英语电影配音教学PPT
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英文电影配音选修课教案
英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
英语校本课程----电影配音课
英语校本课程----电影配音课XXX XXX Curriculum: "XXX King" DubbingBackground of the CourseThe Movie Dubbing - A New Mode of Elementary School English Oral Teaching Based on XXX" is a sub-project of the nal research project "Empirical Research on Improving Students' XXX" in the "Fifteenth Five-Year Plan" of XXX.XXX students with life-like and contemporary oral teaching materials。
expand the channels for students' oral learning and n。
explore a teaching method and approach that can not only arouse students' interest in learning foreign languages and cultures。
but also XXX development。
This is a problem that needs to be XXX reform。
and it is also required in the nal "English Curriculum Standard"。
which is to "develop students' ability of independent learning and n spirit。
English-dubbing-show英语配音秀知识讲解
English Dubbing Show Excellent works
sss齐 sss雯 ss裕 sss森 ss安
Third Prize
English Dubbing Show Excellent works
sss慧 sss彤 sss梨 sss森
Thirst Prize
English Dubbing Show Excellent works
ddd婷 ss庭卓 林ss心 关s琪 s泳心
Second Prize
English Dubbing Show Excellent works
卢dd
陈dd
dd洁瑶
First Prize
English Dubbing Show Excellent works
dd怡
Presents from Santa
English-dubbing-show英语配 音秀
2
1
English Dubbing Show Judge standards:
Total marks: 10; 1 mark match to each class
outlooks and hand on time(1 mark)
the tone of voice (3 marks) clear and fluent (3 marks) emotion representation (3 marks)
她又迟到了&汤唯穿婚纱 林泳dd
邪恶的大灰狼
d梓琪
Third prize: what is the mean of life
林d
李小龙谈水
dd森
张杰留学归来大秀英文
梁d齐
你变了兄弟
陈d
英语电影配音教学PPT
Movie Dubbing • The Future Outlook of English Film
Dubbing
01
CATALOGUE
Introduction to English Movie Dubbing
The Definition and Origin of Dubbing
• Dubbing is the process of re recording dialogue in a different language, typically for a film or video It involves matching the lip movements of the actors to the new dialogue, ensuring a seamless transition between the original sound and the dubbed version Dubbing originated in the early days of Cinema when foreign language versions of movies were created for international distribution
Through the dubbing teaching of Harry Potter movies, students can be stimulated to be interested in learning English. This movie attracts students with its exciting plot and character development, making them more willing to participate in dubbing activities, thereby improving their English speaking and listening abilities.
Dubbing
01
CATALOGUE
Introduction to English Movie Dubbing
The Definition and Origin of Dubbing
• Dubbing is the process of re recording dialogue in a different language, typically for a film or video It involves matching the lip movements of the actors to the new dialogue, ensuring a seamless transition between the original sound and the dubbed version Dubbing originated in the early days of Cinema when foreign language versions of movies were created for international distribution
Through the dubbing teaching of Harry Potter movies, students can be stimulated to be interested in learning English. This movie attracts students with its exciting plot and character development, making them more willing to participate in dubbing activities, thereby improving their English speaking and listening abilities.
英文电影配音选修课教案
《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学 英语组 宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a selfBrief introductionof the movie.Teacherintroduce the introductionof this movie and show it onthe screen. Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie. Step 5. Teacher introduce some useful words and sentencesto thestudents.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser. 小宏 Hiro 大白 Baymax 弗雷德 Fred 神行御姐 Go Go芥末无疆 Wasabi哈妮柠檬 Honey Lemon卡斯阿姨 Aunt Cass 卡拉汉教授 Professor Callaghan3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the students to enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk around the classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
6.1 动画配音 电子课件PPT
了解Flash动画中声音的添加，掌握导入声音、使用声音和声音 编辑的方法。
中文Flash 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
预备知识
1．导入声音
能直接导入Flash的声音文件，主要有WAV 、MP3格式。另外，如果系统上安装 了 QuickTime 4 或 更 高 的 版 本 ， 就 可 以 导 入 AIFF 格 式 和 只 有 声 音 而 无 画 面 的 QuickTime影片格式。
掌握程度
中文Flash 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
课程配套资源
1. 视频教学
视频教学：扫一扫
动画配音案例
——公益短片 2. 在线开放课程
中国大学MOOC “二维动画设计”
中文Flash 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
实训案例
实训案例 技 能 掌 握 任务 1： 给按钮配音 任务 2：动画添加音效 任务 2： 调整音效
2．使用声音
中文Flash 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
本课任务
任 务 知 识 点
制作按钮并添加音效
源文件
6.1.1.fla
操作难度
★
预备任务：按钮制作
任务1：给动画配音 任务2：调节配音
导入并使用声音 编辑声音
6.1.2.flh 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
6.1 动画配音
案例——公益短片
6 声音 视频
中文Flash 基础与案例教程——Flash 职业院校计算机应用技术专业系列教材
CS6（第2版）
主编：欧阳俊梅
案例设计
本案例是给一个《文明出行》的公
益短片动画配音，短片中包含了人物的
中文Flash 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
预备知识
1．导入声音
能直接导入Flash的声音文件，主要有WAV 、MP3格式。另外，如果系统上安装 了 QuickTime 4 或 更 高 的 版 本 ， 就 可 以 导 入 AIFF 格 式 和 只 有 声 音 而 无 画 面 的 QuickTime影片格式。
掌握程度
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课程配套资源
1. 视频教学
视频教学：扫一扫
动画配音案例
——公益短片 2. 在线开放课程
中国大学MOOC “二维动画设计”
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实训案例
实训案例 技 能 掌 握 任务 1： 给按钮配音 任务 2：动画添加音效 任务 2： 调整音效
2．使用声音
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本课任务
任 务 知 识 点
制作按钮并添加音效
源文件
6.1.1.fla
操作难度
★
预备任务：按钮制作
任务1：给动画配音 任务2：调节配音
导入并使用声音 编辑声音
6.1.2.flh 基础与案例教程——Flash CS6（第2版）
6.1 动画配音
案例——公益短片
6 声音 视频
中文Flash 基础与案例教程——Flash 职业院校计算机应用技术专业系列教材
CS6（第2版）
主编：欧阳俊梅
案例设计
本案例是给一个《文明出行》的公
益短片动画配音，短片中包含了人物的
《影视配音艺术》课件
广告：为广告中的角色配音，增强广告 的吸引力和说服力
纪录片：为纪录片中的角色配音，增强 纪录片的真实感适的 音色，以 符合角色 的性格和 情感
音量：控 制音量的 大小，以 适应场景 的需要
节奏：掌 握节奏的 快慢，以 表达角色 的情绪和 情感
语气：运 用不同的 语气，以 传达角色 的情感和 态度
未来影视作品中的声音设计趋势
声音与画面的融合：声音设计将与 画面更加紧密地结合，创造出更加 逼真的视听体验。
声音的情感表达：未来影视作品中 的声音设计将更加注重情感的表达， 通过声音传达角色的内心世界。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
声音的多样化：未来影视作品中的 声音设计将更加多样化，包括音乐、 音效、对话等多种元素。
经典影视作品中的配音艺术
《泰坦尼克号》： 配音演员为角色 注入灵魂，使角 色更加生动
《哈利·波特》系 列：配音演员通 过声音塑造角色 性格，使角色更 加鲜明
《指环王》系列： 配音演员通过声 音表现角色情感， 使角色更加真实
《冰雪奇缘》： 配音演员通过声 音表现角色性格， 使角色更加生动
优秀配音演员的表演技巧
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
配音艺术的定义
配音艺术是一 种通过声音来 塑造角色、传 达情感和表达 思想的艺术形
式。
配音艺术包括 对白配音、旁 白配音、音效
配音等。
配音艺术需要 演员具备良好 的语言表达能 力、情感表现 力和声音塑造
合作交流：与影视制作公司、电视台等建立合 作关系，为学生提供实践机会
发展趋势：随着影视产业的发展，配音人才的需求量将不 断增加，教育机构需要不断优化人才培养模式，提高教育 质量。
纪录片：为纪录片中的角色配音，增强 纪录片的真实感适的 音色，以 符合角色 的性格和 情感
音量：控 制音量的 大小，以 适应场景 的需要
节奏：掌 握节奏的 快慢，以 表达角色 的情绪和 情感
语气：运 用不同的 语气，以 传达角色 的情感和 态度
未来影视作品中的声音设计趋势
声音与画面的融合：声音设计将与 画面更加紧密地结合，创造出更加 逼真的视听体验。
声音的情感表达：未来影视作品中 的声音设计将更加注重情感的表达， 通过声音传达角色的内心世界。
添加标题
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声音的多样化：未来影视作品中的 声音设计将更加多样化，包括音乐、 音效、对话等多种元素。
经典影视作品中的配音艺术
《泰坦尼克号》： 配音演员为角色 注入灵魂，使角 色更加生动
《哈利·波特》系 列：配音演员通 过声音塑造角色 性格，使角色更 加鲜明
《指环王》系列： 配音演员通过声 音表现角色情感， 使角色更加真实
《冰雪奇缘》： 配音演员通过声 音表现角色性格， 使角色更加生动
优秀配音演员的表演技巧
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
配音艺术的定义
配音艺术是一 种通过声音来 塑造角色、传 达情感和表达 思想的艺术形
式。
配音艺术包括 对白配音、旁 白配音、音效
配音等。
配音艺术需要 演员具备良好 的语言表达能 力、情感表现 力和声音塑造
合作交流：与影视制作公司、电视台等建立合 作关系，为学生提供实践机会
发展趋势：随着影视产业的发展，配音人才的需求量将不 断增加，教育机构需要不断优化人才培养模式，提高教育 质量。
小学英语配音秀大赛精品PPT课件 图文
1234
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bbrefalgdobcoabnatioalntahrurlgregngera
第二关 《冰雪奇缘》配音秀表演
第三关，“有球必应”。
1234
A guessing game. It’s big. It’s black and white. It has a short tail. It has black eyes. It’s from China. What’s it ?
2016年英语电影配音秀大赛
第一关，“你演我猜”
大赛流程
第二关，《冰雪奇缘》配音秀表演 第三关，“有球必应” 第四关，《功夫熊猫》配音秀表演 第五关，现场互动游戏：“过目不忘”。
You act, I guess! 你演我猜！
规则：两位选手任选一题，其中一位表演，另一位猜词语， 每组限时1分钟。表演者可以用肢体语言和口述英语表达的形 式向猜词者传达信息，但是不得说出词语中原有的英语单词。 两个班级比赛，获胜班级得10分，如此连续4轮。参赛的顺 序是三一班、三七班、三四班、三六班。 （温馨提示： 此环节中，两位选手不得说出词语中原有的英 语单词，否则犯规，相关词语作废，猜不出可以喊PASS。）
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
英文电影英语介绍ppt
Golden age of Hollywood: From the late 1930s to the 1950s, Hollywood dominated the global film industry Studios such as Paramount, Warner Bros., and Disney were at the forefront of movie making, creating classes like "Gone with the Wind" and "The Wizard of Oz"
Movie genre
Horror movies
Designed to scale the audience, hour movies typical feature months, ghosts, or other scale elements They aim to provoke fear and anxiety in the viewer
Drama movies
Emotional and character driven, drama movies often focus on themes such as love, loss, and redemption They aim to evoke strong feelings and are known for their intensive storytelling
Film History
Silent film era: Before the incident of sound technology in the late 1920s, movies were silent films Pioneers like Charlie Chaplin and Mary Pickford rose to fame during this period
《Big Hero电影片段配音》教学设计
《Big Hero电影片段配音》教学设计英语教学是现阶段教育的一个重要组成部分，而口语一直是中学生学习的薄弱环节。
然而在一个非英语的环境里，学生很难在真实的语境中将已被输入的知识自然而真实的输出。
针对这种教学现状，英文原声电影配音可以作为课堂教学的有力补充。
一方面，电影配音弥补了传统课堂教学中师生及生生之间交流机会少的弊端，使学生的学习成果可以直接运用，有利于学生在实际运用中真正熟练的掌握英语。
另一方面，将活动作为学习的载体，电影配音可以有力促进活动化教学的开展，进而提高学生的口语交流能力，培养学生的英语学习兴趣。
二、教学分析1．教学内容分析本节课是校本课程Happy English Club第五课时。
本节课以学生自主选取的电影Big Hero片段为依托，学生自主模仿语音语调，揣摩角色特点，完成配音并分小组汇报表演。
在前几模块的学习中，学生已经对电影背景有了大致了解并完成了影片的欣赏，而本节课的配音练习恰恰就是帮助学生提升口语、感知文化的一个非常好的载体。
2．教学对象分析通过对前几个模块的学习，学生已经对英文电影有了初步的了解。
通过上一课时的影视欣赏，学生们已熟识Big Hero 里面的主要角色，并对角色的性格特点也有了初步了解。
然而真正的做到原声配音对学生来说还是有一定难度的。
学生在已有知识的基础上，运用自主探究、小组合作、实践体验的学习方法，通过本课的学习会感受到原声语言的魅力同时提升对英语的兴趣。
3．教学环境分析网络教室环境的选择：本课的故事性可以为学生提供非常经典的动画视频，并通过在网络教室的教学环境中，通过学生与信息资源互动的多维学习方式，实现学生视、听、说、做的学习目的，有效的实现英语教学目标。
三、教学目标1．以学生的接受能力为基础，以英语原版影视片断为教学平台，通过视，听，说，读相结合的方法，借助声音，图像和文本等多重信息，提升学生的英语表达能力。
2．通过节选影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
电影《音乐之声》英文介绍pptppt课件
Family life
ppt精选版
1
About the Movie
Байду номын сангаас
The Sound of Music is the most widely spread music movie in the history. I believe that people who have seen it will not easily forget.
Besides，it is also an family movie.
Our group think
“love” is the most
important theme of this
movie. It is the pure
love that deeply
touched everyone's
heart.
ppt精选版
3
The Love from Maria to Kids
Maria's love, understanding and tolerance for the kids performance in many details. For example when she first came to the captain’s house, captain educate his childrens with militarized management, he treat them as machines. What’s worse, the kids’ names are replaced by a sharp whistle. Candid Maria immediately retorted: Oh, I won't need to whistle for them, reverend Captain. I mean, I'll use their names. And such lovely names！" This is the respect for people! Althpoptu精g选h版 they are just childrens4!
ppt精选版
1
About the Movie
Байду номын сангаас
The Sound of Music is the most widely spread music movie in the history. I believe that people who have seen it will not easily forget.
Besides，it is also an family movie.
Our group think
“love” is the most
important theme of this
movie. It is the pure
love that deeply
touched everyone's
heart.
ppt精选版
3
The Love from Maria to Kids
Maria's love, understanding and tolerance for the kids performance in many details. For example when she first came to the captain’s house, captain educate his childrens with militarized management, he treat them as machines. What’s worse, the kids’ names are replaced by a sharp whistle. Candid Maria immediately retorted: Oh, I won't need to whistle for them, reverend Captain. I mean, I'll use their names. And such lovely names！" This is the respect for people! Althpoptu精g选h版 they are just childrens4!
英文电影配音选修课教案
《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)xx民族师范学院附属中学英语组 xx银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生xx的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.小宏Hiro大白Baymax弗雷德Fred神行御姐Go Go芥末无疆Wasabi哈妮柠檬Honey Lemon卡斯阿姨Aunt Cass卡拉汉教授Professor CallaghanStep 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (xx) ..HYama （xx）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....TAunt Cass (卡斯xx)….C第一幕：xx自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
英文电影配音选修课教案
《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学 英语组 宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a selfBrief introductionof the movie.Teacherintroduce the introductionof this movie and show iton the screen. Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie. Step 5. Teacher introduce some useful words and sentencesto thestudents.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser. 小宏 Hiro 大白 Baymax 弗雷德 Fred 神行御姐 Go Go芥末无疆 Wasabi哈妮柠檬 Honey Lemon卡斯阿姨 Aunt Cass 卡拉汉教授 Professor Callaghan3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the students to enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk around the classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
电影音乐之声英文介绍ppt
Maria's love, understanding and tolerance for the kids performance in many details. For example when she first came to the captain’s house, captain educate his childrens with militarized management, he treat them as machines. What’s worse, the kids’ names are replaced by a sharp whistle. Candid Maria immediately retorted: Oh, I won't need to whistle for them, reverend Captain. I mean, I'll use their names. And such lovely names！" This is the respect for people! Although they are just childrens!
The Love from Maria and
captain to their country
It was Hitler annexed Austria on the eve of the 1930. In Salzburg, Austria folk festival, the captain and Maria received a telephone from Berlin , commands captain to join the Nazi navy. captain refused to serve the nazis and never betrays his own country. He prepared to leave with family.
The Love from Maria and
captain to their country
It was Hitler annexed Austria on the eve of the 1930. In Salzburg, Austria folk festival, the captain and Maria received a telephone from Berlin , commands captain to join the Nazi navy. captain refused to serve the nazis and never betrays his own country. He prepared to leave with family.
英语影视PPT
• Lizzy built a paper house and put it on the grassplot.
• The house is very beautiful. Tinker Bell broke into it,
• but her friend Vidia involuntaryly locked the door, so Tinker Bell could not fly out of the house .
• Lizzy wrote it down on her research diary. She show it er thought that Lizzy was wasting her intelligence and he throw it into the dustbin. Lizzy was very sad and disappointed.
• They saw a human girl and her father drove to the farm to spend their summer holiday and her father called the girl Lizzy.
• The little girl loved fairy story very much, but her father is a Doctor of Science, has been studying the wild creatures for a long time, concerned about the facts and evidence, and thought everything rationally.
• Father and daughter embraced, and the little fairy Vidia was put out from the bottle.
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精选课件
3
配音注意事项
1较好地掌握电影所使用的语言，有一定的语言基 础。
2体会电影人物所体现的感情，配音时融入感情。 3注意字幕出现的时间，力求同步。 4熟悉台词 5为对手戏配音的搭档要合作好 6要有创新精神哦
精选课件
4
• 分组
• Step1看提供的电影片段名单及需要的配音员人 数
• Step2选择感兴趣的片段，根据所需人数分组并 选出组长
电影配音
授课老师：方斯婷 蔡伊珈 郑章娴
精选课件
1
• 电影
• 电影一种世界性的艺术，可以超越各种文化，同 学们可以在电影中得到知识的启迪，受到教育， 同时缓解紧张的情绪。它同时还是另外语音模仿 对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正 确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别 人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要 因素之一。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体， 能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。
• Step3上Βιβλιοθήκη 小组组长及成员名单，并注出所选电 影
• Step4每组派一名成员领台词（视频也可以）
精选课件
5
• 名单
精选课件
6
精选课件
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• 配音是一门语言艺术，我们课上所讲的配音狭义上只讲对影视作品人物对白 的配音。它不同于演播，新闻、科教片的解说，可以根据画面平叙直述、娓 娓道来。影视配音要求配音忠实于原片，在原演员已经创作的形象基础上， 为人物进行语言上的再创造。它使配音遭到诸多因素的限制，不允许演员超 越原片自由发挥。同时还要求配音演员根据片中人物所提供的所有特征，去 深刻地理解、体验人物感情，然后调动演员本身的声音、语言的可塑性和创 造性去贴近所配人物，使经过配音的片中人物变得更丰满、更富有立体感。 就像语文阅读中赏析英语综合运用能力人物形象也需要通过侧面描写正面描 写结合等多种方法来让人物形象更加丰满一样，配音是突出电影人物形象必 不可少的一环，你无法想象一部电影一路下去没有配音只有画面，因为电影 是一门视听的艺术，声音和音乐绝对不分家，曾经有一个美国公司做过一个 实验，他们在电影院播放了《加勒比海盗》但没有配音，不到半小时，观众 都走光了。可见配音的重要性。而外国电影由于社会背景的不同，文化差异， 失去了配音我们对电影的理解偏差会更大，而有了配音才能对整个外国社会 有一个更立体全面的理解，才能了解外国的语言系统，透过他们的语言表达 习惯，你就能看到他们的社会细节，理解他们的文化背景，风俗习惯，语言 系统。从而提高英语综合运用能力 。