学位论文评阅专家名单

博士生学位论文和答辩工作的有关规定1．学位论文选题博士研究生论文选题可以是基础研究或应用基础研究。

选题应对我国科技发展和国民经济有较大的理论价值或实用价值。

博士生入学后应在导师的指导下，积极收集资料、调查研究以明确研究课题。

2．学位论文开题时间及要求博士生应在第三学期9月30日前完成开题工作。

如有特殊原因不能按时开题，需办理延期开题申请。

博士生开题报告采取先评审后做开题报告的方式，根据《关于提高博士学位论文质量的若干补充规定》，具体要求如下：2.1 学位论文开题报告内容博士生入学后在导师的指导下，通过查阅文献、收集资料和调查研究等工作，掌握本研究领域国内外现状和发展动态，在此基础上确定具体研究课题，并完成开题报告。

开题报告应包括以下内容：(1) 课题来源、选题依据（包括课题的研究意义、国内外现状分析）；(2) 课题创新之处；(3) 课题研究目标、研究内容以及拟解决的关键问题；(4) 课题拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性分析；(5) 课题的预期进展和预期成果；(6) 指导教师与本课题有关的工作积累；(7) 研究经费预算和经费落实情况。

2.2 学位论文开题报告评审及评审意见的处理2.2.1 开题报告评审博士生开题报告采取先评审后做开题报告的方式。

开题报告评审专家由各学院负责聘请，一般应聘请3名教授或相当职称的专家，专家中的博士生导师不应少于2名。

开题报告经导师审查合格后, 从研究生院网页上下载4份空白《博士学位论文开题报告评议书》，其中1份送交导师填写评审意见，3份与开题报告一同送交专家评审，评审时间一般为二周。

开题报告评审意见返回后，若有二份评审意见是“不同意开题”，则需要对开题报告进行修改，再重新组织评审。

2.2.2 开题报告论证会专家组成开题报告论证会由各学院或学科负责组织。

开题报告论证会应至少聘请5名教授和相当职称的专家或有博士学历的副教授和相当职称的专家参加。

其中博士生导师不少于3名（含指导教师），若选题为交叉学科，则应适当增加相关学科的专家参加。

DOI: 10.16750/j.adge.2021.04.005优化博士学位论文评阅制度 改革博士学位授予管理模式吴 丹 靳冬欢 刘 晨 张 巍摘要：博士学位论文是博士生培养成果的集中体现，博士学位论文质量代表高校人才培养的质量，而聘请同行专家评阅论文是检验和确保博士学位论文质量的重要手段，也是当前各高校进行博士学位授予的主要依据。

通过回顾与分析现行的博士学位论文评阅工作，探讨建设与高水平大学相适应的博士学位授予管理模式，研究和思考了论文评阅中存在的问题，提出了问题和解决思路。

关键词：博士学位论文；评阅制度；学位授予管理作者简介：吴丹，国防科技大学一流大学建设评估办公室主任，研究员，长沙 410073；靳冬欢，国防科技大学研究生院学科学位处参谋，高级工程师，长沙 410073；刘晨，国防科技大学研究生院学科学位处，长沙 410073；张巍，国防科技大学研究生院学科学位处，长沙 410073。

人才培养是高校的根本任务，在当前统筹推进世界一流大学和一流学科建设的大背景下，更要始终坚定一条主线：只有培养出一流人才的高校，才能成为世界一流大学。

研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。

没有强大的研究生教育，就没有强大的国家创新体系[1]。

而博士生教育是拔尖创新人才培养的主渠道，一流博士生教育体现着一流大学人才培养的高度[2]。

因此，如何对博士生教育质量进行评价，就尤为重要。

从全球范围来看，比较一致的看法是：对博士在获得博士学位时的质量，即对博士学位论文质量进行评价，是比较可行的途径[3]。

因为，博士学位论文是博士生培养成果的集中体现，尤其突出体现在学习阶段的学术水平和研究能力，也是能否授予博士学位的依据。

如果把博士学位论文视为篇幅更长、内容更丰富的学术论文，那么参照其他学术论文的评价方法，同行评审无疑是对博士学位论文质量进行评价和把关的最直接办法，而论文评阅也成为当前国内各博士学位授予单位（因高校是学位授予单位的主体，为叙述简便，以下用“高校”表示）授予博士学位时最直接的参考依据。

178教育智库硕士研究生学位论文匿名评阅的意义中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在全国研究生教育会议中指出：“要深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，推动内涵发展。

把研究作为衡量研究生素质的基本指标，优化学科专业布局，注重分类培养、开放合作，培养具有研究和创新能力的高层次人才。

加强导师队伍建设，针对不同学位类型完善教育评价体系，严格质量管理、校风学风，引导研究生教育高质量发展。

”研究生培养质量的高低很大程度通过其学位论文来反映，目前各高校授学位的依据仍然是学位论文的答辩，为保证硕士研究生的培养质量，提升学位论文的质量显得尤为重要，各高校在提升学位论文质量方面进行了许多尝试，硕士学位论文的评阅就是检测学位论文质量的方式之一，评阅方式分为普通评阅跟匿名评阅两种，普通评阅不需要隐藏评阅专家信息跟学生信息，被称为明审；匿名评阅是指对专家隐藏学生信息，对学生隐藏评阅专家信息，被称为盲审。

匿名评阅对评阅专家隐藏学位论文作者信息，同时对学位论文作者隐藏评阅专家信息，这种双盲的评阅方式能够避免学位授予单位或学位论文作者的种种“干扰”，评阅专家可以对评审的学位论文给予相对公正的评价，因此匿名评阅相对比较真实、严格，有利于得到对学位论文较为公正、准确的评价。

各高校评阅书的设计多围绕论文选题、文献综述、资料、实验、创新性、写作规范、基础理论、专业知识、论文作者的学术态度、等方面设置指标对学位论文进行评价，评价的结论有采用分数制、也有采用等级制度的。

分数制的方式指对学位论文的每项评价指标进行打分，通过与否参考学校设定的标准。

等级制的方式指对学位论文的每项评价指标进行评级，最终对是否同意进行答辩或论文总体进行等级的评价。

本文就青海省S高校的匿名评阅为例分析匿名评阅的意义，S 高校研究生院每年将申请学位的学位论文的10%进行匿名评阅，往届延期学生申请学位必须参加匿名评阅，每篇学位论文送3个不同单位专家进行评阅，匿名评阅要求申请学位研究生将个人及学校信息删除，将学位论文匿名提交给评阅专家，评阅专家信息也不会对申请学位的研究生公开。

复旦大学博士、硕士学位论文双盲评审办法（与原盲审异议处双盲没过篇一第一条根据国务院学位委员会、上海市学位委员会关于对博士硕士学位论文抽检及质量控制的相关文精神和复旦大学学位评定委员会会议精神，我校对所有博士学位申请人的学位论文进行双盲评阅，并对硕士学位申请人的学位论文进行双盲抽检。

为妥善处理论文盲审中的异议问题，保证学位论文的质量，特制定本办法。

第二条研究生院负责组织双盲评阅工作，每位博士学位申请人及被抽中的硕士学位申请人（以下简称“申请人”）的学位论文分别送交两位校外专家评阅。

在评阅意见未全部返回之前，申请人不得进行学位答辩。

如有特殊情况，必须事先经得学位评定分委员会批准后方可进行学位答辩；如果返回的评阅意见出现异议，则本次答辩无效。

第三条评阅书中出现以下任一情况的，界定为“存在异议”：（1）“对学位论文学术水平的评价”为“差”；（2）“是否同意该生参加学位论文答辩”的结论为“须作重大修改，重新送审通过后答辩”或“不同意”。

（3）评价表中有任何一项评价指标低于 60 分；第四条存在异议时，根据评阅意见的具体情况作如下处理：（一）2 份评阅书中均存在异议时，申请人不得提出申诉，须根据评阅意见对学位论文进行修改，6 个月之后方可提交复审。

对于出现上述情况的院系，扣减其下一年度相应的招生名额，并在校内进行通报。

（二）仅 1 份评阅书中存在异议时，原则上申请人不得提出申诉，须根据评阅意见对学位论文进行修改后方可提交复审，修改时间不少于 3 个月。

如果申请人提出申诉，院系应从严把关，经导师及所在院系分管领导签字同意后方可提交复审。

如果复审意见中仍然存在异议，则扣减相关院系下一年度相应的招生名额，并在校内进行通报。

第五条异议论文的复审方式：（一）修改论文后进行复审在论文修改完成后，申请人须填写《学位论文复审申请表》，并附详细的论文修改说明，经导师签字同意后，重新提交学位论文送原评阅人进行复审。

（二）提出申诉后进行复审在前述允许申诉的情形下，申请人须填写《学位论文复审申请表》，并附明确详尽的申诉理由，经导师及所在院系分管领导签字同意后，再送另外两位专家进行复审。

附件一：吉林大学博士、硕士学位论文答辩要求博士研究生1、要求（1）论文评阅：博士学位论文评阅人应聘请与论文相关学科的具有教授或相当专业技术职务的专家进行评阅。

对属于跨学科的博士学位论文，必须聘请所涉及的相关学科的专家进行评审。

论文评阅人应该是责任心强，学风正派，在该学科领域内学术造诣较深，并在近几年内有科研成果的专家。

论文评阅人为5-7人，其中最多只能聘请1位校内专家。

要注意扩大校外评阅专家的范围，同一单位的评阅专家不能超过2人，并且在长春市聘请的评阅专家最多不能超过3人。

应尽可能聘请博士生导师担任论文评阅人，博士生导师应占评阅人总数的2/3以上（含2/3）。

指导教师不能做论文评阅人。

论文评阅意见至少要收回5份，所有收回的评阅意见均为有效评阅。

各单位应指定专人负责安排博士学位论文的评阅事宜，学位申请者本人不能参与论文评审过程中的任何环节。

评阅专家名单须由所在学科学位评定分委员会主席审查，审查通过后方可进行论文评阅。

各单位应确保论文评阅人有不少于1个月的评阅论文时间。

（2）答辩委员会组成：由5至7名具有教授职称（或相当专业技术职称）的专家组成，其中至少应有两位校外专家（不含校外在我校兼职的博士生导师）。

答辩委员会成员应尽量聘请博士生导师，答辩委员会主席由指导教师以外的博士生导师担任。

（3）学位授予材料的填写：我校研究生答辩使用《吉林大学研究生教育管理信息系统》进行管理，答辩者在提出答辩申请过程中及研究生培养单位在审查过程中将基本信息录入答辩管理系统后，学位答辩表格将直接生成。

所有表格使用16K纸打印，一式两份。

打印的表格中如有需填写的空项，请用钢笔或中性笔手写填入。

（4）学位论文提交：答辩结束后，每位学位申请者须向所在培养单位上交至少四本精装博士学位论文。

各研究生培养单位所收材料的送交地点和方式，请根据《吉林大学研究生学位材料归档规定》(校研院字〔2003〕10号)中的具体要求执行。

博士学位论文的撰写及装潢必须按学位办公室制订的《吉林大学研究生学位论文撰写及装潢规范》（见附件二）撰写和装订。

关于对全日制博士研究生学位论文进行盲审的通知各学位评定分委员会及学院（部）研究生工作办公室：根据第三届校学位委员会第二次会议精神，从2011——2012学年上学期开始决定对拟毕业的全日制博士研究生学位论文进行盲审，现就有关事项通知如下：一、盲审对象（一）所有拟申请博士学位的全日制博士研究生；（二）下列拟申请博士学位的全日制博士研究生可以不进行盲审，按程序免于盲审申请填表审批经备案后执行，满足条件（1）、（2）之一均可申请免于盲审（见附件1）。

其一、符合免于盲审条件的全日制博士研究生。

（1）已经在本学科国际重要学术期刊或权威期刊正式发表了高水平学术论文的全日制博士研究生；“高水平学术论文”原则上以《博士研究生申请学位发表学术论文的规定》[校研字(2009)17号]中相关规定为标准。

即理工科在本学科国际重要学术期刊上须至少已正式发表1篇与学位论文相关的学术论文；管理学、经济学、艺术学学科和马克思主义基本理论学科须至少已经发表2篇及以上A类学术论文（多篇B类学术论文不换算成A类学术论文）。

（2）已经获得了的省部级及以上科技奖励的全日制博士研究生。

其二、撰写学位论文经学校保密管理部门正式批准且密级属于秘密级及以上的博士研究生。

二、盲审论文送审程序及送审时间1.博士研究生提交盲审材料到各学院（部）研工办。

本学期拟答辩全日制博士生先提交电子版学位论文进行检测（须同时提交一本导师签字同意检测的纸质学位论文），检测通过后提交学文论文等送审材料。

送审材料包括①四本博士学位论文（三本隐名博士学位论文，一本标明作者及导师姓名博士学位论文），②博士学位论文的便函及收据，③博士学位论文的评阅聘请函，④武汉理工大学博士学位论文评阅人评价表（由评阅专家填写，校学位办回收后反馈）（材料②、③、④见附件2）。

送审时间截止为2011年10月11日，未按以上时间送审者，其学位论文安排在下学期送审和答辩。

2.各学院（部）研工办集中提交送审材料到校学位办。

培养系统学位论文评阅、答辩和学位系统信息维护整体流程:填写答辩申请书，并上传普通论文（非双盲）；填写科研成果、学术报告与社会实践内容（学术报告填写3-5项）->请求指导->导师审核学生的科研成果、学术报告与社会实践及论文，审核通过->人教处审核，聘用答辩秘书->用秘书账户登录系统，填写论文评阅意见->审核通过->填写答辩内容及结果->确认后考核通过（所有环节一环扣一环，完毕后才会进入下一环节）1、用秘书账号进入国科大教育信息系统。

（前期答辩申请环节已全部走完，人教处审核通过并已在系统上聘请秘书）登陆后选择培养管理。

进入培养管理页面后首先更改页面右上角的“考核秘书角色”为“答辩秘书”。

2、维护论文评阅环节2.1 聘请论文评阅人（1）选择论文答辩栏，点击“聘请评阅人”。

（2）在论文评阅维护界面，上方“自动给评阅人发邮件”处选择否（邮件邀请评阅人的工作实际已由人教处完成）。

点击评阅人栏的“维护”，可添加评阅人及评阅意见。

也可通过“批量指定论文评阅人”进行批量添加。

（3）在弹出的对话框中，选择“增聘论文评阅人”，选择论文评阅人。

如此处没有专家可供选择，请联系人教处。

在增聘论文评阅人对话框中，注意不要选择“给论文评阅人发邮件通知”。

2.2 维护论文评阅意见（1）选定所有的论文评阅人后，点击“审核论文评阅人”。

再点击“维护评阅意见”，输入论文评阅人的意见。

（2）根据收到的论文评阅书内容在系统中填写分数和评语。

注意，每一栏分数满分100分，最终得分系统会自动计算；除非评阅意见为延期答辩，否则是否同意组织答辩一栏处选择“同意答辩”。

（3）评阅意见完成后点击“审核”通过，然后可以维护答辩信息。

3.答辩环节维护3.1聘请答辩主席和委员（1）在论文答辩栏中点击“聘请答辩委员”进入论文答辩环节。

（2）点击答辩委员列“维护”按钮，弹出添加答辩委员的窗口。

分别维护“增聘答辩委员会主席”、“增聘答辩委员会委员”，完毕后点击“审核答辩委员会成员”按钮审核即可。

XX大学优秀学位论文评选与奖励办法为贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，促进我校学位与高层次创造性人才的培养工作，激励在校学生从事科学研究的积极性和科学创新精神，全面提高学位与研究生教育质量，特制定本办法。

一、评选原则优秀学位论文的评选，重点突出论文研究工作的成果和创新性，评选工作遵循“依靠专家、科学公正、注重创新、严格筛选、宁缺毋滥”的原则进行。

二、评选范围与奖项设置优秀学位论文在当年度通过论文答辩的博士、硕士、学士学位论文中评选产生，分优秀博士、优秀硕士、优秀学士学位论文三个奖励层次，各设一、二等奖。

优秀博士、优秀硕士学位论文篇数分别不超过当年同一培养层次毕业生总人数的3%、5%，优秀学士学位论文篇数不超过当年毕业生总人数的4‰，其中一等奖论文篇数不超过同一奖励层次获奖总数的三分之一。

三、评选标准(一)优秀博士学位论文评选标准1．选题为本学科前沿，具有重要创新性，对国民经济、社会发展以及科技进步有重要理论意义或现实意义；2．取得突破性或较系统的科研成果，在国内外重要学术刊物或重要学术会议上发表一定数量与论文研究工作有关的文章；3．体现作者具有本学科及相关领域坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有很强的独立从事科学研究的能力；4．材料翔实，推理严密，文字表达准确。

(二)优秀硕士学位论文评选标准1.选题为本学科前沿，对国民经济、社会发展以及科技进步有一定理论意义或现实意义；2．在理论或方法上有创新，有成果，达到国内同类学科先进水平，具有较好的社会效益或应用前景；3．体现作者具有本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，具有较好的从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；4．材料翔实，推理严密，文字表达准确。

(三)优秀学士学位论文评选标准1.选题具有一定的理论意义或现实意义；2．在理论或方法上有创新；3．体现作者具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力；4．材料翔实，文字表达准确。

[论文] 重庆大学硕士学位论文评阅意见书e[论文] 重庆大学硕士学位论文评阅意见书 e 重庆大学硕士学位论文评阅意见书E5 评阅专家段其昌技术职务教授工作单位重庆大学自动化学院研究生指导老师工作单位研究方向申请专业论文题目基于PCI Express总线工业CT数据采集卡的开发评阅说明：一、该生将于进行学位论文答辩。

请您将评阅意见书于以前用挂号寄回：重庆大学自动化学院王雪同志收（邮编：400044）。

二、评审论文时，请你参照以下几个方面提出意见：1、对论文质量的评价，该论文在科学或生产实践上有何使用价值或理论意义；2、论文的主要优缺点；3、论文是否达到硕士学位水平？是否同意该生进行硕士学位论文（含毕业）答辩？评阅人对论文答辩的建议：□同意答辩√修改后答辩□不同意答辩评阅人对该论文是否“优秀”的建议：□是√否评阅意见：无损检测技术是产品质量控制中不可缺少的基础技术，工业CT无损检测就是典型例子。

工业CT通过被检测物体扫描获得断层图像重建作为判断物体是否无损的依据，数据采集系统和图像重建过程是其两个重要环节，数据采集系统的优劣直接影响工业CT发展。

提高数据采集卡速度，对满足工业CT中三维，高速，高精度工业CT数据采集的需要具有重要意义。

论文提出了基于PCI Express总线工业CT数据采集卡的开发，选题紧密联系实际，具有一定的理论意义和重要的实用价值。

论文结合其研究内容查阅了大量的国内外相关文献资料，分析了工业CT多通道数据采集原理和PCI Express总线规范，对已有PCI Express实验板调试，采用FPGA＋PCI Express硬核方案设计PCI Express x1总线数据采集卡，采用Xilinx内嵌PCI Express硬核的XC5VLX20T FPGA，首次基于单通道PCI Express总线设计512通道工业CT数据采集卡，采用Protel DXP设计数据采集卡原理图和PCB，使用Verilog HDL语言设计数据转换模式和PCI Express接口控制逻辑模块。

学位论文的评审与答辩制度[摘要]学位论文的评审与答辩是对学位论文质量进行把关的重要环节,但在目前的学位论文评审与答辩管理中仍存在一些问题。

对于学位论文评审中存在的人情与同情因素,可以通过匿名评审方式和制定科学的论文质量评价体系加以消除;对于学位论文答辩中存在的走过场问题,可以通过安排监督员进行监督的方式加以解决。

[关键词]学位论文评审;学位论文答辩;匿名评审“学位称号对于学位获得者来说,是评价其学术水平的一种尺度,也是衡量其受教育质量的一种标志。

”伯顿·克拉克教授认为,“一个学位的获得之所以能够增加一个人的生活机遇,是因为这种学位在别人的眼中还具有某些特殊的价值。

要使它有价值,就不能让所有的人都拥有它。

一旦大多数人都得到了它,它就几乎不能甚至完全不能增加生活的机遇。

”因此,在学位的授予上,应确保授予工作的严肃性。

学位论文的评审与答辩是对学位论文质量进行把关的重要环节,然而,在当前学生可能更多的是追求“位”而不是“学”,学者的自律意识尚未形成,“教授共同体内部”还没有“严格的行规对教授个人形成有效的制约”,对学位论文的过程管理还不尽如人意的情况下,采取有效措施,完善学位论文的评审与答辩制度是非常必要的。

一、学位论文的评审制度学位论文的评审是对论文质量进行把关的重要环节,但目前的评审工作却难以起到质量把关的作用,论文评语赞美的多,批评的少,使得评审在一定程度上流于形式。

其主观方面的原因是,在论文评审中,存在人情与同情的因素。

(1)同行之间的人情。

评审者与指导教师都是从事同一学科研究工作的同行,同行之间难免会有许多接触和交流的机会,如果在评审中严格把关,对同行所指导的学位论文进行否决,就有碍同行的面子;更何况,评审者自己指导的学生论文也要接受同行的评审。

因此,一般情况下,学位论文都会通过评审。

(2)对学生的同情。

学生就学期间,在经济等方面有较大的压力,毕业后,能找到较为理想的就业单位也非常不易,而一旦论文评审不能通过,将对学生解决经济问题和顺利就业产生不利影响,这些都可能使评审者出于同情而对论文“高抬贵手”。

高校校级学位评定委员会章程第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，为做好我校学位与研究生教育工作，保证学位授予质量，制定本章程。

第二条学位评定委员会是全校学位工作的领导机构，负责对全校学位授予及其相关工作进行决策、指导、监督、检查、评估。

第二章组织机构第三条学位评定委员会分为两级，分别为校学位评定委员会和下设的学位评定分委员会。

第四条校学位评定委员会由23-25人组成，任期一般为3年。

设主席1人，由校长担任；设副主席若干人，由主席提名；委员由具有正高级专业技术职务的专家担任。

校学位评定委员会下设学位办公室，负责有关学位事务的日常工作。

第五条学位评定分委员会由7-15人组成，任期一般为3年。

设主席1人；可设副主席若干人，由主席提名；委员由具有副高以上专业技术职务的专家担任。

第三章工作职责第六条校学位评定委员会职责（一）通过学士、硕士学位获得者的名单；（二）做出授予博士学位的决定；（三）通过授予名誉博士学位的人员名单；（四）做出撤销违反规定而授予学位的决议；（五）通过硕士研究生指导教师增列名单；（六）做出增列博士研究生指导教师的决定；（七）审批硕士、博士学位授权学科、硕士专业学位授权类型或领域的增列、调整及撤销；（八）做出设立或撤销学位评定分委员会的决定，审批学位评定分委员会委员名单；（九）审核学位授予的相关规章制度，检查、监督、评估各级学位授予质量；（十）研究学位与研究生教育工作中的有关重大问题。

第七条学位评定分委员会职责（一）协助校学位评定委员会工作；（二）组织制定和修订研究生培养方案，审查研究生培养方案和教学大纲；（三）审查学位论文评阅专家及学位论文答辩委员会名单，指导和协调学位论文答辩；（四）审议学士学位、硕士学位的申请，做出是否同意授予学士学位、硕士学位的决定；（五）审核博士学位申请，提出是否建议授予学位的意见；（六）做出硕士研究生指导教师增列的决定；（七）审核博士研究生指导教师增列申请，提出是否建议增列的意见；（八）对学位授权学科的设置、调整、撤销提出意见；（九）审议有关学位与研究生教育的重要文件、规章制度及相关事项；（十）研究和处理学位与研究生教育中的争议及其他事项。