《未来城参观记》精品PPT课件
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小学四年级作文《未来的城市》500字(共8页PPT)
起,未来,城市,看看,未来,城市,空 气,清新,因为,发明,一种,特别,垃 圾桶,自动识别,垃圾,废气,灰尘,自 动,吸进,通过,地下,运行,轨道,来 到,他们,废气,经过,处理,变成,新 鲜空气。
小学四年级作文《未来的城市》
垃圾经过处理可变成能源重新
使用。灰尘净化后可积成泥
土来种植，这样就解决了环保和能
小学四年级作文《未来的城市》
如有购物者拒绝付款，它就会紧 紧关闭，挡住他的去路，若客 人想破门而出，它就会伸出一双金 刚手，拿出手铐铐住他的双手 并自动报警。
关键词：购物者,拒绝,付款,紧
紧,关闭,挡住,去路,客人,破门而出, 伸出,一双,金刚,拿出,手铐,双手, 自动,报警。
小学四年级作文《未来的城市》
小学四年级作文《未来的城市》
他们只要通过电脑系统就可以指挥
机器人的一举一动了。
未来城市的商店，可以启动
无人管理模式，因为我发明了神
大门 奇的门。商店的
并排分成几
道小门，它会用语言温馨提示
人们，如有购物请付款、选好
商品请主动扫描付款等。
人,一举一动, 未来,城市,商店,可以,启动,无人, 管理模式,因为,发明,神奇,商店,大 门,并排,分成,几道,小门,语言,温 馨,提示,人们,购物,付款,商品,主 动,扫描,付款。
源的问题。
未来城市的汽车是环保、安
全、能自动到达目的地的。在将
要发生交通事故时，它会立即
屏障 在车的周围出现保护
，这样
既保护了我们的生命安全，又保证
车子完好无损。
关键词：垃圾,经过,处理,变成,
能源,重新,使用,灰尘,净化,积成, 泥土,种植,这样,解决,环保,能源, 问题,未来,城市,汽车,环保,安全, 自动,到达,目的地,将要,发生,交通 事故,立即,周围,出现,保护,屏障, 这样,保护,我们,生命安全,保证,车 子,完好无损。
小学四年级作文《未来的城市》
垃圾经过处理可变成能源重新
使用。灰尘净化后可积成泥
土来种植，这样就解决了环保和能
小学四年级作文《未来的城市》
如有购物者拒绝付款，它就会紧 紧关闭，挡住他的去路，若客 人想破门而出，它就会伸出一双金 刚手，拿出手铐铐住他的双手 并自动报警。
关键词：购物者,拒绝,付款,紧
紧,关闭,挡住,去路,客人,破门而出, 伸出,一双,金刚,拿出,手铐,双手, 自动,报警。
小学四年级作文《未来的城市》
小学四年级作文《未来的城市》
他们只要通过电脑系统就可以指挥
机器人的一举一动了。
未来城市的商店，可以启动
无人管理模式，因为我发明了神
大门 奇的门。商店的
并排分成几
道小门，它会用语言温馨提示
人们，如有购物请付款、选好
商品请主动扫描付款等。
人,一举一动, 未来,城市,商店,可以,启动,无人, 管理模式,因为,发明,神奇,商店,大 门,并排,分成,几道,小门,语言,温 馨,提示,人们,购物,付款,商品,主 动,扫描,付款。
源的问题。
未来城市的汽车是环保、安
全、能自动到达目的地的。在将
要发生交通事故时，它会立即
屏障 在车的周围出现保护
，这样
既保护了我们的生命安全，又保证
车子完好无损。
关键词：垃圾,经过,处理,变成,
能源,重新,使用,灰尘,净化,积成, 泥土,种植,这样,解决,环保,能源, 问题,未来,城市,汽车,环保,安全, 自动,到达,目的地,将要,发生,交通 事故,立即,周围,出现,保护,屏障, 这样,保护,我们,生命安全,保证,车 子,完好无损。
未来城参观记PPT课件
3：“我”住的旅馆是什么样的？ （管子相通，四周有窗，上看星辰，下看街
景。）
4：大气泡里有些什么？有什么特殊的地方？ 是什么做的？
（有稻田、菜园、牧场，还有工厂、商店。 一年四季的温度、湿度、风度，都是电脑 控制。就是一层特殊的空气。真够新鲜。）
.
8
想一想
1：怎么样，我们一起游了未来城，你有怎样 的感受呢？与同学们交流一下吧！
2：假如由你来设计，你会造一座什么样的未 来城呢？
.
9
莱特兄弟的故 事。
18世纪，许多科学家都悲观地认 为，不可能造出一架能够 载人的飞 行器。人们的飞天梦似乎破灭了。然 而，年轻气盛的莱特兄弟却对发明飞 机 始终充满着火一样的热情和无比 坚定的信念。
最初他们一边开自行车店赚钱， 一边还要积累航空知识，观察老鹰飞 行，反复设计图纸，经过上千次的试 飞，1903年制造出了第一架依靠自身 动力进行载人飞行的飞机“飞行 者”1号，并且获得试飞成功。这是 世界上公认的第一架飞上天空的可操 纵载人动力飞机。这一天，兄弟俩共 飞行了4次。第一次由奥维尔·莱特驾 驶，飞行距离36米，留空时间12秒。 最后一次由威尔伯·莱特驾驶，飞行 距离达260米，留空时间59秒。
未来城参观记
学校：梨树山小学
.
ห้องสมุดไป่ตู้
1
它是谁？
机器猫
.
2
它是古代的、 现代的、还是 未来的呢？
它是从未 来乘坐时 光穿梭机 来的。
.
3
哆啦A梦从未来带来了什么？
.
4
读课文，说一说
“我”和巧巧在未来城看到了写什么？
.
5
填一填
下飞机以后，我们看到最好看的是（ ）， 接着我们到100公里外的（ ）， 晚上我们住在（ ） 第二天，前方出现（ ）。
景。）
4：大气泡里有些什么？有什么特殊的地方？ 是什么做的？
（有稻田、菜园、牧场，还有工厂、商店。 一年四季的温度、湿度、风度，都是电脑 控制。就是一层特殊的空气。真够新鲜。）
.
8
想一想
1：怎么样，我们一起游了未来城，你有怎样 的感受呢？与同学们交流一下吧！
2：假如由你来设计，你会造一座什么样的未 来城呢？
.
9
莱特兄弟的故 事。
18世纪，许多科学家都悲观地认 为，不可能造出一架能够 载人的飞 行器。人们的飞天梦似乎破灭了。然 而，年轻气盛的莱特兄弟却对发明飞 机 始终充满着火一样的热情和无比 坚定的信念。
最初他们一边开自行车店赚钱， 一边还要积累航空知识，观察老鹰飞 行，反复设计图纸，经过上千次的试 飞，1903年制造出了第一架依靠自身 动力进行载人飞行的飞机“飞行 者”1号，并且获得试飞成功。这是 世界上公认的第一架飞上天空的可操 纵载人动力飞机。这一天，兄弟俩共 飞行了4次。第一次由奥维尔·莱特驾 驶，飞行距离36米，留空时间12秒。 最后一次由威尔伯·莱特驾驶，飞行 距离达260米，留空时间59秒。
未来城参观记
学校：梨树山小学
.
ห้องสมุดไป่ตู้
1
它是谁？
机器猫
.
2
它是古代的、 现代的、还是 未来的呢？
它是从未 来乘坐时 光穿梭机 来的。
.
3
哆啦A梦从未来带来了什么？
.
4
读课文，说一说
“我”和巧巧在未来城看到了写什么？
.
5
填一填
下飞机以后，我们看到最好看的是（ ）， 接着我们到100公里外的（ ）， 晚上我们住在（ ） 第二天，前方出现（ ）。
四年级下册语文优秀课件-4.16《未来城参观记》湘教版 (共26张PPT)
16 未来城参观记
桂阳县城南完小谢冬梅
合作学习要求：
1、自由朗读课文，读正确、读通顺； 2、运用工具书或联系上下文理解关键词。 3、边读边思考、标画：“我”和巧巧在未
来城看到了些什么？ 4、画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。按钮 结构 豆荚星
辰 炽热 耀眼
呈现 和煦 湿度
“我”和巧巧在未来城看到了些什么？
你从哪些词语中体会到大气泡的奇特？
噢，空气！我们天天接触 的空气，竟造出了这么一大 片天地，真够新鲜！
这段话用了两个感叹句，表 达了“我”怎样的情感？
★想象力比知识更重要，因为知识是 有限的，而想象力概括世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。
──爱因斯坦
★幻想是诗人的翅膀，假设是科学家 的天梯。
豆荚
蜂窝建筑
想象一下我们未来的……
用上“有的……有的…… 还有的……”
晚上球，形我旅和馆巧巧住在一个模仿 分子结构的球形旅馆里。这里每个
房间都是一个球，球与球之间有管 子想通。房间四周都有窗，坐在球 形沙发里，上可看星辰，下可看街 景。
不一会儿，前方出现了 一个 闪闪发光的大气泡 ，在炽热的阳 光下显得非常耀眼。直升机冲进 了大气泡，眼前呈现出阳光和煦 的早春景色。
最好看的是，变形体育馆它 的入口处，有一排按钮，人们只 要轻轻一按，体育馆就会像变形 金刚一样，变出篮球场、游泳馆、 滑冰场来，真是奇特有趣。
变形体育馆的特点是什么？
你从哪里看出来的？
天津奥林匹克体育馆
广西体育馆
长沙贺龙体育 馆
郴州体育馆
“绿色城”是模仿动物、植物的 结构造出来的新式房子。有的房子 像蜜蜂窝，叫“蜂窝医院”；有的 房子像大树，取名“大树饭店”； 还有的房子像豌豆荚，叫“豆荚公 寓”。
桂阳县城南完小谢冬梅
合作学习要求：
1、自由朗读课文，读正确、读通顺； 2、运用工具书或联系上下文理解关键词。 3、边读边思考、标画：“我”和巧巧在未
来城看到了些什么？ 4、画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。按钮 结构 豆荚星
辰 炽热 耀眼
呈现 和煦 湿度
“我”和巧巧在未来城看到了些什么？
你从哪些词语中体会到大气泡的奇特？
噢，空气！我们天天接触 的空气，竟造出了这么一大 片天地，真够新鲜！
这段话用了两个感叹句，表 达了“我”怎样的情感？
★想象力比知识更重要，因为知识是 有限的，而想象力概括世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。
──爱因斯坦
★幻想是诗人的翅膀，假设是科学家 的天梯。
豆荚
蜂窝建筑
想象一下我们未来的……
用上“有的……有的…… 还有的……”
晚上球，形我旅和馆巧巧住在一个模仿 分子结构的球形旅馆里。这里每个
房间都是一个球，球与球之间有管 子想通。房间四周都有窗，坐在球 形沙发里，上可看星辰，下可看街 景。
不一会儿，前方出现了 一个 闪闪发光的大气泡 ，在炽热的阳 光下显得非常耀眼。直升机冲进 了大气泡，眼前呈现出阳光和煦 的早春景色。
最好看的是，变形体育馆它 的入口处，有一排按钮，人们只 要轻轻一按，体育馆就会像变形 金刚一样，变出篮球场、游泳馆、 滑冰场来，真是奇特有趣。
变形体育馆的特点是什么？
你从哪里看出来的？
天津奥林匹克体育馆
广西体育馆
长沙贺龙体育 馆
郴州体育馆
“绿色城”是模仿动物、植物的 结构造出来的新式房子。有的房子 像蜜蜂窝，叫“蜂窝医院”；有的 房子像大树，取名“大树饭店”； 还有的房子像豌豆荚，叫“豆荚公 寓”。
四年级下册16、未来城参观记
钮（）荚（）幻（）炽（）
扭（）夹（）幼（ ）织（）
2、修改病句。
①产品的质量和数量都不断提高。
②同学们讨论非常热闹。
③海洋里蕴藏着数也数不清的资料。
二次备课
教学反思：
温馨提示：统一用宋体小四号字，讲读课文备3课时，自读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时（指导1课时+讲评1课时），语文活动1课时。
3、再读课文，画出课文中不懂的词语，并通过查字典、联系上、下文或与同学交流等方式，弄懂词语的意思。
（1）引导学生用自己喜欢的词语说话。
（2）开火车读课文，检查是否读的通顺。
（二）读文思考讨论：
“我”和巧巧在未来城看到了什么？
三、小组合作探究
（一）比一比，谁读得好。
按钮结构豆荚炽热
（二）评一评，谁写的棒。
2、假如由你来设计，你会造一座什么样的未来城呢？
（1）动手画一画，
（2）以设计者的身份，介绍你的未来城吧！
（3）评比“最佳创意作品。”
板书设计：
16、未来城参观记
各种建筑（变形体育馆）
绿色城（模仿植物、植物的结构造的）
球形旅馆（模仿分子结构造的）
大气泡（有稻田、菜园、牧场、工厂、商店）
第二课时
1、比一比，再组词。
（2）绿色城（模仿动物、植物的结构造的）
（3）球形旅馆（模仿分子结构造的）
（4）有稻田、菜园、牧场、工厂、商店的大气泡（四季的温度、湿度、风速均由电脑控制。）
4、播放自制动画片《未来城参观记》，学生直观感受。
5、指导学生正确、流利地朗读课文。
五、拓展延伸
1、同学们，你们觉得未来城怎么样呢？此时此刻，你们有什么感受？与同学交流一下吧！
执教时间：年月日教案总课时：
扭（）夹（）幼（ ）织（）
2、修改病句。
①产品的质量和数量都不断提高。
②同学们讨论非常热闹。
③海洋里蕴藏着数也数不清的资料。
二次备课
教学反思：
温馨提示：统一用宋体小四号字，讲读课文备3课时，自读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时（指导1课时+讲评1课时），语文活动1课时。
3、再读课文，画出课文中不懂的词语，并通过查字典、联系上、下文或与同学交流等方式，弄懂词语的意思。
（1）引导学生用自己喜欢的词语说话。
（2）开火车读课文，检查是否读的通顺。
（二）读文思考讨论：
“我”和巧巧在未来城看到了什么？
三、小组合作探究
（一）比一比，谁读得好。
按钮结构豆荚炽热
（二）评一评，谁写的棒。
2、假如由你来设计，你会造一座什么样的未来城呢？
（1）动手画一画，
（2）以设计者的身份，介绍你的未来城吧！
（3）评比“最佳创意作品。”
板书设计：
16、未来城参观记
各种建筑（变形体育馆）
绿色城（模仿植物、植物的结构造的）
球形旅馆（模仿分子结构造的）
大气泡（有稻田、菜园、牧场、工厂、商店）
第二课时
1、比一比，再组词。
（2）绿色城（模仿动物、植物的结构造的）
（3）球形旅馆（模仿分子结构造的）
（4）有稻田、菜园、牧场、工厂、商店的大气泡（四季的温度、湿度、风速均由电脑控制。）
4、播放自制动画片《未来城参观记》，学生直观感受。
5、指导学生正确、流利地朗读课文。
五、拓展延伸
1、同学们，你们觉得未来城怎么样呢？此时此刻，你们有什么感受？与同学交流一下吧！
执教时间：年月日教案总课时：
四年级下册语文课件-16.未来城参观记湘教版(共40张PPT)
城,说不定比这还美呢!”
恋恋不舍，不过我
们对未来充满希望。
思 考
结合全文思考：作者通过描述未来城的样子来
表达什么？ 本文是一篇科学幻想故事，通过写“我”和巧巧 搭乘“幻想”号飞机到达未来城,在未来城里进行 参观,激发我们树立建设美好家园的志向。
思 考 课文中运用了什么写法？
句子品析
我和巧巧住在一个模仿 分子结构的球形旅馆里。
湘教版小学语文四年级下册
未来的城市会是什么样子，我们猜测一下吧，
然后学习课文，了解未来的城市是什么样的？
课前预习 课文朗读
我的感悟 课后习题
课堂点拨
拓展延伸 随堂演练
识字游戏 读对词语中红色字的读音，就会出现未来的家园， 快来试试吧。 niǔ ɡòu jiā chì
电钮
结构
豆荚
炽热
易 写 错
ɡòu
不要写成“句”。 形声字，左形右声。 释义：结成，组合，造。 另有指构怨，结怨之意。
构
chì
易 混 字
zhī
炽 织
炽热 炽烈
编织 织女
词语解释 下里面词语的意思你理解吗？结合图片和句子 选择恰当的词语填空。
盘旋
明媚
1.这条小路在山上蜿蜒（盘旋 ）,像一条巨龙一样。 2.夏日的晴空是（ 明媚 ）的，天是湛蓝深远的。
今天,有一些科学幻想已经实现，或者即 将实现:小灵通前往“未来世界”，乘坐的是 “原子能气垫船”,如今,气垫船已经很普通; 小灵通手腕、上:戴的“电视手表”,已经接近 于变成现实;更小的手表大小的微型电视机的
诞生,指日可待。
这个能够穿梭时空、四处走访的小记者兼
小旅行家一小灵 通,让众多小朋友羡慕不已。
交通工具， 参观的地方， 人物以及心 情。
恋恋不舍，不过我
们对未来充满希望。
思 考
结合全文思考：作者通过描述未来城的样子来
表达什么？ 本文是一篇科学幻想故事，通过写“我”和巧巧 搭乘“幻想”号飞机到达未来城,在未来城里进行 参观,激发我们树立建设美好家园的志向。
思 考 课文中运用了什么写法？
句子品析
我和巧巧住在一个模仿 分子结构的球形旅馆里。
湘教版小学语文四年级下册
未来的城市会是什么样子，我们猜测一下吧，
然后学习课文，了解未来的城市是什么样的？
课前预习 课文朗读
我的感悟 课后习题
课堂点拨
拓展延伸 随堂演练
识字游戏 读对词语中红色字的读音，就会出现未来的家园， 快来试试吧。 niǔ ɡòu jiā chì
电钮
结构
豆荚
炽热
易 写 错
ɡòu
不要写成“句”。 形声字，左形右声。 释义：结成，组合，造。 另有指构怨，结怨之意。
构
chì
易 混 字
zhī
炽 织
炽热 炽烈
编织 织女
词语解释 下里面词语的意思你理解吗？结合图片和句子 选择恰当的词语填空。
盘旋
明媚
1.这条小路在山上蜿蜒（盘旋 ）,像一条巨龙一样。 2.夏日的晴空是（ 明媚 ）的，天是湛蓝深远的。
今天,有一些科学幻想已经实现，或者即 将实现:小灵通前往“未来世界”，乘坐的是 “原子能气垫船”,如今,气垫船已经很普通; 小灵通手腕、上:戴的“电视手表”,已经接近 于变成现实;更小的手表大小的微型电视机的
诞生,指日可待。
这个能够穿梭时空、四处走访的小记者兼
小旅行家一小灵 通,让众多小朋友羡慕不已。
交通工具， 参观的地方， 人物以及心 情。
《未来城参观记》教案：培养学生语感和想象力
《未来城参观记》教案：培养学生语感和想象力教学目标：1.让学生通过阅读和写作，提高语感和想象力。
2.了解未来城的有关信息，并探讨未来城的发展前景。
3.通过展示和分享，培养学生的创造力和合作精神。
教学重点：1. 提高学生的语感和想象力。
2. 强化学生的发现和思考能力。
3. 提高学生的合作和实践能力。
教学准备：1.提供《未来城参观记》一篇文章。
2.制作未来城的模型或图片。
3.制作学生分享的简报模板。
教学过程：Step1：引入用图片或视频来吸引学生的注意力，展示未来城的景象，并引发学生的思考和讨论。
例如未来城的交通、教育、医疗、环保等情况。
Step2：阅读活动提供一篇精简的《未来城参观记》文章并安排学生分组阅读。
让学生在阅读过程中注重感受语言的节奏和形象的描写，发现文章中的语言韵律和文化内涵，并通过绘画和写作来表达自己的感受。
Step3：探究活动让学生在小组中讨论《未来城参观记》文章中提到的未来城的优点和缺点，并调查未来城可能存在的技术难题和发展前景。
在班级中分享他们的发现和想法。
Step4：创意活动安排学生在小组中制作未来城的模型或图片，并以此为基础，展开一场想象力之旅。
让学生尽情发挥他们的创造力，制作一些未来城里创新的设施、建筑、或交通工具等等。
Step5：分享活动每个小组用制作的模型或图片来展示他们的想象力。
并按照学校规定的格式制作一份简报，以展示他们的设计思路和如何解决技术难题。
Step6：反思讨论让学生在班级讨论中分享自己的学习收获和心得，并为提高课程的质量提供宝贵的反馈意见。
教学评估：1.观察学生制作模型或图片的过程，评估学生的动手能力和创造力。
2.按照学生的简报、口头报告以及收集的资料，评估学生的语言表达和阅读理解能力。
3.观察学生小组讨论和合作的过程，评估学生的合作和实践能力。
教学反思：通过这样一堂有趣且富有启发性的课程，学生既了解到了未来城发展的前景和技术挑战，还提升了他们的语感和想象力。
2019-2020年湘教版四年级下册《16.未来城参观记》WORD版教案
2019-2020年湘教版四年级下册《16.未来城参观记》WORD版教案教学目标：知识技能1. 能正确认读4个生字。
正确认读生词。
2. 理解课文重点词句，读懂课文内容。
过程与方法通过诵读品味，感悟未来城的变化、进步。
情感态度价值观通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的兴趣。
教学重难点：了解未来城的变化与进步，激发学生学习科学的兴趣教具：课件教学方法：引导法，讨论、交流、自学课时安排：一课时教学流程：一、情景导入1．播放未来城的图片。
学生观看、交流。
2．同学们，想知道这是什么地方吗？想到这儿来参观吗？那么请随课文---《未来城参观记》一起去观赏吧！板书课题3．学生齐读课题，围绕课题质疑二、自学课文1．学生自由读课文。
2．投影出示自学要求：自由读文，读准字音；运用工具书或联系上下文理解关键词语；“我”和巧巧在未来城看到了些什么？画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。
三、全班交流汇报1．指名读课文，检查是否读得正确，流利。
2．认读生字、生词，再练习读课文。
3．学生自由质疑，讨论解疑。
4．汇报交流思考的问题：“我”和巧巧在未来城看到了些什么？5．播放自制动画片《未来城参观记》，学生直观感受。
6．指导学生正确、流利地朗读课文。
四、拓展延伸1．怎么样，还沉浸在未来城的高科技里吧！此时此刻，你有怎样的感受呢？与同学们交流一下吧！2．假如由你来设计，你会造一座什么样的未来城呢？动手画一画；以设计者的身份，介绍一下你的未来城吧！评比最佳创意作品。
3．小结。
附送：2019-2020年湘教版四年级下册《17.地球只有一个》WORD版教案教学目标：知识技能：1．会写本课的生字，及由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．学习本文运用的修辞手法，理解诗句的意思。
过程与方法1．引导学生朗读，领会、理解诗句。
2．引导学生在朗读、理解的基础上，结合实际谈谈自己的具体做法。
情感态度价值观：使学生认识到地地球只有一个，人类要好好保护它。
小学三年级作文《未来的城市》400字(共7页PPT)
关键词：未来,杭州,简直,一个,
科幻电影,出来,城市,一样,神奇,极 了,未来,杭州,大楼,足足 有,2000,800,每户,人家,20,立方米, 空中,花园,不用说,上楼,肯定,电梯, 电梯,电梯,景象,犹如,一张,立体, 风景图,电梯,似乎,还有,淡淡的,花 香,真是,沁人肺腑。
小学三年级作文《未来的城市》
小学三年级作文
未来的城市
400字
未来的杭州城，简直就像一个从
科幻电影里跑出来的城市一样，
神奇极了！
未来的杭州城大楼，足足有
人家 2000米高，800米宽。每户
都
花园 有20立方米的空中
。不用说，
电梯 上楼肯定是要用
的，上了电
梯，电梯里的景象犹如一张张立
体的风景图，电梯里似乎还有
淡淡的花香，真是沁人肺腑！
关键词：未来,太空,旅游,非常,
神奇,可以,一辆,太空船,然后,太空 船,地球,外面,太阳系,外面,银河系, 外面,M87,星系,M101,星系,旅游, 知道,没有,困难,难住,火星,金星, 生产,烤鸡,全宇宙,有名,水星,日光 浴,可以,皮肤,光滑,紧绷,天王星, 海王星,著名,避暑山庄。
小学三年级作文《未来的城市》
机 回到家，你就可以让你的 器人帮你捶背，厨师机器人则 在做各种美食。如果你想看电 视，你把电视开关一打开就能看到 一个个有趣的电视节目。哇塞！ 电 整个墙壁其实就是一台巨大的 视机，还会有立体画面，让
电视节目变得更加真实。
关键词：回到,可以,机器人,捶
背,厨师,机器人,各种,美食,如果, 看电视,电视,开关,打开,看到,一个 个,有趣,电视节目,哇塞,整个,墙壁, 其实,就是,一台,巨大,电视机,立体, 画面,电视节目,变得,更加,真实。
惠水县实验小学四年级语文下册 第四单元 16未来城参观记教案 湘教版四年级语文下册第四单元
教学过程：
一、图片导入,激发情趣
师:同学们请欣赏一组图片。(课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……)再看一组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩一刻;这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方.）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方，并说出自己最喜欢的地方在哪里，并能说出为什么?)
在今后的教学中,我不仅要备好课，在运用课件上也要多下功夫,让它真正为教学服务。
总之，反思是新课程对教师评价体系的具体要求之一。深刻的教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,从而不断提高自身教育专业化水平，提高教育教学的质量。
乡下人家
一、看拼音写字词，并用“\"划去加点字的错误读音.
1。她dūn（）下来，认真地观察着那朵鸡冠(guān guàn）花。
2、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
3、鼓励学生投稿.
【范文】
北海公园
北海公园，环境幽雅,风景迷人.
走进公园的大门，就可以看到这里绿柳成荫。向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上。再将视线向下拉,就是一个太湖，潮水碧绿。往里走,就能见到一些古香古色的小亭子、一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。在这里，到处都能看到柳树、松树，真可谓绿树环绕.每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在晨练。他们或打太极拳，或练剑,或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋.这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，能使人精神百倍，心旷神怡，流连忘返。
4.用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用,也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。
5。读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写.
一、图片导入,激发情趣
师:同学们请欣赏一组图片。(课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……)再看一组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩一刻;这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方.）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方，并说出自己最喜欢的地方在哪里，并能说出为什么?)
在今后的教学中,我不仅要备好课，在运用课件上也要多下功夫,让它真正为教学服务。
总之，反思是新课程对教师评价体系的具体要求之一。深刻的教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,从而不断提高自身教育专业化水平，提高教育教学的质量。
乡下人家
一、看拼音写字词，并用“\"划去加点字的错误读音.
1。她dūn（）下来，认真地观察着那朵鸡冠(guān guàn）花。
2、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
3、鼓励学生投稿.
【范文】
北海公园
北海公园，环境幽雅,风景迷人.
走进公园的大门，就可以看到这里绿柳成荫。向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上。再将视线向下拉,就是一个太湖，潮水碧绿。往里走,就能见到一些古香古色的小亭子、一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。在这里，到处都能看到柳树、松树，真可谓绿树环绕.每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在晨练。他们或打太极拳，或练剑,或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋.这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，能使人精神百倍，心旷神怡，流连忘返。
4.用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用,也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。
5。读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写.
《未来的建筑》示范公开课教学PPT课件【小学三年级美术下册】
新课讲授
下面这幅图展示了人民建造房屋的过程，大家有什么看法？与未来的建筑 有什么区别？
教师示范
教师示范
学生实践
请小朋友们展开想象的翅膀，设计出一幅未来的 建筑，把它画出来。
学生实践
学生实践，建在哪里，外形什么样。
如水果形状、卡通形状…… （2）功能，如可以飞上天，预报天气……. （3）色彩鲜明，要给人一种强烈的视觉冲击。 （4）环境，如人们可以在太空中自由工作学习，
三年级下册机器猫旅行的时候见到了很多有特点的建筑他想与我们班的同学一起来欣赏一下看看这些建筑都有什么特点
第八课 未来的设计
三年级下册
情景导入
机器猫旅行的时 候见到了很多有特点 的建筑，他想与我们 班的同学一起来欣赏 一下，看看这些建筑
都有什么特点。
情景导入
漂亮的中国古代建筑
情景导入
中外建筑欣赏
情景导入
情景导入
情景导入
情景导入
新课讲授
未来的建筑想象图
未来的建 筑又会是什么 样的呢？他们 会有什么样的 形状，会建在 哪里呢？
新课讲授 未来的建筑想象图
新课讲授
新课讲授
想一想：
对于上面展示的关于未来的建筑的想象图大家有什么想法？ 大家一起讨论，想一想自己应该怎么设计自己的未来建筑。
也可以在其他星球上做各种运动等。
拓展延伸
也许未来的房屋将会长上翅膀，在星球间自由飞翔。请你 展开想象的翅膀，设计出一幅未来的建筑，把它画出来。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
湘教版 四年级 下册 第四单元
学习目标
1.能正确认读4个生字。正确认读生词。 2.理解课文重点词句，读懂课文内容。 3.通过诵读品味，感悟未来城的变化、进步。 4.通过阅读，激发对科学的热爱及探索科学的兴趣。
重点难点
了解未来城的变化与进步，激发大家学 习科学的兴趣。
图片欣赏
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自学要求 1.自由读文，读准字音； 2.运用工具书或联系上下文理解关键词语； 3.“我”和巧巧在未来城看到了些什么？ 4.画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。
说一说 “我”和巧巧在未来城看到了些什么？
拓展延伸
怎么样，还沉浸在未来城的高科技里吧！ 此时此刻，你有怎样的感受呢？与同学们 交流一下吧！
拓展延伸
假如由你来设计，你会造一座什么样的未来 城呢？ 动手画一画，以设计者的身份，介绍一下你 的未来城吧！
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End