人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister导学案

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环节说明：通过实物（家庭照片）展示,引起学生的兴趣，由Can you introduce your family members in English?激起学生的求知欲望。该导入简洁明了，揭示了本节课的知识目标。
Step 2完成教材1a-1c的任务
1.认真观察la的图片，将所给词语与图中的家庭成员进行匹配,核对答案并熟读单词。（3分钟）
14.well（interj.）好吧
15.have（v.）经受、经历
16.day（n.）一天
17.bye（interj.）再见
18.son（n.）儿子
19.cousin（n.）堂兄(弟，姊，妹)
20.grandpa（n.）外公
21.mom（n.）妈妈
22.aunt（n.）姑母
23.grandma（n.）外婆
15.have（v.）经受16.day（n.）一天
17.bye（interj.）再见
二、重点短语
1.father and mother爸爸和妈妈
2.my sister我的姐妹
3.my friend我的朋友
4.my parents我的父母
5.my family我的家庭
6.my grandparents我的祖父母
6.grandmother（n.）(外)祖母
7.grandfather（n.）(外)祖父
8.grandpare nt（n.）(外)祖父(母)
9.family（n.）家庭
10.those（pron.）那些
11.who（pron .）谁
12.these （pron.）这些
13.they（pron.）他们
24.dad（n.）爸爸
25.uncle（n.）舅父
26.daughter（n.）女儿
27.here（adv.）在这里
28.photo（n.）照片
29.of（prep.）关于
30.next（adj.& n.）下一个(的)
31.picture（n.）图画
32.girl（n.）女孩
33.dog（n.）狗
11.Picture 1第一张你的全家福
13.a photo of一张关于......的照片
14.in the first/next picture
在第一张/下一张照片里
15.the name of my dog
我的狗的名字
核心句子
1.That’smyfamily.那是我的家人。
5.brother（n.）兄弟
6.grandmother（n.）(外)祖母
7.grandfather（n.）(外 )祖父
8.grandparent（n.）(外)祖父(母)
9.family（n.）家庭10.those（pron.）那些
11.who（pron.）谁12.these（pron.）这些
13.they（pron.）他们14.well（interj.）好吧
7.Herearetwophotosofnice my family .这儿有两张我家的漂亮的全家福。
8.Coco isthenameofmy dog.可可是我狗的名字。
单元
语法
指示代词：this, these, that, those的用法。
单元
重难点
重点：指示代词this, these, that, those和人称代词I, he, she, they的用法。
2017-2018学年人教版七年级上册英语
Unit 2 This is my sister .
单元导学案
话题
This is my sister.这是我的姐姐/妹妹。
四会单词
1.sister（n.）姐妹
2.mother（n.）母亲
3.father（n.）父亲
4.parent（n.）父母
5.brother（n.）兄弟
2.Who’sshe?她是谁?
3.Thesearemybrothers.这些是我的兄弟们。
4.Thoseare myparents.那些是我的父母亲。
5.—Haveagoodday! —祝你过得愉快！
—Thanks!You,too.—谢谢！你也一样。
6.Drawapictureofyour family.画一张你的全家福。
Step 3完成教材2a-2d的任务
1.熟读2a中的词汇。认真听录音，把你听到的单词圈出来。（3分钟）
2.仔细听录音，对话中的男孩谈到哪些人物？把他们从la的图中圈出来，然后大声朗读对话。（4分钟)
3.分角色表演la中的对话，然后谈论图中的其他人物。（5分钟）
参考案例
A：That’s my family.Those are my parents.
B：Who’s she?
C：She’ s my sister.Oh，and these are my brothers.
难点：对人称代词I，he, she, they等提问，即用who提问的特殊疑问句的用法。
第一课时Section A(1a~2d)
自主预习案
学生自学新单词（教材P7-8），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）
一、四会单词
1.sister（n.）姐妹2.mother（n.）母亲
3.father（n.）父亲4.parent（n.）父母
随堂导学案
Step 1情景导入
Teacher：Hello, everyone！I will show you a photo. There are many people in it，but you don’t know them. I want to introduce them to you. Look, this is my father. The old woman is my grandmother. Can you introduce your family members in English? If you can’t, don’t worry, you will be able to do it after this class.
重要短语
1.father and mother爸爸和妈妈
2.my sister我的姐妹
3.my frien d我的朋友
4.my parents我的父母
5.my family我的家庭
6.my grandparents我的祖父母
7.this is这位是
8.who’s是谁/谁是
9.Thanks谢谢你
10.family tree家谱图

人教版七年级英语上册Unit2Thisismysister.SectionA1a2c教学设计

（1）要求学生收集家庭成员的照片，用英语标注每个人的称呼和关系，以便在下一节课中进行展示和分享。
（2）鼓励学生利用网络资源，了解不同文化背景下的家庭结构和成员关系，以拓宽视野。
4.拓展作业：
（1）推荐学生观看英语动画片或电影，关注其中家庭成员的介绍和交流，学习并模仿其中的表达方式。
（2）组织学生参加课外英语角活动，与同伴一起用英语谈论家庭生活，提高口语表达能力。
3.操作步骤：
（1）教师呈现本节课的词汇表，引导学生跟读并模仿。
（2）教师讲解一般现在时态的用法，并举例说明。
（3）教师示范如何用所学的词汇和句型介绍家庭成员，让学生进行模仿练习。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，根据教师提供的家庭成员信息，讨论并完成介绍家庭成员的海报。
2.设计意图：培养学生的合作精神，提高他们的口语表达能力，巩固所学知识。
（2）结合终结性评价，全面评估学生的学习成果，为后续教学提供参考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师向学生展示一幅家庭照片，引导学生观察并猜测照片中的人物关系。
2.设计意图：通过生活中的真实场景，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为新课的学习做好铺垫。
3.操作步骤：
（1）教师展示家庭照片，并提出问题：“Can you guess who they are?”
（3）创设情境，引导学生进行互动交流，培养他们运用一般现在时态进行描述的能力。
2.针对学生的个体差异，采取以下措施：
（1）分层教学：根据学生的学习水平，设计不同难度的任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）个性化指导：关注每个学生的学习需求，给予针对性的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难，提高自信心。

人教版七年级上册第二单元Unit2 This is my sister教案

Unit 5 This is my sisterSection A 1a-1c【Teaching objectives 教学目标】【Knowledge and skills 知识与技能】:（1）掌握以下单词：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, sister, brother, these, those，并对复数形式有初步了解。

（2）询问别人的家人与向同学或朋友介绍自己的家人。

（3）一般疑问句的肯定、否定回答名词复数的使用。

be动词的肯定、否定句的用法be动词引导的一般疑问句的肯定、否定回答【Process and methods过程与方法】合作讨论探究；展示。

【Emotional attitude and values情感态度与价值观】：通过对家庭成员的学习学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象从而激发起他们对家人的热爱。

【教学重难点】重点：熟练掌握各家庭成员的名称会读会说会用这些词汇交流。

这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达而几乎所有的单词都集中在第一课时。

所以这课时四会掌握这些单词应该是重中之中。

难点：复数的认识和正确运用。

汉语表达中完全没有复数概念。

【导学过程】Step 1. ⑴口语对话进入英语学习氛围Hello, everyone, I’m your new teacher . My name is Judy. Today I’m very happy to stay here to introduce my family to you.Class begin。

T: Good morning/Good afternoon , boys and girls!Ss: Good morning/Good afternoon ,Judy.T: Nice to meet youSs: Nice to meet you, too ......T: Ok , I’ll divide you into four groups .G1,G2,G3,andG4.If your team’s scores is the top. I’ll give the presents for you. Let’s fight for yourself. Follow me, fighting ,fighting ,fighting！T:Let’s begin.Step 2. 新课导入Leading-in教师用自己的家庭照片呈现下面的生词：mother，father，parents，brother，grandmother，grandfather，sister 并贴图，教师带读这些生词，并注意学生的发音。

人教新目标七年级英语上册Unit 2 This is my sister复习学案(含答案)

Unit 2 This is my sister.1.重点词组及同义词、同义短语.1. parent =father or mother2. parents= father and mother3. grandparent= grandfather or grandmother4.grandparents= grandfather and grandfather5.cous in= my uncle’s \ aunt’s son \ daughter6. uncle = my father’s \ mother’s brother7. aunt = my father’s \ mother’s sister8. picture = photo9. pen friend 10. family photo11. thanks for… 12. a photo of my family2. 重点句型.1. Is this your \ his \ her sister?2. Is that your \ his \ her brother?3.Are these \ those your \ his \ her sisters ? Yes, they are. \ No, they aren’t.4.Is she your sister ? ---Yes, she is. ---No, she isn’t.5. Is he your father ? ---Yes, he is. ---No, he isn’t.6. This is my cousin. That is my brother.7.These are my cousins.3.知识点1. 介绍人的句型：This is + 某人. \ These are + 某人.（指着距离较近的人进行介绍）That is + 某人. \ These are + 某人. （指着距离较远的人进行介绍）2. 对“this” /“that”直接做主语的疑问句回答时，答句的主语用“ it”.3. 对“these”/“those”作主语的疑问句回答时，答句的主语用“they”.4. Thanks for… = Thank you for…为……而感谢.5. 名词所有格：是指在某一名词后右上角打“’s”，表示“……的”这一结构形式。