环保酵素的使用实验与推广(选题课教学设计)

环保酵素课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环保酵素的定义、制作原理及其在生活中的应用；2. 学生能掌握环保酵素的制作步骤，了解其与化学酵素的区别；3. 学生能了解环保酵素对环境保护的意义，认识到其在节能减排、改善土壤等方面的作用。

技能目标：1. 学生能独立完成环保酵素的制作，培养动手操作能力和实验技能；2. 学生能运用所学的环保酵素知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力；3. 学生能通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到环保酵素在环保和可持续发展中的重要性，增强环保意识；2. 学生能积极参与环保酵素制作和应用的过程，养成节约资源、保护环境的良好习惯；3. 学生能在学习过程中，培养对科学的兴趣和求知欲，树立正确的科学价值观。

课程性质：本课程为实践性、探究性课程，结合学生特点，注重培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的生物、化学基础知识，好奇心强，喜欢动手操作，但可能对环保酵素的认识不足。

教学要求：教师需以学生为主体，引导他们通过实践、合作、探究等方式完成课程目标，注重培养学生的环保意识和科学素养。

在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 环保酵素的定义与原理：介绍环保酵素的含义、特点及其制作原理，关联课本相关章节，如酵素的概念、生物酶的作用等。

2. 环保酵素的制作步骤：详细讲解环保酵素的制作方法，包括原材料选择、配比、发酵过程等，结合课本中的实验操作内容，指导学生动手制作。

3. 环保酵素的应用：分析环保酵素在生活中的应用场景，如清洁剂、肥料等，引用课本实例，让学生了解环保酵素的实用价值。

4. 环保酵素与环境保护：探讨环保酵素在节能减排、改善土壤等方面的作用，结合课本中环保知识，提高学生的环保意识。

5. 环保酵素与化学酵素的区别：分析环保酵素与化学酵素在成分、制作方法、应用效果等方面的不同，强化学生对环保酵素的认识。

环保酵素制作与推广方案第一篇：环保酵素制作与推广方案环保酵素救地球——环保酵素制作与推广活动方案前言：古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。

原来的她被小辈们装饰的楚楚动人。

可是，现在人类未来自身的利益，将她折磨得天昏地暗。

人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。

“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

活动时间：4月28日活动范围：全校师生活动目的及意义：现在地球气温上升、冰山融化、海平面上升、陆地面积减少、气候变化、空气污染等一系列的影响，使地球正慢慢的走向黑暗，相信你我都意识到环保工作是刻不容缓。

无论您是谁，身在地球的任何一个角落，只要亲自动手参与做环保酵素，就是对地球最友善和亲切的举动。

简单的行动，经济的方法，我们便可以改善居住的环境，保护地球最简单的方式就是把准备丢弃的果皮菜叶变费为宝，自己动手制作环保酵素吧！活动人员：10人左右前期准备工作：2到3人负责抬水5到6人经行培训练习制作酵素和讲解酵素，一人记录有兴趣参与这个制作活动同学的信息，一人发宣传手册。

物料清单：水、果皮菜叶、红糖等具体内容：在当天下午，我们几位参与前期培训的同学在现场制作酵素，并为老师学生们讲解酵素的具体内容，制作过程，用途等一系列的小知识，让大家了解并认识酵素，让每一个人都能保护地球，保护环境。

在现场制作的过程中如果有感兴趣的老师同学们，我们也将免费赠送他材料，让他自己亲手制作一瓶酵素，体验并感受这美妙的过程，我们也会留下联系方式，了解各位老师同学们制作情况。

最后，做酵素、用酵素，也要学会珍藏一份酵素情谊。

人世间许多东西有时间限制，罐头过期不能吃、合约期限到了。

关系就结束，而酵素却是从它制作的那一天起，发酵3个月后就没有截止日期。

就当他是个老朋友，细水长流的经营，它只会越醇越香。

我们设计的海报第二篇：制作环保酵素的日记7月11日星期三首先准备的材料有：红糖、水和果皮、果渣，比例为1：10：3（果渣有：橙子皮、哈密瓜皮、苹果皮）。

绿色饮料——酵素【教学目标】1. 价值体认：通过学生亲自参与了解、研究并制作酵素获得有积极意义的价值体验，增强科学意识，培养绿色生态的价值观，提升健康保护意识。

2. 责任担当：围绕学生制作推广酵素，培养学生参与合作、服务创新意识和能力，养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。

3. 问题解决：结合碳酸饮料在生活中给青少年身体成长造成的危害，针对科学家提出的酵素是人体中不可缺少的活性物质，了解酵素在环境以及人体中的作用，学会制作酵素，激发对酵素的研究兴趣。

4. 创意物化：通过观察、收集、记录、展示等活动，培养学生观察、合作交流意识，启动学生主动探究问题的愿望。

【教学准备】1. 教师准备：多媒体课件、制作酵素的工具等2. 学生准备：制作酵素的材料【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们，你们喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？学生回答，播放视频，看后谈感受。

今天，我给大家带来了一种饮料，请大家来品尝一下。

学生品尝谈感觉。

师小结引入课题板贴。

二、小组交流，分组汇报1. 课前我们搜集了酵素的有关资料，请同学们以小组为单位进行交流，然后派代表发言。

小组派代表上台交流。

师小结：同学们搜集资料的能力很强，看来同学们已经对酵素有了充分的了解。

三、实践探究，动手操作1. 今天老师给你们准备了不同的食材，请根据你们搜集的信息研究探讨一下，我们如何把手中的水果制作成喜欢喝的饮料——酵素。

出示材料：酵素桶、矿泉水、搅拌勺、计量器、水果(苹果、火龙果、柠檬)、白砂糖、水果刀、菜板等。

请运用这些材料，小组合作讨论研究怎么样制作酵素？2. 研究结束，小组派代表交流。

3. 师小结，播放微课，全班交流总结制作方法。

课件出示4. 学生动手制作。

出示温馨提示：1. 注意桶上标注的刻度线；2. 搅拌要轻柔，桶是专用的，很娇嫩，不能贴近桶壁；3. 水果种类繁多，可以选择任何一种水果来制作酵素，但是必须加入苹果和柠檬。

因为苹果有助于发酵，柠檬具有稳定性。

一、课程基本信息课程名称：环保酵素制作课程时长：20分钟适用年级：初中适用学科：综合实践活动教学目标：1. 知识与技能：了解环保酵素的制作原理和过程，掌握环保酵素的制作方法。

2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生的动手能力和观察分析能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养节约资源、变废为宝的生活习惯。

二、教学背景随着我国垃圾分类政策的推行，环保意识逐渐深入人心。

环保酵素作为一种环保、实用的资源循环利用方式，得到了广泛关注。

本微课旨在通过简单易懂的方式，让学生了解环保酵素的制作，并将其应用到日常生活中。

三、教学重难点重点：1. 环保酵素的制作原理和过程。

2. 环保酵素的用途。

难点：1. 环保酵素制作过程中注意事项。

2. 环保酵素的有效利用。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是环保酵素吗？2. 介绍环保酵素的定义、作用和制作原理。

3. 引出本节课的学习目标。

（二）制作环保酵素（10分钟）1. 实验材料：鲜垃圾、红糖、水、塑料瓶。

2. 实验步骤：a. 将鲜垃圾切碎，放入塑料瓶中。

b. 加入红糖，比例约为1:3。

c. 加入水，直至瓶口处。

d. 密封瓶口，置于阴凉处发酵。

e. 观察发酵过程，记录变化。

（三）注意事项（5分钟）1. 鲜垃圾需切碎，以便充分发酵。

2. 红糖比例为1:3，不宜过多或过少。

3. 发酵过程中需密封瓶口，防止异味和污染。

4. 发酵时间约为1个月，可根据实际情况调整。

（四）环保酵素的应用（5分钟）1. 家庭清洁：可用来清洁厨房、卫生间等。

2. 花卉养殖：可用来浇灌花草，促进生长。

3. 宠物护理：可用来清洁宠物用品，保持卫生。

五、课堂小结1. 回顾环保酵素的制作过程和注意事项。

2. 强调环保酵素的应用价值，鼓励学生在生活中实践。

六、课后作业1. 鼓励学生在家中尝试制作环保酵素，并观察发酵过程。

2. 收集环保酵素的应用案例，分享给同学们。

七、教学反思1. 本节课通过实验操作，让学生亲身体验环保酵素的制作过程，增强了学生的环保意识。

初中环保实验课教案课程类型：综合实践活动课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解环保酵素的制作过程和作用，培养学生的环保意识。

2. 通过实验，让学生掌握环保酵素净化水的方法，提高学生的科学素养。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实践操作能力。

教学内容：1. 环保酵素的制作过程。

2. 环保酵素净化水的实验方法。

3. 实验操作步骤和注意事项。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放环保酵素的宣传视频，引导学生关注环保问题。

2. 学生分享自己对环保酵素的了解和看法。

二、讲解环保酵素的制作过程（10分钟）1. 教师讲解环保酵素的制作方法，包括材料选择、配比、发酵等。

2. 学生认真听讲，记录关键步骤。

三、小组合作制作环保酵素（15分钟）1. 学生分组，每组领取制作环保酵素的材料。

2. 学生按照教师讲解的步骤，合作制作环保酵素。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结环保酵素的制作过程（5分钟）1. 学生代表分享本组制作环保酵素的体验和收获。

2. 教师总结环保酵素制作过程中的关键点和注意事项。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 学生分享自己对环保酵素净化水实验的期待。

二、讲解环保酵素净化水实验方法（10分钟）1. 教师讲解环保酵素净化水实验的步骤、方法和注意事项。

2. 学生认真听讲，记录关键步骤。

三、小组合作进行环保酵素净化水实验（15分钟）1. 学生分组，每组领取实验材料。

2. 学生按照教师讲解的步骤，合作进行环保酵素净化水实验。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结环保酵素净化水实验结果（5分钟）1. 学生代表分享本组实验的操作过程和成果。

2. 教师总结实验过程中的关键点和注意事项。

五、反思与展望（10分钟）1. 学生反思自己在实验过程中的表现和收获。

2. 学生讨论如何将环保酵素应用到生活中，减少环境污染。

3. 教师总结学生的讨论，提出建议和期望。

项目学习教学设计项目研究教学设计项目名称：变废为宝——环保酵素一、项目概述本项目旨在通过制作环保酵素，探究酵素的制作方法和应用价值，培养学生的动手实践能力、表达能力，同时，培养学生的环保意识。

二、项目研究团队本项目由XXX老师、XXX老师、XXX老师和“拥抱大地，播种绿色”社团成员组成。

三、项目研究目标通过本项目学生可以掌握制作环保酵素的方法，学会通过互联网收集资料，懂得运用对比实验的方法验证自己的猜想。

同时，培养学生的环保意识。

四、研究问题预设清单核心问题：环保酵素的制作和应用基本问题：1.什么是酵素？什么是环保酵素？2.如何制作环保酵素？3.环保酵素有哪些应用？4.如何辨别环保酵素的应用的真伪？五、项目作品评价设计最终的项目作品包括酵素液展示、制作酵素的步骤视频、PPT小报、手抄报、日记和实验报告。

评价量规为作品的创意性、实用性和环保性。

六、活动过程设计1.规划学生掌握的关键知识和技能，包括重量单位的认识、比例的计算和电子称的使用。

2.教师通过讲解和互联网资料的收集，让学生了解酵素的基本概念和环保酵素的制作方法。

3.学生按照制作步骤制作环保酵素，并进行对比实验，探究酵素的应用价值。

4.学生通过展示作品和实验报告，分享自己的研究成果，同时评价其他同学的作品。

5.教师组织学生进行环保酵素的应用实践，加深学生的环保意识。

6.教师和学生共同总结项目研究的收获和不足，并提出改进意见。

课堂教学中，教师指导学生制作PPT和录制视频，同时鼓励学生自主通过互联网搜索资料。

在项目开始前，教师向学生介绍如何进行对比实验，并在项目过程中进行研究。

最后，学生需要提交实验报告。

分组策略设计：首先根据学生的兴趣自由分组，然后教师根据性别的搭配、个人能力（动手实践能力、观察能力、运动能力、书写能力、语言表达能力、组织能力等）进行组与组之间的协调。

项目研究活动过程：序号活动内容描述开展活动需要做的准备或获得的支持是否制定具体活动方案或提供研究支架预期成果或作品1 认识酵素讲座是酵素手抄报2 制作酵素研究制作酵素微课视频否日记、小作文、酵素3 探索酵素的种类互联网否图片、文字记录、PPT4 探究酵素的应用互联网、对比实验是实验报告时间里程碑：任务名称开始时间完成时间持续时间1 组建新团队，明确任务 2016年5月16日 2016年5月20日 5天2 制作酵素 2016年5月23日 2016年6月3日 12天3 探索酵素的种类 2016年6月6日 2016年6月10日 5天4 探究酵素的应用（设计实验） 2016年6月13日 2016年6月17日 5天5 探究酵素的应用（开始实验） 2016年6月20日 2016年6月30日 12天项目管理设计：本项目中采用项目日记、每日工作目标表单、问题日志、项目阶段清单、调查问卷、学生周计划表单、学生计划简报、学生调研简报、学生作品简报等工具进行项目管理。

《环保酵素净化水之探究实验》一、教学目标1.价值体认：通过实验探究，培养学生的科学探究意识和成果转化意识，认识到推广使用环保酵素的社会价值，形成垃圾资源化、无害化、减量化的环保低碳生活理念。

2.责任担当：在小组合作中做到团结协作、履行分工任务，增强责任意识；体验了环保酵素净化水的强大能力后，增强自己制作、使用、宣传、推广环保酵素的责任感与行动力。

3.问题解决：通过小组合作，模仿环保酵素去除水中余氯的实验、设计净化污水的实验，展示成果，掌握实验法获取信息的基本步骤。

4.创意物化：小组合作，能根据教师的演示实验设计创新的实验方案，提升团队与个人的思维创新和物化能力。

四、重点难点重点：会运用实验法验证环保酵素净化水的功能；掌握实验记录表的基本要素和设计方法。

难点：设计并完成实验，形成完整的实验记录。

五、教学方法主要运用情境教学法、直观演示法、案例分析法、任务驱动法等。

六、教学过程环节一：情境激趣1.师:播放“我有一个梦想”公益动画，介绍一位神秘嘉宾，引出“环保酵素”。

提问：环保酵素的用途这么多，你对哪一项功能最感兴趣？为什么？引出环保酵素净化水的功能。

2.师：引导提问，如何证明环保酵素有净化水的效果呢？引出“实验法”。

结合生物学科知识，回顾什么是实验法。

实验法是人为控制研究对象的条件，利用特定的器材，通过有目的有步骤的实验操作和观察记录、分析，发现或验证科学结论。

3.师：展示一组环保酵素净化水的照片。

这些都是他人的经验，所谓百闻不如一见，一见不如实践。

实践是检验真理的唯一标准！这是获得科学结论的一种重要的研究方法。

环节二：探究体验（一）演示实验师：现场展示《环保酵素去除水中余氯》的实验。

1.师：讲解实验原理、实验思路；生：思考、理解记忆。

2.师介绍实验材料、引出“实验记录单”，分析实验记录单的主要内容。

3.师：演示实验过程；生：观察实验现象，填写实验记录，得出实验结论。

(二)方法提炼师：引导提问，净化鱼缸、池塘里的水，与去除水中余氯的实验在“实验形式”上有何不同？生：可能回答（室外、室内；一个实验对象、2个实验对象……），引出单一组实验和对照组实验概念。

环保酵素教案及反思幼儿园一、背景介绍环保酵素是一种完全天然的清洗剂，它来源于植物和水果，不含任何人工成分。

环保酵素具有无毒、无害、高效的特点，可以用于清洗各种物品，例如家具、地板、厨房卫生等。

在生活中广泛应用，为人们的生活带来极大的便捷。

但随着消费者环保意识的不断提高，人们也更加关注环保酵素的应用。

幼儿园作为最早接触孩子的机构，应该积极引导孩子树立环保意识，让他们从小学会爱护环境和地球家园。

二、教案设计1.教学目标通过本次教学，引导幼儿认识环保酵素的特点及应用，激发幼儿对环保意识的关注和兴趣，培养幼儿积极参与环保行动的意识和能力。

2.教学内容本次教学将环保酵素作为主题，从以下几个方面进行讲解：（1）环保酵素的概念和来源（2）环保酵素的特点和优势（3）环保酵素的应用范围和方法（4）环保酵素与环保的关系3.教学方法本次教学采用互动式的教学方法，通过教师讲解、幼儿观察、互动讨论、小组合作等方式，让幼儿全面了解环保酵素的相关知识。

4.教学过程（1）导入环节教师在班级中展示一瓶环保酵素，向幼儿们介绍环保酵素的基本概念和来源，并询问幼儿对环保酵素的了解程度。

（2）讲解环节教师通过PPT和图片向幼儿介绍环保酵素的特点和优势，并通过示范演示环保酵素的应用方法及技巧。

（3）互动讨论环节教师组织幼儿开展环保酵素的知识问答，并引导幼儿合作探究环保酵素的应用实例。

（4）小组合作环节教师组织幼儿分成小组，共同策划一场社区环保行动，并规划使用环保酵素的场所及方法。

5.教学评价本次教学采用多元化的教学方式，注重幼儿参与性和创造性，通过课后反馈调查和教师评估，对幼儿的环保意识、合作能力和环保酵素应用能力进行全方位的评价。

三、教学反思教师在设计本次教案时，考虑到幼儿的个体差异和教学特点，采用了多种教学方式，尤其是小组合作环节，让幼儿发挥自己的特长，共同策划一场社区环保行动。

在教学过程中，教师要充分考虑幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，关注幼儿的学习进展和情感需求，让教学更加通透、严密、富有成效。

小学综合实践活动教案走进环保酵素环保酵素是一种非常重要的环保材料，它可以有效降解有机废物，减少污染物的排放，保护环境。

为了让小学生更好地了解环保酵素的作用和用途，提高他们的环保意识，我们可以开展一次小学综合实践活动，将环保酵素带入课堂，引导学生亲自动手制作环保酵素，并进行相关实验和观察。

首先，我们可以在课堂上向学生介绍环保酵素的定义和作用。

通过简明扼要的语言，向学生传授环保酵素可以降解有机废物、减少污染物排放、保护环境的知识，让他们明白环保酵素的重要性。

接着，我们可以播放一段关于环保酵素的视频，展示环保酵素是如何工作的，让学生更加直观地理解其作用原理。

然后，我们可以组织学生动手制作环保酵素。

首先，告诉学生制作环保酵素的原料和步骤。

环保酵素的原料包括果蔬废料、米糠和酵母粉等，步骤包括将原料混合、发酵等。

然后，将学生分成小组，每个小组分配一份原料和所需工具，让他们亲手制作环保酵素。

在整个制作过程中，老师可以引导学生进行观察和思考，让他们理解制作环保酵素的原理和过程。

接着，我们可以进行一系列实验和观察，让学生亲身体验环保酵素的效果。

首先，可以让学生将环保酵素加入到一些有机废物中，如剩菜剩饭、水果皮等，观察这些废物在酵素的作用下发生的变化。

其次，可以用环保酵素去除一些厨房里的异味物质，如臭鸡蛋、臭豆腐等，观察异味是否减轻或消失。

再次，可以将环保酵素与洗衣液混合，用于洗涤衣物，观察洗后衣物的清洁度和柔软度是否有所提高。

除了实验和观察，我们还可以开展一些与环保酵素相关的游戏和互动活动，增加学生的参与度。

比如，可以设置一个环保酵素制作大赛，让学生在规定时间内制作最好的环保酵素。

还可以进行环保酵素知识问答，组织学生分成小组竞答，奖励答得正确的小组。

通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，促进他们对环保酵素的理解和记忆。

在活动的最后，我们可以组织学生开展一次环保酵素宣传活动。

学生可以设计宣传海报、标语等，向周围的同学、老师和家长介绍环保酵素的作用和用途。

1. 简介本文档旨在介绍一项名为“环保酵素活动”的方案，旨在倡导环保生活方式，并通过酵素的使用来改善环境质量。

本方案将包括活动目标、活动内容、活动准备和活动推广等方面的介绍。

2. 活动目标•倡导环保生活方式，提高大众对环境保护的意识。

•推广酵素的使用，减少化学清洁剂的使用，降低对环境的污染。

•培养公众制作和使用酵素的技能，促进可持续发展。

3. 活动内容3.1 酵素制作工坊设置酵素制作工坊，邀请专业人士进行酵素制作的示范和指导，教授酵素制作的基本知识和技巧。

参与者可以亲自动手制作自己的酵素，并带回家使用。

3.2 环保酵素讲座邀请环保专家进行环保酵素讲座，介绍酵素的作用和优势，并提供与环保相关的实用建议。

通过讲座，加强公众对环保意识的理解，激发对酵素使用的兴趣。

3.3 环保酵素使用体验提供环保酵素使用体验，例如在公共场所设置展示区域，供参与者亲自测试酵素的清洁效果。

同时提供相关资料和使用指导，鼓励参与者在日常生活中使用酵素，体验其环保功效。

3.4 环境保护宣传活动组织环境保护宣传活动，如举办环保酵素分享会、环境清理活动等。

通过这些活动，向更多人传递环保酵素的理念，鼓励大众参与环保行动。

4. 活动准备4.1 资金筹备确保活动所需的资金充足，包括场地租赁费用、物资采购费用、讲师费用等。

可以寻求赞助或设立门票等形式来筹集资金。

4.2 人员组织组建活动筹备团队，明确各个成员的职责和任务。

包括活动组织者、志愿者、讲师等。

4.3 活动场地和设备准备选择适合的场地，如社区中心、学校教室等，并确保场地具备所需的设备，如投影仪、音响等，以满足活动需求。

4.4 宣传推广制作宣传资料，包括活动海报、宣传册等，并通过线上、线下渠道进行广泛宣传，如社交媒体、宣传栏等，吸引更多人参与活动。

5. 活动推广5.1 线上推广通过社交媒体平台、网站、电子邮件等渠道，在大众中进行活动的宣传和推广。

可以邀请一些影响力较大的环境保护人士或明星代言，增加活动的关注度。

幼儿园环保酵素课程教案一、课程背景与目标1. 课程背景随着人类对环境保护意识的提高，环保教育在幼儿教育中变得越来越重要。

幼儿园作为幼儿教育的第一站，有责任培养幼儿们养成环保的好习惯。

本课程旨在通过环保酵素的制作活动，培养幼儿对环境保护的意识和兴趣，培养他们的动手能力和环保意识，并启发他们对自然界和环境的好奇心。

2. 课程目标•培养幼儿对环保的意识和重要性•培养幼儿制作环保酵素的能力•培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望•培养幼儿的合作能力和动手能力二、教学计划1. 教学时间安排本课程共分为两个课时，每个课时约45分钟。

2. 教学内容与步骤第一课时：环保酵素的介绍与制作材料准备1.介绍环保酵素的基本概念和作用，引发幼儿对环保酵素制作的兴趣。

2.解释环保酵素是由什么材料制作而成，引导幼儿观察和思考。

3.准备制作环保酵素所需的材料：果皮、食物残渣、白糖、水，组织幼儿合作收集这些材料。

第二课时：环保酵素的制作过程和应用1.回顾上节课学习的内容，引导幼儿回忆环保酵素的制作材料。

2.分小组进行制作环保酵素的实际操作过程，每个小组完成一瓶环保酵素。

3.介绍环保酵素的应用场景，如清洁杀菌、肥料制作等，并与幼儿互动探索环保酵素在日常生活中的应用。

三、教具与材料准备•黑板/白板•粉笔/马克笔•果皮、食物残渣、白糖、水•幼儿制作环保酵素所需的容器、搅拌勺等四、教学评估方式在课程结束后，教师可以通过以下方式进行评估： 1. 观察幼儿在制作过程中的合作情况和动手能力。

2. 了解幼儿对环保酵素的基本概念和制作过程的掌握情况。

3. 听取幼儿对环保酵素应用场景的理解和想法。

五、课堂延伸活动1.带领幼儿参观学校附近的环保酵素制作点，了解环保酵素的大规模制作过程。

2.组织幼儿制作环保酵素的小作品展览，展示幼儿的创意和动手能力。

六、注意事项1.在课程过程中，要保障幼儿的安全，注意对化学物品的正确使用。

2.需要提前准备好制作环保酵素所需的材料，确保课程顺利进行。

环保酵素的制作与应用---教学方案设计一、活动背景分析今年,全球性的新冠病毒疫情，改变了人们的生活，改变了对当代青少年国人彻底打破了对病毒的了解，揭开了病毒神秘的面纱。

一叶知秋，也为同学们深入了解生态系统，了解微生物打开窗口。

一日三餐中，我们会留下很多的厨余垃圾，如瓜果皮、菜叶，剩米饭、残羹、冷炙等等，大部分家庭处理这些厨余垃圾的方法是，生的直接扔垃圾桶，熟的汤汤水水通过下水道冲走，残羹冷炙的固体还是会倒在垃圾桶中，第二天带下楼扔在小区垃圾站。

有些会进行垃圾分类，对不同类别的垃圾分别进行填埋、焚烧、堆肥等无害化处理；而更多的家庭却是直接将厨余垃圾与生活垃圾扔在同一地方，被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，污染土壤和地下水体,而垃圾无害化处理的费用却非常高。

利用微生物发酵，进行无害化处理，是垃圾分类更深层的探究。

酵素，又称为环保酵素、垃圾酵素，它是一种古老而又全新的环保材料。

酵素是指通过微生物对水果蔬菜发酵，解毒增效，提取的一种含生物活性成分的液体。

它是利用红糖、果蔬、水按一定比例混合，在好氧环境自然发酵获得的液体，这类酵素常用于堆肥，减少厨余垃圾。

酵素存在于生态链的最低层，并且费用低廉，是人类净化地球最忠实的伙伴。

二、活动目标（总目标）1、价值体认：通过环保酵素的探究活动，学会应用生态知识处理厨余垃圾，利用厨余垃圾制作出环保酵素的方法。

激发学生对科学试验的爱好与兴趣，并形成积极的劳动观念和态度，并对其生涯规划意识和能力起到潜移默化的引导作用。

2、责任担当：在活动中，倡导学生将制作环保酵素的方法推广到每位同学的家庭中，做到垃圾分类处理、厨余垃圾家庭内降解，切实减轻环卫工人的负担，树立与强化环保意识。

形成对自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识，初步形成环境保护观念。

3、通过探讨探究酵素的发酵过程，观察酵素气压、颜色、气味、菌膜形成等性状的变化，激发学生学习、探究的钻研精神。

培养其深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。

环保酵素课程设计案例一、教学目标本课程旨在让学生了解环保酵素的概念、作用和制作方法，培养学生对环保的意识和行动。

具体目标如下：1.知识目标：学生能理解环保酵素的定义、制作方法和应用领域；了解环保酵素在环保中的作用。

2.技能目标：学生能够学会制作环保酵素的基本方法，并进行实际操作；学生能够运用环保酵素解决生活中的环保问题。

3.情感态度价值观目标：学生培养环保意识，认识到环境保护的重要性，形成积极参与环保行动的习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括环保酵素的定义、制作方法、应用领域和环保作用。

具体安排如下：1.第一课时：环保酵素的定义和作用；2.第二课时：环保酵素的制作方法；3.第三课时：环保酵素的应用领域及实例。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：用于讲解环保酵素的定义、制作方法和应用领域；2.实验法：用于学生实际操作，制作环保酵素；3.讨论法：用于引导学生探讨环保酵素在环保中的作用和意义。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《环保酵素教程》；2.参考书：相关环保酵素的科学研究和案例分析；3.多媒体资料：环保酵素制作和应用的短视频、图片等；4.实验设备：环保酵素制作所需的材料和工具。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，以了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关的制作和应用环保酵素的作业，评估学生的理解和实践能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力；4.考试：期末进行环保酵素相关知识的考试，检验学生的学习成果。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节进行教学，确保学生掌握环保酵素的基本知识和技能；2.教学时间：每个课时为45分钟，共安排12个课时；3.教学地点：教室和实验室，以满足学生的实际操作需求。

“环保酵素的使用实验与推广”选题课增城区增江街第二小学何丽云教学目标：（一）知识与能力目标1．通过“环保酵素”话题资料收集活动，让学生了解白色污染的相关知识。

2．通过提出“环保酵素”探究问题，形成问题意识，培养提出问题的能力。

3．通过对关于环保酵素问题的筛选，培养学生归纳分析能力。

4．通过共同确立主题，学会正确表述主题的能力。

（二）过程与方法目标通过“环保酵素” 选题系列活动，由话题——主题——课题的选题方法，学会提出探究问题，形成活动主题并与他人合作等方法。

（三）情感、态度、价值观目标：通过指导学生进行“环保酵素”选题系列活动，增强学生的环保意识，激发学生的社会责任感，养成关注身边事，从身边提取研究课题的习惯。

教学重点：学会提出有研究价值的问题，培养学生问题意识，培养提问能力。

教学难点：通过筛选、归纳整合问题系列活动，培养学生归纳、分析、处理—的能力及素养。

教学程：一、引言以身自身参与保酵素公益活的故事引子。

二、（一）照片照片小料。

（二）保酵素的道及片料。

（三）交流保酵素：了些材料后，你保酵素有没有新的和理解？生：交流。

（引学生根据小材料、看了的情况保酵素的看法。

)三、引保酵素思考，提出研究1.分享（ 1）回引学生出自己想探究的关于保酵素的 , 提出自己最想探究的。

（2）根据部分学生表述不完整或者不范的象指学生提出有效的小技巧。

方法指一，教在学生小后出示灯片，温馨提示：如何提完整的？如：我最感趣或我最想研究的是⋯⋯；原因是⋯⋯；我打算⋯⋯行践活。

（ 3）四人合作小分享。

1）出示自己的研究，你自己最想研究的。

教方法指：同学提出了各种各的，些是大家感趣的，也很有意，可以作研究的内容。

但是不是所有的都适合我小学生来行深入研究呢？怎么的才适合我小学生，它具有怎特点呢？小交流学。

方法指二，怎么的才适合小学生研究。

（小交流后再出示件，引出关：感趣、有价、便于开展活、近生活、尊重生命等等。

）方法指三，“什么的比有价？”教指，引学生从以下几个“你什么要研究个？你研究个的践你生什么影响？你能个的解决哪些人有帮助，有什么帮助？”来思考的价。

环保酵素种类教案教案标题：环保酵素种类教案教案目标：1. 了解环保酵素的定义和作用；2. 掌握常见的环保酵素种类及其特点；3. 培养学生环保意识，激发学生对环境保护的兴趣。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你知道什么是环保酵素吗？它对环境有什么作用？2. 学生回答并进行讨论。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍环保酵素的定义和作用：环保酵素是一种能够分解有机物质的生物酶，可以加速有机物质的降解过程，减少对环境的污染。

2. 介绍常见的环保酵素种类及其特点：a. 淀粉酶：能够分解淀粉类物质，常用于食物废弃物的处理。

b. 蛋白酶：能够分解蛋白质，常用于厨余垃圾的处理。

c. 脂肪酶：能够分解脂肪类物质，常用于油脂废弃物的处理。

d. 纤维素酶：能够分解纤维素，常用于植物废弃物的处理。

e. 脱氮酶：能够分解有机氮化合物，常用于处理废水中的氮污染。

三、实践操作（20分钟）1. 分发实验材料和工具，组织学生进行环保酵素的制作实验。

2. 学生按照指导书上的步骤，制作自己的环保酵素。

3. 学生观察实验过程中的变化，并记录实验结果。

四、讨论与总结（10分钟）1. 学生分享实验结果，并讨论环保酵素的应用场景。

2. 引导学生思考：如何在日常生活中使用环保酵素来减少对环境的污染？3. 总结环保酵素种类及其特点，并强调环保酵素的重要性。

五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生进行小组讨论：除了介绍的环保酵素种类，还有哪些环保酵素可以应用于不同的环境污染处理？2. 学生展示讨论结果，并进行交流。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生以小组为单位，调查本地区环境污染问题，并提出使用环保酵素进行处理的建议。

2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们积极参与环境保护活动。

教案评估：1. 实验操作过程中的观察记录；2. 学生对环保酵素种类及其特点的讨论和总结；3. 学生对环保酵素应用场景的思考和提出的建议。

教案拓展：1. 组织学生进行实地考察，了解当地环保酵素的生产和应用情况；2. 邀请专业人士来校进行环保酵素相关知识的讲座；3. 组织学生参加环保酵素制作比赛，培养学生的创新能力和实践操作能力。

环保酵素（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册粤教版一、教学目标1. 让学生了解环保酵素的制作原理和过程，理解其在生活中的应用，提高环保意识。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 引导学生关注生活中的环保问题，激发学生的创新思维。

二、教学内容1. 环保酵素的定义和作用2. 环保酵素的制作材料和方法3. 环保酵素在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：环保酵素的制作过程和注意事项2. 教学难点：环保酵素的原理和在生活中应用的创新思维四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实验材料（红糖、果皮、水）、量筒、搅拌棒、瓶子2. 学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过PPT和视频介绍环保酵素的定义、作用和生活中的应用，引发学生兴趣。

2. 新课内容：详细讲解环保酵素的制作过程和注意事项，让学生了解环保酵素的原理。

3. 实践操作：分组进行环保酵素的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 总结与反思：让学生分享制作过程中的体验和感受，总结环保酵素的应用场景。

5. 作业布置：要求学生回家后尝试制作环保酵素，并记录过程和心得。

六、板书设计1. 环保酵素2. 1. 定义与作用3. 2. 制作材料与方法4. 3. 生活中的应用七、作业设计1. 制作环保酵素，记录过程和心得。

2. 搜集环保酵素在生活中的其他应用案例，进行分析和总结。

八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，针对学生的反馈进行改进。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，关注学生在实践操作中的表现。

3. 改进措施：根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。

总结：本节课通过讲解环保酵素的制作和应用，培养学生的动手能力和环保意识。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的创新思维。

通过课后反思，不断优化教学效果，为学生提供更好的学习体验。

重点关注的细节：环保酵素的制作过程和注意事项详细补充和说明：环保酵素的制作过程是本节课的核心内容，也是学生实践操作的主要环节。

中学化学综合实践环保酵素制作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解环保酵素的定义、作用和应用领域；（2）掌握环保酵素的制作原理和方法；（3）学会运用环保酵素解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力；（2）学会通过合作交流，提高问题解决能力；（3）培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神；（2）增强学生对环境保护的责任感和使命感；（3）引导学生树立绿色、低碳的生活观念。

二、教学内容1. 环保酵素的定义和作用2. 环保酵素的制作原理3. 环保酵素的应用领域4. 环保酵素的制作方法5. 环保酵素在日常生活中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）环保酵素的制作原理和方法；（2）环保酵素在日常生活中的应用。

2. 教学难点：（1）环保酵素的制作技术要点；（2）环保酵素在不同环境下的应用方法。

四、教学准备1. 实验室器材：烧杯、玻璃棒、量筒、试剂瓶等；2. 实验材料：果皮、水果、水、微生物等；3. 教学课件和视频资料。

五、教学过程1. 导入新课：（1）播放环保酵素宣传短片，引起学生兴趣；（2）介绍环保酵素的定义和作用，引导学生关注环境保护。

2. 探究与实践：（1）讲解环保酵素的制作原理和方法；（2）分组进行实验，学生动手制作环保酵素；（3）引导学生观察实验现象，分析环保酵素的制作过程。

3. 应用与拓展：（1）介绍环保酵素在日常生活中的应用实例；（2）分组讨论：如何运用环保酵素解决生活中的实际问题；（3）分享各组的讨论成果，进行互动交流。

4. 总结与反思：（1）总结环保酵素的制作过程和应用方法；（2）反思环保酵素制作过程中的注意事项和可能遇到的问题；（3）引导学生树立环保意识和可持续发展观念。

5. 作业布置：（1）编写一篇关于环保酵素的科普文章；（2）调查生活中可以利用环保酵素解决的问题，并提出解决方案。

四年级下册综合实践活动教学设计-走进环保酵素一、教学背景本教学设计是为了帮助四年级学生更深入了解环保酵素的制作方法和环保意义。

本活动适用于全国各地小学四年级学生参与。

二、教学目标1.了解环保酵素的定义和制作方法；2.能够制作出环保酵素，并知道如何使用；3.了解环保酵素的环保意义，了解垃圾分类和垃圾处理。

三、教学内容及活动设计1.环保酵素的定义和制作方法教学内容：介绍环保酵素的定义和制作方法活动设计： 1）通过PPT讲解环保酵素的定义、特点和制作方法； 2）老师演示制作环保酵素的过程，并让学生参与实际操作； 3）为了让学生更好的理解，老师让学生分组模拟制作环保酵素的过程，完成实际操作。

2.制作环保酵素教学内容：让学生制作环保酵素活动设计： 1）老师向学生发放制作环保酵素的材料，让学生根据刚才听到的环保酵素制作方法，自己独立完成制作； 2）老师在旁边指导、协助学生，并及时纠正学生的错误，确保制作过程顺利。

3.环保酵素的环保意义教学内容：介绍环保酵素的环保意义，和垃圾分类、垃圾处理活动设计： 1）通过PPT、视频等形式介绍环保酵素与环保的关系，并让学生了解垃圾分类和垃圾处理的知识； 2）让学生观察环境中的垃圾，对比使用环保酵素前后，观察垃圾处理和环境变化，达到环保的目的； 3）根据当地的情况，让学生制定垃圾分类和垃圾处理方案，以便更好的保护环境。

四、教学评估1.口头回答环保酵素的定义和制作方法；2.观察学生制作环保酵素的过程，评估其操作技能；3.环保酵素环保实验的分析实验结果，看学生理解环保和垃圾分类、垃圾处理的能力。

五、教学总结1.环保酵素制作是一项非常重要的环保活动；2.垃圾分类和垃圾处理是保护环境的重要环节；3.学生要保持环保意识，从小培养保护环境的习惯和能力。