偏旁部首字教学提纲

一、教学目标1. 知识与技能：- 理解并掌握常见偏旁部首的名称和基本结构。

- 通过观察和分析，识别和运用偏旁部首进行汉字书写。

2. 过程与方法：- 通过小组讨论和课堂练习，培养学生的观察、分析和动手能力。

- 通过示范和模仿，提高学生的书写规范性和准确性。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，增强对汉字文化的自豪感。

- 培养学生认真细致的学习态度和良好的书写习惯。

二、教学重点1. 熟悉并掌握常见的偏旁部首。

2. 正确运用偏旁部首进行汉字书写。

三、教学难点1. 偏旁部首的识别和区分。

2. 偏旁部首在汉字书写中的运用技巧。

四、教学时间一课时五、课前准备1. 教师准备：PPT课件、字帖、示范作品。

2. 学生准备：硬笔书法用品、练习本。

六、教学过程（一）导入新课1. 播放硬笔书法作品展示，引导学生欣赏并思考书法的美感。

2. 提问：书法中，汉字的结构是如何构成的？有哪些基本的构成元素？（二）新课讲授1. 讲解偏旁部首的概念和作用。

2. 展示常见偏旁部首的图片，讲解其名称、结构和特点。

3. 通过PPT课件，详细讲解以下偏旁部首：- 单人旁- 三点水- 左右结构- 上下结构- 半包围结构（三）课堂练习1. 学生跟随教师的示范，练习书写指定的偏旁部首。

2. 学生分组进行练习，互相交流心得和经验。

3. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

（四）巩固练习1. 学生独立完成练习本上的偏旁部首书写练习。

2. 教师挑选部分学生的作品进行展示，并给予点评和指导。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调偏旁部首的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 提出课后作业，要求学生课后继续练习偏旁部首的书写。

七、教学评价1. 观察学生在课堂练习中的书写规范性和准确性。

2. 检查学生的课后作业，了解学生对偏旁部首的掌握程度。

3. 收集学生对教学活动的反馈意见，不断优化教学方法和策略。

八、板书设计```硬笔书法教案——偏旁部首一、单人旁二、三点水三、左右结构四、上下结构五、半包围结构```通过本节课的学习，学生能够掌握常见偏旁部首的名称、结构和特点，为后续的汉字书写打下坚实的基础。

关于偏旁和部首的教学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢１．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。

２．部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。

３．偏旁和部首的关系：①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。

如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。

②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，字头；用部首查字法查字典，就找不到部，就是查“日”部了。

③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。

④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有２００个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。

二、切实组织好偏旁和部首的教学。

１．根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。

偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。

教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。

教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。

现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。

在低年级１至４册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。

到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。

教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。

２．加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。

教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。

硬笔书法偏旁部首教案一、引言硬笔书法是指使用硬质书写工具如钢笔、毛笔等进行的书法艺术创作。

掌握偏旁部首是学习硬笔书法的基础，能够有效地提升书写的速度和准确性。

本文将介绍一种针对偏旁部首教学的教案，旨在帮助学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。

二、教学目标1. 理解偏旁部首在汉字中的重要性和作用；2. 学会书写常见的偏旁部首，并掌握其笔顺和结构；3. 掌握偏旁部首的组合规律，能够正确书写包含偏旁部首的汉字。

三、教学内容1. 偏旁部首的概念和作用偏旁部首是指构成汉字的基本组成部分，具有一定的意义和功能。

通过教师的示范，向学生介绍偏旁部首的作用，培养学生对偏旁部首的兴趣和认识。

2. 常见偏旁部首的书写方法2.1 直线偏旁部首：横、竖、提、点、撇、捺等。

- 按照正确的笔顺，示范并引导学生书写横、竖等直线偏旁部首。

2.2 弯曲偏旁部首：卧、立、提、弯钩、撇、弯等。

- 向学生展示弯曲偏旁部首的写法，并讲解笔画的顺序和形态。

3. 偏旁部首的组合规则3.1 偏旁组合：将两个或更多的偏旁部首组合在一起形成一个汉字。

- 示范一些常见的偏旁组合，如木、人、口等，并指导学生正确地书写这些汉字。

3.2 偏旁衍生：通过在偏旁部首上下、左右或左上加点、撇等形成新的汉字。

- 引导学生观察和探索偏旁衍生的规律，激发他们的创造力。

四、教学方法与步骤1. 教学方法本教案采用示范教学和互动讨论相结合的教学方法，旨在培养学生的观察力和动手能力。

2. 教学步骤2.1 引导学生发现和认识偏旁部首的重要性。

2.2 分别介绍直线偏旁部首和弯曲偏旁部首的书写方法。

2.3 示范书写几个常见的偏旁组合，并让学生跟随书写。

2.4 引导学生观察和分析偏旁衍生的规律，并鼓励他们进行创作。

五、教学评价与反思1. 教学评价通过观察学生的书写情况和互动讨论，评价学生是否掌握了偏旁部首的书写方法和组合规律，以及他们能否在实践中灵活运用。

2. 教学反思在教学过程中，应根据学生的实际情况合理调整教学策略，确保教学效果的最大化。

幼儿园偏旁部首教学教案教学主题：偏旁部首教学目标：1. 能认识一些常见的偏旁部首；2. 掌握偏旁部首在汉字中的作用；3. 增强幼儿对汉字的认识和理解。

教学资源：纸张、颜色笔、幼儿字卡、贴纸教学流程：一、热身活动1. 采用魔术宝石的游戏形式，让幼儿复习最近学过的形状、颜色、大小，调动幼儿的积极性。

2. 利用猜字游戏形式，让幼儿猜测一个汉字的意思，为后续的课堂教学打下基础。

二、教学实施1. 偏旁部首的引入首先将多个含有偏旁部首的汉字写在黑板上，让幼儿看见，然后老师通过一定的提示和引导，帮助幼儿认识并辨别这些偏旁部首。

例如：“这个部首长得像一个“门”字，我们可以叫它门偏旁。

”、“这个部首看起来像一个三角形，我们可以叫它三点水部首；”2. 偏旁部首读音教学老师根据幼儿的认识情况选择一些常见的偏旁部首，用幼儿字卡展示给孩子看，分别念出不同的部首，并引导幼儿跟着老师一起朗读。

3. 偏旁部首的应用根据采用的课本，让幼儿在课本中找到有偏旁部首的字，并鼓励幼儿自己想象和联想，找到这些部首在汉字中的作用。

同时，为了让幼儿加深对偏旁的认识，老师可以让幼儿在白纸上自行书写含有偏旁的汉字，并在下方写出这个偏旁的名称，或贴上相应的贴纸。

三、小结与展示将字卡、贴纸及幼儿自己写的汉字作为教学展示的素材，通过展示，巩固幼儿的学习成果，同时让幼儿互相借鉴，帮助自己进步。

教学反思：1. 为了提升幼儿的学习效率，需要对课堂中较难的字进行反复练写，这样可以让幼儿记忆和理解更深刻；2. 在引入偏旁部首的时候，需要采用一些形象、生动的比喻和例子，让幼儿容易理解吸收；3. 为了让学生有更好的手写能力和汉字认知能力，需要提前准备好字帖，让幼儿在课下练习书写汉字。

【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂汉字偏旁部⾸教学设计 《去偏旁认⼀认》： 教学⽬的和要求 1、复习熟字明确熟字偏旁 2、学会六个⽣字：先、井、古、⽅、亲、代，学会⽣字的笔画、结构、读⾳、意义 3、正确的使⽤⽣字，并组词，造句 4、朗读，背诵课⽂ 课时安排⼆课时 课前准备挂图⼀幅，写有⽣字偏旁，笔画，读⾳的卡⽚ 第⼀课时 教学要点：初读课⽂，学习⽣字偏旁，读⾳，笔画 教学过程 （1）复习检查导⼊新课 ①⽤卡⽚认读偏旁 ②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花 ③告诉学⽣，今天我们要学习的新课的⽣字，刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课⽂时都要⽤到。

（2）看图说话：引导学⽣观察图画，说说画的是什么 （3）拼拼读读 ①指导学⽣边看图边⾃由拼拼读读课⽂，也可同桌互读 ②指名试读，正⾳ ③教师范读，领读课⽂ （4）拼⾳、字形、字义教学 师⽣共同分析字形，理解字义在学⽣对⽣字掌握正确读⾳的前提下，启发学⽣将各熟字的偏旁去掉，明确熟字的含义、结构发⽣的变化。

①先：1、时间在前的2、祖先3、对死去的⼈尊称 ②井：1、从地⾯向下挖成的能取出⽔的深洞2、形状跟井相似的3、整齐4、星宿 ③古：1、年代久远2、古体诗3、历划分的时期 ④亲：1、亲属2、婚姻3、特指新妇4、亲属5、本⾝6、感情好的7、⽤嘴唇接触 ⑤化：1、性质或形态改变2、佛教或道教募集财物 ⑥⽅：四个⾓全是直⾓的四边形或六个⾓全是⽅形的六边形 第⼆课时 教学要点：朗读、理解课⽂，在巩固新字的基础上，教会学⽣利⽤⽣字正确组词，造句。

（1）复习检查 ①⽤卡⽚认读⽣字的结构、笔画以及拼⾳ ②指名书空或板书⽣字 （2）朗读理解新词组 ①通过联系实际和朗读指导，帮助学⽣理解词组、句⼦ 例如：先，可以结合先后，如可使学⽣联想上公共汽车，排队做早操等情景。

学前班偏旁部首教案
教案名称：学前班偏旁部首教案
一、教学目标：
1. 让学生了解汉字的基本构成，学习常用的偏旁部首。

2. 帮助学生认识和记忆一些常用的偏旁部首，并能够正确书写和辨认。

3. 培养学生对汉字的兴趣和学习动力。

二、教学重点和难点：
重点：学习常用的偏旁部首，掌握书写和辨认。

难点：一些复杂的偏旁部首的书写和辨认。

三、教学准备：
1. 教学资料：包括偏旁部首的图片、书写练习纸、学习卡片等。

2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、多媒体设备等。

四、教学过程：
1. 导入：通过图片、卡片等展示一些常用的偏旁部首，引起学生的兴趣。

2. 学习：教师介绍并讲解偏旁部首的概念，然后逐个教授一些常用的偏旁部首，让学生认识并学习书写。

3. 练习：让学生进行偏旁部首的书写练习，可以采用填空、连线等形式，巩固
学习成果。

4. 温故知新：复习之前学过的偏旁部首，巩固记忆。

5. 拓展：引导学生观察身边的环境，发现并认识更多的偏旁部首，增加学习的
乐趣。

6. 总结：对本节课学习的内容进行总结，强调偏旁部首的重要性和应用。

五、课堂作业：
布置偏旁部首书写练习，要求学生认真完成，巩固所学知识。

六、教学反思：
教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习偏旁部首，激发学生对汉字学习的兴趣和热情。

同时，要及时总结教学效果，不断完善教学内容和方法。

偏旁复习教案1（大全5篇）第一篇：偏旁复习教案1偏旁复习教案（一）教学目标：1、熟练掌握累计30多个常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。

2、学会用部首查字法查字典。

3、能够根据偏旁部首猜猜字义。

教学过程：一、导入师：孩子们，这学期我们认识了很多的部首，也交了很多朋友，快到期末了，部首们想挑战你们，看看你们还记不记得它们，你们敢接受挑战吗？生：敢师：部首们可聪明着呢，它们设置了许多的关卡，看看你们能不能闯关成功。

二、闯关1、第一关：说出下列生字中的部首名称和表示的意思。

要求每人依次说一个部首并说说它所表示的意思，再读读字。

（抽生汇报）（设计意图：部首与生字相结合，生字大多数为本学期认字表中及写字表中生字，既巩固了部首又复习了生字）师：你们好厉害啊！全都认识了。

你还知道什么部首？师：恭喜过关，继续闯关。

有的部首宝宝们长得可像了，你们来2、第二关：火眼金睛辨一辨（生字中的部首有什么不同）（抽生说出部首的名称，再教读部首对应的生字）（设计意图：区别本学期所学的相似部首）师：哇，我们又闯过一关了。

部首宝宝们可喜欢交朋友了，除了你们，它们还想交更多的朋友，你能给他们找找朋友吗？3、第三关：找朋友（让生写出部首对应的汉字，可以出示相应题单，抽三名，依次展示并及时让其他孩子补充）。

（注：既然是写一写，就可以结合写字表。

所出部首为语文天地中应掌握及写字表部首出现较多。

设计意图：既巩固部首又复习生字）生汇报4、第四关换新衣快过年了，部首们也想穿穿新衣，看看你能给它换几件新衣服呢？（做做部首加减法，可出示题单。

请一人汇报然后再让他出一个字考考其他同学）（注：所找练习题为语文天地中题）生汇报5、做游戏还有些部首宝宝们也想换新衣，拿出你们的制作的卡片，在小组内拼拼字吧！（设计意图：巩固部首和字）小组汇报，师出示“讼”让生猜猜，拿出字典查查。

引出捉迷藏。

6、第五关捉迷藏现在想和你们捉迷藏，你瞧，都跑到字典里去了，你能快速地在字典里面找出它们相对应的字吗？要求，分组查字（ppt出示用表格的方式出示要查的字览、舀、翔、醉，分组查字）（注：所选字为认字表中生字，部首是本册要求掌握的。

汉字偏旁与含义汉字偏旁与含义1.囗方框围起来例如：园、圆、回、团、围、图、国2.目目字旁多与眼睛有关例如：看、眼、睛、眨、睁、盯、眉3.火火字旁多与火有关例如：灯、烟、炒、灰、灭、炸4.扌提手旁多与手的动作有关例如：把、接、抬、打、找、推、摆、扫5.氵三点水多与水有关例如：漂、河、清（澈）、波、满、湖、流、海、汗、泪、渴6.亻单人旁多与人有关例如：住、修、做、们、位、什、件、休7.日日字旁多与太阳或时间有关例如：暖、映、时、早、晚、昨、明8.犭反犬旁多与兽类动物有关例如：猫、狗、猴、猪、狼、猥9.鸟鸟字旁多与鸟类有关例如：鸡、鸭、鹅、雀、鹰、鹂、鸦10.虫虫字旁多与虫类等有关例如：蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蚯蚓11.灬四点底多与火有关例如：热、照、黑、然、煮、烈、12.讠言字旁多与说话有关例如：语、说话、诉、讲、谈、许、让、该、请13.心心字底多与心理活动有关例如：想、愿、意、感、思14.忄竖心旁多与心理活动有关例如：怕、情、怪、忙15.车车字旁多与车有关例如：轮、辆、轨、转、轻16.钅金字旁多与金属有关例如：铃、铛、银、链、镜、错17.纟绞丝旁多与丝、线有关例如：系、练、红、绿、绳、线、纸、织、编18.足字旁多表示脚或脚的动作例如：跑、跳、路、踢、跟、蹦19.彳双人旁多与行走、道路或脚的动作有关例如：行、往、恨、街、得20.走走字旁多与行走的动作有关例如：越、赶、起、超21.辶走之儿多与行走等脚的动作或道路有关例如：过、远、这、环、连、达22.木木字旁多与树木或木制品有关例如：树、根、棵、枝、梨、柏、柔、板、棍23.艹草字头多与花草植物有关例如：菜、花、苗、茶、药、芽、萝、茶、芬24.竹字头多与竹子或竹制品有关例如：竿、筒、管、篮、笛、箱、算25.禾禾字旁多与谷类庄稼植物有关例如：稻、秧、香、秋、季、种26.米米字旁多与粮食有关例如：粮、粒、粉、糊、糖、糕27.口口字旁多与口或表语气有关例如：吃、吗、叫、厅、问、呼、喂、马、吧呢、啦、呀28.饣食字旁多与食物有关例如：饱、饭、饿、饥、饼29.女女字旁多与女人有关例如：奶、妈、如、她30.巾巾字旁多与布、织物有关例如：带、帮、帆、幅、常、布、希、帘常见偏旁表 [说明]1．这里搜集了一些常用偏旁的有关资料，供教学参考。

偏旁写字教学计划
一、教学目的
1. 让学生了解偏旁部首的概念和作用。

2. 能正确识别常用偏旁部首。

3. 能利用偏旁部首,系统地学习、识记更多词汇。

二、教学内容
1. 概念介绍:什么是偏旁部首?其含义和作用。

2. 常用偏旁部首识别:介绍如人、木、戈、车、火等20个常用偏旁部首。

3. 根据偏旁结构分类讲解中文常用字:基础笔画、笔顺、结构等。

三、教学方法
1. 结合多媒体,方式直观地介绍偏旁部首含义。

2. 运用卡牌、游戏等互动方式,帮助学生系统识别偏旁部首。

3. 编写不同难度的练习题,巩固学生识别能力。

4. 以分类方式学习词汇,帮助学生掌握偏旁依据的词汇学习方法。

四、教学步骤
1. 前期准备:制作教学资料、设计学案。

2. 介绍偏旁概念与作用。

3. 识别常用偏旁部首。

4. 根据偏旁结构分类学习词汇。

5. 练习及检验。

6. 总结与反馈。

五、预计效果
1. 学生能正确理解并运用偏旁部首学习。

2. 学生能熟练识别常用偏旁部首。

3. 学生掌握利用偏旁学习词汇的方法。

4. 提高学生正确学习汉字的能力。

偏旁部首教案偏旁部首教案（精选11篇）幼儿园偏旁部首教案，偏旁部首是一个字的组成的一部分，认识了偏旁部首就认识了这个字的一小半，开始了解这个字了，为幼儿正式学习写字打下了基础，在幼儿正式开始学习字后就会学习得更加容易。

偏旁部首教案篇1目标1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

准备1、教师演示教具一份。

2、幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

3、教学课件PPT准备。

过程(一)探索操作1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

(二)交流讨论1、幼儿展示他们的成果。

教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”2、教师引导幼儿认识四种偏旁。

(三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

四、提示与建议1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

2、该活动适合中、大班。

4 幼儿园偏旁部首教案：附字卡偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四个字或词：“草字头”：菠菜、花、芹菜、草“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树偏旁部首教案篇2教学目标：1、掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。

2、了解并练习带有这两个笔画的字的一般书写规律。

3、学习第1课到第2课的生字的书写。

教学重难点：掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。

教学课时：1课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学习语文中两个基本偏旁“草字头”和“身字旁”。

二、指导草字头：书写时横要平，两竖略靠紧，不宜太长，上开下合要呼应。

身字旁：首撇要短，整个字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头。

三、强调重点字的写法1、左右结构的字，书写时一定要注意各部分在竖中线上的占位。

2、“溪”字的右边要写得紧密，“大”的横要略长一点。

【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

以下是整理的《⼩学⼀年级语⽂汉字偏旁部⾸教学设计》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂汉字偏旁部⾸教学设计 《同形旁认⼀认》： 教学⽬标 （⼀）认知⽬标： （1）学会10个⽣字：⼚、⼴、⼲、千、⼰、已、问、向、外、处，会辨认、朗读、书写； （2）认识⽣字的常见词组：⼯⼚、⼴⼤、⼲什么、千年、⾃⼰、已经、问好、⽅向、外⾯、到处，初步学会⽤这些词组造句； （3）掌握⼀定的学习字形相似的字词的⽅法、技巧 （⼆）情感⽬标：有利于学习、⽣活细⼼、仔细观察的良好习惯的形成 课时安排：2课时 课前准备：写有⽣字、与⽣字构成常见词组的字词的卡⽚（相近字形的两⽣字共同部分⽤⿊⾊，不同部分⽤红⾊标出）；⼀个画着眼睛、嘴巴、额头有⼀明显的红点的、可戴在⼤拇指上的⼩纸帽；⼀块写着五个句⼦的⼩⿊板；⼀块写有⽣字笔顺的⼩⿊板。

教学过程 第⼀课时 （⼀）设置情境，引出主题 ⽼师：同学们，今天我们要学习的是第⼆⼗五课“⽐⼀⽐，认⼀认”。

⽼师希望同学们先不要把书打开，因为⽼师想请⼤家帮我们的朋友⽑⽑⾍⼀个忙。

好不好呀？（好） ⽼师：嘿，⽑⽑⾍，在哪⾥呀？⽑⽑⾍快出来呀！［作四处寻找状，偷偷将⼩纸帽戴在⼤拇指上］ ⽑⽑⾍［⽼师配⾳］：⼩朋友们好！（⽑⽑⾍好！） ⽼师：⽑⽑⾍，你快说有什么事找我们帮忙。

⽑⽑⾍［作沉思状］：是这样的，昨天⽑⽑⾍爸爸让我做听写练习，他报了五个句⼦，我可棒了，全写了出来。

爸爸检查时却说我写错了五个字，还把那五个字改成红⾊。

可是我看来看去就没发现它们错在哪⾥。

我只好找聪明⼩朋友们帮忙啦。

郑⽼师，把我带来得⼩⿊板挂上，上⾯就是我写的五个句⼦。

挂上⼩⿊板，五个句⼦： ①我爸爸在⼯⼴⾥上班。

［和⼴⼤⼯⼈在⼀起努⼒⼯作］ ②中国有上下五⼲年的历史。

单人旁：撇、竖组合2/3撇 的要点：1、竖的起笔位置，不宜长中2、垂露竖下1/3部起垂笔露竖仁 化仅什 仇他你 仇 们 作何件 体仗使佳 住 传位伟 价亿仙优双人旁：撇、撇、竖方长 向短要点：1、首撇稍短，次撇稍长有不2、下一笔在第一笔的中间起笔别一垂露3、两撇之间有空隙竖径彼往征 得律很徐 待 微役彻 徒德两点水：点、提组合 要点：1、竖的起笔位置，不宜长2、点提之间距离不可太远冷冲冯冶 次冰况净 冯决冻 准凉 凑凝减注三点水：点、点、提稍意小角要点：1、两点方向有差异，中点稍平度稍和大走2、提的起笔在两点之间 3、提的方向要呼应于下一笔画向汁 汀汇 汉汗江污 汕 池汤汪 沙汽沃 没沟 沈河泪油海泥活湖土部：两 横 长 短 变 化 大横 间土字头：横、竖、横距 要点：1、注意短横上下竖的长短较小2、竖中正去寺考老幸袁圭提土旁：横、竖、提要点：1、竖起笔要突出右型对不齐2、短横与提方向接近宜大地 场 坛址均坑块坏坡堵土字底：横、竖、横 要点：1、竖不宜长，居中2、上横短下横长形竖 体要圣至 尘 坐 垫扁短垒 坚坠型塑王部：末横横等右变距对提齐王字旁：横、横、竖、提 要点：1、横等距，字形稍窄2、三横画之间方向略同，上斜环玲珑珍现琥珀 珠班 球理 琼 玫瑰瑞三横横等王字头：横、横、竖、横相距近要点：1、竖画居中，字形稍扁2、下横短，同首横，中横较短底横王字底：横、横、竖、横横等平距要点：1、竖画居中，字形稍扁长2、三横画之间长短有变化弄 琴瑟琵琶 皇望皇望木部：撇 捺 伸 展字 形木字头：横、竖、撇、捺稍 要点：1、竖要短，居中扁2、撇画稍低杏杳查李垂 露 竖起 笔 要 短撇捺变点木字旁：横、竖、撇、点点起要点：1、竖起笔要突出笔 于2、竖画靠右竖中部 扎朽朴机权材村林杨板极松柱校树木字底：横、竖、左竖点、点 要点：1、竖角捎带出提，居中，横长2、坐竖点靠上、右点居中横 竖朵 采某 枭染伸展架柔柴梨栾山部：横竖等距间形距扁较且小宽山字头：竖、竖折、竖 要点：1、注意三个竖的长短差异2、中竖中正，折画稍上斜岁 岂岑 岚岩岸 炭崖 崔 崇山字旁：竖、竖折、竖三要点：1、竖起笔要突出竖字等形2、竖折上斜距稍且窄平 行屿 屹 岐岫 岭峡峰峪峻崂土字底：横、竖、横要点：1、竖不宜长，居中2、字形稍扁，竖等距中竖上 收要短 岳 岱峦 岔幽下展日部：三 横 平 行 且 等 形扁且宽 距日字头：竖、横折、横、横 要点：1、三个横略向上倾斜2、短竖和折的倾斜方向要对称早 昊 旯旱 昆 昌易昂显星横整等体距窄长末横变提日字旁：竖、横折、横、横 要点：1、竖与横折起彼处要有空隙2、横折出头，提封口时 旷 旺暗明 映昨昭晚晴短横居中，注意留白横等竖距要出头日字底：竖、横折、横、横 要点：1、整个字形稍扁2、横折末端稍向上出提旮旨者昔 昏 春晋 曹曾智目部与月部：平整行体且窄等长距末端变提目字旁：竖、横折、横、横、提 要点：1、横都略向上倾斜，方向同2、左竖和折的方向平行，立直盯 盹眨盼眠 眼睛 睁 睡 睦横整等体距稍窄长底横上斜月字旁：撇、横折钩、横、横 要点：1、撇与折钩均直立2、底横可为提肌 肋 肝肚肘 肤胖肥服脸居下部，宜宽竖中横要间等 距出两 头横靠上月字底：竖、横折、横、横 要点：1、整个字形稍扁2、中间两横靠上 ，钩部稍长肖 肯 肾育 背 胃 脊臂 臀 肴火部与女部：③ 右① ②点 稍 高④ 末捺变点火字旁：竖、横折、横、横、提 要点：1、注意笔顺、各笔画位置、高度2、右对齐，灯 灶灿烂烧 炬炒炊烤烟向左右上点点微稍高提低，撇捺伸展火字底：撇、横折钩、横、横 要点：1、注意两点之间的呼应2、形状较扁，撇捺伸展开灭灰灸炙 炎 灵烫焚煲熨①③ 向横 上画 倾变 斜提右 ②侧对 齐点稍长女字旁：撇点、撇、提 要点：1、主体稍窄，撇起笔突出2、第二撇起笔稍低，稍短奶 如妇 好 她 妈妙姓妹姐女字底：字形稍扁，点斜长，妄 妻 要 委 耍 长横舒展，交叉点居中子部：横撇弯钩、提 要点：1、横撇弯钩稍窄，向上出提2、右对齐 3、作字底时字形稍扁，横要舒展孔 孙孜 孤孩 孺 孕享孝 李孪竖钩右要对直齐提手旁：横、竖钩、提 要点：1、竖钩起笔要高2、横、提向上翘，提画靠上钩尖短、小、尖扎打扑扒 扔扛扣扩 扫扬 技找折拔拨拍 拄 拉拦 招 抬 指 捉捕金字旁：撇、横、横、横、竖提要点：1、三个竖要等距，方向相同2、竖略靠左，对齐撇、横交叉点上 紧 下 松针 钉钓钟 钞钢钥钧 钩 钱铁钻 钙 铅 铃铜 铝银锚铸 锈锅锣锦禾部：撇、横、竖、撇、点横 笔要点：1、平撇稍短、竖起笔靠左左2、左宽有窄侧右稍对3、撇指向左下长齐4、禾在上时撇捺可变点或伸展5、撇捺是否伸展视下部变化利私 和秒 种 秋科 积 秩称程秘 租稍 稳稻 秃 秀季委 香点横分离示字旁：点，横撇、竖、点 要点：1、竖为垂露，与上点对齐交注叉意点夹出角点2、垂露竖礼祁社 视祖神祝祥 祸禅福 禧点横分离衣字旁：点、横撇、竖、撇、点要点：1、注意顶部空隙中部注紧意凑夹角2、右侧撇点集中 3、点、竖对齐补初衬衫 衩袄袂 袜 袖袍被裤裸裙反犬旁：撇、弯钩、撇不中交要点：1、交叉点前部弯曲，下部稍直宜间叉过出点2、起笔稍突出长短在撇撇，中间犯奸犷 狂 犹狈 狄 狙 狐狗狮 狠独 狸 猜猪 猎 猫猛 猿狭 狱 狼猩点横分离言字旁：点、横折提 要点：1、横向上倾，转折与上点对齐右竖稍部左斜2、稍停、轻快出提误说读 课谁计 订 认讨 让训记 讲许诉论讼讽证评识诊词 译诗诚话该 语右绞丝旁：撇提、撇提、提左对侧齐要点：1、两个撇提：撇向同，提向不同稍突右出2、注意撇提起笔位置 3、提向上扬部纠红约 级纯纪纱 纵 纸线练细组织终经 给绊结 绝统绩 绳绿③ ②①右垂部露竖竖心旁：左点、右点、竖 要点：1、左点立直，右点稍平、呼应2、中竖正直 3、右点于左点上方出笔，稍平忆忙 怀忧快 怔怕 性 怜恒恼 恨悟悄 悔情 惜恰 惨惯慌 慢悦懒立刀旁：竖、竖钩要点：1、首竖居中上、稍短左2、竖钩立直部刊 刑 列划则 刚刘 别 利 删判 刺 到制 剂刻 刷 削剑剖剧 副剩割左对齐左撇，的左稍起短笔部靠撇收捺展 捺穿过撇中部文字旁：撇、横、撇、捺 要点：1、首撇稍短，短横上倾2、第三笔撇向左出弧 3、捺画伸展收攻改败放 政故致 敌效教救敏敢散敬数牧③ ②草字头：横、竖、撇长上要点：1、横被竖、撇三等分放① 下短2、左斜竖与撇方向对称收3、居中书写，左右对称下部艺节共 芒 芝花 芬苍 芳劳苦若苹 茂苗英 茄草 茶荒茫荡荣菜左小右大注意穿插 横 笔 上 扬下部竖心旁：撇、提、点、撇、提、点 要点：1、首撇稍短，次撇稍长2、点在撇捺交叉处起笔 3、内收外展竺竿 笃 笔 笑笨 笼笛 符笠第筐等筒 答筏 筋 筑签简算 篮注意等距、居中四点底：点、点、点、点 要点：1、四个点起笔高度略同2、左右两点稍长杰点热烈羔煮 然 照 熟 燕 两侧大中间小烹焦 蒸煎熹中点居中 左整点体 稍要 立扁心字底：点、卧钩、点、点 要点：1、卧钩比心字平、长2、中点向下一笔连出末 点志总恶忘意稍平忍 态忠 念 忽思 怎急 您想皿字底：竖、横折、竖、竖、横 要点：1、两侧竖内倾2、整体字形稍扁竖等距孟 盆盒盈 监底横要平 益 盛 盘 盖 盗宝盖头部注 意 指 向秃宝盖：点、横钩钩 要点：1、整体稍扁，于上方居中不宜2、左长右短向上倾斜长rˇong左斜点冗写 军 农罕冠 冢冥 冤幂点居中 注意横稍上倾指向宝字盖：点、点、横钩 要点：1、左点立直，横钩起笔于点中部2、横略上弯，钩尖要小宁它宇守字安 完宋宝定官实 室 客 家笔 上点稍直 势 向 下左低右高害 容富 完密穴字头：点、点、横钩、撇、点 要点：1、中部紧凑，略向上倾2、 下部两点对称究穷空帘 突穿窄窝窗窍耳刀：垂右露竖边弯钩要小 右对齐左耳刀旁：横撇弯钩、竖 要点：1、横撇弯钩居于上半部2、竖要直立，不封口队阵阳阶阴 防际陆阿陈 阻降除院险左 边悬针竖右耳刀：横撇弯钩、竖 要点：1、右侧伸展，竖直立2、弯钩向右下倾斜右弯 倾钩邓邦 邪那邮宜大， 邻 郊郑 郎都郭部郁 邝邹竖等距左 边硬耳刀：横折钩、竖 要点：1、一般位于右下部，如：即2、整体字形稍扁叩 印卯却卵悬针竖即 卸卿口字旁：竖、横折、横左要点：1、字形较小，左右内倾竖稍右右倾2、两横平行 3、一般位于左部靠上部叶叮叼 叫 叹吐 吸吗 呀听吹吻呼吧吼味 哎哈咱 哪哦唱 哼喝长 方 形竖 出 头 不封口国字框：竖、横折、横 要点：1、整体居中，先外框，后封口2、笔画对应平行口部：1、两竖内倾 2、左上开口透气整体呈扁形囚团 因囡囝 国园 围 困 囤 固图 圆圈 四回不封口字形中长 方间左短右长月字框①③竖②笔直中立间平行左短右长同字框：竖、横折钩 要点：1、两竖平行直立2、中间靠上冈内冉再同 网肉 丹 用 甩册 周门字框：点、竖、横折钩 要点：1、注意笔画顺序和位置2、先外后里，中间靠上闪问闭闯闰 闲间闷 闹闻 阀 阅阎阔 闵横上倾中 间风字框：竖撇、横折钩要点：1、左短右长，左小右大2、起笔处可相连钩尖向上凰中间部分宜靠上短横稍上扬厂字头：横、撇 要点：1、横短稍居右2、撇向左伸展，不封口撇下长部厅历 厉 压 厌 厕 厘厚原厢厨雁厦上点居中撇长且有一下定弧部度广字头：点、横、撇 要点：1、上点居中，横上倾2、左上封口庄 庆床库应庐 序店 底度庭席座 唐康上点居中 注①意②笔③顺④下⑤部病字头：点、横、撇、点、提 要点：1、点提两画对准撇笔中间2、横撇之间有空隙疗 疯症病疾疹疼痒痛 癞瘦 疤癌横 等 距不封口 竖 直 横 平出头居中虎字头：竖、横、横钩、撇、横、竖弯钩 要点：1、撇伸展2、竖弯钩出钩要短虎虏虐虔 虑虚虞区字框：横、竖折 要点：1、两横居中2、写头横后，先中间再封口区匹巨叵匝匡匠匣医匪两侧斜竖对称凶字框：竖折、竖 要点：1、先中间再部首2、竖折上倾，右高左低凶击 出画函幽凿包字头：撇、横折钩 要点：1、整个字形稍扁2、横折末端稍向上出提勺 勿匀 勾 句匆 包旬 匈 甸横平竖起笔要高行等距上部捺伸展先偏旁后内容走字旁：横、竖、横、竖、横、撇、捺 要点：1、横画方向平行，竖对齐2、撇靠上、稍短，平捺伸展赴赵 赳 赶 起越 趁超趣趟留 空 重心对齐紧上凑部、立直先内容后偏旁走之旁：点、横折折撇、捺 要点：1、注意笔画间的对齐2、横折折撇书写要紧凑，与点对齐辽边过达迅进远 运还连退速造近返迎这迟遇道遍选 追送通迷建字旁：横折折撇、平捺注 要点：1、横折折撇要立直，平捺舒展意 笔上顺部2、先写上部，后偏旁廷 延建右对齐，立直。

硬笔偏旁部首教学大纲硬笔偏旁部首教学大纲随着时代的发展和教育的进步，教育的内容也在不断更新和改进。

在语文教育中，学生的字写作为一项重要的能力，一直备受关注。

而硬笔书法作为一种传统的书写方式，对于学生的字写能力有着重要的影响。

为了更好地教授硬笔书法，制定一份科学合理的硬笔偏旁部首教学大纲显得尤为重要。

首先，硬笔偏旁部首教学大纲应该包含一系列的教学目标。

这些目标可以分为知识目标和能力目标两个方面。

知识目标包括学生掌握偏旁部首的基本概念和分类，了解每个偏旁部首的构造和意义等。

能力目标则是培养学生运用偏旁部首的能力，包括通过观察和分析偏旁部首的形状和结构，正确书写字形等。

其次，硬笔偏旁部首教学大纲应该明确教学内容和教学方法。

教学内容可以按照偏旁部首的分类进行划分，比如水部、火部、木部等。

每个部首的教学内容可以包括该部首的构造和意义，以及常见字形的演变等。

教学方法可以采用多种形式，如讲解、示范、练习等，以帮助学生更好地理解和掌握偏旁部首的知识和技能。

此外，硬笔偏旁部首教学大纲还应该注重培养学生的实践能力和创新思维。

在教学过程中，可以引导学生通过观察和分析偏旁部首的形状和结构，发现其中的规律和特点，培养他们的观察力和思考能力。

同时，鼓励学生在书写中灵活运用偏旁部首，创造出独特的字形，培养他们的创新精神和审美意识。

此外，硬笔偏旁部首教学大纲还应该注重与其他学科的融合。

偏旁部首作为汉字的组成要素，与语文、历史、文化等学科有着密切的联系。

在教学中可以引导学生通过学习偏旁部首，了解汉字的起源和发展，了解中国文化的博大精深。

同时，也可以通过与其他学科的结合，开展跨学科的教学活动，提高学生的综合素养。

最后，硬笔偏旁部首教学大纲的评估与反馈也是不可忽视的一部分。

教师可以通过课堂讲解、作业布置、考试等方式对学生的学习情况进行评估。

同时，还可以通过学生的书写作品、学习笔记等方式对教学效果进行反馈。

评估和反馈的结果可以为后续教学提供参考，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。

幼儿园偏旁部首教案一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材第三单元“有趣的汉字”，主要围绕偏旁部首展开教学。

详细内容包括：认识常见的偏旁部首如“心”、“手”、“口”、“草字头”等；了解偏旁部首在汉字中的作用；学会运用偏旁部首辨析字义；通过偏旁部首记忆汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的偏旁部首，并了解它们在汉字中的位置和作用。

2. 培养学生运用偏旁部首辨析字义的能力，提高汉字学习兴趣。

3. 通过学习偏旁部首，帮助学生拓展词汇量，为阅读和写作打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：理解偏旁部首在汉字中的作用，运用偏旁部首辨析字义。

教学重点：掌握常见偏旁部首，学会运用偏旁部首记忆汉字。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的汉字，让学生观察并找出它们的共同点，引出偏旁部首的概念。

2. 讲解偏旁部首（10分钟）介绍常见的偏旁部首，如“心”、“手”、“口”、“草字头”等，讲解它们在汉字中的位置和作用。

3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的汉字，分析其偏旁部首与字义之间的关系，引导学生运用偏旁部首辨析字义。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成课堂练习，教师进行指导和解答。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论偏旁部首的趣味记忆方法，分享学习心得。

六、板书设计1. 常见偏旁部首：心、手、口、草字头等2. 偏旁部首的作用：辨析字义、记忆汉字3. 例题及解析七、作业设计1. 作业题目：找出下列汉字中的偏旁部首，并分析它们的作用。

答案：例字（心、手、口、草字头等）2. 作业题目：运用偏旁部首辨析下列字义。

答案：例字（根据偏旁部首分析字义）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和掌握程度，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的汉字，鼓励他们运用偏旁部首进行汉字学习，提高学习兴趣。

2.培养幼儿运用偏旁部首拼凑汉字的能力，提高幼儿对汉字的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿学习汉字的热情。
三、教学难点与重点
教学难点：理解偏旁部首的意义和作用，学会运用偏旁部首拼凑汉字。
教学重点：掌握常见的偏旁部首，培养幼儿对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、偏旁部首卡片、汉字卡片、磁性黑板。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和探索。
六、板书设计
1.板书标题：偏旁部首的认知与应用
2.板书内容：
（1）常见的偏旁部首：心、手、口、草字头等。
（2）例题及答案。
七、作业设计
1.作业题目：用以下偏旁部首拼凑一个汉字。
（1）心（2）手（3）口（4）草字头
三、补充和说明
1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。例如，在实践操作环节，鼓励幼儿用不同的偏旁部首组合，创造新的汉字。
2.例题讲解与随堂练习环节，教师应关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿，提供难易适度的题目。
3.课后反思环节，教师应鼓励幼儿和家长共同参与，让家长了解幼儿在园所的学习情况，为家庭辅导提供指导。
4.拓展延伸活动应注重与家庭、社区资源的整合，如邀请家长志愿者参与活动，或与图书馆、社区教育机构合作，提高活动的质量和效果。
4.在整个教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。通过游戏、竞赛等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字。同时，关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

小学三年级语文汉字偏旁部首教学设计【篇一】小学三年级语文汉字偏旁部首教学设计《去偏旁认一认》：教学目的和要求1、复习熟字明确熟字偏旁2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义3、正确的使用生字，并组词，造句4、朗读，背诵课文课时安排二课时课前准备挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片第一课时教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画教学过程（1）复习检查导入新课①用卡片认读偏旁②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花③告诉学生，今天我们要学习的新课的生字，刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时都要用到。

（2）看图说话：引导学生观察图画，说说画的是什么（3）拼拼读读①指导学生边看图边自由拼拼读读课文，也可同桌互读②指名试读，正音③教师范读，领读课文（4）拼音、字形、字义教学师生共同分析字形，理解字义在学生对生字掌握正确读音的前提下，启发学生将各熟字的偏旁去掉，明确熟字的含义、结构发生的变化。

①先：1、时间在前的2、祖先3、对死去的人尊称②井：1、从地面向下挖成的能取出水的深洞2、形状跟井相似的3、整齐4、星宿③古：1、年代久远2、古体诗3、历史上划分的时期④亲：1、亲属2、婚姻3、特指新妇4、亲属5、本身6、感情好的7、用嘴唇接触⑤化：1、性质或形态改变2、佛教或道教募集财物⑥方：四个角全是直角的四边形或六个角全是方形的六边形第二课时教学要点：朗读、理解课文，在巩固新字的基础上，教会学生利用生字正确组词，造句。

教学过程（1）复习检查①用卡片认读生字的结构、笔画以及拼音②指名书空或板书生字（2）朗读理解新词组①通过联系实际和朗读指导，帮助学生理解词组、句子例如：先，可以结合先后，如可使学生联想上公共汽车，排队做早操等情景。

要求学生提出更多的有关先后的情景。

井，可以结合水井，如问在没有自来水的时候，我们喝的水从哪里来？并说出，井水除了可以用来喝之外，还能用来做什么？古，可以结合古时候，如可问：从前还可以怎么说？古时候的名人有那些？方，可以结合地方，问爸爸出差到哪里去了？我们可以说爸爸出差到了——？亲，结合亲人，如问爸爸、妈妈、哥哥都是我们的什么？解放军我们也可以叫他们什么？化，可以结合变化，如问小朋友每年都长高，这是一种什么？②可以结合课后练习第四题，进行教学。