幼儿园中班数学活动：数字娃娃找朋友

中班数学活动数字娃娃找朋友教案教学背景
本次教学实践的对象是中班幼儿，数字娃娃找朋友是一种有趣的
数学活动，可以培养幼儿对数学的兴趣和理解，同时也可以提高幼儿
的社交能力。

教学目标
1.了解数字娃娃的数目和形状；
2.通过找朋友的游戏，让幼儿感受数字相互联系；
3.培养幼儿的合作能力和社交技能。

教学材料
1.数字娃娃（10个，可以使用卡纸制作）；
2.数字卡片（10个）；
3.圆形的扁平篮子；
4.白板和记号笔。

教学过程
开始活动
1.让幼儿们坐在地上，讲解今天的活动，告诉他们会玩一个有趣的游戏，数字娃娃找朋友；
2.让每个幼儿选择一只数字娃娃，自己可以选择自己喜欢的数字娃娃，也可以根据数字大小、颜色等选择；
游戏规则
1.将10个数字卡片混在一起，放到篮子里；
2.分别让幼儿从篮里抽出一个数字卡片；
3.如果卡片上的数字和自己的数字娃娃上的数字相同，他们就是朋友了，可以把数字娃娃和数字卡片放在自己的位置上，相互认识；
4.如果自己的数字和卡片上的数字不同，就将数字卡片放回篮子中，等待下一轮游戏。

反思和总结
1.游戏中有些数字会被抽出多次，如果所有幼儿都抽到了同一个数字，可以考虑把该数字娃娃取消掉，以增加游戏的趣味性；
2.游戏进行中，教师可以注意观察幼儿们的表现，及时发现并纠正错误的行为；
3.游戏结束后，教师可以对游戏结果进行统计分析，加深幼儿对数字大小和数量的理解。

教学效果
通过数字娃娃找朋友的活动，幼儿们得到了有趣的数学体验，增强了对数字大小和形状的理解，同时也培养了合作和社交技能，有利于幼儿的全面发展。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案1 活动目的1、区分比拟10以内数字的不同，并能纯熟认读。

2、学习描写数字。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。

5、开展幼儿逻辑思维才能。

重点难点比拟数字的不同，能纯熟认读。

活动准备1、材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10。

幼儿操作材料。

活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。

问题：〔1〕让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？〔2〕请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。

分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一局部练习，老师指导。

3、听指令找数字。

〔1〕请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。

〔2〕请你跳到数字7上。

请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2描数字。

3练习。

教学反思在备课时能认真理解幼儿的认知才能，在教学中幼儿能按老师的要求去找数字。

幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。

效果很好。

在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案2 [活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去) [活动目的]1、通过观察、游戏、动手操作来复习稳固10以内的数字认读。

2、开展幼儿的观察力和灵敏的思维才能。

[活动过程]一、看电视了1、老师引起幼儿看电视的兴趣2、老师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。

•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。

•初步了解数字之间的大小关系。

教学重点•数字的认识。

•数字与数量的对应。

教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。

课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。

教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。

第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。

比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。

第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。

孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。

第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。

然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。

课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。

•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。

课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。

总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。

中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》1活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。

2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。

3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1—7数字卡七张，1—7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

学具：1—7不同的实物卡片人手一张；1—7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。

活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。

二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。

三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。

师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。

）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。

）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。

）四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。

【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉数学教案《数字卡⽚找朋友》 【活动⽬标】 1、让幼⼉知道每⼀个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的⽅式培养幼⼉对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼⼉在活动中体验合作游戏的快乐。

【活动准备】 1、1-10的数字卡⽚。

2、动物房⼦图⽚，⼩动物图⽚（⼩狗、⼩猫、兔⼦、猴⼦、狐狸） 3、空纸箱。

【活动过程】 1、教师谈话导⼊： （1）在风景优美的树林⾥，⼀条⼩河缓缓地流着，⼩树林旁边有⼀栋漂亮的楼房，⾥⾯住着许多⼩动物，我们来看⼀看⾥⾯都住着谁，好不好？ 教师出⽰有⼩动物楼房的图⽚，分别是：⼩狗（⼀楼）、⼩猫（⼆楼）、兔⼦（三楼）、猴⼦（四楼）、狐狸（五楼）……，谁能说出这些⼩动物的邻居是谁？ （2）⼩朋友都知道了⼩动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼⼉互动，教师观察。

（3）师：我们⼩朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们⼀起去看看它们的邻居吧！ （4）教师出⽰1-----10数字卡⽚，让幼⼉知道任意数都有相邻的关系（多1和少1） （5）⽼师拿出10以内任意三个相邻的数字卡⽚，请幼⼉为三个数字排队，引导幼⼉按顺序排。

2、游戏开始 游戏⼀：找朋友 幼⼉⾝上带好1--10的数字卡⽚按顺序排好队后，⽼师带着幼⼉说⼉歌： 宝宝宝宝转⼀圈，宝宝宝宝瞧⼀瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是⼏和⼏？请你快来告诉我。

幼⼉⼤声告诉对⽅，⾃⼰的朋友是⼏和⼏？幼⼉可以交换数字卡⽚，反复玩⼏次，进⼀步理解相邻数之间的排列关系。

游戏⼆：摸彩票 幼⼉在⼀个装有1-9的数字卡⽚的箱⼦⾥摸，摸出⼀个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。

中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学数字宝宝教案及反思6篇中班数学数字宝宝教案及反思1一、活动目标：1、让幼儿认识数字4.知道它能表示物体的数量。

幼儿园中班数学教案《数字口袋找朋友》教学目标1.让幼儿掌握数字口袋找朋友的游戏规则，提高幼儿的数学游戏意识和合作意识；2.培养幼儿计数数字的能力；3.提高幼儿观察、注意力和思维能力。

教学内容本次课程将通过数字口袋找朋友游戏来让幼儿学习数学。

教学准备1.数字口袋找朋友游戏卡片和数字口袋；2.数字口袋找朋友游戏规则手册；3.小礼物。

教学过程导入老师拿着数字口袋和数字口袋找朋友游戏卡片，介绍数字口袋和游戏规则，鼓励幼儿积极参与。

讲解游戏规则1.将数字口袋放在教室中央，然后将卡片发给每个幼儿。

2.每个幼儿在游戏开始前，都需要先思考自己的卡片上写的数字，然后在口袋里找到和自己卡片上的数字相同的卡片。

幼儿找到后，需要将自己的卡片放回口袋里。

3.找到自己卡片上数字相同的朋友后，两个幼儿一起去找下一个数字相同的卡片，直到所有的数字都被找到。

4.游戏结束后，所有幼儿都会得到一个小礼物作为奖励。

游戏操作1.请幼儿依次到数字口袋旁边，按照游戏规则进行操作。

2.引导幼儿合作，让他们一起找到数字相同的卡片。

3.给予积极的鼓励和加油，调动他们的积极性。

游戏总结1.让每个幼儿分享自己在游戏过程中发生的好玩的事情。

2.总结本次游戏规则和操作流程。

3.鼓励幼儿在以后的课程中积极参与课堂活动。

教学评估本堂课程的评估应从以下几个方面进行:1.检查幼儿是否能顺利找到自己卡片上数字相同的朋友；2.评估幼儿合作的程度和积极性；3.总结评估本次课程的效果，以便在下次课程中对教学过程进行优化。

教学反思教师需要及时反思课堂教学，发扬优点，改进不足，以达到最佳的教学效果，给幼儿提供更好的教学环境。

幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。

二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。

三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。

四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。

2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。

3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。

4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。

游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。

5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。

五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。

六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。

七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。

幼儿园中班数学活动教案（5篇）幼儿园中班教案数学篇一设计意图：图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体．为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形根本特征，进展他们的想象力，动手力量，培育他们的团结协作力量。

目标：1、稳固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的根本特征的把握。

2、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿的动手操作力量和团结协作力量。

预备：1、已学会各种图形特征。

2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。

3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。

过程：一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。

二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

1、我们去图形王国旅行，坐上火车动身啰！2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？3、图形王国到了，下车吧！看！那边有很多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜爱的捡．4、引导幼儿观看，鼓舞幼儿边操作边沟通，大胆介绍自己喜爱的石头（颜色，外形）三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应外形的＂坑＂里3、发觉问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”4、幼儿再次操作5、＂教师发觉这块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法．6、引导幼儿想方法合作，用捡来的＂石头＂铺平全部的＂坑＂。

小结：用几个图形能拼出一个新的图形．四、跟图形宝宝玩嬉戏（一）幼儿操作，摆各种图形＂图形宝宝为小朋友们预备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜爱的材料把自己喜爱的图形宝宝拼出来＂（二）拼画1、师：＂小朋友们在盘子里选择自己喜爱的几种图形，拼成漂亮的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样＂教师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿相互观赏。

中班数学教案数字宝宝找朋友教案反思1、中班数学教案数字宝宝找朋友教案反思活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。

在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。

通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。

通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。

从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。

2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。

3.按规则排列的项目数在5分以内的可以订购。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点活动重点让孩子学会不受物体排列的影响，正确感知5以内的数字。

活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。

心理环境准备:认识10以内数字的经验积累。

活动过程一、感知活动：这是几?1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么?2.随意出示其中一个数字，让孩子快速读出来。

二、情景游戏：数字找朋友1. 教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。

2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.教师像动物一样敲打铃鼓或树皮，让孩子们找出相应的数字。

4.教师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

三、图卡操作：数字宝宝找朋友1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

幼儿园中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教学目标
1.认识数字0-10。

2.培养幼儿对数字的敏感度和理解能力。

3.增强幼儿对数学的兴趣和自信心。

4.培养幼儿的观察能力和语言沟通能力。

教学准备
1.数字娃娃图案10个，每个数字娃娃上都写有不同的数字。

2.数字娃娃的朋友卡片10个，每个卡片上都写有数字娃娃朋友的数字。

教学步骤
第一步：引入新知识
1.老师向幼儿展示10个数字娃娃图案，让幼儿自由观察数字娃娃图案，让幼儿自由口述每个数字的名称。

2.老师介绍数字娃娃的朋友卡片，并让幼儿猜测数字娃娃朋友的数字。

3.老师让幼儿数出数字娃娃图案上数字的数量，帮助幼儿巩固数字0-10的顺序排列。

第二步：进行数学活动
1.老师将数字娃娃图案随机摆放在课本上，让幼儿自由观察.
2.老师说：数字娃娃们都想找自己的朋友，让我们帮助它们找到属于自己的朋友吧。

3.老师发放数字娃娃的朋友卡片，让幼儿根据卡片上数字，找到自己的数字朋友，并将数字娃娃和数字娃娃的朋友卡片匹配起来。

4.老师提醒幼儿，匹配到自己的数字娃娃及其朋友后，将数字娃娃及其朋友卡片归还给老师。

5.老师再次检查幼儿是否将数字娃娃及其朋友卡片正确匹配，并帮助幼儿对非常规奇数字的数字娃娃加强记忆，帮助巩固幼儿对数字的掌握和理解。

6.结束本次数学活动，对幼儿进行肯定和鼓励。

教学总结
本次数学活动主要是让幼儿在玩中学，从生活中发现和认识数字，培养幼儿对数字的敏感度和理解能力，同时增强幼儿对数学的兴趣和自信心。

同时，学习活动中的观察能力和语言沟通能力的锻炼也是十分重要的，这将为幼儿今后的学习打下良好的基础。

中班益智游戏数学娃娃找朋友教案反思1、中班益智游戏数学娃娃找朋友教案反思游戏目标：1.能正确区分10以内数的相邻数。

2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

3.让孩子体验数学活动的乐趣。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。

游戏玩法：1.孩子们戴上数码头饰，互相观察，知道自己是几号数码娃娃。

2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。

"3.游戏可反复进行。

游戏规则：必须是被老师点到"三"的数字娃娃才可以跑到圆心处。

教学反思：游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。

因此，教师要积极将想法转化为行为，注意观察和捕捉孩子对活动的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。

2、中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教案(附教学反思)活动目标：1.情感目标:让孩子喜欢认识数字，对身边的数字充满好奇心和探索欲。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：知识经验准备：认识数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。

教具:1个球，3朵红花，3个杯子，几张图片，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?第二，创设情境，激发孩子对算术的兴趣。

《数字娃娃找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，认识数字1-10，能够正确辨认并说出数字。

2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高对数字的认识和运用能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地辨认并说出数字1-10。

2.教学难点：让幼儿理解数字之间的顺序关系。

三、教学准备1.数字卡片：1-10各一张。

2.数字娃娃头饰：1-10各一个。

3.音乐《找朋友》。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂氛围。

2.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

（二）基本环节1.数字娃娃介绍a.教师逐一出示数字娃娃头饰，让幼儿说出数字。

b.教师引导幼儿观察数字娃娃的特征，如大小、颜色等。

2.数字娃娃找朋友a.教师将数字娃娃头饰随机发放给幼儿，让幼儿自由组合，找到与自己头饰上的数字相匹配的数字娃娃。

b.教师引导幼儿相互交流，分享找到朋友的过程。

3.数字娃娃排队a.教师引导幼儿将找到的数字娃娃按照从小到大的顺序排队。

b.教师与幼儿一起检查排队是否正确。

4.数字娃娃游戏a.教师播放音乐《找朋友》，幼儿随着音乐自由舞蹈。

b.音乐停止后，教师喊出一个数字，持有该数字的幼儿迅速找到自己的朋友，组成数字组合。

（三）巩固环节1.教师出示数字卡片，让幼儿快速说出数字。

2.教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现数字的奥秘。

五、教学反思1.教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会表达自己的想法，提高了他们的积极性。

2.在数字娃娃找朋友环节，我引导幼儿相互交流，培养了他们的合作精神和团队意识。

3.在巩固环节，我设计了“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字顺序，提高了他们的逻辑思维能力。

4.课堂氛围活跃，幼儿学习兴趣浓厚，但部分幼儿在游戏环节过于兴奋，需要注意课堂纪律。

5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。