初二政治下册电子课本

2022八年级下册人教版政治电子书1、中国特色社会主义是有道路、理论体系、制度、文化、四位一体组成的，其中(? ①中国特色社会主义是根本方向②中国特色社会主义道路是根本保障③中国特色社会主义制度是实现途径④中国特色社会主义理论体系是行动指南[单选题] *A. ①②B.②③C. ③④D. ①④(正确答案)2、认识过程具有（）。

[单选题] *A.循环性B.循环性和无限性(正确答案)C.多样性D.无限性3、7．原始社会生产关系的特点是（? ?）[单选题] *A.私有制B.阶级对立C.平均分配(正确答案)D.国家制度4、关于中国特色社会主义进入了新时代，下列说法正确的是（）[单选题] *A.在新的历史条件下，继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代(正确答案)B.开启我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期的伟大转折C.基本形成了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放崭新格局。

D.以建立我国社会主义市场经济体制目标为标志的进入新的阶段5、社会改革和社会革命都根源于（）。

[单选题] *A.生产力和生产关系的矛盾(正确答案)B.社会存在和社会意识的矛盾C.人口增长和资源匮乏的矛盾D.创新意识和传统观念的矛盾6、在社会意识中，处于核心地位的是（）。

[单选题] *A.政治和法律思想(正确答案)B.艺术C.宗教D.文学7、92. 政治参与是人民群众实现当家作主的重要途径。

* [判断题] *对(正确答案)错8、下列不利于解决我国新时代社会的主要矛盾的是（）[单选题] *A.稳中求进为主基调，大力推进供给侧改革B.上海以“进口”为主题举办首届进博会。

C.上海严格推进垃圾分类工作，提高生活质量D.美国政府对中国产品征收10%的加征关税(正确答案)9、认识的根本任务是（）。

[单选题] *A.学会用马克思主义的观点看问题B.用“一分为二”的观点看问题C.透过现象看本质(正确答案)D.创造美好生活10、先进的社会意识之所以能对社会发展起促进作用，是由于（）。

2017年八年级下册人教版政治电子书第一课1、我国的国家性质我区是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段人民的构成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

3、什么是公民权利什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于完法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权和，所以称之为公民的奉本权利。

4、人民和公民的区别？①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国完法和法律规定，享有权利和承担义务的人，②范围不同：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺改治权利的人。

4、我国公民的权利是如何得到保障的？我国建立了以完法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

5、完法是公民基本权利的确认书和保证书。

我国的普通法律则依振完法进一步规定公民的具体权利。

6、公民应该这样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

第二课1、权利与义务的关系：公民的权利和义务只有一致性。

我们既是权利的主体，也是义务的主体。

因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自党履行应尽的义务。

2、履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步3、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。

4、如何忠实的履行义务：（1）、法律鼓励做的，我们积极去做（2）、法律要求做的，我们必须去做（3）、法律禁止做的，我们坚决不做第三课1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。

八年级下册思想品德人教版电子书八年级下册思想政治教案大全一、教案简介教材版本：人教版八年级下册《思想品德》教学重点：引导学生正确认识自我，增强法律意识，关注社会现象。

教学难点：培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。

二、教案目录1.第一课《认识自我》2.第二课《法律与秩序》3.第三课《权利与义务》4.第四课《规则与自由》5.第五课《尊重与平等》6.第六课《爱国与守法》7.第七课《诚信与做人》8.第八课《环保与责任》9.第九课《合作与竞争》10.第十课《创新与发展》一、第一课《认识自我》1.教学目标（1）让学生正确认识自己的优点和不足，树立自信。

2.教学过程（1）导入：通过讨论、分享等方式，引导学生思考自己的优点和不足。

（2）讲解自我认识的重要性，分析如何正确认识自己。

（3）案例分析：分析优秀人物如何正确认识自己，实现人生价值。

二、第二课《法律与秩序》1.教学目标（1）让学生了解法律的作用，增强法律意识。

（2）培养学生遵守法律、维护社会秩序的观念。

2.教学过程（1）导入：通过讨论社会现象，引导学生认识法律的重要性。

（2）讲解法律的作用，分析法律对社会秩序的维护作用。

（3）案例分析：分析违法行为的危害，强调遵守法律的必要性。

三、第三课《权利与义务》1.教学目标（1）让学生了解权利与义务的关系，树立正确的权利观念。

（2）培养学生履行义务，尊重他人权利的意识。

2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的权利与义务，引导学生认识二者关系。

（2）讲解权利与义务的内涵，分析二者之间的联系。

（3）案例分析：分析权利滥用和义务缺失的现象，强调正确行使权利和履行义务的重要性。

四、第四课《规则与自由》1.教学目标（1）让学生了解规则对自由的保障作用，树立正确的自由观念。

（2）培养学生遵守规则，维护自由的意识。

2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的规则，引导学生认识规则对自由的重要性。

（2）讲解规则与自由的关系，分析规则对自由的保障作用。