2016年5月6日，海南省某镇召开2016年村级组织换届选举工作动员大会，会议要求，保证村民民主权利落到实处：(1)由村民会议民主推选村民选举委员会，保证村民的推选权。

(2)搞好选民登记工作，首先搞好选民名单登记造册，然后在村显要位置上墙张榜公布，做到不错不重不漏。

(3)由村民直接提名确定村委会成员候选人，保证村民的直接提名权。

(4)组织好选举日的投票工作，保证村民的投票权①。

选举当天，一大早，村民们就涌到了选举的指定地点，在外地打工的也都提前回来参加当天的选举②。

此次选举力求真正将思想好、作风正、有文化、有本领、自律能力强、真心实意为群众办事、受到群众拥护的优秀人才选进村级领导班子。

③。

【思维导图】【创新演练】一名中学生在所在村村民委员会选举之前，写了这样一封信：“选举马上就要开始了，这是本村的一件大事，选出一个好的村委会班子关系到一个村的命运与前途。

我觉得，那些一旦上任就飞扬跋扈、独断专行、不接受群众意见的人，那些大话、废话连篇、不务实的人，那些畏首畏尾、过分求稳、停滞不前、不求发展的人，不能选。

为了使本村经济快速发展，让村民的腰包一天天鼓起来，希望村民能用好自己的权利，庄严地投出神圣的一票。

”(1)请概括这封信所要表达的中心思想。

(2)请你结合上述材料，为选民如何行使好选举权利提出自己的建议，并说明理由。

解析：本题主要考查公民参与民主选举的知识，第(1)问考查学生的概括总结能力；第(2)问考查学生调动和运用知识的能力，可结合教材中关于行使选举权的内容进行回答。

答案：(1)公民要珍惜自己的选举权利。

(2)建议：端正自己的选举态度，真正选出能代表广大村民的意愿和利益、为村民办实事的人。

在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己满意的一票。

理由：①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。

公民只有切实行使好民主选举权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。

班级学生代表的民主选举班级学生代表的民主选举是学校生活中的一项重要活动，它不仅能够培养学生的民主意识和参与意识，还能锻炼学生的组织能力和领导能力。

以下是一篇关于班级学生代表民主选举的作文。

---**班级学生代表的民主选举**在一个阳光明媚的下午，我们班级举行了一次意义非凡的活动——学生代表的民主选举。

这次选举不仅是对我们班级管理方式的一次革新，更是对我们每个学生民主意识的一次考验。

选举开始前，班主任老师首先向我们介绍了选举的意义和程序。

他强调，每一位同学都有权利参与选举，也有义务选出真正能够代表我们利益的学生代表。

接着，几位候选人依次上台发表演讲，他们或激情澎湃，或沉稳内敛，但无一例外都表达了对班级的热爱和对同学们的承诺。

演讲结束后，我们每位同学都拿到了一张选票。

在投票前，我们认真思考了每位候选人的演讲内容和他们的个人品质。

最终，我们根据自己的判断，投出了神圣的一票。

投票过程中，我们班级的纪律委员负责监督，确保了选举的公正性。

经过紧张的计票环节，新的学生代表终于诞生了。

当选的学生代表在全班同学的掌声中走上讲台，发表了简短的感言。

他表示，将不负众望，尽自己最大的努力为班级服务，同时也希望得到大家的支持和理解。

这次选举不仅选出了我们班级的学生代表，更重要的是，它让我们体会到了民主的力量。

我们学会了如何表达自己的意愿，如何理性地做出选择，也明白了团结协作的重要性。

我相信，这次选举将成为我们班级团结向上的新起点。

---通过这次班级学生代表的民主选举，我们不仅选出了能够代表我们的同学，更在过程中学习到了民主的精神和价值。

这是一次宝贵的经历，也是我们成长道路上的重要一课。

民主选举
民主选举是实行民主政治的先决条件，民主选举是民主的基石。

即使制定了最理想的民主政治体制和法规，如果执政当局没有经过全体选民公开、公平、自由投票选举的认可和授权，它就不具有治理国家和代表选民的合法性。

这是在世界民主建设进程中所形成的共识。

我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

人大代表通过选举产生，选举的方式是投票。

由此可以发现，“投票”是社会主义民主非常重要的一个环节。