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《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。
2. 讨论：学生分成小组，讨论自己父母在日常生活中对自己的关爱和付出，以及自己曾经为父母做过的事情。
3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予肯定和鼓励。
4. 互动：教师引导学生思考如何通过实际行动表达对父母的爱和感激之情，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 制定计划：学生制定一个切实可行的行动计划，表示将在活动中积极付出行动。
6. 展示：学生将自己的行动计划展示给全班同学，让大家了解自己的决心。
7. 活动总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调活动的意义和目的，鼓励学生将感恩父母的行为常态化。
8. 作业：学生回家后，根据自己的行动计划，为父母付出实际行动，并将感受记录下来。
9. 反馈：学生在下一节课上分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结。
10. 延伸：教师引导学生思考如何将感恩父母的精神延伸到其他人际关系中，如老师、同学、社会等。
11. 结束：教师对本次活动进行总结，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和理解父母。
12. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与到学生的成长过程中。
13. 跟踪调查：教师在活动结束后一段时间，对学生的行动计划执行情况进行跟踪调查，了解学生的实际改变。
14. 评价：教师根据学生的表现，给予评价和鼓励，促进学生的持续成长。
15. 反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供参考。
六、活动准备：1. 教师准备关于感恩父母的感人故事素材。
2. 准备小组讨论的模板和分享环节的投影设备。
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动对象：小学五年级学生五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解父母对子女的付出和辛苦，引导学生思考如何感恩父母。
2. 分享故事：教师讲述一个关于感恩父母的故事，如“卧冰求鲤”等，让学生从中体会到父母的爱。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用实际行动表达对父母的爱和感激之情。
4. 分享讨论成果：每个小组选择一种方式，分享他们的讨论成果，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 个人行动计划：每个学生制定一个个人行动计划，明确自己如何感恩父母，并承诺在活动后付诸实践。
6. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心父母。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对感恩父母意识的认同程度。
2. 关注学生在个人行动计划中的具体做法，评估他们的实践能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响。
七、教学资源：1. 故事素材：关于感恩父母的故事。
2. 讨论指南：用于引导学生进行小组讨论的问题。
3. 个人行动计划模板：供学生制定自己的行动计划。
八、教学注意事项：1. 确保活动氛围温馨和谐，让学生感受到父母的爱。
2. 引导学生理性思考，避免过度情绪化。
3. 关注每个学生的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法。
九、拓展活动：1. 开展“孝心感动天”主题班会，让学生分享自己的孝心故事。
2. 组织“我为父母做件事”实践活动，让学生实际行动起来。
3. 开展“感恩父母”征文活动，让学生用文字表达内心的感激之情。
十、教学参考资料：1. 《感恩教育手册》2. 《孝心教育读本》3. 网络资源：关于感恩父母的故事和活动案例。
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例感恩父母孝敬长辈一、活动目的通过开展《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动，让学生了解父母的辛勤付出和长辈的养育之恩，培养学生的感恩之心和孝顺长辈的品质，加强家庭教育和道德教育的力度，提高学生的家庭责任感和社会责任感。
二、活动内容1.主题班会组织全校学生开展主题班会，通过学习和交流，让学生深刻理解父母的辛勤付出和养育之恩，并引导学生表达对父母的感恩之情。
2.作文比赛开展全校范围的作文比赛，要求学生围绕父母的辛勤付出和养育之恩，写一篇感恩父母的优秀作文。
3.家访活动组织学生进行家访活动，学生拜访父母或长辈，表达自己的感恩之情，并帮助他们做些力所能及的事情，如洗衣服、扫地、做饭等。
4.学生论坛组织学生论坛，邀请学生与家长、老师进行互动，分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，以及对家庭教育的理解和体会。
5.制作感恩明信片组织学生制作感恩明信片，学生可以亲手制作出感恩父母和长辈的明信片，表达自己的感恩之情，并寄送给父母和长辈。
6.亲子体验活动组织学生和家长参加亲子体验活动，如野外郊游、露营等，通过亲密的互动和共同体验，增进亲子关系，提高学生的家庭责任感。
7.学生演讲比赛开展全校范围的学生演讲比赛，学生可以用演讲的形式，表达自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，展示自己的理解和体会。
三、活动计划1.第一周：组织学生开展主题班会，引导学生了解父母的辛勤付出和养育之恩。
2.第二周：开展作文比赛，让学生用文字表达对父母的感恩之情。
3.第三周：组织学生进行家访活动，并帮助父母或长辈做些力所能及的事情。
4.第四周：举办学生论坛，鼓励学生分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举。
5.第五周：组织学生制作感恩明信片，并寄送给父母和长辈。
6.第六周：组织学生和家长参加亲子体验活动，加强亲子关系。
7.第七周：开展学生演讲比赛，让学生用演讲表达感恩之情。
四、活动方案1.主题班会组织全校学生开展主题班会，校长或是班主任向学生介绍活动的背景和目的，引导学生认识父母的辛勤付出和养育之恩，并鼓励学生表达感恩之情。
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的辛勤付出和无私奉献。
2. 培养学生懂得感恩、回报父母的良好品质。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：每学期一次，每次活动时间为2课时五、活动内容：1. 课前准备：让学生回家后向父母了解自己的出生经历，了解父母在他们成长过程中的付出。
2. 课堂分享：学生分组讨论，分享自己了解到的父母辛勤付出的事情，感受父母的爱。
3. 情感表达：学生通过绘画、写作、表演等形式，表达自己对父母的感激之情。
4. 实际行动：学生制定一个回报父母的计划，如帮父母做家务、给父母写信等。
5. 总结反思：学生分享自己的回报计划，教师进行点评和指导。
六、教学资源：1. 教材：《综合实践活动指导手册》2. 课件：关于父母辛勤付出的图片、视频等3. 学生作品：绘画、写作、表演等七、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考父母在他们成长过程中的付出。
2. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的父母辛勤付出的事情。
3. 分享展示：每个小组选择代表进行分享，展示父母的爱。
4. 情感表达：学生根据自己的感受，通过绘画、写作、表演等形式表达感激之情。
5. 制定计划：学生制定一个回报父母的计划，并分享给其他同学。
6. 总结反思：教师对学生的分享进行点评和指导，引导学生实际行动回报父母。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在分享、表达和实际行动中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感受和收获。
九、教学建议：1. 教师要注重引导学生思考父母的爱，帮助他们认识到父母的辛勤付出。
2. 鼓励学生通过多种形式表达自己的感激之情，培养他们的创新能力。
3. 教师要关注学生的实际行动，指导他们制定切实可行的回报计划。
十、教学拓展：1. 组织学生参观父母工作场所，了解父母的辛勤工作。
感恩父母综合实践活动教案一、活动背景：在当今社会，有一些孩子在成长过程中缺乏对父母感恩之情。
他们可能认为，父母的付出是理所当然的，不需要回报或感激。
为了引导孩子们正确对待父母的教育和关爱，我们组织了一系列的综合实践活动。
这些活动的目的是让孩子们明白父母的艰辛和付出，培养他们的感恩之心。
二、活动目标：1.培养孩子们感恩之心，懂得珍惜父母的辛勤付出。
2.提高学生的实践能力，培养他们的创新思维和合作意识。
3.加强家庭教育与学校的合作，促进家校共育。
三、活动内容：1.父母生活体验活动：一个周末，学校邀请学生的父母来参与一次生活体验活动。
在这个过程中，父母将扮演学生的角色，进入学校上课、参加运动会等。
学生们将担任导游和解说员，为父母介绍学校生活。
通过这个活动，父母可以更深入地了解孩子们的学校生活，孩子们也能更好地理解父母的辛勤付出。
2.健康讲座和亲子运动活动：邀请专业健康专家来学校进行一次健康讲座，为学生和家长普及健康知识。
在讲座后，组织亲子运动活动，通过体育锻炼增进家庭成员之间的亲密关系。
通过这个活动，学生和家长可以一起运动、享受健康的乐趣，也可以更加珍惜父母的健康。
3.家庭实践作品展示：学生与家人共同制作一份感恩父母的实践作品，可以是手工作品、摄影、音乐、诗歌等形式。
在活动结束后，学校将举办一次家庭实践作品展示，学生可邀请家长和亲友前来观看。
此次展示活动不仅可以展示学生及家庭的创作成果，更重要的是增进了学生和家长之间的沟通和理解。
四、活动步骤：1.老师向学生介绍感恩父母综合实践活动的相关内容和目标。
2.老师组织学生分组，每组分配一个活动负责人。
负责人负责组织组员讨论、分工和安排时间表等。
3.学生与家长共同参与父母生活体验活动。
活动结束后，学生们写下对父母的感谢信，并与父母共同回顾活动。
4.组织健康讲座和亲子运动活动，为学生和家长提供关于健康的教育和锻炼机会。
5.学生与家人共同制作感恩父母的实践作品，展示在学校的展览中。
感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。
合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。
女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。
无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。
古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。
请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。
田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
感恩父母综合实践活动感恩父母实践活动方案篇1【活动目标】1、让学生理解父母对自己无私的爱。
2、让学生学会感恩，用实际行动回报父母。
【活动地点】七（2）班教室【活动准备】1、制作一张感恩卡。
2、搜集感恩父母的歌曲。
3、搜集感恩父母的故事。
4、主持人串词。
5、学生代表撰写发言稿。
【活动时间】（一课时）【活动过程】一、活动开始听阎XX的《母亲》，创设情境导入班会主题主持人男：就在这首感人的歌曲缓缓流进我们心中时，父母的身影一定在我们的脑海中浮现了吧，现在就让我们伴着这温暖的旋律开始七（2）班《感恩父母》主题班会。
二、感受父母之爱主持人女：歌中唱到“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候都不能忘，咱的妈”说的多好啊！主持人男：是啊，不管贫富，无论美丑，父母给予了我们大如天的生命。
不仅如此，他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。
主持人女：无独有偶，在2003年也曾有这样一位父亲让我们为之动容。
欣赏《父亲》主持人男：同学们，听了这两个故事，再看看画面上的这位父亲，这是2008年又一例“六旬老父捐肾救子”的图片，你们有什么感想呢？（2到3名同学发言，事先预设和现场随机相结合）主持人女：感谢几位同学的精彩发言。
这些故事真切的让我们看到父母的爱是我们生命的依托，它的力量足以让山崩地裂止步，让惊涛骇浪平息！他们的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊！主持人男：让我们回想一下父母做得最令我们感动、最令我们难忘或者是最令我们高兴的一件事，一分钟后来分享给大家。
感恩父母实践活动方案篇2一、五月份的团日活动主题：感恩父母、亲情回赠二、活动背景：父母给了我们健康的身体，把我们带到了这个世界，享受到生命的美好；父母含辛茹苦的把我们养大，随着年龄的增长，我们却很少将我们的感恩之情说出口来，我们和父母之间的交流往往越来越少。
或许，我们不曾有过浪子的经历，但年少轻狂的日子里，我们有过太多抱怨的言行。
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动目标：1.培养学生感恩父母的意识和行为习惯；2.提升学生对父母的欣赏和尊重；3.加强家庭教育的有效性；4.增强学生的社会责任感和家庭责任感。
二、活动内容：1.制作感恩卡片：让学生用心灵手巧制作一张感恩父母的卡片。
卡片可以包括文字、图画、手工制作的花朵等元素，以表达对父母的感谢之情。
2.感恩父母的家庭作业：要求学生在家里做一次实际的家务劳动，并记录下来。
可以是帮父母洗碗、整理书桌、收拾房间等。
孩子们还可拍照或绘画，记录下这一次特别的家庭活动。
家长要配合，为孩子提供必要的指导和鼓励。
3.家庭倾听时刻：要求学生在家庭晚餐或空闲时间，主动和父母谈心，倾听他们的工作、生活和思考。
学生可以主动询问他们的感受、困惑和期望，表达自己的愿望和想法。
这样可以增进亲子沟通，增加理解和信任。
4.感恩家长故事分享：学生可以在课堂上分享一些关于父母对自己关心、照顾和教育的故事。
学生可以自己创作或选择现成的故事，并适当配以图画或表演。
5.亲子关系讨论：在课堂上组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们认识到亲子关系的重要性，激发他们对父母的尊重和感激之情。
可以通过案例讨论、小组讨论和情景模拟等方式展开互动。
三、活动步骤：1.活动前：向学生介绍活动的目标和内容，激发学生对活动的兴趣。
鼓励学生在活动前与父母商量，并准备所需材料。
2.活动中：根据活动内容，组织学生进行制作感恩卡片、记录家庭作业、进行家庭倾听时刻、分享感恩家长故事和进行亲子关系讨论等活动。
3.活动后：组织学生进行反思与总结，回顾活动过程和收获，及时表扬优秀表现的学生，并提出改进意见。
四、教学方法：1.問題導向法：组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们思考父母对自己的付出和期望，以及应该如何回报父母的关心和爱护。
2.合作学习法：组织学生以小组形式完成制作感恩卡片的活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.观摩学习法：组织学生分享感恩家长故事，借助他人的经历和感悟，促使学生对父母的关爱有更深层次的理解和感受。
感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案篇一一、活动名称：学会感恩-----您真好！二、活动目标：1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3.原来是您----门卫叔叔。
4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
感恩父母综合实践活动教案篇二活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2——3件。
2、音乐，录像资料活动过程：一、情境导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。
1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
感恩父母在行动综合实践课教案一、教学目标1. 让学生认识到父母对他们的付出和关爱，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 引导学生学会在日常生活中关心、体谅和孝顺父母。
二、教学内容1. 父母的爱：通过讲解和案例分享，让学生了解父母对他们的关爱和付出。
2. 感恩行动：引导学生思考如何通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 家庭责任：让学生明白作为家庭成员，应承担的责任和义务。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于父母爱的故事或视频，引发学生对父母关爱的思考。
2. 父母的爱：讲解父母对学生的付出和关爱，分享一些案例，让学生感受到父母的爱。
3. 感恩行动：引导学生思考如何通过实际行动来表达对父母的感激之情，如帮父母做家务、送上一份心意等。
4. 家庭责任：讲解作为家庭成员，学生应承担的责任和义务，如尊重父母、关心家庭等。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践感恩行动，并分享各自的观点。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生付诸行动。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对父母爱的理解和感悟。
3. 学生行动力：观察学生在日常生活中的感恩行动，如帮父母做家务、送上一份心意等。
五、教学资源1. 故事或视频素材：关于父母爱的故事或视频。
2. 案例分享：关于学生如何感恩父母的案例。
3. 小组讨论素材：关于如何在日常生活中实践感恩行动的观点和想法。
六、教学活动设计1. 制作感恩卡片：让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对父母的感激之情和承诺。
2. 家庭照片展示：邀请学生带来一张与父母的合影，并在课堂上分享照片背后的故事。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在家中实践感恩行动的场景。
七、教学实践1. 家庭任务：布置一项家庭任务，如为父母准备一顿晚餐、洗一次衣服等，让学生实际行动起来。
《感恩父母情孝心伴我行》综合实践活动课方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII《感恩父母情孝心伴我行》综合实践活动课方案【学情分析】在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中，经常会遇到学生和父母之间的交流障碍，也就是我们常说的父母和孩子之间的“代沟”问题。
许多家长非常苦恼，常叹孩子难管，无法和孩子交流。
而另一方面“衣来伸手，饭来张口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。
我想，这已不单是特殊的个案现象，而是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。
究其原因，我认为主要有以下几点：1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。
在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。
致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。
3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。
4、由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。
【主题的确立】中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。
可是如今的孩子成了家中的“小太阳”，一家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。
在班会上，也曾经和学生交流、探讨过如何善待父母、如何感恩父母等问题，但收效甚微。
鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情孝心伴我行》这一综合实践活动主题。
【活动目标】一、认知目标：1 、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。
二、能力目标：1 、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。
2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。
3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。
三、情感目标：1、培养学生小组合作的意识。
2、培养学生的实践精神和创新意识。
3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。
【时间安排】整个活动将历时六周。
每周1课时，每课时40分钟。
第一课时：感恩父母情（活动启动）课前准备：1、多媒体课件2、朗读故事——《妈妈的账单》3、感恩调查问卷活动过程一、创设情境，引发话题1、老师讲一个关于母亲的感人故事""四川汶县大地震中，发生了好多感人的事，其中的一件是一个关于母爱的故事：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
问学生：听了故事，你有什么感想（学生发表感想）2、朗读故事——《妈妈的账单》问学生：读完故事，你有什么感悟二、问题探究，确立课题问题一：从我们出生到如今，父母对我们的付出有哪些问题二：你都为父母做了些什么问题三：在生活中，你与父母的关系如何问题四：谈一谈你在父母面前有哪些做得不当的地方（学生畅所欲言，发表自己的看法）从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“感恩父母情，孝心伴我行”。
三、感受关爱，学会感动1、教师下发“感恩调查问卷”，学生填写。
（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床几点上班晚上几点下班（2）下班回家后，还要为你做些什么（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗（7）你几点起床（8）你回家后为你父母做过什么（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗知道他们最喜欢吃什么最喜欢什么颜色（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗（11）你能为父母分担忧愁吗你知道父母的最大的烦恼是什么吗（12）你知道父母的健康状况吗2、学生回答问卷上的问题。
3、通过答卷，学生认识到，他们对父母的了解真是太少了，除了索取外，几乎没做什么。
由此引出下一阶段研究课题——走近父母（调查研究）。
四、制定下一步方案，并分组。
学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。
第二课时：走近父母（调查研究）课前准备：1、在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为5个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。
分组情况如下：2、按照以上分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。
3、教师及班干部督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。
各小组确定汇报人员。
活动过程一、创设情境，引发话题播放录像《生命的诞生》，让学生了解妈妈十月怀胎的艰辛和痛苦。
师：每个人的生命都是来之不易的，经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个新的生命诞生了。
可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。
小草有了泥土，嫩芽才会长大；花儿有了阳光，花蕾才会鲜艳；我们的成长离不开父母为我们付出的心血。
就让我们怀着对父母的感激之情来说说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧！二、小组汇报1、各组派代表在班上汇报交流。
2、展示本组的成果及统计图表。
三、教师小结1、教师对各组汇报结果作充分的肯定和适当的评价：师：今天各小组的汇报各具特色，让我们再一次把热烈的掌声送给这些同学！听了同学们的调查报告和情况汇报，大家都真真切切地感受到父母对我们巨大的付出和神圣而伟大的爱。
从一些同学发自肺腑的真情表白中，老师也看到了一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华。
我为你们感到高兴！2、师：中华民族是拥有五千年文明史的礼仪之邦，古训云：“百善孝为先”。
意思是：感恩父母，孝敬长辈在各种美德中占第一位。
在我国悠久的历史文化长河中，留下了许多感人的亲情故事、脍炙人口的诗词佳句。
在下一次的活动课上，让我们走进中华传统文化，用我们特有的方式来表达我们对父母的感激之情吧！3、引出下一步活动主题——谈古说今话感恩（才艺展示课）。
四、制定下一步方案，讨论分组。
五、布置实践作业：要求各小组成员在组长的带领下，分工协作，利用一周的时间，按要求认真完成各项任务。
下节课汇报。
第三课时：谈古说今话感恩（才艺展示课）课前准备：1、在老师的引导下，学生经研究讨论，根据自己的爱好和特长，分为4个活动小组，并制定了活动任务及方案方法。
分组情况如下：2、利用一周的时间，开展实践活动，收集整理材料，做好才艺表演的准备3、确定主持人及演员名单，编排活动程序。
活动过程一、主持人开场白：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
甲：谁言寸草心，报得三春晖。
无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。
我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
乙：我们的父母，在我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；在我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……甲：现在我宣布：倒座小学六年级一班“谈古话今说感恩”才艺展示活动正式开始，让我们用心去倾听我们的演员为我们真情演绎这世间最纯真的情，最伟大的爱！二、小组汇报表演1、“感恩诗文”朗诵组，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。
2、“感谢亲恩”故事组，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”“二十四孝”等感恩故事。
帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
3、“爱心永恒”歌咏组，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。
4、“真情回报”演讲组，通过激情洋溢的演讲，倡议同学们拿出实际行动，感恩父母，报答养育之恩。
三、教师小结师：一年365个日日夜夜,父母的爱与我们紧紧相随, 我们的成长在父母的眼里,我们的成功与失败在父母的言语中, 我们的喜怒哀乐在父母的心里,那是一份是永远也抹不去的记忆。
观看了以上同学的汇报演出，你有什么感想呢你打算怎样做来报答父母的养育之恩呢让我们拿出实际行动，用我们的一言一行，一举一动，来体现我们对父母的感激之情，让“孝心伴我行”活动深入到我们每一个同学的心中，渗透于我们每个人的行动中吧！四、学生交流具体做法。
组织讨论，确定“感亲恩，行孝心”的具体活动方案。
五、布置实践作业：1、利用一周的时间，改变自己，勇于向父母表达爱，并采取各种实际行动，体现对父母的关爱和自己的孝心。
2、写感恩日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。
最后整理形成汇报材料。
3、每人写一篇“亲情作文”参加评比，参考题目：《我的父亲母亲》，《写给父母的话》，《还给父母一个吻》，《我和父母在一起》，《父母的相册》等。
第四课时：孝心伴我行（实施及汇报）课前准备：1、检查学生的感恩日记和汇报材料，由班干部评选出有代表性的优秀作品。
2、由语文老师评选出优秀“亲情作文”若干篇。
3、收集整理学生的小制作作品。
