教师对校长满意度问卷调查

校长满意度测评表
校长满意度测评表
测评对象：XXX，2013年7月
测评意见：
1.在推进新课程改革中，学校注重对教师的教育思想和教
育方法的培训，效果显著。

教育遵循教育教学规律，安排教学内容、课程设置和师资配备等方面兼顾学生的德、智、体、美、劳全面发展。

学校没有随意增加学生课业负担等有损学生身心健康的做法。

2.学校能够针对自身特点，提出切合实际的特色发展目标
和创先目标，并努力实践。

3.学校实行校长负责制，确保党组织的政治核心作用，加
强学校的民主管理和民主监督，经常听取教职工的意见和建议，定期召开校务会议和教职工代表会议。

4.学校有明确的决策、议事程序，严格执行重大事项议事规则，坚持校务公开制度。

5.学校收费规范，资金安排合理，财务制度健全，资产管理规范良好，办学条件逐年有所改善。

6.学校重视青年教师的教育、培养、培训和提高，工作措施管有力，工作方法得当，工作成效明显。

学校中形成了一支敬业爱岗的教师队伍。

7.学校重视德育工作，有一支良好素质的德育工作队伍和班主任队伍，学校风气正，纪律明，学生行为规范良好。

8.学校能做好教职工思想工作，关心教职工的思想、工作和生活。

学校干部、教职工队伍积极肯干，团结向上，精神状态良好。

9.学校熟悉教学工作业务，有严格的教学管理制度和科学的教学质量评价制度。

10.学校熟悉教学理论和课堂教学规律，经常听课、评课，能有效指导教师的教学工作。

教育教学秩序稳定，教学工作有成绩，教学质量有提高。

综合评价：学校基本称职，优秀称号不太适合。

尊敬的校长：您好！为了更好地了解学校的管理现状、教育教学质量以及师生满意度，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对学校的发展起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的学校名称：2. 您的职务：3. 您的性别：A. 男B. 女二、学校管理1. 您认为学校的管理制度是否完善？A. 完善B. 基本完善C. 一般D. 不完善2. 学校领导层在决策过程中是否充分听取师生意见？A. 充分听取B. 基本听取C. 一般D. 很少听取3. 学校对教职工的培训与发展是否重视？A. 重视B. 基本重视D. 不重视4. 学校在经费投入方面是否合理？A. 合理B. 基本合理C. 一般D. 不合理5. 学校在安全防范方面是否到位？A. 到位B. 基本到位C. 一般D. 不到位三、教育教学1. 您认为学校的教学质量如何？A. 很高B. 较高C. 一般D. 较低E. 很低2. 学校是否重视学生的全面发展？A. 重视B. 基本重视C. 一般3. 学校是否关注学生的心理健康？A. 关注B. 基本关注C. 一般D. 不关注4. 学校的教学设施是否满足教育教学需求？A. 满足B. 基本满足C. 一般D. 不满足5. 学校对教师的教学评价体系是否合理？A. 合理B. 基本合理C. 一般D. 不合理四、师生满意度1. 您对学校的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意2. 您认为学校在以下几个方面还有哪些不足？① 教学质量：________________________② 管理制度：________________________③ 教师队伍建设：_____________________④ 学生心理健康：_____________________⑤ 学校环境：________________________3. 您认为学校应从哪些方面进行改进？① 教学方面：________________________② 管理方面：________________________③ 师资队伍建设：_____________________④ 学生活动：________________________⑤ 学校环境：________________________感谢您在百忙之中参与此次问卷调查，您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教育教学质量起到积极的推动作用。

山东省县域义务教育均衡发展公众满意度调查问卷（义务教育学校教师、校长卷）问卷调查部分01. 您对本县义务教育适龄儿童少年就近入学情况是否满意很满意基本满意不了解不满意02. 您对本县义务教育学校在开展教学改革、减轻学生课业负担、提高教育质量方面政策力度是否满意很满意基本满意不了解不满意03. 您对本县在教师办公条件改进、教学设施配备方面的工作是否满意很满意基本满意不了解不满意04. 您对近几年来所在学校的教学资源引进、图书资料配备等方面的改善情况是否满意很满意基本满意不了解不满意05. 您对本县在缩小城乡义务教育学校之间办学水平差距所做的工作是否满意很满意基本满意不了解不满意06. 您对本县补充义务教育学校紧缺学科教师工作力度是否满意很满意基本满意不了解不满意07. 您对本县义务教育阶段学校校长教师有序交流，城乡义务教育学校之间师资力量逐步均衡改善方面是否满意很满意基本满意不了解不满意08. 您对本县近年来在组织教师参加培训学习，促进教师专业成长政策建设方面是否满意很满意基本满意不了解不满意09. 您对学校纠正快慢班、重点班的工作是否满意很满意基本满意不了解不满意10. 您对学校解决大班额问题所做的工作是否满意很满意基本满意不了解不满意11. 您对学校在安全教育和安全管理方面所做的工作是否满意很满意基本满意不了解不满意12. 您对政府解决本县学校之间择校生问题是否满意很满意基本满意不了解不满意13. 您对本县教师福利待遇及工资收入城乡均衡程度是否满意很满意基本满意不了解不满意14. 综合评价满意不满意提交答卷。

幼儿园教师关怀：教师满意度调查表在幼儿园教学工作中，教师的工作满意度对教育教学质量和幼儿成长发展具有重要影响。

对幼儿园教师的关怀和满意度调查成为一项必不可少的工作。

本文将深入探讨幼儿园教师关怀和满意度调查的重要性，并分析如何通过教师满意度调查表来全面了解教师的需求和心理状态，以便更好地改进工作环境和提高教学质量。

我们需要明确幼儿园教师关怀的含义。

教师关怀不仅仅是对教师的物质上、生活上的照顾，更应该包括心理上的支持和鼓励。

教师如果感到被关怀和尊重，会更积极地投入到教育工作中，从而提高工作效率和教学质量。

幼儿园教师关怀不仅仅是一种情感上的体现，更是一种对教育事业的投入和支持。

对幼儿园教师进行满意度调查是一种有效的方式来了解教师的需求和心理状态。

通过教师满意度调查表，可以全面、系统地了解教师在工作中的困难和烦恼，以及对工作环境、学校管理、教学资源等方面的满意度。

了解教师的心理状态，可以有针对性地改善工作环境和提高教师的工作满意度。

教师满意度调查表是评估教师关怀效果的重要工具。

在进行教师满意度调查时，我们应该充分考虑教师的需求和意见。

调查表内容应该包括教师的基本情况、工作需求、心理状态等方面的内容，以便全面了解教师的情况。

我们还可以通过问卷调查、个别访谈等方式，从多个角度了解教师的需求，进一步完善教师满意度调查工作。

在接收到教师满意度调查结果后，我们需要对调查结果进行分析和总结。

分析调查结果可以帮助我们深入了解教师的需求和心理状态，发现问题所在，并及时采取措施加以改善。

我们还要将调查结果反馈给教师，让他们感受到学校对他们的关心和重视，进而增强他们的工作积极性和责任感。

从个人观点来看，我认为幼儿园教师关怀和教师满意度调查是非常重要的。

教师是幼儿成长教育的重要组成部分，他们的满意度和情感状态直接关系到教学质量和幼儿成长发展。

学校应该重视幼儿园教师关怀工作，通过满意度调查等方式全面了解教师的需求，在工作环境、工作待遇、教学资源等方面给予教师更多的支持和关怀，提高教师的工作满意度。

大学教师工作满意度全面问卷调查模板调查目的本调查旨在了解大学教师对工作的满意度，以便为改进工作环境和提升教师的工作体验提供参考。

调查说明请您根据您的真实想法和体验，选择最符合您观点的选项。

您的回答将被保密，仅用于统计分析。

调查问题1. 您对自己当前的工作满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您对学校提供的教学资源和设施满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 您对学校对教师的培训和发展支持满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 您对学校对教师的薪酬和福利待遇满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 您对学校对教师的工作负荷合理性满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 您对学校管理团队的领导能力和决策满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您对学校与教师之间的沟通和反馈机制满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 您对学校的工作氛围和同事关系满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意9. 您对学校对教师的职业发展提升机会满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您对学校对教师的工作压力和平衡支持满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意总结感谢您参与本次调查！您的意见和回答对我们非常重要，帮助我们改进工作环境和提升教师的工作体验。

如有其他意见或建议，请在下方填写。

请在下方填写您的其他意见和建议：。

教师满意度调查表格
尊敬的家长：
您好！本次请各位家长协助我们再次进行教师满意度调查。

您的回答对我校的师德师风建设工作非常重要，请务必客观答题，反映你的真实想法，我们承诺对您提供的信息严格保密。

衷心感谢您的支持与配合。

一、备注：请您本周四晚和孩子讨论好。

本周五（xx月xx日）早上，提醒孩子交到南、北校门卫处“意见箱”内。

谢谢！
二、告知：欢迎家长对学校管理、教师队伍师德建设进行监督、反馈，提出良好的意见和建议。

从下学期起，除了已有的校长信箱、校委会、家委会、膳食委员会、**站家校直通车，学校将进一步设立家校沟通的渠道。

1、师德沟通联系人——政教处主任：
二、四、五、六年级 **主任、 **主任电话:**********
一、三年级 **主任电话:**********
2、校门口显眼处设立“师德信箱”。

***实验小学
20xx年xx月xx日。

国家义务教育质量监测校长模拟问卷尊敬的校长：您好！感谢您对本次问卷的支持！本次问卷的目的在于全面了解我县基础教育学校教育教学情况，请您以高度的责任感对待本次问卷。

本次问卷为无记名问卷，您的回答将通过计算机统计，问卷结果不作为对您及学校的评价依据，并将为您严格保密，请按您对问题的理解据实作答。

（全卷共50道答题，所有答题均为单项选择，请按题干提示将您认为正确的答案序号填入括号内）1.您的性别A.男B.女2.您的年龄A.50－60岁B.40－49岁C.30－39岁D.30岁以下3.您在本校任职时间是A.15年以上B.11-15年C.5-10年D.5年以下4.您的最高学历A.硕士或硕士以上B.本科C.大专D.专科以下5.您的专业技术职称是A.正高级教师B.高级教师C.一级教师D.二级教师E.三级教师6.您对学校财务报表、预决算等材料的内容A.能完全看懂并做出判断B.基本能看懂，可以做出判断C.基本看不懂，相信财务人员7.您所在学校的校龄是A.60年以上B.36—59年C.15—35年D.15年以下8.您所在学校的班级人数A.完全没有超编B.偶尔个别班外，其他没有超编C.有点超，但不严重D.超编比较严重9.您在学校中扮演的主要角色为A.组织管理者B.师生服务者C.教学领导者D.经费筹集者10.如果组织教学校长外出考察，你能有机会参加吗？A.有B.争取一下可以C.没有11.您学校的发展规划A.您主持制定，正在执行B.前任校长主持制定，正在执行C.正在制定中D.还没有制定12.您认为当前校长考核和监督主要依据是A.办学绩效B.民主评议C.领导印象D.说不清13.您的学校是否有人事权A.没有B.一定程度有C.有14.您的学校是否有权利决定教师福利待遇A.没有B.一定程度有C.有15.您认为阻碍教育公平的主要因素是A.学校招生制不公平B.基础教育发展不均衡C.区域经济发展不平衡D.其他16.您对学校教学硬件设施是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意17.您对学校各行政人员工作作风与质量是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意18.您对学校师资力量是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意19.您对学校教师教学质量是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意20.您认为校本教研的主体是A.本校领导B.学科骨干教师C.学校全体教师D.教研员21.为了有效开展校本教研，您认为学校最需要切实做的事情是A.开发校内外资源B.营造教研氛围C.建立相应的激励机制D.开通信息渠道22.您校每学期开展教研活动次数A.2次B.3次C.4次D.不定期23.您觉得学校德育教育实施是否有效果A.有明显效果B.有效果C.效果一般D.没有效果24.您每周到各班级听课、评课指导情况A.每周5节以上B.每周2-4节C.每周1节D.从不听课25.您的学校在对学生的综合素质评价情况A.有制度、有方案细则，按常规工作执行B.有制度但执行不力，期末时突击搞C.没有综合素质评价的制度，只按学习成绩划分等级26.您进课堂上课情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔27.您与教师交流、听取教师意见情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔28.您认为学校是否有课程领导权A.没有B.一定程度有C.有29.学校开设校本课程情况A.没有开设B.开设1-3门C.开设3门以上30.学校有没有因缺乏某科目教师而无法为学生提供相应的课程A.没有B.有31.您参加各种会议的情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔32.学校应对上级行政部门检查、评估的次数A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔33.学校是否有权利决定经费使用安排A.没有B.一定程度有C.有34.您在科研、教学、资金使用方面的规划与审批的情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔35.工作与生活比较起来，您感觉A.工作压力大B.生活压力大C.两者都说不上有什么压力D.两者压力都一般E.进行教育教学研究36.您的工作时间和精力主要放在A.解决学校经费问题B.教学工作C.常规管理D.应付社会和上级的各种检查E.进行教育教学研究37.下列描述中哪项最符合学校给您的感觉A.像一个大家庭B.工作学习的场所C.没有特别感觉D.不定，会随时改变38.您认为学校的“三风”建设A.很有必要B.说起来重要，其实设有必要C.上级检查的时候突击加强D.纯粹是形式主义39.您所在学校的规章制度通常形成的方式是A.由学校领导根据上级的更求制定B.学校领导自己决定C.领导形成初稿，征求意见后修改确定D.由教职工制定40.您认为学校的校园文化主要是指A.墙壁文化B.制度文化C.行为文化D.师生认可的历史传承41.您认为校长对学校的管理应该是A.事无巨细，全面管理B.抓住典型，以点带面C.制度先行，让制度说话D.层级管理，逐级负责42.您认为学校的特色建设应该A.顺其自然，长期自然形成B.条件限制，难以形成C.分析现状，创造条件形成D.按照上级要求，努力形成43.您所在学校的办学理念A.早已明确，不断改善B.准备确立，并得到普遍认同C.基本明确，得到基本认同D.开始明确，有待于疏理认同44.通过办学实践和现代化建设，您认为自己A.已经成为智慧型的校长B.已经成为科研型的校长C.已经成为创新型的校长D.已经成为实践型的校长45.您认为教师队伍建设中最主要的问题是A.师德建设B.学历水平C.课堂教学水平D.科研水平46.开展社会实践活动，容易出安全间题，您认为应A.可不开展尽量不开展活动B.减少活动次数，确保安全C.根据学校条件组织好活动D.按照上级的要求开展活动47.您认为对教师的评价主要看A.考试成绩B.家长的满意度C.平时在学核里的表现D.科研水平48.您所在学校的师资队伍A.稳定B.基本稳定C.有点不稳定D.很不稳定49.您认为本校的资源利用总体情况是A.好B.较好C.一般D.较差50.您学校对学生的管理与评价有家长参与吗A.经常有B.有时有C.没有感谢您的支持配合。

学生及家长评价教师（校长）问卷调查表
同学们，你们好！这份问卷调查是用来评价你的老师（校长）参评专业技术职称，向你们征求意见，以改进今后的课堂教学，提高课堂教学质量。

这份问卷调查采用不记名的方式，因此希望你们行使你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便我们公平、公正、准确地推荐优秀教师参评专业技术职称。

感谢你们对推荐工作的支持！（在你认为适当的选项上打√）
1.你认为该教师（校长）责任心强不强
A责任心强( )B责任心一般()C责任心不强()
2.该老师（校长）上课是否用普通话A用普通话() B有时用普通话上课() C不用普通话上课()
3.该老师（校长）是否关爱学生A十分关爱() B关爱()C 不关爱()
4.该老师（校长）有没有对学生体罚或变相体罚的现象
A没有() B有时() C经常有()
5.该教师（校长）是否接受家长宴请、接受家长礼物A是( )
B否( )
6.该老师（校长）是否有偿补课A是( ) B否( )
7.该老师（校长）上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课、找人代课等A没有()B有时有()C经常有()
8.该老师（校长）的课堂组织管理
A严格、有序；充满活力( ) B严格、有序；较有活力( )
C一般( ) D纪律较差( )
9.教该师（校长）是否私自订阅资料A是( ) B否( )
10.你对该老师（校长）布置的作业及作业批改情况满意吗?
A满意（）B基本满意（）C不满意（）。

中小学校督导评估教师调查问卷尊敬的各位老师：为客观反映学校办学水平及发展情况，请认真阅读下面提问，1-20题均为单选，阅读后在所选项的括号内打“√”，21-23题为文字题，请以简要文字做答，谢谢合作！01.您对学校三年发展规划促进学校整体发展的评价A.作用大（）B.作用一般（）C.没作用（）02.您对学校本学年阶段性目标达成情况的评价A较好达成（） B.基本达成（） C.没有达成（）03.您对校长人格魅力和管理水平的评价A.很有魅力，水平高（）B.魅力一般，水平较高（）C.没有魅力，水平一般（）04.您对学校领导班子的总体评价A.团结协作，勤政务实，开拓进取（）B.一团和气、按部就班，缺乏创新（）C.拉帮结派，作风漂浮，效率低下（）05.您对学校规章制度制定与执行情况的评价A.制度完善、科学，执行好（）B.制度完善、科学，但执行不够好（）C.制度不完善、不科学，有待改进（）06.您对学校教职工个体考核工作的评价A.考核标准客观，考核结果公正公开，教师认同度高（）B.考核标准比较客观，考核结果比较公正，教师基本满意（）C.考核标准不客观，考核结果不公正，教师意见很大（）07.您对学校教代会作用发挥的评价A.机构健全，积极参与学校民主管理（）B.机构健全，但较少参与学校民主管理（）C.机构等于摆设，没有发挥民主监督、民主管理的作用（）08.您对学校校务公开情况的评价A.按相关规定全部公开（）B.无关紧要的公开，关键的不公开（）C.基本不公开（）09.您对学校人际环境的评价A.是温暖的大家庭，人际关系和谐（）B.只是工作场所，人际关心淡漠（）C.只是工作场所，人际关系紧张（）10.您对学校教师职业道德的评价A.教师责任心强，教育面向全体，促进学生全面发展（）B.教师责任心一般，教育不能面向全体，有歧视后进生的现象存在（）C.少数教师责任心缺失，作风懒散，有体罚或变相体罚、违规补课或收费的现象存在（）11.您对自己现在工作的评价A.满意（）B.较满意（）C.不满意（）12.您对学校校本培训工作的评价A.主题明确，措施落实，效果好（）B.主题较明确，措施不够落实，效果不够好（）C.培训流于形式，效果较差（）13.您对学校骨干教师作用发挥情况的评价A.示范引领作用发挥很好（）B.示范引领作用发挥不够好（）C.示范引领作用没有发挥（）14.您对学校德育工作的评价A.全员参与，内容丰富并有针对性、形式多样并有创新性，实效性强（）B.只有德育干部和班主任参与，内容单薄，形式单一，实效性不强（）C.只有少数人参与，内容缺乏系统，过程流于形式，方式不接地气，实效性缺乏（）15.您对班主任培养和管理机制落实情况的评价A.建立了培养和管理机制，班主任作用发挥好（）B.建立了培养和管理机制，班主任作用发挥不够好（） C.制度不健全，班级管理总体效果较差（）16.您对学校“三风”建设的总体评价A.环境建设凸显学校文化主题，师生精神面貌好；教师爱岗敬业，积极进取，团队意识强；学生勤奋好学，乐观向上，学习氛围浓厚（）B.环境建设凸显学校文化主题不够，师生精神面貌一般；教师爱岗敬业，按部就班，团队意识缺乏；学生学习不勤奋，缺乏自信，不够阳光（）C.环境建设不能凸显学校文化主题，师生精神面貌差；教师责任心缺乏，团队意识差；学生学习习惯差，不自信，不阳光，缺乏活力（）17.您对学生表现的评价A.习惯好、勤奋好学、阳光自信（）B.习惯较好、学习氛围一般，欠阳光自信（）C.习惯差、不好学、缺少精气神（）18.您对学校教学常规管理情况的评价A.制度健全，管理规范，执行到位（）B.有制度，管理欠规范，执行欠力度（）C.制度不健全，管理不规范，执行效果差（）19.您对学校课程改革的评价A.改变较大，效果不错（）B.有所改变，效果一般（）C.没改变，基本上还是应试教育（）20.您对学校培养学生个性特长工作的评价A.实施辅助性课程和开展大课间活动、学生社团活动等措施有力，效果明显（）B.活动坚持不够好，效果一般（）C.很少开展相关活动，学生个性特长没有得到应有的培养（）21.“五项管理”指哪“五项”？22.您校打造的办学特色是什么？23.您认为目前制约学校发展最主要的问题是什么？您有什么建议？。

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. 泾渭中心校中心校师德师风建设工作教师问卷调查表
1、您对学校工作的总体评价是
A、满意
B、基本满意
C、不满意
D、说不清
2、您对学校在师德师风建设方面的评价是
A、满意
B、基本满意
C、不满
D、差距很大
3、您认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）
A、师资水平
B、生源质量
C、管理制度
D、育人环境
E、学生太多
4、您认为造成教师压力较大的原因是
A、工作强度过大
B、工作任务繁重
C、工作时间过长
D、业务素质较低
E、学校评价机制
F、家长和社会期望过高
5、您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是
A、办学条件较差，设施落后
B、教师的教育教学水平
C、生源问题
D、学校领导班子素质
E、学校领导班子工作作风
F、其他（请用文字说明）：
6、您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况
A、较好
B、一般
C、执行不力
7、你校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况
A.很认真
B.一般
C.较差
8、您最想对校长说的一句话是什么？
答：
9、你对学校工作还有哪些建议？
答：。

中学校长任期结束综合督导评估情况报告依据国家、省市相关文件精神和《XX市中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估实施方案（试行）》要求，2023年1月11日，XX教育督导委员会办公室组织评估组对XX中学校长进行了校长任期结束综合督导评估。

根据督导评估组成员反馈的意见和满意度情况，督导评估组通过网络实名投票方式进行了评分，按照评估组成员打分的平均值，得分为86分，满意度为91.7%,加1分。

XXX校长任现职以来，获得总分为87分，达到“优秀”档次。

XX中学的基本情况（略）。

督导组全体人员通过听取校长汇报、提出问题质询（5个）、审阅学校发展规划、查看学校自评报告、研读相关资料、巡视校园环境、干部教师访谈（21人次）、问卷调查（教职工163份，社会人员299份）等途径获取信息，形成以下报告：XXX校长自2012年7月成为第六中学首任校长以来，带领学校领导班子知难而上,潜心管理,提升办学质量。

十年来，学生从2012年的371名学生增加到3428人,学校从乡镇初中蜕变为市直学校“骨干力量”，被打造成高标准的现代化校园，学生的学业水平高质量提升，逐步迈入市区前列，实现了跨越式发展。

学校以生为本，关注学生心理健康，专门空出一部分校舍作为心理咨询室。

学校以“精彩课堂，幸福校园”的办学理念，践行“勤学修德明辨笃实”的校训，党政协同，落实主体责任，立足学生发展，建立了一支专业能力逐步提升，适应学校发展的教师队伍。

近年来学校办学水平持续上升，获得了河北省绿色学校、河北省五四红旗团支部、邢台市标准化学校、XX示范家长学校等荣誉称号。

在近几年的教育工作会议上，学校每年获得义务教育综合评估奖项。

好校长成就学校，好学校也造就校长。

XXX校长也先后荣获市模范教师、优秀工作者、义务教育教学工作优秀校长,十佳校长、邢台市法治安全稳定先进工作者等荣誉。

一、主要成效和经验（一）加强党建和思想品德教育，强化作风建设，凝心聚力推进学校发展一是聚焦党的建设，落实党组织领导的校长负责制。

教职工关心的热点和难点问题调查兼谈我校和谐校园的构建北京工商大学闫冀生陈敦季一凡教职工是高等学校的办学主体，他们在教育、教学、管理与服务工作中的积极性是否得到充分调动，对实现我校的办学目标，增强学校的凝聚力，创建和谐校园的过程中起着至关重要的作用。

因此，全面、真实了解他们关注的热点和难点问题，检讨、改进学校的各项规章制度及其落实情况，有针对性地对教职工开展思想政治工作，及时采取有效措施解决这些问题，便成为能否调动他们工作积极性，切实树立主人翁意识的前提。

2005年9月至12月我们采取问卷形式对我校一线承担教学和管理工作的院系部部分教职工所关心的热点和难点问题进行了调查。

设计调查题目34个，发放问卷380份，有效收回290份，有效率达76%。

在被调查的教工中，教师占82%；管理人员和干部18%；具有高级职称的占43%，中级职称占45%；初级职称占12%；具有硕士学位占43%，具有博士学位的占12%。

教师是我校办学的主力军，在调查问卷题目设计上，涉及教师关注的问题所占比重较大。

通过对调查的问题进行整理归纳综合分析，提出怎样构建我校和谐校园的建议。

一、调查结果1、教师津贴应当采取那种方式更能调动教学积极性？主张采用岗位津贴加超工作量课时费的人数123人，主张采用课时费的121人，主张岗位津贴的21人。

2、你认为目前学校规定的教学工作量是否适当的问题中，227人认为不适当；6人认为适当；15人认为差不多；5人认为无所谓；3、你认为每年教学工作量多少适宜的问题中，回答120课时（260标时）有167人，180课时（280标时）的41人；210课时（340标时）的3人；4、在你认为提高我校在社会上的知名度是否与教师的科研成果多少相关的问题中，认为有很重要的关系的119人；有一定关系的98人，无任何关系的16人。

5、你认为我校对教师的科研的要求是否符合你的实际情况问题中，持过高态度的199人，持基本符合态度的99人；认为符合自己实际情况的6人，认为过低的1人；6、你认为我校目前对科研工作的激励措施是否起作用的问题中，认为不起作用的188人；起作用的23人，起很大作用的1人，持不清楚态度的1人；7、你认为对教师教学效果的评估采取那种方式更能反映教师的真实全面水平的问题中，主张由校内外专家评价的34人，主张由同行教师评价的27人；主张由学生评价的11人；主张将前三者相结合评价的183人；8、你认为是否有必要每学期都要对全体教师进行教学效果评估的问题中，认为没有必要的131人；认为有必要的41人；认为很有必要的1人；持无所谓态度的6人。

校长绩效考核量化测评细则校长是学校管理的核心力量，校长的工作成效直接关系到学校的发展和教育质量，因此需要对校长进行绩效考核。

为了确保绩效考核的客观公正，量化测评细则是必不可少的工具。

下面将从多个方面对校长绩效考核量化测评细则进行详细阐述。

一、教学管理方面：1.1教师队伍建设：校长要负责教师的招聘、培训和管理工作，根据教师岗位的需求和学校的教学目标，评价校长在教师队伍建设方面的工作成效。

1.2教学质量提升：学校的教学质量是校长的重要责任，可以通过考核学校的教学成绩、教师教学评价和教学活动的丰富度等指标来评价校长在教学质量提升方面的表现。

二、学生管理方面：2.1学生综合素质培养：评价校长对学生综合素质培养的关注程度和实施效果，可以通过学生参与的课外活动数量、学生在各类竞赛中的成绩、学生的心理健康指数等来量化评价。

2.2学生管理水平：评价校长对学生行为规范和纪律要求的管理工作，可以通过学生违纪次数、学生守纪率、学生安全记录等指标来评价。

三、学校管理方面：3.1学校发展规划：评价校长对学校发展规划的制定和实施情况，可以通过学校的办学特色、教育措施和发展成果等指标来评价。

3.2资源管理能力：评价校长对学校资源的合理配置和利用情况，可以通过学校的师生比例、教育设施的建设和维护情况等指标来评价。

3.3组织管理能力：评价校长对学校各项工作的组织和领导能力，可以通过学校各项制度的完善程度、工作计划的执行情况等指标来评价。

四、社会影响力方面：4.1父母满意度：评价校长对家长的沟通和服务工作，可以通过家长满意度调查来评价。

4.2社会评价：评价校长在当地社会的形象和声誉，可以通过学校的社会受认可度、媒体对学校领导的报道等指标来评价。

五、个人专业素养方面：5.1专业学习与进修：评价校长对教育理论和实践的学习和研究情况，可以通过校长近期参加的培训、研讨会的数量和成果来评价。

5.2领导能力与决策能力：评价校长的领导和决策能力，可以通过团队协作情况、学校的推进程度等指标来评价。

第36卷第11期 班代申小学条审2020 年 11 月 Modern Primary and Secondary EducationNovember 2020校长论坛[DOI] 10. 16165/j. cnki. 22-1096/D4. 2020. 11. 022——基于PISA2015教师问卷的数据分析赵梦娜张景斌(首都师范大学教师教育学院"匕京100037)［摘 要］为了解校长行为对教师工作满意度的影响，本研究基于PISA2015的数据，使用SPSS21. 0分析校长行为对不同群体教师工度的影响，以 科学的建议。

研究发现:我国教师总体工作满意度OECD 成员国;在我国，不同 、不同年龄以及不同学历群体的教师，校长行为对其工度的影 重点不同。

建议:提升 自身领 ，并认可教师，尊重教师 ；更多地认可男教师 ，更多地 女教师的个人；鼓励并激励年轻教师的，寻求并尊重成熟教师的建议;给予高学历教师的决策权，学历教师的 会。

［关键词］教师;工度;校长行为；PISA2015［中图分类号"G465［文献标志码"A ［文章编号"10021477(2020)11009105教师工度是指教师对 的 以及工作条件与状况的一种总体的、、彩的看法⑴。

较早的一项研究来自陈云英和孙绍邦(1994)对北京、天津、大连和的204名小学教师工度进行，其研究表明教师 及对教师工 度著影响，女性教师的工度！1&穆洪华等(2016)基于中国基础教育监测项目中心的，发现学校位、教师 偏好、日工 对中学教师工 度的影响极 著且影 度教师的人口学变，另外教师、校长教学领对教师工度的影常显著 教师个体层面的影响教师的工度会影响教育教学活动'生对学生、教学的一 影响& 作学校的者与教师之间是一 的，但同时教师 学校中不可缺少的一个群体,需要 予合 ，以教师工作热情&通过研究行为对教师工度的状况，我们可以获得行为对教师工作可能带来的影响'自身可以针对不同的教师群行一定，以改善、加教师间的，提高教师工作的积极性,提升教育教学&国，有人“所谓领导行为是指领导者影响和 人 完成 目 努力的一种行。