加强中小学生文明礼仪教育养成良好行为习惯

加强学生礼仪教育,争做文明学生加强学生礼仪教育,争做文明学生篇一亲爱的同学们：“讲文明、懂礼仪，讲卫生、重礼仪。

”这是做人的最重要的要求，作为小学生的我们更要注重良好行为习惯的养成。

首先，无论任何场合都应该使用文明礼仪用语，严禁说脏话、忌语，说话时语言应该清晰、明了，预期诚恳、语速适中、语调平和，语意明确言简，提倡使用普通话，不要随意打断别人谈话，认真聆听别人的说话。

然后，我们无论是对长辈、朋友或同学，都应该有礼仪，见了长者要问好，见了朋友、同学要主动打招呼，要养成尊老爱幼的良好习惯。

最后，还要注意卫生习惯的养成，清洁卫生是仪容美的关键，是利益的基本要求。

不管长相有多好，衣着有多华贵，若满脸污垢，浑身臭味，那必然破坏一个人的形象。

因此，每个人应该养成良好的卫生习惯，做到勤洗漱、饭前便后要洗手、勤换衣服、勤洗澡……。

爱护公共卫生环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾……，自觉主动为巩固城乡环境综合治理出一份力。

一个人不管拥有了再大的财富，都要有高尚的品德，文明的行为，别人才会尊敬你。

在心中品德就是一笔巨大的财富，用再多的金钱也买不到的东西，从此，我们一定要做讲文明的好孩子。

加强学生礼仪教育,争做文明学生篇二我是文明小学生，行为规范记心中；愉悦早餐吃得饱，胸前领巾迎风飘；家长送到指定点，自然成队进校园；见到老师有礼貌，大大方方问声好；升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立；走进教室放声读，书声朗朗满课堂；上课听讲要专心，遇到困难不灰心；举手发言要积极，声情并茂说清晰；书写工整又漂亮，作业整洁效率高；课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；见到客人要礼让，微笑挥手问声好；爱护环境讲卫生，纸屑杂物不乱扔；做操站队快静齐，动作到位健身体；喝奶排队有秩序，奶盒吸管回收齐；诚实守信不说谎，勇敢认错益成长；放学路队步伐齐，口号响亮有朝气；指定地点再散队，不买零食习惯好；交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路，左右看，要走人行横道线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯，早养成，举止文明益终生。

学校如何培养小学生的文明礼仪习惯学校教育不单单注重对学生智育的培养，同时也要注重对学生文明礼仪习惯的培养。

文明习惯的培养不是一蹴而就的事，它需要一个不断强化的循序渐进的过程。

下面是小编为大家整理的学校如何培养小学生的文明礼仪习惯文章内容。

学校如何培养小学生的文明礼仪习惯一、家校教育相结合，从小事抓起作为家长，在孩子的教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语：比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子从小就做一个有良好教养的人。

在教育孩子的过程中，要让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。

小学生本身都是十分单纯的，但随着年龄的增长、环境的变化，他们接触的人和事就会越来越多，由于他们的家庭教育程度不一，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会形成不良的习惯。

进入高年级以后，有些学生便开始觉得自己长大了，有些事情不通过教师便开始自行解决，这本来是培养自立能力的好时机，可是由于方法不当，往往会事与愿违，究其原因，大多数都是由于言行举止不文明所至。

在学校的教育也不能忽视，作为小学教师，尤其是我们低年级的教师和班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要了。

具体如学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯、文明习惯等习惯的养成教育要作为我们基础教育的重点工作来抓。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

不随手丢垃圾、将垃圾丢到指定的位置、见到垃圾随手捡起来、在校园内轻声慢步的行走、见到教师主动行礼问好、上学衣帽整齐、学习用品摆放整齐、坐立姿势端正、作业书写规范、思想专注、认真倾听别人的发言、放学路队有序、不说脏话等，这些看似平常的小事，都建立在种种良好的行为习惯之上。

我们要提倡从一点一滴抓起，不放弃任何一个可以教育的机会，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。

为了做好学生的养成教育工作，要求班主任要掌握班级每个学生的情况，多接触、多观察、多指导、多交流、多参与学生活动与学生谈心。

如何培养小学生的文明礼仪习惯自古以来，礼仪就是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，古人云：少成若天性，习惯成自然。

下面是小编给大家搜集整理的培养小学生的文明礼仪习惯的措施。

如何培养小学生的文明礼仪习惯文明礼仪，尚礼守法，是社会和谐的保障，也是每个人立身社会、走向社会的人格基石。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。

文明礼仪及其习惯的养成也对学生的终生发展有着十分重要的意义。

然而，在当今社会，学生们多数为独生子女，娇生惯养的居多，再加上家长望子成龙、望女成风心切，过分看重分数，养成教育反而被淡化。

从学生身上体现出来的就是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知，从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。

这就要求我们要对学生进行有目的、有计划的文明礼仪教育，使之学会正确的认识问题，掌握判断是非美丑、荣辱善恶的标准，为逐步形成爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义道德品质，树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的思想基础。

那么，如何加强文明礼仪教育，弘扬传统美德，培养学生学会关心他人，学会与他人共处，养成良好的行为习惯，学会做人呢?我做了一下尝试：创设一定的文明礼仪环境、营造良好的氛围陈鹤琴先生认为：凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。

因此，我们要十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘学生学习文明礼仪的资源，从营造丰富的环境入手，让学生在耳闻目濡、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。

而学校又是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。

因此，学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

培养学生良好行为习惯的文明礼仪随着社会的快速发展和多元化的进步，学生的行为习惯和文明礼仪成为了教育界普遍关注的话题。

良好的行为习惯和文明礼仪是学生必备的基本素养，它不仅能够提升学生的综合素质，还对他们未来的个人发展和社会交往能力有着深远的影响。

因此，如何培养学生良好的行为习惯和文明礼仪成为了一项极其重要的任务。

一、树立正确的行为榜样在学生的行为习惯和文明礼仪培养中，树立正确的行为榜样是至关重要的。

学校教师作为学生的引路人，应该自觉维护良好行为习惯，积极维护校园文明礼仪。

他们应该成为学生值得学习和模仿的榜样，让学生从他们身上感受到正确的行为方式和文明礼仪的力量。

二、建立完善的行为规范建立完善的行为规范是培养学生良好行为习惯和文明礼仪的前提。

学校可以通过制定校规、班规等规章制度，明确学生在校园中的行为准则和标准。

同时，学校也应该注重与家长合作，共同制定学生在家庭中的规范，形成家校共育的良性循环。

三、注重行为教育的过程培养学生良好行为习惯和文明礼仪不能仅仅停留在口号和宣传上，而是要通过有针对性的行为教育过程进行。

学校可以通过举办主题班会、开展校本课程等形式，向学生普及相关知识，培养正确的价值观和行为观念。

此外，适当开展行为规范教育也是必要的，通过引导学生自觉遵循行为规范，形成自律和自觉的行为习惯。

四、加强日常管理和督导学校要加强对学生日常行为的管理和督导，及时发现并纠正不良行为。

学生在校园中的一举一动都要受到关注和指导，教师和家长要密切配合，共同督促和引导学生养成良好的行为习惯。

同时，也要设置相应的奖励和惩罚机制，激励学生树立正确的行为观念，自觉遵守行为规范。

五、倡导文明礼仪的校园文化将文明礼仪纳入校园文化建设是培养学生良好行为习惯的重要途径。

学校可以通过形式多样的活动来宣传和倡导文明礼仪，如举办主题教育活动、开展相关比赛、设置文明志愿服务点等。

这些活动旨在引导学生进一步认识到文明礼仪在个人发展和社会交往中的作用，并通过亲身实践来提升他们的行为素养。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------谈加强小学生文明礼仪教育谈加强小学生文明礼仪教育会泽县驰宏小学虎琼红礼仪是一个国家、一个民族精神面貌和文明水准的标志。

中华民族历来以礼仪之邦著称于世, 讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。

对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。

文明礼仪教育, 是育人的关键, 也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。

小学阶段是学生生理、心理急剧发育、变化的重要时期, 也是增长知识、接收道德品质教育的最佳时期。

因此, 注重对少年儿童进行文明礼仪的养成教育, 提高学生的文明素养, 培养学生的良好行为习惯, 为学生的终身发展奠基, 已成为所有教育机构和每位教育工作者重要的职责之一。

小学生文明礼仪的养成, 是一个非常复杂的过程, 不仅包括礼仪知识的传授、行为习惯的培养, 更需要学生独特的情感体验。

一、礼仪教育的现实困境而在我国, 传统上就一直非常重视礼仪教育, 克己复礼、尊师重道是儒家的重要诉求, 礼仪教育被儒家作为培养健全人格的重要途径。

改革开放以后, 教育部门日益重视中小学生的常规教育, 倡导开展五讲四美三热爱活动, 其实质也是社会主义新时期的礼仪教育。

2010 年, 中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》指出, 开1 / 6展必要的礼仪、礼节、礼貌活动, 对规范人们的言行举止, 有着重要的作用。

礼仪教育成为学校德育的重要内容, 许多学校进行了有益的尝试, 也取得了很好的效果。

如同我国中小学德育面临着实效性低的困境一样, 礼仪教育也面临着理论滞后、内容陈旧、形式呆板、效率低下的问题。

一是礼仪教育的理论研究比较滞后。

虽然说礼仪教育是传统教育的重要内容, 有着两千年的历史, 但是, 我国在中小学开展礼仪教育的同时, 理论研究仍然比较滞后。

养成良好习惯做文明中小学生（国旗下讲话稿）
亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是XX班的XX同学，今天很荣幸站在这里，向大家分享如何养成良好习惯做文明中小学生的一些观点和经验。

作为中小学生，我们是祖国的未来，我们肩负着责任，需要从小就养成良好的习惯，
做文明的中小学生。

那么，养成良好习惯的重要性首先体现在学习上。

我们要有始有终、脚踏实地、积极主动地完成老师交代的任务，提高课堂纪律，尊重老师和同学，
主动关心帮助他人，共同营造良好的学习氛围。

另外，养成良好的行为习惯也是非常重要的。

我们要远离课堂上的琐事，不打闹、不
搞破坏，遵守学校规章制度，保持良好的校园秩序。

我们要打破陈规定律，用平等的
态度对待每个人，珍惜友谊，培养团结和勇气，积极参加集体活动，为班级、学校的
荣誉贡献自己的力量。

此外，我们还要从小事做起，细节处体现文明。

比如，保持整洁，不乱扔垃圾，注意
个人卫生，帮助老人、弱势群体等等。

这些小小的举动都是我们作为文明中小学生的
必备素质。

我们要树立正确的价值观念，注重素质教育，提高自身的品德修养。

最后，我想告诉大家，良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们长期的努力和
坚持。

希望同学们能时刻保持良好的习惯，在学习和生活中做到“文明行为成为习惯，习惯成为美德”，做一个优秀的文明中小学生。

谢谢大家！。

中小学文明礼仪教育实行方案礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质旳重要途径, 是推进素质教育旳重要环节。

加强中小学生文明礼仪教育, 既是弘扬中华民族老式美德旳需要, 也是培养社会主义合格公民旳必然规定。

为深入贯彻贯彻教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》, 切实推进我区中小学文明礼仪教育工作, 提高学生文明素养, 提高都市文明形象, 特制定如下实行方案:一、指导思想以三个代表重要思想和科学发展观为指导, 全面深入学习贯彻党旳十八大和十八届三中全会精神, 把社会主义关键价值体系融入学校教育全过程, 弘扬中华民族优秀老式美德和社会主义道德, 遵照中小学教育教学规律和学生身心发展规律, 通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示, 全面提高我区中小学文明礼仪教育水平, 为培养中国特色社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人奠定基础。

二、目旳任务继承和弘扬我国优秀旳礼仪老式, 让学生明确现代公民文明礼仪基本规定；理解文明礼仪基本内容；掌握基本旳谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域旳交往礼仪；增进学生明礼诚信, 养成文明礼仪习惯, 全面提高学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。

到, 建成区级文明礼仪教育示范学校40所, 全区所有中小学均到达文明礼仪教育合格原则。

三、基本原则（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。

根据学生旳年龄特性, 结合学生旳生活实际, 科学规划教育内容, 使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进, 优化教育教学措施, 增强礼仪教育旳针对性和实效性。

（二）坚持知行统一。

在教育学生学习文明礼仪知识旳同步, 引导学生在生活中不停体验和感悟, 并积极践行, 把礼仪规定内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。

文明礼仪教育, 既需要学校全体师生员工共同努力, 又需要社会和家庭等方面协同配合, 形成合力, 实现教育旳最佳效果。

四、教育内容（一）小学: 懂得常用旳礼貌用语, 学会与他人友好相处；尊敬老师, 尊重他人旳劳动成果。

2024中学学生文明礼仪制度
2024年中学学生文明礼仪制度旨在培养学生良好的行为习惯和社会礼仪，提高学生的文明素质和人际交往能力。

具体制度如下：
1. 校园文明礼仪：
- 学生应遵守校园纪律，不在校园内吸烟、嚼口香糖等影响他人的行为。

- 学生应保持校园整洁，不乱扔垃圾，保持卫生。

- 学生应尊重师长和同学，不说脏话、恶搞他人等不良行为。

2. 上课文明礼仪：
- 学生要准时到达教室，并保持安静，不打闹或喧哗。

- 学生要尊重老师，不随意打断老师讲课，不与同学交头接耳。

- 学生要认真听讲、积极回答问题，不做与学习无关的事情。

3. 社交礼仪：
- 学生要尊重他人，包括同学、老师和其他社会成员。

- 学生要说话文明，不使用粗话或冒犯他人的言辞。

- 学生在公共场合要遵守规则，不大声喧哗或挤占他人空间等。

4. 餐厅礼仪：
- 学生应保持餐厅的整洁，不乱扔垃圾，不损坏餐具和设施。

- 学生应排队有序就餐，不插队或挤占他人位置。

- 学生应尊重食堂工作人员，不随意要求和抱怨。

5. 交通礼仪：
- 学生应遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路等危险行为。

- 学生应礼让老人、妇女和孩子，在公共交通工具上给予他们座位。

- 学生应尊重公共场所的秩序，不吵闹或占据过多的空间。

以上为2024年中学学生文明礼仪制度的主要内容，旨在帮助学生养成良好的行为习惯，提高他们的素质和形象，同时也为他们今后的社会交往打下基础。

培养中小学生良好的学习习惯和行为规范中小学教育是培养下一代的重要途径，学生在学校中接受的教育对于其未来的学业、事业和生活都有着重要的影响。

因此，培养中小学生良好的学习习惯和行为规范是教育的一个基本方向。

良好的学习习惯和行为规范对于学生的学习和发展有着重要的意义。

一、培养中小学生良好的学习习惯中小学时期是学生形成学习习惯的重要时期。

学生要养成良好的学习习惯，需要从以下几个方面入手：1.制定规律的学习计划学生在进行学习前，要根据自己的学习进度和能力，制定一个规律的学习计划，根据计划有序地进行学习。

这不仅可以提高学习效率，还可以帮助学生养成规律的学习习惯，从而更好地掌握学习内容。

2.养成良好的阅读习惯阅读是学生获取知识的重要途径，良好的阅读习惯可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

学生要养成定期阅读的习惯，选取适合自己的读物，慢慢提高阅读的速度和理解能力。

3.做好笔记和总结学生在学习过程中，要有良好的记笔记和总结的习惯。

笔记可以帮助学生更好地掌握学习内容，总结可以让学生对所学知识进行梳理和归纳，帮助其更好地理解和吸收。

4.保持独立学习的能力独立学习的能力是学生成长过程中必不可少的能力。

学生要养成独立学习的习惯，可以在学习中主动寻找问题和答案，解决问题的过程中可以锻炼其思维能力和自主学习的能力，这对于以后的学习和工作都有着帮助。

二、培养中小学生良好的行为规范良好的行为规范可以帮助学生建立良好的学习环境，促进学生的成长和发展。

中小学生在学校中需要遵守一些行为规范，如：1.遵守校规中小学生在校园中需要遵守学校的规章制度，不违反课堂纪律和生活行为规范。

学生应该养成尊重老师、尊重同学的习惯，建立良好的师生关系和同学关系。

2.尊重学识和认真听讲学生需要尊重老师的教学过程和知识，认真听讲，积极提问。

同时，学生要养成认真对待学习的习惯，保持良好的学习状态。

3.文明交往和礼仪美德中小学生需要养成文明交往的习惯，保持良好的社交关系。

加强文明礼仪教育，培养学生良好习惯潮州市湘桥区振德街小学蔡铭浩礼仪是文明行为的道德规范与标准，是构成社会主义精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是一个国家治国教民的经典。

中华民族具有五千年的文明史，且素以“礼仪之邦”著称于世。

孔子的“为国以礼”、“不学礼，无以立”，荀子的“人无礼则不生，事无礼则无成，国无礼则不宁”，都从不同角度充分说明“礼”的重要性。

但是，当前城市学校的小学生多为独生子女。

由于家庭结合的变化和教育观念的变化，无疑给当今学生在思想意识和行为习惯及其个性形成都带来或多或少的正负效应。

从负效应来讲，当今学生心理承受力差，不能谦让他人，不能宽容忍让同伴的过失行为；要求别人尊重理解帮助自己，而自己又不愿意尊重理解帮助他人，甚至连自己的父母都不会关心、理解，更不愿为父母做一些力所能及的家务事。

特别在群体活动中，不愿与他人打招呼，受不得一点委屈，随便抢占活动用具，需要同伴的学习用品时，不得到别人允许就随便拿走；在课间，甚至在课堂上为一点小事就不顾一切地与他人争吵，甚至闹得不可开交。

遇事先想到的是自己，以“我”为中心，这些现象无论在家里还是在学习都有明显的表现。

近年来，针对礼仪这一传统美德教育有所淡化的问题，党和国家领导人多次强调，要“广泛深化开展传统美德教育”，而且“要从少年儿童抓起”。

《中国教育改革和发展纲要》明确规定，“要重视对学生进行优秀文化传统教育”。

基础教育，不仅要传播文化知识，更要注重传统美德教育，培养小学生高尚道德情操和良好的文明行为习惯，让学生知道起码的做人道理和从小学习做人的“基本功”。

在倡导终身教育、构建学习化社会的今天，礼仪教育尤为重要。

礼仪教育是德育、美育的重要内容，进行礼仪教育，使孩子处事有准则，言行有遵循，逐步形成良好的礼仪行为习惯，开展礼仪教育实践活动，促进小学生智力、能力和身心全面发展，提高学生自身修养、养成良好的习惯，塑造健康人格，让孩子终身受益。

2024年新版中小学生行为规范一、前言为了加强中小学生的思想道德建设，培养良好的行为习惯，提高学生的综合素质，根据国家教育方针和法律法规，结合我国教育实际，制定本规范。

本规范适用于全国范围内的小学、初中和高中学生。

学校、家庭和社会各界应共同关注学生的健康成长，积极营造良好的教育环境。

二、基本原则1. 坚持立德树人，培养学生的社会主义核心价值观。

2. 注重个性化发展，尊重学生的兴趣和特长。

3. 强调自律与他律相结合，培养学生的自觉性和自律性。

4. 倡导全面发展，注重学生的道德、智力、体育、美育和劳动教育。

三、具体规范1. 爱国守法1.1 热爱祖国，了解国情，尊重历史，继承优良传统。

1.2 遵守国家法律法规，维护社会公德，不参与违法犯罪活动。

1.3 尊重师长和他人，礼貌待人，团结友爱，互帮互助。

2. 尊敬师长2.1 尊敬校长、教师和其他教育工作者。

2.2 认真听讲，积极参与课堂活动，尊敬师长，不顶撞老师。

2.3 关心同学，乐于助人，为集体利益着想。

3. 勤奋学习3.1 养成良好的学习习惯，认真完成作业和课外任务。

3.2 积极参加课外活动，发展个人特长，丰富兴趣爱好。

3.3 注重实践，培养创新精神和团队协作能力。

4. 遵守纪律4.1 按时到校，遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课。

4.2 遵守校园秩序，服从管理，不违规违纪。

4.3 爱护公共设施，珍惜教育资源，不损坏财物。

5. 文明礼仪5.1 养成良好的卫生习惯，保持个人整洁。

5.2 言谈举止文明，不骂人、不打架、不吸烟、不喝酒。

5.3 尊重他人权利，不侵犯他人隐私。

6. 环保意识6.1 珍惜资源，节约用水、用电、用纸。

6.2 保护环境，不乱扔垃圾，不损坏绿化。

6.3 倡导低碳生活，积极参与环保活动。

7. 健康生活7.1 注重锻炼，保持良好的身体素质。

7.2 合理饮食，养成良好的生活习惯。

7.3 心理健康，积极面对生活和学习中的困难。

四、实施与监督1. 学校应建立健全学生行为规范教育制度，将其纳入教育教学工作计划。

国旗下讲话强调文明礼仪培养学生文明行为习惯尊敬的学生们：大家早上好！站在这里，我感到非常荣幸能够和大家一起在国旗下进行讲话。

今天，我想和大家分享的主题是“强调文明礼仪，培养学生文明行为习惯”。

文明礼仪是一个国家、一个社会乃至一个学校的重要标志之一。

它不仅仅是一种外在的仪态和方式，更重要的是一种内化于心灵的素养和修养。

学生时代正是培养文明行为习惯的关键时期，因此我们要重视这个问题，努力培养良好的文明行为习惯。

首先，文明礼仪的培养需要从小事做起。

学生们要注意自己的行为举止，尊重师长、守纪律、遵守学校规章制度。

在课堂上，要保持安静听讲，不随意走动，不打闹。

离开教室时，要保持队伍整齐，不大声喧哗。

这些小事看似微不足道，但却是培养文明行为习惯的基础。

其次，学校作为一个集体，我们要共同建设文明和谐的校园文化。

校园是学生学习、成长的地方，也是学生养成行为习惯的重要场所。

我们要树立起共同的价值观念，尊重师长和同学，不随意扔垃圾、乱涂乱写；在食堂就餐时，要讲究文明用餐礼仪，不挑食、浪费食物。

同时，我们还要保持良好的环境卫生，不随意在校园内乱扔垃圾，保持校园的整洁美观。

只有形成共同的规范，才能培养出良好的文明行为习惯。

另外，家庭是孩子教育的第一课堂，也是培养孩子文明行为习惯的重要地方。

家长们要在日常生活中给予孩子正确的引导和榜样。

例如，与人交谈时要注意礼貌用语，尊重老人，乘坐交通工具时遵守交通规则等等。

同时，家长们也要注重孩子的自我管理和养成良好的生活习惯，如准时起床、整理床铺、自己打理个人卫生等等。

通过这些日常生活的点滴培养，孩子将逐渐形成文明行为习惯。

最后，文明礼仪是一种积极向上的精神风貌，与学习环境和学业成绩息息相关。

我们要积极参与各项学校活动，注重礼仪仪表，展现良好的形象。

同时，要加强学习，提高自身修养和素质水平，以更好地适应社会发展的要求。

亲爱的同学们，文明礼仪是一种内外兼修的品质，也是我们成长道路上的必备素养。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------加强小学生文明礼仪教育加强小学生文明礼仪教育礼仪是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。

很多国家办有专门礼仪学校，更多的是将礼仪纳入基础教育之中，让孩子在进入校门时就开始学习礼仪，使之从小形成良好的行为习惯，掌握立人立业的根本。

中国加入WTO，国际国内人际交往日益频繁，人们的工作、生活将越来越多地融入国际社会，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为个人修养、国家形象和社会文明的一个重要标志，也是一个人在社会交往中必须具备的一种素养。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性文明礼仪要养成重平时，从小培养，形成良好习惯。

有句老话：少成若天性，习惯成自然。

小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。

然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。

因此，对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。

（一）礼仪是传承文明的需要。

1 / 6我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有礼仪之邦的美称。

中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。

我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；程门立雪更是为尊敬师长的典范。

老子在《道德经》中告诉我们做一天人就要讲一天道德。

这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。

加强中⼩学⽣⾏为习惯养成教育实施⽅案加强⼩学⽣⾏为习惯养成教育实施⽅案⼀、指导思想坚持以邓⼩平理论与“三个代表”重要思想为指导,深⼊贯彻落实科学发展观,以加强社会主义荣辱观,树⽴正确得世界观、⼈⽣观、价值观为核⼼,以培养学⽣得⾃主学习能⼒、创造能⼒及综合实践能⼒为重点,以养成⾼尚得思想品质与良好得道德情操为基础,遵循学⽣得认知与成长规律,坚持以⼈为本,促进学⽣得全⾯发展,努⼒培育⾯向现代化、⾯向世界、⾯向未来,有理想、有道德、有⽂化、有纪律,德、智、体、美、劳等全⾯发展得中国特⾊社会主义事业建设者与接班⼈。

⼆、⽬标任务总体⽬标:从规范⾏为习惯做起,培养良好道德品质、学习能⼒与⽂明⾏为。

引导⼴⼤学⽣牢固树⽴⼼中有祖国、⼼中有集体、⼼中有她⼈得意识,懂得为⼈做事得基本道理,具备安全⽣存、⽂明⽣活与⾃主学习得基本素养,学会处理⼈与⼈、⼈与社会、⼈与⾃然等基本关系,使她们在学校做⼀个有个性、会学习、知荣耻得好学⽣,在家庭做⼀个有孝⾏、会⾃理、担责任得好孩⼦,在社会做⼀个有教养、会共处、守公德得好公民。

具体任务:教育学⽣树⽴积极向上得意识,初步形成尊敬师长、团结同学、积极交流、热情诚信、热爱⽣活、⽂明礼貌、遵守纪律等品⾏习惯。

养成讲究卫⽣、热爱劳动、勤俭节约、⽣活⾃理、热爱体育、积极锻炼、健康⽣活等良好得⽣活习惯;培养学⽣⼴泛得学习兴趣,掌握科学得学习⽅法,形成良好得学习习惯,使学⽣乐学会学善学,全⾯提⾼学⽣学习能⼒与我市教育教学质量。

三、主要内容(⼀)抓好学⽣品⾏习惯得养成。

⽂明礼仪⾏为习惯得教育与训练应当作为各级各类学校教育得基础性⼯作,要加强中华民族传统美德教育、社会公德教育与诚信教育,引导学⽣追求真善美,摒弃假恶丑;要开展必要得礼仪、礼节、礼貌活动,引导学⽣增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断提⾼⾃⾝道德修养。

(⼆)抓好学⽣良好⽣活习惯得养成。

良好得⽣活习惯对于⼀个⼈得健康成长起着⼗分重要得作⽤,就是使⼈终⾝受益得品质。

中学生文明礼仪教育实施方案3篇中学生文明礼仪教育实施方案1为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。

为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

让文明之风吹遍校园的每一个角落!三、重点治理的内容：1. 不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

2. 不良的卫生习惯：①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

文明礼仪内容 [加强文明礼仪教育,,,有效推动学校德育工作]加强文明礼仪教育有效推动学校德育工作小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

然而我们看到部分孩子在生活上、学习上形成了依赖、自卑、胆怯、好动、任性、唯我独尊、受不了挫折等心理，养成了许多不良行为习惯，缺乏起码的规则意识、公民意识，给学校的教育和孩子的健康成长带来了许多负面影响。

因此，全面加强学生的文明礼仪教育，是进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，，引导少年儿童树立社会主义荣辱观，提高少年儿童思想道德素质的重要举措，也是推动学校德育工作重中之中。

我校在加强学生文明礼仪教育的具体做法是：一、积极开展丰富的文明礼仪知识普及活动为让所有学生了解学习文明礼仪知识的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展文明礼仪知识普及活动。

包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期小学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校开设文明礼仪普及教育班队会：根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划。

由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加（5、6年级，其余年级班主任老师组织）。

全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感觉和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言，使学生在交流中不断成长、进步。

有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。

话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话成为我校文明礼仪教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，深入开展“文明礼仪伴我行”的主题宣传活动。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的，意义和文明礼仪常识，充分发挥其宣传作用。

2024年小学文明礼仪教育活动月实施方案如下：
一、整体目标
文明礼仪教育活动月旨在通过一系列针对小学生的文明礼仪教育活动，促进小学生树立良好的文明礼仪意识，培养他们良好的社会行为习惯，提升校园文明素质，打造和谐校园文化氛围。

二、活动内容
1. 举办文明礼仪主题演讲比赛，引导学生正确认识文明礼仪的重要性，培养他们发表主题演讲的意识和能力。

2. 设立文明礼仪小常识知识竞赛，让学生从小事做起，了解和掌握正确的文明礼仪知识。

3. 结合校园生活实际，开展“文明礼仪好习惯”主题班会活动，引导学生树立良好的行为习惯。

4. 举办文明礼仪实践活动，例如“有礼有爱”志愿服务活动，让学生通过实际行动感受文明礼仪的魅力。

5. 倡导“文明礼仪从我做起”口号，号召全校学生积极参与文明礼仪建设，共同营造和谐的校园氛围。

三、活动安排
1. 第一周：开展文明礼仪主题演讲比赛，选拔优秀主题演讲代表。

2. 第二周：举办文明礼仪小常识知识竞赛，让学生在竞赛中学习，提高。

3. 第三周：组织“文明礼仪好习惯”主题班会活动，由班主任引领学生讨论和反思。

4. 第四周：举办文明礼仪实践活动，进行“有礼有爱”志愿服务，让学生亲身体验。

5. 整个月份开展口号倡导活动，以口号引领校园文明礼仪建设。

四、活动总结
通过本次文明礼仪教育活动月的实施，学校将进一步强化学生的文明礼仪意识，促进师生之间的良好互动，营造和谐的校园文化氛围，为培养德智体美全面发展的未来社会主人翁打下坚实基础。

加强文明礼仪教育培养学生良好行为习惯对小学生进行文明礼仪教育，是继承优良传统美德、养成良好的行为习惯的重要途径。

文明礼儀、良好行为习惯内化为学生的自觉行动，可以达到立德树人，培育社会主义核心价值观的目的。

中小学校可以通过养成教育活动、学校文化氛围创设、学科教学中德育渗透、家校合作等方式，提升学生的文明礼仪素养，帮助学生养成良好行为习惯。

关键字：文明礼仪教育良好的行为习惯养成自我教育自我完善在小学生中进行文明礼仪教育，是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德的重要途径。

通过文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯，让良好的行为习惯逐渐内化为学生的自觉行动，以达到立德树人，培育社会主义核心价值观的目的。

提高对文明礼仪和习惯培养的重要性和必要性的认识在博大精深的伦理文化遗产中，优良的、传统的礼仪规范，仍然有很强大的生命力。

童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。

孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。

”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。

”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。

现代社会人与人之间日渐频繁、密切的交往中，文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。

文明礼仪教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质的基础教育。

因此，学校抓好小学生文明礼仪教育，是时代的需要。

强化训练，开展活动，以礼仪教育促行为规范养成《小学生日常行为规范》的落实，是学生文明、行为习惯培养的重要途径和载体。

而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。

根据学生特点，参加有关符合学生的活动，来训练文明礼仪、行为习惯，使学生始终保持一种乐于参与的良好心态，并在参与训练的过程中，养成良好的礼仪、行为习惯。

关于加强文明礼仪教育关于加强文明礼仪教育培养学生文明素质的通知各中小学：文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。

加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

现根据中小学生中普遍存在的一些问题，提出如下工作要求：一、明确教育活动的基本内容，增强工作的针对性在加强中小学生日常行为规范教育的基础上进一步对中小学生进行基本文明礼仪行为教育，使他们了解并做到在家庭、社会和学校生活中应遵循的各种文明礼仪。

各校要根据这些方面的基本要求，针对本校学生中在生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪中普遍存在的一些问题，以正面宣传教育为主，通过各种广泛、深入的教育实践活动，使学生的基本文明素质有较为明显的提高。

⒈生活礼仪方面：结合文明学校、文明班级、文明寝室建设等活动开展教育活动，宣传“讲究卫生”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“文明就餐”、“文明休息”等礼仪知识。

⒉社会礼仪方面：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，宣传遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车、文明行路、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。

⒊校园礼仪方面：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼、同学之礼，把中小学日常行为规范教育落到实处，使学生从小养成良好的行为习惯。

近阶段要着重抓学生大型集会（如大课间活动、升旗仪式等）时的文明礼仪规范，重点纠正学生集中乘坐公交车时的不文明行为（如候车时打闹、不排队上车、大声喧哗、乱扔垃圾、不主动让座等）二、采取多种形式，有效开展教育实践活动学校可采用主题班会、团队活动、观看录像、漫画、演讲、辩论、参加社会实践活动等多种形式开展文明礼仪教育实践活动。

要精心组织，合理安排，积极引导学生按照文明礼貌学生的基本要求，规范自己的言行，充分调动学生自我教育的积极性，从个人做起，从一言一行做起，培养和形成良好的文明礼貌行为习惯。