七年级下册《可爱的四川》教学导案全册

七年级下册《可爱的四川》教案全册《可爱的四川》教案全册教学计划本课程计划旨在引导学生了解四川的历史、文化、地理和民俗，培养其对四川的热爱和关注，并提高其文化素养和综合能力。

课程计划分为八个主题，每个主题包括一个导入、一个核心内容和一个结尾，共计约20课时。

一、导入通过展示一些四川的美景和特色文化，引导学生进入《可爱的四川》这一主题。

同时，通过介绍一些四川的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、核心内容1、四川的历史沿革：介绍四川的历史背景和重要事件，如三国时期的蜀汉、唐朝的蜀国、宋代的巴蜀等。

2、四川的地理环境：介绍四川的地理位置、地形地貌、气候特点等，并引导学生了解四川的自然景观和资源。

3、四川的文化遗产：介绍四川的重要文化遗产，如九寨沟、峨眉山、青城山等，并引导学生了解四川的文化旅游资源。

4、四川的民俗风情：介绍四川的重要民俗活动，如川剧、变脸、蜀绣等，并引导学生了解四川的民俗文化。

三、结尾通过总结本课程的主要内容，回顾四川的历史、文化、地理和民俗，帮助学生加深对四川的了解和认识。

同时，通过布置一些课后作业和思考题，引导学生对所学内容进行巩固和深化。

教学策略1、多元化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、演示、案例分析、小组讨论等，以适应不同的学习需求和学科特点。

2、互动式教学：通过设置问题、引导学生思考和讨论，增强师生之间的互动和交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

3、多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习效果。

教学评估1、课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如回答问题、参与讨论等，评估学生的学习状态和参与度。

2、作业和测试：通过布置和批改作业、测试等，评估学生对所学内容的掌握程度和运用能力。

3、学习成果展示：通过组织学生展示学习成果，如展示四川的文化遗产、介绍四川的民俗风情等，评估学生的学习成果和综合素质。

总结与反思通过本次《可爱的四川》课程的教学，学生不仅能够了解四川的历史、文化、地理和民俗，还能够提高自身的文化素养和综合能力。

七年级可爱的四川教案精编版三、了解四川的湖泊和水系，包括长江、嘉陵江、岷江等。

让学生了解水资源的重要性及其利用方式。

四、让学生思考如何合理利用四川的自然资源，达到人与自然的和谐发展。

引导学生树立人与自然协调发展的观念。

五、板书设计：家乡的土地家乡的山水========主要山脉和湖泊分布合理利用自然资源人与自然协调发展六、反思：通过本课的研究，学生了解了家乡的自然地理信息，掌握了资源的利用方式，同时也树立了人与自然协调发展的观念。

1.了解四川的主要旅游资源，如九寨沟、峨眉山等。

2.了解四川旅游的发展现状，如旅游收入的增长等。

3.了解四川旅游的未来发展方向，如加强旅游基础设施建设等。

四、自由阅读《九寨沟之旅》，了解四川的旅游资源。

五、课外活动：活动与探究。

六、板书设计：我与你游四川交通运输方式====旅游资源==七、反思：通过了解四川的交通和旅游资源，让学生了解到四川的发展现状和未来方向，从而激发学生对家乡的热爱之情。

本文介绍了四川旅游胜地和特色小吃，以及四川旅游发展现状、世界遗产名录和中国历史文化名城。

在此基础上，引入了四川先民的历史和文化遗址，包括资阳人的生活时代和主要特征、三星堆遗址与文明、金沙遗址与文明、历史传说中的古蜀国等。

同时，本课程还介绍了太阳神鸟和中国文化遗址标志的来历、传说以及对中国文化遗产的影响。

在课外活动与探索中，学生将调查家乡著名的历史文化遗迹，并组织报告会。

第六课则重点介绍了四川政治历史，包括秦设蜀郡的基本经过、西汉蜀郡建制、XXX述成都的基本史实、锦官城和锦城的来历、XXX治蜀的措施以及成都皇城和少城的由来。

通过研究，学生将了解四川的悠久历史，增强对家乡的热爱之情。

最新资料推荐：3.了解少城的由来以及历史背景。

自由阅读：在成都武侯祠，了解其布局以及供奉的对象，进一步增强对XXX的敬佩之情。

课外活动与探究：通过寻找不同的途径，了解更多关于XXX的事迹。

板书：蜀国文明、成都的别称、XXX的事迹以及成都的繁荣。

可爱的四川教案(七下)教案名称: 可爱的四川教材年级: 七年级教材版本: 人教版（新目标）七年级下册教案目标:1. 了解四川的地理位置、自然地理特点和文化特色。

2. 理解并掌握四川的旅游资源和著名景点。

3. 培养学生的地理意识和对四川的热爱之情。

教学重点:1. 了解四川的地理位置和自然地理特点。

2. 熟悉四川的旅游资源和著名景点。

教学难点:1. 理解四川的文化特色和对四川的热爱之情。

2. 学会使用地图查找和标注四川的地理位置和著名景点。

教学准备:1. 教师准备课件、地图和图片。

2. 学生准备课本、笔记本和水彩笔。

教学过程:Step 1: 导入活动教师以图片或视频的形式呈现四川的美景和有趣的文化，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 导入新知1. 教师通过课件或板书引导学生了解四川的地理位置和自然地理特点。

2. 学生在课本上跟读相关内容，加深对新知的理解。

Step 3: 学习四川的旅游资源和著名景点1. 教师通过课件、图片等展示四川的旅游资源和著名景点，并简要介绍其特点和历史。

2. 学生跟读相关内容，可以用水彩笔在地图上标注这些著名景点。

Step 4: 深入了解四川的文化特色1. 教师以小组活动的方式，让学生分组讨论四川的文化特色。

2. 学生根据自己的理解和想法，撰写短文或进行口头演讲介绍四川的文化特色。

Step 5: 总结归纳教师带领学生总结四川的地理位置、自然地理特点、旅游资源、著名景点和文化特色，并强调四川的可爱之处。

Step 6: 作业布置教师布置绘制四川地图并标注旅游资源和著名景点的作业，也可以要求学生撰写一篇关于四川的短文或制作一份四川旅游宣传册。

教学反思:本教案通过图片、视频和小组讨论的形式引导学生全面了解四川的地理位置、自然地理特点、旅游资源、著名景点和文化特色。

通过学习，培养学生的地理意识和对四川的热爱之情。

同时，通过绘制地图和撰写短文等任务，培养学生的综合能力和表达能力。

本教案能够满足学生的学习需求，提高学生对地理知识的掌握和理解水平。

《可爱的四川》教案第一单元秀美的山川第一课我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。

重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

教学过程一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入======家乡的位置四川简称川或者蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。

二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。

三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。

引入======家乡有多大四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。

了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。

五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、课外阅读自由阅读“四川的由来”。

并完成“活动与探索”七、板书设计：可爱的四川我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。

第二课家乡的土地教学目标：运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。

认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。

教学过程一、复习引入：复习我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。

二、引入=======家乡的山水了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。

了解四川最主要的山脉以及分布。

=山=阅读四川地形图分布图，完成做一做的练习。

=水=阅读四川水系分布图，完成做一做练习。

七年级可爱的四川教案教案标题：七年级可爱的四川教学目标：1. 了解四川省的地理位置、人文特点和自然景观。

2. 学习四川方言的基本词汇和表达方式。

3. 培养学生对四川文化的兴趣和热爱。

教学重点：1. 四川省的地理位置和特点。

2. 四川方言的基本词汇和表达方式。

教学难点：1. 学生对四川方言的理解和运用。

2. 学生对四川文化的兴趣培养。

教学准备：1. 地图、图片或视频展示四川省的地理位置和特点。

2. 四川方言的词汇表和相关练习材料。

3. 与四川文化相关的图片、音频或视频素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片展示四川省的地理位置，并引导学生了解四川省的大致方位和特点。

2. 利用图片或视频展示四川省的自然景观，如峨眉山、九寨沟等，激发学生对四川的兴趣。

二、学习四川方言（15分钟）1. 引导学生了解四川方言的存在和特点，以及在四川地区的使用频率。

2. 分发四川方言的词汇表，让学生学习基本的四川方言词汇，并进行发音练习。

3. 利用情境对话的方式，让学生模仿四川方言表达日常用语，如问候、道歉等。

三、了解四川文化（15分钟）1. 利用图片、音频或视频素材，向学生展示四川的传统文化，如川剧、火锅、熊猫等。

2. 引导学生了解四川文化的独特之处，并与他们的生活经验进行对比和讨论。

3. 分组讨论，让学生分享自己对四川文化的了解和感受。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 组织学生进行小组活动，让他们编写一段小对话，运用四川方言进行交流。

2. 鼓励学生积极参与，展示自己对四川文化的理解和表达能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调四川方言和文化的重要性。

2. 鼓励学生继续探索和了解四川的方言和文化，拓宽自己的视野。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的四川方言词汇，并在日常交流中尝试运用。

2. 组织学生进行小组研究，深入了解四川省的历史、名人和其他文化特点。

3. 安排学生参观或观看与四川文化相关的展览、演出或电影，加深对四川文化的理解和感受。

可爱的四川教案
【教案】
一、教学目标：
1. 了解四川的地理位置、历史文化和特色。

2. 学习四川方言，培养学生的语言表达能力。

3. 了解四川的美食文化，并学习制作川菜。

二、教学内容：
1. 四川的地理位置与特点。

2. 四川的历史文化及名胜古迹介绍。

3. 四川方言的基本特点及学习。

4. 四川的美食文化及川菜的制作方法。

三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍四川所在的地理位置，展示地图，引导学生了解四川的基本地理特点和气候特点。

2. 讲解（15分钟）
a. 介绍四川的历史文化，如汉代的三星堆遗址、三国时期的蜀国、宋代的青城山等。

b. 介绍四川方言的特点，比如舌尖上的中国节目中出现的川渝话，以及川渝方言与普通话的不同之处。

3. 学习（25分钟）
a. 学习川渝方言的常用口语表达，如问候语、道路指示、购物
用语等。

b. 分组练习川渝方言对话，鼓励学生在小组内进行对话练习。

4. 制作（30分钟）
a. 介绍四川的美食文化，如麻辣烫、火锅、泡椒凤爪等。

b. 分组制作川菜，教学制作一到两道简单的川菜，如宫保鸡丁、麻婆豆腐等。

五、课堂总结（5分钟）
回顾学习内容，鼓励学生分享对四川的了解和体验，以及川渝方言的学习成果。

【教案结束】。

七年级下册《可爱的四川》教案全册七年级下册《可爱的四川》教案全册教师电子教案科目：班级：册次：教师：时间：可爱的四川七年级1班七年级下册第 1-2 课时教学内容知识目标技能目标情感目标教学重点教学难点教学资源教具第一课灿烂的文学课型新课课时 2 知道汉赋是汉代文学代表，识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品，知道唐诗和宋词是中国古代文学中具有代表性的重要文学形式。

赏析唐宋大家的代表作品，比较他们作品表现出来的不同风格，提高文学鉴赏能力。

激发学生对家乡的热爱之情，增强建设家乡的责任感和使命感。

教学目标学具教师活动学生活动引入调整与思考 1．导入。

司马相如与卓文君的故事可说是家喻户晓，如今，邛崃县城里，“文君井”、“琴台”古迹犹存。

2.教学过程教学设计司马相如人，一说成都人，汉族，西汉文学家，是汉赋的代表作家。

据《汉书？艺文志》记载，他有赋29篇，但流传至今的只有《天子游猎赋》、《哀二世赋》、《长门赋》、《大人赋》等几篇。

就这几篇作品，为他在中国文学史上赢得了几个“第一”。

司马相如善鼓琴，其所用琴名为“绿绮”，是传说中最优秀的琴之一。

司马相如少时好读书、击剑，被汉景帝封为“武骑常侍”，但这并非其初衷，故借病辞官，投奔临邛县令王吉。

临邛县有一富豪卓王孙，其女卓文君，容貌秀丽，素爱音乐又善于击鼓弹琴，而且很有文思考 2教师活动才，但不幸成望门新寡。

学生活动调整与思考司马相如早巳听说卓王孙有—位才貌双全的女儿，他趁一次作客卓家的机会，借琴表达自己对卓文理解君的爱慕之情，他弹琴唱道，“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何交接为鸳鸯。

”这种在今天看来也是直率、大胆、热烈的措辞，自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动，教学设计并且在与司马相如会面之后一见倾心，双双约定私奔。

当夜，卓文君收拾细软走出家门，与早已等在门外的司马相如会合，从而完成了两人生命中最辉煌的事件。

卓文君卓文君也不愧是一个奇女子，与司马相如回成都之后，面对家徒四壁的境地，大大方方地在临邛老家开酒肆，自己当垆卖酒，终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。

《可爱的四川》教案第一单元秀美的山川第一课我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。

重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

教学过程一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入======家乡的位置四川简称川或者蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。

二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。

三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。

引入======家乡有多大四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。

了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。

五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、课外阅读自由阅读“四川的由来”。

并完成“活动与探索”七、板书设计：可爱的四川我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。

第二课家乡的土地教学目标：运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。

认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。

教学过程一、复习引入：复习我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。

二、引入=======家乡的山水了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。

了解四川最主要的山脉以及分布。

=山=阅读四川地形图分布图，完成做一做的练习。

=水=阅读四川水系分布图，完成做一做练习。

可爱的四川教案教案主题：可爱的四川教学目标：1. 了解四川的地理位置和特点；2. 了解四川的自然景观和人文景观；3. 学习使用适当的词汇和句型来描述四川的美丽。

教学准备：地图、图片、投影仪、录音设备、幻灯片等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一幅四川地图，引导学生观察图中的地理位置，并简单介绍四川的大致情况。

二、呈现（10分钟）教师通过PPT或投影仪展示四川的自然景观和人文景观的图片，例如峨眉山、九寨沟、熊猫基地等。

同时，教师播放一段优美的四川背景音乐，让学生感受四川的美丽。

三、交流（15分钟）学生在教师的引导下，表达对四川景点的感受和喜好。

教师可给予相关问题的指导，例如：1. 你喜欢四川的哪个景点？为什么？2. 你觉得四川的自然景观和人文景观有什么特点？3. 是否有兴趣亲自到四川旅游一次？四、学习（15分钟）教师出示带有四川景点名称的词卡，学生根据图片和发音，模仿教师的读音。

随后，教师与学生一起练习使用适当的词汇和句型描述四川的美丽，例如：1. 四川有很多美丽的山脉和河流。

2. 四川的峨眉山和九寨沟都是世界自然遗产。

3. 四川是熊猫的故乡，有熊猫基地供游客参观。

五、巩固（10分钟）学生分小组进行角色扮演活动，模拟到四川旅游的情景。

每个小组选择一位学生扮演导游，其他学生扮演游客，导游向游客介绍四川的景点。

学生可以参考之前学习的内容进行对话。

教师可以提前准备一些角色扮演的道具，如旅游指南、相机等，增加实际感。

六、总结与展示（5分钟）学生向全班展示他们的角色扮演成果，并总结今天的学习内容。

七、作业（5分钟）要求学生以“我心目中的可爱四川”为题，写一篇短文。

学生可以描述自己对四川的印象和喜好，也可以选择其中一个景点进行详细描述。

教学反思：通过了解四川的自然景观和人文景观，学生可以了解四川的地理特点，培养对自己家乡的热爱。

通过角色扮演和写作练习，学生可以加深对四川的了解，并提高口语和写作能力。

同时，通过音乐的配搭，可以帮助学生更好地感受四川的美丽和独特魅力。

七年级可爱的四川教案可爱的四川》第一单元秀美的山川第一课我的家乡在哪里教学目标：通过了解四川的区域位置、行政区划、自然环境和人文环境，让学生对四川有一个初步的地理文化认识。

重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

教学过程：一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你一张地图，你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到XXX政区图，让学生分别说出四川在哪里，引入家乡的位置。

四川简称川或蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。

二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。

三、做一做：在完成以上练后完成做一做的两个简单练，引入家乡的面积。

四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。

了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。

五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、课外阅读：自由阅读“四川的由来”，并完成“活动与探索”。

七、板书设计：可爱的四川我的家乡在哪里——家乡的位置——家乡有多大八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。

第二课家乡的土地教学目标：通过运用四川地形图和地形剖面图，让学生总结我省地形的主要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。

教学过程：一、复引入：复我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。

二、引入家乡的山水：了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。

了解四川最主要的山脉以及分布。

山：阅读四川地形图分布图，完成做一做的练。

水：阅读四川水系分布图，完成做一做练。

三、引入湿润的气候：阅读该段落信息，了解四川湿润的气候，阅读四川省气温分布图，完成做一做的练。

们已能用石范和陶范铸造简陋的工具和武器。

商代早期的铜爵,所用铸型由多块陶范和泥芯组成，有的壁厚仅2毫米。

铸造技术已达一定水平。

商代中期已使用锡青铜和铅青铜两种合金，能铸造重80千克的大鼎。

具有中国特色的组合陶范铸造工艺在此期间大体已经形成。

青铜的发明是人类文明史上的重大事件，由于其克服了纯铜的柔软弱点，且具有熔点低、铸造性能好等优点，逐渐成为古代铜器中的主要品种，并促进了车、船、雕刻、金属加工等制造技术和农业、军事及经济社会的发展。

青铜器的应用，代表了当时的科技水平和文化艺术水平，成为这一时代的鲜明标志。

3、三星堆三星堆遗址是一个总面积超过12平方公里的大型遗址群，包括大型城址、大面积居住区和两个器物坑等重要文化遗迹，位于成都平原北部之沱江冲积扇上，西出广汉市七里许，北临沱江支流湔江（俗称鸭子河），悠悠五千载，胜迹昭汗青。

传说玉皇大帝在天上撒下了三把土，落在广汉的湔江边，成为突兀在大平原上的三座黄土堆，犹如一条直线上分布的三颗金星，三星堆因此而得名。

现在考古发掘确认：三堆土实际是这个千年古都的南城墙，城墙上有两个缺口，因年代久远，城墙坍塌剥蚀而成。

三星堆的实体已在上世纪七、八十年代烧砖瓦的热潮中夷为平地。

而仅存的半个堆也是在1986年砖厂取土中发现两个祭祀后停止挖土才保存下来。

三星堆遗址的年代从新石器时代晚期延续到商末周初，距今4800～2800年。

三星堆遗址内存在三种面貌不同但又连续发展的三期考古学文化，即以成都平原龙山时代至夏代遗址群为代表的一期文化，又称"宝墩文化"；以商代三星堆规模宏大的古城和高度发达的青铜文明为代表的二期文化；以商末至西周早期三星堆废弃古城时期为代表的三期文化，即成都"十二桥文化"。

4、意义。

重新认识巴蜀文化丰富的青铜文化第二课时1、多彩的雕刻艺术雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相联，同时又受各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。