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《重建我们的家园》说课稿《重建我们的家园》说课稿一、说教材1，本框内容的地位和作用（1），在教材中的地位和作用。
《重建我们的家园》，是九年级《历史与社会》的第二单元第三课第三框内容。
本单元主要是解读人口，资源，环境与发展问题。
我们只有懂得人口，资源，环境协调发展的道理，才能主动关注社会的可持续发展。
第三课正是在前两课的基础上探究解决这些问题的途径和方法，使我们懂得走可持续发展道路的必要性。
而本框内容主要讨论如何治理和保护我国的生态环境，是第三课中非常重要的一环。
（2），在现实生活中的地位和作用。
生态环境，关系着每一个公民的切身利益，实现经济和社会的可持续发展，保护我们的家园，已经成为我们的共识。
懂得如何治理环境，有利于进一步提高学生的环保意识，把学生培养成为新时代合格的环境卫士。
2，本框的教学目标认知目标：使学生理解环境保护的基本国策，方针及主要措施。
能力目标：培养学生对周围环境的观察，判断能力和保护环境的能力。
觉悟目标：使学生深刻感悟治理环境的紧迫性，自觉争当环境卫士。
3，重点与难点保护环境的基本国策和方针是本框的教学重点，因为保护环境既包括对污染的治理，也包括对生态的保护，更重要的是以防为主，不能重蹈先污染后治理的覆辙，以纠正学生的错误认识，让学生科学地理解保护环境这一基本国策的真正内涵。
保护生态环境具体措施是本框的难点。
这不仅因为不同的问题要采取不同的措施，更重要的是本课教学目的是让学生真正行动起来，为重建自已的家园献计献策，自觉地保护环境。
二、说教学方法采用情境教学，小组探究，角色扮演，启发式教学等，激发学生思维，使学生产生认知上的共识，情感上的共鸣，行为上的参与，以达到教学目标。
三、说程序设计第一步，课前准备让学生做好角色分工和相关材料的'准备，以激发学生兴趣和主动性，提高学生的探究能力。
第二步，创设情境，导入新课播放flash动画《家园》，创设情境，让学生感受家园的变化：从青山，绿水，蓝天到环境污染，生态破坏，家园被毁，激发起学生重建家园的愿望。
