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2017-2018学年度第二学期期中质量检测高二历史试卷满分：100分时间：90分钟注意事项：1．答题前请在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择题（共30题，每小题2分，共60分）1．中共中央发布改进工作作风的八项规定，大力提倡“例行勤俭节约、严守廉洁从政”。
历史上曾有“戒奢从简”的帝王，其典范是（）A. 汉武帝B. 武则天C. 唐太宗D. 忽必烈2．秦始皇是中国历史上第一位皇帝。
文治武功令人赞叹，被后世称为“千古一帝”。
然而“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，强大的秦帝国到秦二世时就灭亡！秦帝国的历史悲剧成为历代历史研究的一个重要领域。
以下史料中距离解开这个“历史之谜”最近的是（）A.“秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也。
——柳宗元《封建论》B.“族秦者，秦也，非天下也……使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”——杜牧《阿房宫赋》C.“及至始皇……废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
”——贾谊《过秦论》D.“当其兴大役，天下皆痍疮；以之召祸乱，不旋踵灭亡。
”——清·赵翼3．下列与康熙帝有关的史实及其评价，搭配正确的是（）A. 亲征噶尔丹——解决了中国和俄国东段边界问题B. 册封活佛——加强了清朝对蒙藏地区的管辖C.多伦会盟——巩固了清朝对天山南北地区的统治D. 智除鳌拜——加强了台湾与大陆的联系，巩固海防4．有人认为对康熙应该重新评价。
中国近代的落后，始自康熙皇帝，因为他处在巨变的时代，却拒绝重大改革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义制度迈进的最佳时机，给近代中国留下了沉重的包袱和苦难。
此评价采用的方法是（）A. 文明史观B. 全球化理论C. 辩证法D. 阶级分析法5．《资治通鉴》中称贞观四年“天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。
重庆2017-2018学年高二下期半期考试历史试题卷共6页。
满分100分。
考试时间80分钟。
第一卷（选择题共48分）一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1. 春秋战国时期，齐国出现大量“书社”组织，“书社”中国家对人口和土地有着明确的统计和登记。
“书社”的大量出现说明齐国A. 井田制最早瓦解B. 管仲改革效果显现C. 建立起郡县制度D. 率先使用铁犁牛耕【答案】B【解析】据材料“书社中国家对人口和土地有着明确的统计和登记”并结合所学知识可知，这反映了一种户籍制度，不能体现私田增多，井田制瓦解，故A项错误；齐桓公用管仲为相进行改革，在采取“相地而衰征”的征税制的同时，实行制国、制鄙和“正户籍”等制度，故B项正确；郡县制度是在秦代确立的，故C项错误；“率先”在材料中无法体现，故D项错误。
故选B。
点睛：本题解题的关键是扣住材料关键信息“齐国……对人口和土地有着明确的统计”，学生应该联系到管仲改革的史实，尤其是“相地而衰征”，据此即可正确判断。
2. 东汉时期，除长安以外还有洛阳等“五都”，其中长安的东市称京，西市称畿，洛阳称中，余四都各用东、西、南、北为称，皆置交易丞五人，钱府丞一人。
材料反映出东汉时期A. 商品经济的高度繁荣 B. 区域经济发展趋于平衡C. 城市管理实行坊市制D. 工商业市镇兴起和发展【答案】C【解析】据材料“东市称京，西市称畿……皆置交易丞五人，钱府丞一人”并结合所学知识可知，商业的高度繁荣是在宋元时期，故A项错误；材料没有涉及区域经济发展史实，无法判定区域发展是否平衡，故B项错误；材料反映了政府对交易实行严格管理，坊与市严格分离，故C项正确；工商业市镇兴起和发展是在明清时期，故D项错误。
故选C。
点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息，如“东市称京，西市称畿……皆置交易丞”，学生应该可以理解为政府对交易实行严格管理，坊与市分离，据此即可正确判断。
2017——2018学年度第二学期期中考试高二历史试卷参考答案解析1．B【解析】从题干“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族”可以看出，分封制并没有体现鲜明的血缘宗法性质。
结合所学知识可知，西周的分封对象除了姬姓王族，还有功臣和旧代贵族，故A错误。
从“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于夏商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区”可以看出，分封的对象复杂多样，分封的地域广，周的统治疆域由一个个诸侯国拼接而成。
说明分封具有政区划分的性质，故B 正确。
题干只是说明分封对象不只是有姬姓贵族，并不能说明这强化了周天子的宗长地位，故C错误。
题干表明分封的地域较广，并不能得出分封不利于国家政治统一，故D错误。
2．A【解析】本题主要考查分封制。
材料中的“此制度”是指西周时期的分封制;从材料中“同一文化、同一政府、同一制度的大同观念”可以看出,这种思想有利于后世统一国家的建立，故A正确；“王权至上”在材料中没有体现,排除B项;分封制与宗法制互为表里,但是材料没有体现,排除C;从材料中看不出有关“中央集权制度”的含义,排除D。
3．A【解析】材料大意为：强大国家的民众，父亲送他的儿子去当兵，哥哥送他的弟弟去当兵，妻子送她的丈夫去当兵，他们都说：“不能得到敌人的首级不要回来！”。
结合所学可知秦国实行军功爵制度，用重赏鼓励人民在战争中杀敌立功，使得秦国形成了功利思想盛行的风气，因而秦国之民遇有战事才会出现“父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫”的现象。
故A项正确。
B项只是表面现象，故B项排除。
C项与史实不符，排除。
D项与材料主旨不符，排除。
4．B【解析】材料“郡国长官应先对秀才与孝廉委以一定职务，检验其是否“便习官事”，合格者方可举至中央”说明东汉时期政府对官员的才能比较重视，故B项正确；从秦朝就打破了世官制，故A项错误；材料中没有体现出公平竞争的原则和政府效率，故CD项排除。
5．B【解析】根据材料中的“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕”可知，敕令的出台需经中书省起草、门下省审核等程序，但材料中出现的敕令是皇帝直接发布的，可见有悖于规制，故答案为B项。
湖南师大附中2017—2018学年度高二第二学期期中考试历史试题－(这是边文，请据需要手工删加)(湖南师大附中2017—2018学年度高二第二学期期中考试历史命题人：谌湘蓉(第Ⅰ卷)刘丽珍(第Ⅱ卷)审题人：高二历史备课组(命题范围：必修1，必修2第一二单元)时量：90分钟(Ⅰ卷60分钟，Ⅱ卷30分钟)满分：150分(Ⅰ卷100分，Ⅱ卷50分)得分：____________第Ⅰ卷必考部分(共100分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在答题卷相应的位置上)1．周代有谥法之制，贵族死后，朝廷依据其生平事迹，给其拟定一称号，如周武王、鲁哀公等。
嬴政成为皇帝后，不准臣议君，废除了谥法。
嬴政此举意在A．维护皇权独尊B．废除宗法制度C．削弱贵族政治D．强化政权合法性2．“此法实我先民千年前之一大发明也。
自此法行，而我国贵族、寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞于学。
”“此法”应为A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制3．先进的中国人首次提出在中国发展资本主义设想的是A．《天朝田亩制度》B．《资政新篇》C．《各国律例》D．《变法通议》4．某同学在查阅《申报》时，发现一篇文章写道：“俄国前派兵舰五十艘出地中海……不准日人割辽东地面。
”俄国的军事行动是针对A．《南京条约》签订B．《马关条约》签订C．《辛丑条约》签订D．“二十一条”签订5．使许多省纷纷响应，相继宣告独立，清朝统治由此土崩瓦解的历史事件是A．金田起义B．南昌起义C．武昌起义D．秋收起义6．下表为《19208月22日毛泽东在长沙组织成立俄罗斯研究会11月7日《共产党》月刊在上海出版11月21日上海机器工会在上海召开成立大会A.维新思想的传播C．中国共产党的成立D．北伐战争的胜利进军7．中共一大党纲明确提出要推翻资产阶级的政权，实现无产阶级专政，消灭私有制、消灭阶级，建立共产主义社会的最终目标。
湖北省部分重点中学20172018学年度下学期高二期中考试历史试卷第Ⅰ卷（选择题共48分）本卷共24个小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、“我生不有命在天？”商纣王依恃天命对周人大军压境的形势无所恐惧。
然而，大臣祖尹却说：“非先王不相我后人，惟王淫戏用自绝。
故天弃我，不有康食。
”这说明A. 商代王权与神权结合紧密B. 商王荒淫遭贵族阶层反抗C. 商人已萌发天命靡常思想D. 天命思想与迷信紧密结合2、围绕春秋战国时期形成的区域文化圈，下列说法正确的是A.儒家文化是中原文化的典型代表B.慷慨悲歌是北方文化的重要特征C.齐、鲁文化存在不可调和的矛盾D.楚文化脱离周文化影响独立发展3、韩非在中国哲学史上第一次提出了“矛盾”的概念。
他还指出“定理有存亡，有生死，有盛衰”、“物之一存一亡，乍死乍生，初盛而后衰者，不可为常。
”这些思想A. 反映了战国时期君臣关系的紧张对立B. 反映了韩非对道家思想的继承与发展C. 表明了春秋时期辩证法思想的萌发D. 主张用严刑峻法来约束规范人的思想4、先秦诸子站在不同立场，提出了多种形态的国家起源论。
有先秦学者认为原初民始生之时，人各持己义，“天下之乱也，至如禽兽然，无君臣上下长幼之节、父子兄弟之礼，是以天下乱焉。
……是故选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义。
”上述材料体现的是A．老子的“自然生成”说B．荀子的“止争息乱”说C．墨子的“除乱尚同”说D．孟子的“与民教化”说5、董仲舒认为，天意要大一统。
皇帝受命于天；各封国的王侯又受命于皇帝；大臣受命于国君。
家庭关系上，儿子受命于父亲；妻子受命于丈夫。
这一思想A. 强化了男尊女卑观念B. 体现了宗法分封原则C. 体现了敬天法祖观念D. 服务于专制集权制度6、1276年，南宋都城临安陷落后，元军统率董文炳指出：“国可灭，史不可没。
宋十六主，有天下三百余年。
其太史所记，具在史馆，宜悉收以备典礼。
“长汀、连城、上杭、武平、漳平、永定一中”六校联考2017—2018学年第二学期半期考高二历史试题（考试时间：90分钟总分：100分）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题。
（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1.《史记》中记载，战国时期申不害“本于黄老而主刑名”，韩非子“喜刑名法术而归本于黄老”。
这说明A.不同学派间互相融汇吸收B.道家和法家主张日趋一致C. 思想领域出现大一统趋势D.道家和法家学说最为流行2.钱穆认为：“汉政府自武帝后，渐次由宗室、军人、商人之组合，转变为士人参政之新局面。
公卿朝士，名儒辈出。
”材料所述的“转变”A.源于汉初“无为而治”的理念B.开启官僚政治体制建立之先河C.促使察举制等选官制度的产生D.奠定儒学“独尊”的政治基础3.北宋有僧人说：“儒教‘大有为’而‘治世’，佛教‘大无为’而‘治心’，二者皆圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。
这反映了A.佛教主动适应社会现实B.儒佛两教开始出现合流C.佛教成为社会主流思想D.儒学统治地位发生动摇4.清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为善。
独至评闺材，持论恒相反。
有德才可赅（兼有），有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。
”这反映了在清代女性中A.男女平等思想被普遍接受B.德才兼备成为主要的评价标准C.出现了对传统伦理的反思D.产生了维护自身权益的诉求5.《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下。
尧命四子，敬授民时。
舜命后稷，食为政首。
……殷周之盛。
《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。
”这段话主要强调A.儒家对农业的重视B.改进生产工具的意义C.历法与农业的关系D.农业技术的重要意义6.据记载:“(宋四家) 蔡胜在度，苏胜在趣，黄胜在韵，米胜在姿。
”下列关于图中书法艺术的表述，正确的是A.反映当时复杂的社会矛盾B.体现丰富多样的社会生活C.表现文人强烈的爱国情怀D.标志书法艺术的全面成熟7.“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
青岛二中2017-2018学年第三学段高二历史模块考试（理倾）注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间：90分钟。
2.本试卷由I、II卷和答题纸组成，I、II卷共3页。
3.卷含附加题一道，满分10分，成绩计入总分，且总分不超过100分。
第I卷选择题共30题，每题2分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1.西周时，各诸侯国的青铜器如鼎、簋等大都是周王赐器，具有相同或相似的器形、纹饰、制法。
春秋时期，各诸侯国筑炉铸铜，青铜器出现了多种风格。
出现这一变化的主要原因是A. 经济发展，各诸侯国生产加工能力提高B. 战争频繁，促进了不同地区间的技术交流C. 王室衰微，失去对象征身份资源的垄断D. 百家争鸣，各国形成不同特色的文化观念【答案】C【解析】根据材料“西周时，各诸侯国的青铜器如鼎、簋等大都是周王赐器”，说明周天子基本能对诸侯的实施有效控制，而材料“春秋时期，各诸侯国筑炉铸铜，青铜器出现了多种风格”，表明在春秋战国时期，周王室衰微，宗法分封制遭到破坏，王室失去了对象征身份资源的垄断，故C项正确；春秋时期青铜器变化的主要原因是政治制度的变化，而不是经济发展和战争频繁的缘故，故AB两项错误；百家争鸣，指士人阶层为了应对复杂的社会变革与政治斗争提出各自的主张，与青铜器铸造等无直接关联，故D项错误。
2.平定七国之乱后，汉景帝在吴、楚、赵、齐四国旧地，陆续分封皇子13人为诸侯王，王国中的高级官吏由中央任免。
上述做法A. 扩大了王国辖区加强中央集权B. 以宗室子弟取代异姓诸侯王C. 形成郡国并行的地方体制D. 为汉武帝推恩令提供了借鉴【答案】D【解析】【详解】依据材料结合所学可知，汉景帝将吴、楚、赵、齐四国旧地分封给皇子13人，这种做法缩小了原来各王国的辖区范围，削弱了王国的实力，加强了中央对地方的控制，为汉武帝颁行推恩令提供了借鉴，因此D选项正确。
A选项错误，景帝的做法使各王国范围变小，削弱了王国的实力，而不是扩大了王国辖区；B选项错误，七国之乱是吴、楚、赵、齐等地的刘姓诸侯王发动的叛乱，该做法并非是以宗室子弟取代异姓诸侯王；C选项错误，七国之乱发生前郡国并行制已经形成。
高二历史试题（A）参考答案一、选择题:本大题共25小题，每小题2分，共计50分。
在每小题给出的四个答案中，只有一个选项最符合题目要求。
12分，共50分。
26．（13分）（1）变局：由贵族政治向官僚政治转化。
(2分)背景：诸侯争霸，宗法分封制遭到破坏；社会经济与思想文化的巨变；贵族世袭制弊端严重。
(3分)（2）表现：分散相权，增设“参知政事”作为副宰相；设枢密院，管军事；设三司以总理财政；完善科举制度。
（4分）进步之处：考试内容更加注重实用；考试过程更加严密公正。
（2分）27．（13分）（1）中华法系特点：君主制法，法律以君主意志为转移；以礼入法，儒家伦理为重要内容；重公权轻私权，以刑法为主，民法薄弱；行政司法不分。
(4分)罗马法的特点：注重经济关系，以私法为主。
(2分)（2）中华法系原因：中国自然经济的长期存在；君主专制中央集权强化；儒家文化影响深远；宗法观念的影响。
(3分)罗马法原因：商业贸易发达，经济纠纷多；疆域扩大，社会矛盾复杂；自然法思想的影响；人文主义影响。
(4分)28．（12分）（1）协调：农奴获得法律上的人身自由，并可以获得一块份地；份地由农民赎买，获得自由的农民还要受地主控制的村社的管理。
（4分）理解：1861年改革虽然是对农民的一场掠夺，但改革使俄国走上了资本主义道路，促进了资本主义的发展。
（2分）（2）措施：保证农民土地所有权，减轻农民税收负担。
（2分）影响：提高了农民生产积极性；地税征收现款，推动了农村商品经济发展；增加了政府财政收入；为工业化提供资金保障。
（4分）29．（12分）（1）理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似；明治维新时间较近，成效显著，便于直接效法。
(6分) （2）原因：戊戌变法急躁冒进；实施的措施操作性不强；变法缺乏有用人才；缺乏坚实的社会基础。
(6分)。
高二历史测试题时间：90分钟分值：100分一：单项选择（共24个小题，每小题2分，共48分。
）1．中国古语有“求忠臣必于孝子之门”、“欲治其国，必先齐其家”等说法，这些说法本质上反映了A.忠孝观念是统治者治国之本B.儒家思想渗透于社会各个领域C.齐家治国是孝子的最高追求D.家国同构是古代社会显著特征2.周灭商后，并行分封制，如封神农之后于焦（今河南陕县），封黄帝之后于祝（今江苏丹阳），封帝尧之后于蓟（今天津蓟县），封帝舜之后于陈（今河南潍阳）。
分封制A.改变了中原地区的落后面貌B.有利于树立周王的贤明形象C.使最高统治者实现了权力集中D.确立了王室贵族的特权政治3.亲亲相隐是春秋战国时期儒家提出的主张，唐律对亲亲相隐原则作了具体规定，其内容主要有:亲属有罪相隐，不论罪或减刑;控告应相隐的亲属，要处刑;有两类罪不适用亲亲相隐原则:一类是谋反、谋大逆、谋叛及其他某些重罪，另一类是某些亲属互相侵害罪。
此司法原则A.确保了司法的公正B.认可了家庭在司法中的地位C.损害了法律的权威D.体现了宗法观对法制的影响4.战国时期有人将以下五种人称为“蠢”（蛀虫）：学者（战国末期的儒家）、言谈者（纵横家）、带剑者（游侠）、患御者（依附贵族私门的人）、工商之民。
这种言论适应了当时（）A.进行兼并战争的需要 B.加强中央集权的需要C.强化贵族统治的需要D.维护地方稳定的需要5.秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。
这两个措施共同的进步意义是A.有效加强了中央集权统治B.有利于打破贵族垄断特权C.有利于加强君主专制统治D.导致了官僚政治的衰落6.刘建国先生在对中国古代政治总结时说，在中国古代的政治制度建设中，古人为我们留下了诸多的治国智慧和法则，但也留下了许多的无奈。
最大的局限性在于它是一个统治性政权，不是一个发展性政权，更不是一个为国民共享的服务性政权。
可见中国古代所有制度设计都围绕的一个核心是A．维护统一多民族国家B．维护专制主义的中央集权制C．维护儒家思想的正统地位D．维护以“家天下”为核心的专制统治7所有合法公民均可参加的大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。
2017-2018学年第二学期高二期中考试历史学科试题一、选择题:本大题共20题，每题3分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1. 有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。
既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”该学者揭示了A. 宗法制是古代中国政治制度的核心B. 宗法制与分封制是互为表里的关系C. 分封制隐含着国家分裂割据的因素D. 分封制在历史上的作用是弊大于利2．《左传·桓公二年》记载，“晋昭侯封桓叔（昭候之叔）于曲沃。
师服预言：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，……是以民服事其上，而下无觊觎。
……今晋，甸侯也，而建国。
本既弱矣，其能久乎。
’”师服意在A. 离间宗亲关系B. 维系统治秩序C. 取消分封制度D. 建立中央集权3. 赵翼《廿二史札记》载：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。
其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下变局，至是始定。
”材料反映了A ．分封制度开始瓦解B ．中央集权制度建立C ．贵族政治遭到破坏D ．察举制度逐渐形成4.秦统一后，全国“文字异形”，秦始皇指定官员进行整理，“罢其不与秦文合者”，统一了文字。
下列对此举措评价合理的是:①有利于加强中央集权 ②有利于巩固国家统一③有利于实现文化专制 ④有利于推动文化传播A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④5. 从九卿到六部的变化表明( )A.贵族政治向官僚政治的演进B.从地方分权向中央集权转变C. 世卿世禄向科举取士的转变D. 国家政务与皇家事务的分离6. 据《汉书》等记载，在郡县制度下“十里一亭，亭有长。
十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼”。
