董进宇：家庭教育的六个核心精神软件

董进宇博士出生在美丽的内蒙古哲盟扎鲁特旗香山农场，大学就读于吉林大学教学系数学专业，之后又在该校法学院经济法学硕士研究生，目前在该校任教，同时也是博瑞智企业管理顾问有限公司董事长兼首席培训师。

董博士二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。

并且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法，帮助两个弟弟完成了博士学位。

这个平凡的家庭因为培育出三个大学生、三个博士而全国闻名。

他的母亲更被评为” 全国十大当代孟母之首” 。

多年后，董进宇博士在阅读大量的教育学的心理学著作后，再对父母的教育方法进行分析研究时发现，父母的作法无意中验证了书中的一些理论。

例如卢梭的《爱弥儿》、洛克的《家庭学校》、苏霍姆林斯基的系列教育论著、卡尔。

威特的《卡尔。

威特的教育》等。

这些理论所倡导的教育理念在于：教育重在育人。

也就是心灵教育或人格培养重于智力教育和身体教育。

董进宇博士在总结自己成长道路的基础上，摸索出一套“教育成功学理论”--董博士1+1家庭系统解决方案，主要由《家长突围》《唤醒巨人》组成。

如今，这些理论已成为董进宇博士逐步形成的“教育理论”的一部分，这一理论正在被越来越多的学生家长老师接受、认可、传播应用，成为一条科学有效的教育之路。

在此基础上，董进宇博士创立了董博士1+1家庭系统解决方案，主要由《家长突围》《唤醒巨人》、《创造巅峰学习状态》--博瑞智中学生潜能一级训练营、《缔造未来社会领袖精英》--博瑞智中学生潜能二级训练营、《铸造子女成功未来》--博瑞智家长训练营、《造就卓越教师》--博瑞智教师培训课程、《中国家庭教育成功之路》--博瑞智家长培训课，最新创立了高端课《世界上最重要的三堂课》。

董进宇讲座心得体会
今天我听了董博士的讲座，受益匪浅，为我教育孩子指点了迷津。

董教授所说的六大精神品质我认为对教育孩子是重中之重。

“兴趣是最好的老师”，这种兴趣就是孩子的积极心态，有了这种积极心态，孩子也就具备了董教授所说的六大精神品质。

其实，对于孩子我们首先要培养其责任心。

在生活中，孩子无论做什么事，都要让他知道要认真做，要尽力去做。

比如说：为自己做的作业要认真，为别人做事要尽力，要讲信用。

久而久之，在孩子心理种下了做事不能敷衍的信念。

第二，生活中要培养孩子的自信心。

孩子在认真做好了事情后，家长一定要给予肯定，要让孩子在夸耀中体会成功的喜悦。

在遇到困难时，要鼓励他：相信自己，我能做好。

在困难中帮助孩子，成功后让孩子感知做这件事根本就不难。

但是不能让孩子产生依赖的习惯，第一次和孩子一起做并教方法，第二次自己去做，要给予鼓励和赞扬，这样孩子会有一种成功感。

有了责任心和自信心其他的主动进取心也就水到渠成了。

再有，我认为董教授所说：在教育孩子的过程中，作为家长要尊重孩子，这一点尤为关键。

只有这样孩子才能尊重你，信服你。

在今后的教育中，我一定会把董教授的理论应用于生活中，让孩子健康成长，快乐成长。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

董进宇教授谈家庭教育育儿宝典02-22 1354我校邀请我国著名亲子教育专家、人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，被众多的媒体誉为‚中国亲子关系第一人‛董进宇博士到校为初中部分家长做《培育优秀子女的规律》大型报告会。

在报告中，董进宇博士以浅显的语言诠释了什么是教育，进而告诉我们什么是子女教育的正确观念，并以生动的事例告诉家长在日常生活中家庭教育的误区。

董进宇博士详细阐述了其教育理念：1、孩子有问题，百分百是家长有问题；2、调整亲子关系是教子成功的真正奥秘；3、优秀的孩子背后一定有优秀的方法；4、教育重在心灵教育；5、家庭教育对一个人的成长起着决定性的作用；6、亮点原则是改掉孩子缺点的唯一渠道；7、天才是被教育出来的；8、父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力；9、人的身体、智力、心灵必须同步成长；10、爱是孩子生命的阳光。

董博士用一个例子开始讲座：不要拿你的孩子跟更优秀的孩子比，你要知道人和人之间是不能比的，美国有两个孩子，都12岁在同一个班级，一个是比利，一个约翰，比利是第一名，约翰是第35名（全班就35人），而这个孩子的爸爸都在同一个单位工作，有一天比利的爸爸谈起自己的儿子特别自豪，同事们都很羡慕他，羡慕他的同时，话题到约翰的父亲身上，父亲当时特恼火，回到家看见儿子在看电视，就把他叫过来批评了他一顿，我真为你感到羞耻，然后儿子说老爸你说什么，然后老爸更生气说了，说为什么同样是12岁的男孩，你学习那么差，人家学习那么好，这孩子终于听明白了，这儿子说老爸看电视，老爸说那不是克林顿讲话，有什么看的，儿子说同样都是46岁的男人，为什么克林顿做总统了，你怎么还是个小职员。

任何人都不喜欢批评，批评于事无补，解决不了问题。

一定要知道批评是绝对不会让人发奋学习的。

要想把你的孩子激励起来，只有指着孩子的脑门说，在爸爸、妈妈眼中你就是最好的，我绝对相信你，这样你才能把他激励起来。

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。

董进宇:孩子成长的六大核心精神软件2007年09月30日浙江在线新闻网站教导孩子的过程中，我们需要把事情做对，我们才能够把孩子教育的达到我们希望的结果。

所以今天我来跟大家简单探讨一下，关于如何与孩子做有效的沟通，今天我要说的第一个话题就是你的沟通品质决定了你的人生品质。

一个人沟通的品质决定了他人生的品质，我们一共有三个层面的沟通，第一你与自己的沟通，第二你与他人的沟通，第三你与上帝的沟通。

如果你与你自己沟通不畅的话，最轻程度的你不快乐，再严重一点你会的自闭症，再严重一点你进精神病医院，再严重一点进坟墓自杀。

第二个你与他人的沟通，这决定了你的成功、幸福、快乐。

第三个层面就是你与上帝的沟通，如果有宗教背景的人我一说你就明白了，如果没有宗教背景的人就你明白上帝就是代表你的人生使命，我今天只讲第二点，你与他人沟通，第二点又缩小范围就是你与孩子的沟通。

孩子的教育出问题了，100%根本的原因是沟通不畅，如果把沟通问题解决了，孩子教育的大门就进行了。

教育孩子80%是沟通，20%是指导。

现实生活中，很多家长都把注意力放在孩子的学习上，忙于监督孩子、帮助孩子做作业，这其实是一种不务正业。

作为家长，我们要完成的主要任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯，这是孩子成长的六大核心精神软件。

第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”自尊心是孩子精神人格的脊梁，如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人怎样看他，不懂如何去看别人的眼神，不会用心去研究人群的行为规则，也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。

父母尊重孩子，孩子就会尊重自己，进而也会尊重别人。

建立孩子自尊心的第二个重要方法是无条件地爱孩子，这样孩子的自我价值就会上升，开始感觉自己很好，进而产生寻求更好的动力。

第二个软件是建立孩子的“自信心”自信心是一个人做事时的主观心理状态。

董进宇博士成功家教必备的十大元素&优秀家长必备的十大习惯我的手很小，无论在什么时候，请不要恳求我完美无瑕；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那样见过世面，请让我本人慢慢地调查全部事物，并期望您不要对我加以过火的约束……——《美国孩子对爸爸妈妈的“劝诫”》跟着这个信息时代的迅猛开展，当今的家庭教诲面临着从未有过的应战。

教诲是什么？如何教诲好本人的孩子？这是全部爸爸妈妈们碰到的难题。

为此，有关专门人士就现代成功家教趋向提出十大元素。

元素一：着重非智力要素培育孩子在活动中能否具有了正确的动机、稠密的爱好、丰满的心情、刚强的意志以及杰出的特性，即咱们称之的非智力要素。

关于孩子的智力开展，家长们都很注重，但关于孩子的非智力要素，特别是爱好与自傲的培育，则很简单被忽视。

元素二：创设丰富环境环境是一本大书，环境更具有教诲功用，而3～6岁的孩子正是在与环境相互作用过程中知道周围世界，添加常识、开展才干的，创设有爱好的、有影响的环境，以鼓舞孩子去探究，去寻觅别致和感爱好的事物。

例如家长可在自家阳台墙壁上贴上大白纸描绘成“宝宝发明园地”，供给各种绘画资料，如水粉颜料、蜡笔，水彩笔、蜡光纸、剪刀等，鼓舞孩子进行志愿画、幻想画等。

元素三：构建“学习型家庭”要创立“学习型家庭”，必须保证三优先：为孩子发明安静的学习环境优先，在家庭中发明稠密的学习气氛优先，添加教诲投入优先。

树立这样的家庭，有利于构成稠密的学习空气，有利于孩子的学习与生长，具有“全员、对等”的特色。

家长应该带头学习和读书，由于这是一种无声但却是非常有用的教诲。

元素四：鼓舞体育运动着重体育运动对孩子安康、智力、发明力、情感和社会性开展的含义。

应该以多种方法鼓舞孩子进行各类体育运动来增进他们的运动才干。

别的，关于运动中的安全问题，不该采纳消沉逃避的情绪。

实证研讨结果表明，在运动方面遭到鼓舞的孩子不但运动才干较强，并且事端发生率较低。

6个W，决定教育孩子成败的关键越来越多的父母渐渐意识到，陪伴孩子长大的过程，也是父母自我成长的过程。

然而，父母的自我成长之路并非坦途，要经过自我否定的阵痛和不断学习、完善自我的付出。

完成自我成长，父母可以时常问自己6个W。

Who：知道自己和孩子是谁。

认识自己是把握自己的前提，认识孩子是爱孩子的基础。

育儿观只是父母价值观的一种体现。

我们是什么人，有什么样的信念、价值观、行为准则，就会怎么对待孩子、教养孩子，所以先要搞清楚自己是谁。

同理，我们也要学习孩子生长发育的共性规律，了解孩子天赋秉性方面的个性差异。

我们常常看到一些父母通过威逼利诱的方式让孩子就范，放大了孩子的动物性，摧毁了孩子的人性。

其根本问题就是没有明白孩子是“人”，而不是“兽”，所以把育儿当成“驯兽”。

What：知道自己和孩子要的是什么。

我们希望孩子将来是一个有目标、有担当、独立性强、对自己负责的人，还是一个对人言听计从、胆小怕事、缺少主见、逃避责任的人？如果我们要的是前者，那为什么还会把听话与否，作为评价孩子好坏的标准，不去鼓励孩子独立思考？抱怨没时间陪孩子的父母也有很多，陪不陪孩子，本质上不是时间问题，而是选择问题。

钱可以暂时少赚点，工作可以再找，但孩子的成长是不可逆的。

在孩子的陪伴上，我们只有一次机会，一旦错过就是永远错过。

所以问题的关键是，父母想明白，自己最想要的是什么了吗？Where：知道自己和孩子正置身何处，又要往哪里去。

如今的早教，就像繁忙的汽车站。

父母赶路心切，见站里来了一辆车，就催着孩子赶紧上。

至于这辆车开往什么方向，驾驶员水平如何，父母没意识也没能力判断。

人多热闹，往往会给人以安全感的假象，其实，热闹不重要，方向才重要。

当我们连自己在哪里，要去哪里都不清楚时，只能盲从于他人，按别人的方式教育自己的孩子，或教育自己的孩子给别人看。

收获的只能是一个缺乏自我、没有目标、随波逐流的人生。

Why：知道为什么。

在教育理念上，我们要立足去参悟“道”，去掌握基本的原则和方针，建立自己独立的思维模式和教育方式。

董进宇博士董进宇博士：孩子在家学习的正确方式1、将家庭变成学习型组织把家庭变成学习的一个重要场所，我们将终身受益。

在家中创造一个学习的环境，父母和孩子一起学习，鼓励孩子自我探索，发展自我指导式学习，并且使得家长在孩子的学习中担当积极的角色。

父母的角色就是帮助子女成长。

辅导孩子做功课是许多家长感到头痛的问题，因为我们很容易就会提供不适当的协助。

当你和孩子一起做功课的时候，不该代替孩子思考，应该启发孩子的思路。

有的家长大包大揽，替孩子完成一切，这是辅导孩子时所犯的最大错误。

如果家长通过电脑软件，将自己不擅长的部分交给电脑中的老师，并且和孩子一起获得新知，获得快乐，将是一件妙不可言的事情。

2、群体式学习是指那些能够在互联网上与成千上万的人一起学习。

自从有了电脑和互联网以后，孩子们在家里也可以与很多人在一起学习，与人交流与竞争，或者与其他人讨论、请教。

这样的学习不再是寒窗苦读，不用再“头悬梁，锥刺骨”，也会获得学习的乐趣和效果。

董进宇博士3、凭着感觉学习你今天不快乐吗？你今天在路上碰到了什么烦恼吗？你今天正好没有什么心情学习，那么你一定要想办法调节好自己的心情，或者写一篇日记，记下这种感受，或者向你的父母和网友倾诉，然后再开始你的学习。

因为对事情的感觉很好时，全部的智勇都在蓄势待发，准备新的投入。

如果负面的感觉产生，就会使思想停顿。

4、游戏化学习在信息时代，人们的学习和游戏将越来越多的融合在一起。

人只有在游戏中才最自由、最本真、最具有创造力。

有时，游戏一小时比你一周学到的东西更多。

这是因为，在游戏中，你的身心得到充分放松，学习将变得非常有效率。

家长和孩子可以自己设计一些游戏，在家里排演由课文改编的话剧，知识将在快乐的游戏中习得。

5、自信式学习在学习中，自信是至关重要的，如果你认识到这一点，你就可以开始这样的一种学习——每天留出一部分时间做自己喜欢、擅长的项目。

如果你英语好，你就专做英语；如果你化学好，就专门做化学；你要是作文写得好，就天天写日记。

董进宇的亲子教育理论学习好不一定要吃苦“孩子只有勤奋、刻苦地学习，才能提高学习成绩”，这是无数家长信奉的“真理”，但董博士却认为这是个误区。

他表示，只有在学习中体会到快乐，才能充分激发孩子学习的动力。

董进宇表示，他曾在学生中做过一个调查，结果显示，有95%的学生认为学习是痛苦的。

在这些“痛苦”的学生心中，现在的受苦是为了将来的“解脱”，现在的“学习”是为了将来“不用学习”。

董博士指出，自古以来对孩子的教导都是“吃得苦中苦，方为人上人”。

这种痛苦式教育被家长奉为经典名言，殊不知给无数孩子幼小的心灵打下恐惧学习的烙印，学习自然不能尽如家长之意。

董博士表示，学习最重要的是有兴趣，而快乐则是兴趣的源泉。

“我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。

孩子晚上看书看到一两点是因为有兴趣，这凭意志力是做不到的。

”“很多家长埋怨自己的小孩不够努力，经过调查，其实大部分孩子都想努力学习，但却努不上力，为什么？因为孩子没能在这种努力学习中体会到快乐。

”董博士表示，只有在快乐的心境下，孩子的身体很松弛，而大脑的潜能和注意力却高度集中，学习才有可能有效。

一个认为学习很难很苦的孩子，往往不能进入学习状态，大脑的潜能和注意力不能高度集中，身体却很紧张，难怪坐不住。

对家长而言，要给孩子传达“学习是快乐”的观念———引导孩子从简单做起，找到胜任感———给予孩子及时的表扬和激励———继续引导孩子学习下去，找到学习的规律———继续给予孩子奖励———最终让孩子把学习与快乐相连，越学习越快乐！表扬是孩子成长的阳光在总结为什么孩子学习不好的七大原因时，董博士将孩子自我观念的局限排在了首位。

他认为，自我观念的局限就是主观地认为自己不够聪明、学习很难、做不来、记忆力不好、反应慢、无法学好等等，正是这些恶性的自我观念直接制约着孩子的学习，导致他真的学不好。

董博士表示，人在3岁之前还没有“我”的概念，到7岁就渐渐有一个自我评价的雏形。

家长教育孩子，其实并不难，董进宇博士教您运用手上的八个工具去教育孩子，让教育孩子变得简单轻松快乐。

1，无条件的爱
爱孩子，是做父母的一种本能，谁不爱自己的孩子啊，但爱是无条件的，你要让孩子知道你的爱是无条件的，不掺杂任何交换意识，不是说我给你好吃的，你得好好学习，这个时侯，你跟孩子之间就形成了一种交换，你要这样，无论你怎么样，我都会给你好吃的，这才是无条件的爱。

2，鼓励
当孩子遇到挫折的时候，你给孩子的是“我相信你可以完成的！”而不是拿自己的孩子跟别人家的孩子进行比较。

3，表扬
表扬孩子其实很简单，孩子做的好，你就表扬他，夸夸他，但是在表扬的过程中，严禁对孩子说空洞的表扬语言。

你要对孩子说出来哪里值得表扬了，孩子才会感受到你是发自内心的表扬。

4，确认
你的确认是对孩子的肯定。

有些行为孩子根本不知道是对是错，这个时候需要你的确定，你要明确的告诉孩子是对还是错。

5，理解
站在孩子的角度想问题，用心理解孩子，这也是建立亲子关系的基础。

6，陪伴
在孩子成长的过程中，有你的陪伴，他们会感受到你的爱。

孩子需要的是家长本身，而不是你的钱。

7，批评
批评孩子，只是针对行为本身，而不是针对于孩子，你可以说“你这个行为是错误的”而不能“你这个人是就是错误的”这是两种批评概念
8，制定规则
我们都说过，无规矩不成方圆，教育孩子规矩很重要。

比如说孩子的学习，家长一定要让孩子自己进行，绝不能代替。

有些事情就得分工明确，有规矩，才可能办好事情。

利用八大工具，教育好孩子，和孩子走得更近，让孩子更优秀，更健康的发展！。

家庭教育一直都是家长们关注的焦点和重点。

一个良好的家庭教育，不仅仅是孩子的学习成绩，更重要的是培养孩子积极向上的品格和健康的人格。

而作为家庭教育的指导者，家长们需要具备一定的能力来帮助孩子健康成长。

在这篇文章中，我们将介绍家庭教育指导者必备的6个核心能力。

一、情感交流能力1. 家庭教育中，父母需要与孩子建立良好的情感交流渠道，理解孩子的内心世界，倾听孩子的心声，关爱孩子的情感需求。

只有建立了良好的情感交流，才能帮助孩子健康成长。

二、激发兴趣的能力2. 家庭教育指导者需要帮助孩子发现自己的兴趣，并激发孩子的内在动力。

只有让孩子找到自己的兴趣所在，才能让他们愿意学习和进步。

三、引导自主学习的能力3. 家庭教育中，父母需要引导孩子进行自主学习，培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

只有让孩子拥有自主学习的能力，才能帮助他们在未来的生活中面对各种困难和挑战。

四、管理情绪的能力4. 在家庭教育中，父母不仅需要管理好自己的情绪，还需要帮助孩子学会管理自己的情绪。

只有在良好的情绪氛围中，孩子才能健康成长。

五、培养责任心的能力5. 家庭教育指导者需要培养孩子的责任心，让孩子学会承担责任、尊重他人、爱护他人。

责任心的培养是孩子成长过程中至关重要的一环。

六、启发创新思维的能力6. 家庭教育中，父母需要启发孩子的创新思维，培养他们的创造力和创新能力。

只有培养了孩子的创新思维，才能让他们在未来成为有价值的人才。

总结：家庭教育指导者需要具备情感交流能力、激发兴趣的能力、引导自主学习的能力、管理情绪的能力、培养责任心的能力以及启发创新思维的能力。

只有具备了这些核心能力，才能帮助孩子健康成长，成为有价值的人才。

在家庭教育过程中，父母需要学会平等尊重孩子的个性和爱好，不断建立亲密的互信关系，创造一个和谐的家庭氛围，让孩子在这种温暖的氛围中茁壮成长。

这就需要家长具备非常高的情感交流能力，在与孩子的交流中始终用心倾听，理解孩子的需求，尊重他们的选择，引导他们积极面对生活中的挑战。

博瑞智董进宇老师博瑞智董进宇老师怎么样?董进宇博士:中国著名教育家、“以爱为核心”教育理论创始人、两性关系专家、个人心灵成长导师,研究家庭教育三十多年,传播家庭教育15年,受众人数达- -亿五千万人,是国内较早推广"学习型家庭”理念的人之也是中国家庭教育史上的领先人物之一。

15年间,董进宇博士的足迹遍布全国各地,一共举办近700场学生训练营，累计训练超过10万名学生，我们创造了以下几个奇迹:5000名以上孩子曾经是班级倒数3名,在上完训练营一学期后,达到班级前五名!8000名以上孩子曾经叛逆、厌学、泡网吧，让父母苦不堪言,参加完训练营后,发疯一样的学习,早期的孩子已经上大学,最早期的孩子已经在读研究生。

超过10000名以上的孩子,曾经是班级中等偏下的成绩,按照他们的成绩能考个大专, 三本那就不错了, 参加完训练营之后，放飞了梦想，突破了错误观念,恢复了信心,学会了正确的学习方法,现在已考入我国甚至世界名牌大学!我国家庭教育专家董进宇博士经过30多年研究,并结合自己的学习经历和成功辅导两个弟弟、自己的女儿成为博士的经验，揭开了成功教子的规律创立了经典、落地高效课程《创造巅峰学习状态》中学生潜能训练营，为孩子提供了人生重要的一堂课!从2001年至今已经举办近600期，累计培训约4万中学生，让孩子找回自信、有责任、懂感恩、有梦想、掌握科学的学习方法是中学生训练营十五年不变目标!创立了经典、落地有效课程《少年领袖》小学生潜能训练营,本课程整合艺术治疗、放松技术、潜意识对话技术、团体辅导技术、音乐治疗等,运用纯熟的心理技术让营员们了解自我、分析自我、进而接纳自我。

体验式的活动让“六大精神人格软件”深深的镶嵌到孩子们的心里。

同时,让孩子提升学习意愿突破自我观念局限学会制定有效的人生目标，拓宽思路和视界。

博瑞智董进宇老师怎么样?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。

董进宇博士做家长是种艺术，家长必看的家教＂十戒＂做家长是门“艺术”，在与孩子沟通和平时生活时都要遵循一些潜规则，那么家庭教育有什么要注意的呢？1.不要瞧不起孩子有时你或许会对孩子说：“你怎么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

2.不要恐吓孩子采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。

如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者说“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。

”亲子教育家蒙谨认为，每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

3.不要贿赂孩子有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。

这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。

他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。

这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

4.不要逼孩子答应“下次不敢了”孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。

”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。

许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。

假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他因再度犯错而感到难过。

即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

5.不要过度保护监督孩子过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。

因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。

”大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。

我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。

这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

董进宇博士6.不要对孩子唠叨不休过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。

其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

董进宇《中国家庭教育成功之路》讲座实录董进宇《中国家庭教育成功之路》讲座实录成功之路第一张主要内容：了解我们孩子的神秘世界成功之路第二张主要内容：培养孩子的六大精神软件1成功之路第三张主要内容：培养孩子的六大精神软件2成功之路第四张主要内容：激发孩子创造巅峰学习状态成功之路第五张主要内容：培养优秀孩子的八大工具成功之路张六张主要内容：十四个全新家庭教育理念第一盘（主持词）：孩子是我们的未来，是我们的希望，谁都希望自己的孩子成为同龄的佼佼者，但是做为新时期的父母，不能与时俱进的学习新的科学的教育理念和方法，也是培养不了优秀的子女，必须从经验型教育转变成科学型教育。

今天我们各位聆听到的是中国著名教育专家董进宇博士的演讲。

董进宇博士出生在内蒙古一个贫穷的农家。

不但个人学业有成，而且帮助了两个弟弟完成了博士学业。

目前都是我国著名大学的知名副教授。

董进宇博士现任教中国吉林大学法学院中国亲子关系第一人，著名的教育专家，人生激励导师。

董二博士，董相庭博士现任中国长春理工大学材料学院院长博士后，化学家，博士研究生导师。

董三博士，董玉庭博士现任教黑龙江大学发学院法学教授，博士后，博士研究生导师。

农家三博士学习成长的经历被我果国家45家电视台媒体先后报道。

被400余家报纸杂志媒体先后报道。

农家三保守学习成长的故事激励着无数学习完成他们的学习，改变他们的命运。

董进宇博士现在创设的亲子关系模型图，是现在中国家庭教育理念的权威。

董进宇博士创设的教师育人模型图，是中国新时期教师育人新的理念。

董进宇博士是目前国内最权威，最受欢迎的教育演讲家。

每天在中国不同的城市进行着演讲。

每年都360余场报告会，100余场中学生家长培训营的课程。

董进宇博士是中国家庭教育的形象大使。

今天各位聆听到的是董进宇博士最前沿，最革命性的家庭教育理念。

下面让我们各位家长用我们的掌声有请董进宇博士给我们的精彩家庭教育理念。

掌声有请：各位家长上午好！今天我们来讨论关于家庭教育这个话题。

董进宇谈家庭教育的六个精神软件之四：主动进取精神第四个精神软件是主动进取精神如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为，学习是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是劳动者必须处于主动状态才能学习好，如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。

如果我们没有培养出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。

没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。

培养孩子进取精神的要义确立了自尊心、自信心、责任心这三大精神软件，孩子的精神就树立起来了。

这时，你已经把孩子送上正路，关键是怎么让他走得更快！如何让他在他的世界里竞争？这时，需要我们家长培养孩子的主动进取精神。

1.尽量让孩子自己解决问题。

作为父母你为了孩子什么都做了，却培养了一双懦弱的眼神，这绝对是人间的惨剧！当一个母亲为孩子做了所有事，她以为她付出了全部，而这是极端自私的！她满足了自己去爱的要求，获得了价值感，却夺去了孩子的价值感和自信的权利！当孩子遇到人际关系上的困扰，特别是孩子在幼儿园阶段，你怎样教孩子与人相处？实际上，这是对家长人生观的考验，对家长耐心的考验。

如果你的孩子和那种恶孩子发生矛盾，我们家长原则上不能介入，要进行疏导。

如果告诉孩子：“去打他！”这样会使孩子觉得他打人的行为是受母亲支持的，他可能会去攻击比他弱小的孩子。

孩子并不知道做事情的度，他打不过强敌，就可能攻击弱者，这样的孩子就可能人格扭曲。

如果你告诉孩子忍让，可能你孩子的反应会让对方气焰更嚣张。

如果你教他告诉老师，这件事是解决了，可是以后一有事就告诉老师。

孩子在小学三四年级有事告诉老师后会受到同学的攻击，初中以后还告诉老师，会成为大家的笑柄。

这样的孩子没有能力去拒绝，基于同学压力，这样的孩子是最没威信的。

我们家长要相信小孩子之间发生的事情没那么严重。

董进宇谈家庭教育的六个精神软件之三：责任心第三个精神软件是责任心责任心分为对内的责任心和对外的责任心。

对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。

我们要讲的是孩子对自己的责任心。

我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫。

这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。

家长当了警察，孩子成了小偷，我们不断地在后面监督。

如果孩子建立起对自己负责任的责任心，我们家长的监督职能就可以解除了。

责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。

今天正在读书的一代人，享受着前所未有的物质文明等一切有利条件，特别是独生子女，生活条件更加优越。

这些都使青少年以自我为中心的倾向加重，而责任感却大大降低，这种状况应该引起每个家长高度警惕。

造成这种状况的主要原因是家长们认为，今天生活条件好了，用不着孩子参与家庭生活，他们只要学习好，不惹麻烦就足够了。

于是给孩子创造优良的学习生活条件，尽可能满足孩子的愿望，以期孩子能够专心学习。

然而事实并非如此，这些在家长过分保护下长大的孩子，缺乏责任感、冷漠，在学习上表现被动与厌倦。

要想将孩子培养成人才，就要培养孩子的责任心。

使他们将自己的生命与家庭、社会联系起来，看到自己好好学习，将来有所作为，对家庭对社会的影响与作用，从而产生价值感，进而激发学习的动力与热情。

培养孩子责任心，有如下要义：1.教导孩子关心别人。

随时建议你的孩子去帮助身边的亲人，像为爷爷奶奶姥姥姥爷做一些力所能及的事情。

比如为爷爷倒杯水，为姥姥去买治胃病的药等。

然后，父母给予及时表扬。

通过帮助别人一点一滴的小事，让孩子找到价值感和重要性，从而树立孩子的责任心。

2.指出孩子该负责任的事情。

我的朋友的孩子在街上看见卖小狗的，要求妈妈买来养。

对于一个没上初中的孩子来说养狗是很难的事，妈妈自然不想买。

但孩子爱不释手，朋友向我求助，当时我这样对孩子说的：“这是你的事，我只给你我的建议，根据我的经验……”然后我夸大了养狗的麻烦：“你是否有时间来照顾它，你计算一下除去你学习各门功课的时间还有多少时间……既然你要养它，你就得每天喂它，这是你的事情，不可以让妈妈代替你承担照顾狗的责任。

董进宇谈家庭教育的六个精神软件之六：学习兴趣第六个精神软件是学习兴趣兴趣是学来的，不是天生的。

所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应叫作兴趣。

如果在孩子大脑的神经系统中，做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了。

这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射地把事情做对。

再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。

此时，所谓兴趣就产生了。

我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。

孩子晚上看书到一两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。

如果凭意志力，是断然做不到的！因此我们得出结论，对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。

而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。

培养孩子学习兴趣的要义1.家长做一个藏书者，表达对书籍的热爱。

家长对读书的态度和行为对儿童有非常重要的影响。

在婴儿时期，家长最好经常高声朗读，儿童朗读书籍开始得越早越好。

如果在儿童10岁以前，家长有朗读的习惯，是培养儿童热爱读书的好时期。

培养良好读书习惯包括：爱惜图书，保持图书整洁；鼓励孩子自己选择读物，和孩子讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物，给孩子一定的选择读物的权利。

如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择；合理安排时间，家长每周可以为孩子安排一次或者数次专门用于阅读的时间；鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以，写个简单的书名也好，可以培养孩子要从阅读中获取一些东西的习惯；创造好的阅读环境。

在家里，给孩子一个小书架，请孩子安排自己的书。

孩子阅读时，尽量保持安静。

2.家长要表达对知识的渴求，这样会影响孩子的感受。

家长要向孩子传递知识可以改变命运，学习可以成就未来的观念，表达拥有知识的生活才是快乐的人生，没有知识的人生是多么痛苦和无助。

董进宇家长培训课程我不知道有什么是比教养一个孩子成人更神圣的职责了。

——路德维希·凡·贝多芬第一部分原理篇第一章引言人类能够通过改变内在的心态，进而改善其外在的生活。

——威廉·詹姆斯第一节三个天条转变的天条：我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们自己手里，不经我们同意，任何人都无法使我们转变。

教育者的天条：你永远无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。

做事成功的天条：若想要事情变好，我自己必须先变好。

每一件成功的事背后，必定有一颗热忱的心。

——拉尔夫·爱默生第二节请问你自己？（你改变的意愿）请问你自己？1、我真的想改变自己吗？2、我真的想教子成功吗？自古一切伟业都是因为热情达成的。

热情是成功者的特质。

威廉·詹姆斯说：要热情，就要行动热情。

成功始于一个决定。

我决定做一个成功的人。

为此我要做到：热情地对待自己，热情地对待孩子，热情地对待别人，热情地对待生活。

（热情是爱的另一种表达方式）教育不是一件凭本能就可以做好的事情。

——Bridge第三节家长职业的特点当家长最需要训练却最缺乏训练。

当好家长不但需要方法，还需要智慧，更需要感情。

教子效率阶梯：感觉胜于行为，行为胜于说教，说教胜于打骂。

教育孩子是一个长期的过程，我们却希望立即见效。

教育孩子需要大量的背景知识：关于人的基本知识关于教育学的知识关于人际关系的知识关于心理学的知识关于人的基本知识：一、关于人的四重含义：1、生理人行为规律：逃避痛苦，追求快乐2、心理人行为规律：人受自我观念的局限，人受自我价值规律的支配。

3、社会人行为规律：人受社会关系的制约。

4、心灵人行为规律：人受意义规律的支配。

二、关于人的三个层面1、观念层面：操控系统2、情感层面：动力系统3、习惯层面；惯性系统三、关于人的本质人是物质人和精神人的统一。

四、教育的缓发性——时间迟延性五、掌握转变之六——由内开启的门六、改变孩子缺点的原则——亮点原则第二章生命规律摇动摇篮的手，就是推动世界的手。