大学生 学生导师工作计划 (1)

学生导师工作计划作为一名学生导师，肩负着引导和帮助学生成长成才的重要责任。

为了更好地履行这一职责，提高工作的针对性和实效性，特制定以下学生导师工作计划。

一、工作目标1、帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的道德品质和行为习惯。

2、关注学生的学习情况，指导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

3、关心学生的身心健康，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题和困惑。

4、培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、工作内容1、定期与学生进行交流（1）每周安排至少一次与学生的面对面交流，了解学生的学习、生活和思想动态。

交流时间和地点可以根据学生的课程安排灵活确定，如在课间、自习课或者放学后。

（2）在交流过程中，认真倾听学生的想法和感受，给予积极的回应和鼓励。

对于学生提出的问题和困难，要耐心解答，并提供有效的建议和帮助。

2、关注学生的学习情况（1）定期检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

对于作业中出现的问题，要及时进行指导和纠正。

（2）与学生的任课教师保持密切联系，了解学生在课堂上的表现和学习情况。

针对学生的学习薄弱环节，与任课教师共同制定辅导计划，帮助学生提高学习成绩。

（3）指导学生制定合理的学习计划，培养学生良好的学习习惯。

如定期预习、复习，合理安排学习时间等。

3、关心学生的身心健康（1）关注学生的情绪变化，及时发现学生可能存在的心理问题。

对于出现心理问题的学生，要及时进行疏导和干预，必要时联系学校的心理健康教育教师或专业心理咨询机构进行帮助。

（2）鼓励学生积极参加体育锻炼和各种文体活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生身心健康发展。

（3）引导学生正确处理人际关系，学会与同学、老师和家长友好相处，营造和谐的学习和生活环境。

4、培养学生的创新精神和实践能力（1）鼓励学生参加各种学科竞赛和科技创新活动，激发学生的创新思维和实践能力。

（2）指导学生开展社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中增长见识，提高综合素质。

大学班导师工作计划1. 学生管理与指导- 制定学期学生管理计划，包括学生出勤、纪律、行为规范等。

- 开展新生入学指导，帮助学生适应大学生活。

- 定期组织班会，加强师生沟通，了解学生需求。

2. 学术指导与支持- 协助学生制定个人学习计划，提供学习方法指导。

- 组织学术讲座和研讨会，拓宽学生知识视野。

- 鼓励学生参与科研项目，培养科研兴趣和能力。

3. 职业规划与发展- 举办职业规划讲座，帮助学生了解不同职业路径。

- 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。

- 指导学生撰写简历和求职信，提升求职技能。

4. 心理健康与辅导- 定期开展心理健康教育，提高学生心理素质。

- 建立学生心理健康档案，及时发现并解决心理问题。

- 提供心理咨询服务，帮助学生应对压力和挑战。

5. 班级文化与活动- 策划和组织班级文化活动，增强班级凝聚力。

- 鼓励学生参与社团和志愿服务，培养团队精神和社会责任感。

- 组织班级旅行和户外拓展活动，增进师生情感交流。

6. 家校沟通与合作- 建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在校表现。

- 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的理解和支持。

- 与家长共同制定学生个性化发展计划。

7. 班级管理与创新- 采用现代信息技术手段，提高班级管理效率。

- 创新班级管理模式，如实施学生自治，培养学生自我管理能力。

- 定期评估班级管理效果，及时调整优化管理策略。

8. 个人专业发展- 参与教师培训和学术交流，提升自身专业素养。

- 进行教育研究和实践，探索更有效的班级管理方法。

- 与同行交流经验，共同提高班级管理水平。

大学导师工作计划大学导师工作计划篇1一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养通过网络、刊物等渠道，搜集的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一位学生。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教学方面积极实施学院的考试改革，要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，首先要备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。

了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

三、科研方面积极参加教科研活动。

从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。

比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。

这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。

在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。

同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。

学生导师工作计划一、导师介绍作为学生导师，我将为学生提供指导和支持，与其一同规划学习和职业发展。

通过合理制定工作计划，我旨在帮助学生实现学术和个人目标，提升其综合素质。

二、初次会面和目标制定1. 初次会面安排在学期开始后的第一周，我将安排与学生进行初次会面。

通过面谈，我将了解学生的背景、兴趣和目标，以帮助我更好地为其制定个性化的工作计划。

2. 目标制定我将与学生一同制定目标，包括学术、职业和个人方面。

目标应该具有可衡量性和可实现性，并且是与学生个人情况相适应的。

三、每周会议安排1. 会议频率每周我们将安排一次会议，以评估学生在过去一周的进展情况，并讨论遇到的问题和困难。

2. 会议内容在每次会议中，我们将讨论学生的学术进展、研究成果和个人成长情况。

我将提供及时反馈和建议，帮助学生更好地发展。

四、学习计划制定和实施1. 课程选择根据学生的专业方向和发展目标，我将协助学生选择适合其需求的课程。

课程选择应与学生的研究方向和个人兴趣相符。

2. 学术研究指导作为导师，我将为学生提供研究方向的指导，包括文献综述、实验设计和数据分析等方面的帮助和建议。

3. 项目实施和进展监控我将帮助学生制定项目计划，并监控其进展情况。

定期与学生讨论项目中的问题，并提供解决方案。

五、职业规划和发展指导1. 实习和实践机会我将帮助学生寻找实习和实践机会，以拓宽其实践经验和职业发展渠道。

根据学生的兴趣和目标，推荐适合的机会。

2. 职业发展咨询在学生毕业后，我将提供职业发展咨询，包括就业市场情况、求职技巧和职业规划建议等方面的支持。

六、学术资助和奖学金申请指导1. 学术资助信息提供我将及时提供学术资助信息，包括奖学金、助学金和科研项目等方面的信息，以帮助学生申请相关资助。

2. 申请指导我将协助学生准备申请材料，并提供具体的申请指导，帮助学生提高申请的成功率。

七、其他支持和辅导1. 学业辅导如果学生在学习方面遇到困难，我将提供学业辅导，包括学习方法、学习技巧和解决学习难题等方面的指导。

一、前言作为一名导师，肩负着培养优秀学生的重任。

本学期，我将以严谨的态度、饱满的热情投入到导师工作中，努力提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

以下是我本学期的工作计划：二、工作目标1. 帮助学生明确学习目标，制定合理的学习计划，提高学习效率。

2. 指导学生开展课外活动，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好。

3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题，帮助学生健康成长。

4. 加强与学生家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

三、具体措施1. 学习指导（1）与学生沟通，了解学生的学习需求，制定针对性的学习计划。

（2）定期组织学习经验交流会，邀请优秀学生分享学习心得，提高学生的自主学习能力。

（3）关注学生的课堂表现，及时与学生沟通，帮助其解决学习上的困难。

2. 课外活动（1）组织学生参加各类课外活动，如社团活动、志愿者活动等，丰富学生的校园生活。

（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。

（3）引导学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感。

3. 心理健康（1）定期与学生沟通，了解学生的心理状况，及时发现心理问题。

（2）邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。

（3）指导学生正确面对挫折，培养良好的心理承受能力。

4. 家校沟通（1）定期与学生家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

（2）邀请家长参加家长会，分享教育经验，形成家校合力。

（3）针对学生的具体情况，与家长共同制定教育方案。

四、工作总结1. 定期总结本学期工作，分析存在的问题，制定改进措施。

2. 关注学生的成长，记录学生的进步，为学生的全面发展提供有力支持。

3. 积极参与学校组织的各项活动，提高自身综合素质，为学生树立良好榜样。

五、结语本学期，我将全力以赴，以高度的责任感和使命感投入到导师工作中，为学生的成长贡献自己的力量。

相信在大家的共同努力下，我们的学生一定能够取得优异的成绩，成为德才兼备的优秀人才。

大学导师个人工作计划1、专业水平的提高。

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。

认真阅读《课程教学大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

在其他老师的帮助和指导下，坚持教学相长，获得自我发展。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己不断成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。

要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。

认真准备教案、课件，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注基础较差的学生，帮助促进后进生各方面能力的提高。

4、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

5、勇于创新，全面发展。

大学导师个人工作计划（二）这学期我还是继续担任艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。

所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。

艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排一、积极开展文体活动鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。

通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。

大学班导师工作计划9篇第1篇示例：大学班导师工作计划一、了解学生及班级情况作为班导师，首先要了解学生的基本情况，包括学生的性格、学习特点、家庭背景等。

这可以通过与学生进行深入交流，观察学生在课堂和活动中的表现等方式来实现。

同时还需要了解班级整体情况，包括班级成员构成、团队氛围等，以便更好地制定后续工作计划。

二、建立良好的导师-学生关系在了解学生情况的基础上，导师需要建立起良好的导师-学生关系。

这需要导师在与学生交流中展现出真诚、耐心和关心，努力赢得学生的信任和尊重。

导师也要为学生提供必要的帮助和支持，引导他们解决学习、生活中遇到的问题。

三、制定个性化学习计划针对不同学生的学习情况和需求，导师需要制定个性化的学习计划。

这包括为学习成绩优秀的学生提供更多挑战性的学习任务，为学习成绩较差的学生提供更多的辅导和帮助。

同时还需要根据学生的兴趣爱好和职业规划，引导他们选择适合的选修课程和实习机会。

四、定期开展学生辅导和讨论作为班导师，需要定期开展学生辅导和讨论活动，以了解学生的学习和生活情况，及时发现并解决问题。

这些辅导和讨论活动可以结合班级例会、小组讨论、个人谈话等形式进行，为学生提供一个分享问题、交流经验的平台。

五、关注学生心理健康学生心理健康问题是当前大学教育中十分重要的一个方面。

作为班导师，需要关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助学生处理压力和困扰。

可以通过主题讲座、心理测评等方式来引导学生关注自身的心理健康，提高心理抗压能力。

六、参与学生综合素质评价在学生综合素质评价方面，作为班导师需要积极参与和支持。

可以与学生一起制定目标和计划，监督并评价学生的学习和发展情况。

同时也要帮助学生建立正确的学习态度和价值观，培养他们的创新精神和团队合作能力。

七、促进班级团队建设班级团队建设是一个班主任工作中不可或缺的一部分。

作为班导师，需要促进班级成员之间的交流与合作，增强班级凝聚力和战斗力。

可以组织班级团队活动、团队训练等方式来促进班级团队建设，打造一个和谐、积极向上的学习氛围。

学生导师工作计划作为一名学生导师，肩负着引导学生成长、帮助他们解决问题、促进其全面发展的重要责任。

为了更有效地履行这一职责，特制定以下工作计划。

一、工作目标1、帮助学生树立正确的学习态度和目标，培养良好的学习习惯和方法。

2、关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的困惑和压力。

3、促进学生的综合素质提升，包括但不限于沟通能力、团队协作能力、创新思维等。

4、加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境。

二、工作内容1、定期与学生进行一对一的交流每周安排固定的时间与学生进行单独谈话，了解他们在学习、生活中的最新情况。

关注他们的学习进展、课程理解程度，以及是否遇到了困难。

同时，也关心他们的人际关系、家庭状况等可能影响其学习和心情的因素。

通过倾听和交流，让学生感受到被关注和支持。

2、制定个性化的学习计划根据每个学生的学习情况、兴趣爱好和未来规划，为他们量身定制学习计划。

对于学习成绩较好的学生，鼓励他们挑战更高难度的课程和项目，拓展知识面；对于学习有困难的学生，分析其薄弱环节，提供有针对性的辅导和学习资源，帮助他们逐步提高。

3、组织学习小组和活动定期组织学习小组，让学生们在小组中互相交流学习心得、共同解决问题。

这不仅有助于提高他们的学习效果，还能培养团队协作和沟通能力。

此外，还可以组织一些与学科相关的课外活动，如参观博物馆、实验室，参加学术讲座等，激发学生的学习兴趣和创新思维。

4、心理健康辅导密切关注学生的情绪变化和心理状态，对于出现焦虑、抑郁等情绪问题的学生，及时进行心理疏导。

提供一些应对压力和挫折的方法和技巧，帮助他们建立积极乐观的心态，增强心理韧性。

5、职业规划指导根据学生的专业和兴趣，为他们提供职业规划方面的指导。

介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的优势和不足，明确未来的职业方向。

鼓励他们参加实习、社会实践等活动，积累经验，为未来的职业发展做好准备。

6、与家长保持密切沟通定期与家长进行电话或面对面交流，反馈学生的学习和生活情况。

导师学期工作计划（共5篇）第1篇：导师工作计划导师工作计划导师工作计划一、指导思想：关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性化需要，促使学生养成良好的行为习惯，培养他们良好的交流合作能力，努力探索新课程改革背景下的教师角色的重构和审视学生的个性化需求，促使师生关系和学生关系发生深刻地变化，进一步推动文明校园、和谐校园建设。

二、学生成长导师的职责：学生成长导师必须是有强烈的事业心和责任感，能够尊重学生个体发展规律，引导学生正确认识自我，学会生活、学会学习、学会做人的教育工作者。

学校要求每位教师根据所任年级和班级实际重点跟踪5-10名学生，并尝试让班级的优秀同学和他们结成伙伴关系，每学期结束时根据指导效果决定是否更换跟踪对象。

成长导师的主要工作职责包括以下方面：1、全面了解学生思想品德、心理、行为等各方面的表现，注重经常与学生的交流。

2、经常与学生家长、其它科任教师联络，协调、指导家长和科任教师对学生的教育。

3、关心学生的学业进步，引领个性特长发展，合理指导学生的学习。

4、关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和疏导学生的心理。

5、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

三、“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的实施与操作要求(一)工作原则1、个性化原则。

高度重视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性，制定相应的工作策略。

2、亲情化原则。

以情感交流为手段，建立民主、平等、和谐的师生关系和学生关系。

3、渐进性原则。

遵循学生的身心发展特点和认知水平，根据学生的自身条件，循序渐进地实施教育。

4、实效性原则。

建立工作机制，加强过程管理，注重实效。

(二)工作制度1、建立导师工作档案袋制度。

通过记录学生成长过程中的具体表现，为每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。

2、谈心辅导与汇报制度。

每二周至少与结对学生谈心或辅导一次，每次谈心、辅导内容要有明确记录，并要求高年级学生以书面形式向导师汇报一次思想、学习、生活等情况。

导师工作计划一、目标与任务本导师工作计划旨在提高学生的学术能力、创新思维和职业素养，指导学生顺利完成学业并实现个人发展。

具体任务包括：1. 帮助学生制定学术规划，明确研究方向；2. 定期与学生沟通，了解学生研究进展和遇到的困难；3. 提供学术指导和建议，帮助学生解决学术问题；4. 组织学术活动，拓宽学生的学术视野；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、工作内容与方法1. 定期与学生交流，了解学生的研究兴趣、目标和计划，为学生提供个性化的指导建议。

2. 指导学生查阅相关文献资料，培养学生获取信息的能力。

3. 定期组织学术讲座或研讨会，邀请专家学者进行学术交流，拓宽学生的学术视野。

4. 鼓励学生参加学术竞赛或实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

5. 帮助学生建立学术档案，记录学术成果和进展，为学生提供持续的动力和支持。

三、时间安排本工作计划自XXXX年XX月开始实施，至XXXX年XX月结束。

具体工作安排如下：1. 第一个月：与学生见面，了解学生的需求和困难，制定个性化的指导计划。

2. 第二个月至第三个月：指导学生制定学术规划，明确研究方向；定期与学生沟通，了解研究进展和遇到的困难。

3. 第四个月至第六个月：组织学术活动，拓宽学生的学术视野；鼓励学生参加学术竞赛或实践活动，提高实践能力。

4. 第七个月至第九个月：继续指导学生制定学术规划，关注学术动态和前沿领域；协助学生解决学术问题，提升学术水平。

5. 第十个月至第十二个月：总结学术成果，撰写学术论文或报告；对学生的学术表现进行评价和反馈，提出改进建议。

四、预期成果通过本导师工作计划的实施，预期能够达到以下成果：1. 学生的学术能力得到显著提高，能够在研究中独立思考和创新；2. 学生的实践能力和创新能力得到锻炼和提升，能够在实践中发现问题并解决问题；3. 学生的团队合作和沟通能力得到培养和提高，能够在团队中发挥积极作用；4. 学生的职业素养得到提升，能够为未来的职业生涯做好准备。