淮阴师范学院教学工作二级管理实施细则

淮阴师范学院文件
淮师办〔2010〕98号
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关于印发《淮阴师范学院
二级学院考核指标体系（试行）》的通知
各单位、各部门：
《淮阴师范学院二级学院考核指标体系（试行）》已经校党政办公会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。

特此通知。

附：淮阴师范学院二级学院考核指标体系（试行）
二○一○年十月二十日
主题词：二级学院考核指标体系通知
抄送：校内发送
淮阴师范学院校长办公室 2010年10月20日印发
（共印30份）
淮阴师范学院
二级学院考核指标体系（试行）
一、说明
1．根据《淮阴师范学院二级学院考核办法》，特制订本指标体系。

2．本指标体系主要涉及教学工作、学生工作、队伍建设、学科建设与科研工作等学校重点工作中的主要显性指标内容，以保证考核工作的简单、高效和可操作；未涉及到的二级学院其他工作，将通过常规管理和专项评估、检查，以及单项工作评奖等方式进行考核评价。

3．根据学校办学需要和二级学院的实际情况，对不同类型的二级学院，考核采取不同的指标权重。

4．本指标体系中各项评分标准实行累计积分，除奖励分外，二级指标累计积分不得超过二级指标总分值；包含奖励分时，一级指标累计积分不得超过一级指标总分值。

5．如涉及到的上级有关奖励、项目等名称有所调整，本指标体系相关指标名称亦作相应调整。

6．根据工作需要，本指标体系于每年3月初进行适当修订并公布执行。

二、指标权重
三、评价指标与评分标准。

学院教学二级管理细则学院教学二级管理细则是指学院内部针对教学活动的具体管理办法和规定。

学院教学二级管理细则的制定是为了进一步规范学院的教学管理工作，保证教学质量和学生的学习效果。

下面就学院教学二级管理细则的主要内容进行详细介绍。

一、教学组织管理1.教学计划制定学院根据学科特点和教学任务，合理安排教学计划。

教学计划的制定需综合考虑教师、学生和教学资源的因素，确保教学计划的严密性和可操作性。

2.教学任务分配学院根据教师的专业背景和教学能力，合理分配教学任务。

教学任务的分配应公平、公正，避免过度集中教学任务或让一些教师负担过重，以确保教学质量。

3.教师选配学院根据教学需求和教师的专业背景、教学经验等因素，合理选拔教师。

选拔教师应注重师德师风，教学能力和教学创新能力，提高教学质量。

4.课程建设学院要加强对课程的建设和管理，确保课程体系的完整性和科学性。

课程建设要注重实践与理论的结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学过程管理1.授课方式学院应根据教学内容和学科特点，合理选择授课方式。

授课方式可以包括传统讲授、案例分析、互动讨论等。

教师应根据学生的学习情况和学科要求，选择最适合的授课方式。

2.教学资源利用学院要合理配置、利用教学资源，提高资源利用效率。

教学资源可以包括教室设施、教学材料和学生实验设备等。

学院要定期进行资源调查和评估，及时更新和完善教学资源。

3.教学质量评估学院要建立科学的教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估和监控。

教学质量评估可以包括学生评价、同行评议和教学督导等。

评估结果应及时反馈给教师，并采取相应措施改进教学。

三、教学管理支持1.教师培训学院要加强对教师的培训和学习机会，提高教师的教学能力和教学水平。

培训内容可以包括教学方法、评价方法和教学资源的应用等。

学院可以组织内部培训和邀请外部专家进行培训。

2.学生管理学院要建立健全的学生管理体系，提供学生学习和发展的支持。

学生管理可以包括学生成绩管理、学术辅导和学生奖励等。

淮阴师范学院二级学院本科教学工作审核评估方案（征求意见稿）根据教育部、省教育厅关于本科教学工作审核评估的有关文件精神，为进一步强化我校人才培养工作中心地位，引导各二级学院转变教学质量观，促进教学规范管理，健全质量保障体系，彰显办学特色，提高办学效益，切实提高人才培养质量，学校决定开展二级学院本科教学工作审核评估。

现结合学校实际，制定本方案。

一、总体思路深入贯彻党的十八大精神和国家、省教育规划纲要部署，全面落实我校“十二五”事业发展规划，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

在总结以往校内本科教学工作评估经验的基础上，凸显审核评估的内涵，逐步建立以学院为重心的教学管理机制，系统推进学院教学管理的科学化、制度化、规范化，科学评价学院人才培养目标与培养效果的实现情况，增强办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

二、评估范围评估范围主要包括办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量监测与控制，涵盖学院的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学发展，教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。

具体审核评估范围及审核要素内涵说明分别见附件1和附件2。

三、评估对象全校各学院。

四、评估程序（一）学院自评各学院根据审核评估范围及内涵说明，结合自身实际，认真组织自评，在此基础上，形成并向学校提交学院教学工作审核评估《自评报告》，统计有关本科教学基本状态数据，同时按要求准备支撑材料。

对学院自评工作总体要求如下：1.高度重视，加强领导，统一认识，充分体现学院在学校教学与质量保障中的主体地位，以审核评估为契机，进一步深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理。

师范学院二级学院管理权限规定（试行）第一章总则第一条根据学校发展需要，学校决定按照事权相宜、权责统一的原则，实施重心下移的管理改革，把二级学院办成相对独立的办学实体，特对二级学院管理权限作出规定。

第二条通过下放管理权力，降低管理重心，调整管理跨度，探索符合教育规律和学校实际的管理体制和运行机制，构建高效的分级管理体系，以降低管理成本，提高工作效率和办学效益。

第二章管理体制第三条学校各职能部门与各二级学院均属于学校下设机构，对学校负责。

二者之间是指导与被指导，服务与被服务的关系。

第四条二级学院实行总支书记和院长分工负责制。

党总支书记全面负责党务工作，主管组织人事和学生工作；院长全面负责行政工作，主管教学科研和学科专业建设工作。

总支副书记和副院长按照分工协助书记和院长分管相应工作。

第五条党政联席会为二级学院最高决策机构。

二级学院的“三重一大”事项必须由党政联席会做出决定，按照分工归口组织实施。

第六条二级学院建立教职工大会或代表大会制度。

二级学院的发展规划、年度工作计划以及年度财务预决算必须在教职工大会或代表大会上向教职工或教职工代表报告并征求意见，保证教职工民主监督和参与管理的权利。

第三章组织和干部管理第七条根据实际情况和基层党组织工作条例的相关规定，二级学院党总支可以下设若干党支部。

党支部书记、委员由二级学院党总支按照程序组织选举并任命，报党委组织部备案。

第八条二级学院党总支做好总支的党建工作，负责做好总支所属党员、预备党员、入党积极分子的日常教育、管理，按程序做好发展预备党员和预备党员转正工作，报党委组织部审批。

第九条二级学院党总支负责按要求组织好总支及下设支部“三会一课”工作，总支书记为第一责任人，党委组织部负责做好督促检查工作。

第十条二级学院党总支负责做好总支的党内统计及党费收缴工作，并及时上报党委组织部。

第十一条二级学院根据学院自身的规模和任务，对下设办公室、教研室、研究所等科级机构的设置有建议权，由学校党委讨论审批。

学院组织工作校院两级管理实施规范学校职责第一条校委对学校工作实行全面领导，对学校建设全面负责，履行管治、办学治校的主体责任，切实发挥领导核心作用。

第二条加强基层组织建设工作，审核基层组织的设置、调整等工作，规范完善建工作制度。

第三条负责校日常工作，指导各分校日常工作，研究制定全校员教育管理年度规划，研究制定入积极分子和发展对象的教育培训规划，负责下达年度员发展计划。

第四条负责协调全校费收缴工作，负责管理和使用学校管理的费。

第五条负责协调全校组织关系的转接工作。

第六条负责指导、检查、考核基层委（总支）的建工作。

第七条负责协调流动员的教育和管理。

第八条负责制定建专项工作活动方案，并负责督促、检查落实情况。

基层委（总支）职责第九条发挥基层委（总支）的政治核心作用，履行政治责任，贯彻落实各项路线方针政策以及学校委的组织决定。

第十条根据实际情况修订完善建工作制度，规范员行为，负责对员的教育管理和监督，制定员教育管理计划并负责实施，增强员宗旨意识。

第十一条深入开展建专项活动，严格内组织生活，认真落实“三会一课”制度，定期开展民主评议员工作，负责流动员的教育管理。

第十二条按照学校下达的发展员计划数，严格入程序，认真做好发展员工作，做好预备员的教育、考察和转正工作。

第十三条充分发挥分校作用，加强对入积极分子的培养、教育和考察，负责制定并实施入积极分子的培养、教育和考察计划。

第十四条做好组织关系的转接及档案管理工作，按月认真做好费的收缴工作。

第十五条认真做好共青团、工会、学生会等组织及外青年教师的教育管理工作。

第十六条及时向校委组织部报送各种建工作计划、方案及总结性资料。

第十七条完成学校委交办的其他工作。

第十八条本办法自XXXX年1月1日开始执行，由学校组织部负责解释。

院校教学工作两级管理实施细则为进一步深化学校内部管理体制改革，明确学校、二级学院教学管理职责，规范教学管理，理顺教学工作的各种关系，提高教学管理水平，确保正常的教学秩序，保证教学质量，特制定本细则。

一、教学管理组织系统（一）学校实行教学工作校、院两级管理体制，学校侧重于目标管理，各二级学院侧重于过程管理。

学校教学工作由校长全面负责，分管教学的校领导主持日常工作。

二级学院教学工作由二级学院院长全面负责，分管领导主持日常工作。

（二）学校教学工作委员会是学校教学工作的研究、咨询与决策机构，研究与解决学校教学工作、教学管理工作、校企合作以及人才培养工作中的一些重大问题。

（三）教务处是学校教学管理工作的职能部门，在分管校领导的领导下负责学校教学建设和教学工作的规划、协调和监督，做好学校教学工作改革和发展、人才培养规划和专业建设、课程建设、校内基地建设与管理、实验实训实习教学、学生学科与技能竞赛等各项工作。

（四）校企合作处是学校管理校企合作、校外实习基地建设工作的职能部门，在分管校领导的领导下负责校外基地建设与管理、校企合作、校地合作、产教融合等工作。

（五）教育督导处是学校教学质量监控与管理工作的职能部门，在分管校领导的领导下负责学校质量保证体系的规划、协调、监督，负责内部质量保证体系诊改、评估等各项工作。

（六）二级学院是学校办学的主体，负责落实学校人才培养方案和完成教学任务，组织实施教学和开展教学研究，进行教学运行和管理。

院长是教学质量第一责任人，对本学院教学质量全面负责，分管领导主持日常教学工作。

学院设教科办，协助领导处理日常教学工作。

（七）专业级机构是学校教学、科研和社会服务的基层组织，教学工作是专业级机构的首要任务。

其主要职责是在院长与分管领导的指导下，组织教师开展专业、课程、教材、二、教学质量管理教学质量是学校的生命线，各教学管理机构、管理人员和教师均应树立质量意识、危机意识，确保学校教育教学质量和人才培养质量。

校院二级教学管理细则一、教学管理基本任务校院二级教学管理的基本任务是：研究技术技能型人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常进行，调动教师学生的积极性、主动性和创造性；研究并组织实施教学改革和教学基本建设，建立充满生机与活力的教学运行机制，提高质量，形成特色。

二、教学管理组织系统1.学校层面⑴学校以教学为中心，校长全面负责学校的教学工作，分管教学副校长协助校长管理教学日常工作。

⑵教学工作委员会是学校教学工作的规划、咨询、审议和决策机构，研究和决定学校教学工作、教学管理和人才培养工作中的重大问题。

⑶教务处是学校教学管理的主要职能部门，负责学校教学工作的计划、组织、协调和服务，做好教学改革、建设和发展等各项工作。

⑷督导处是学校教学活动的主要监督部门，负责对学校教学活动的日常检查、协调和指导，提高教学管理规章制度执行的有效性。

2.二级学院层面⑴二级学院是学院教学管理的基本单位。

院长是教学质量的第一责任人,全面负责教学工作，分管教学副院长协助院长管理教学日常工作。

⑵教学秘书协助教学副院长处理教学日常事务。

⑶教研室是教学基层组织，其主要任务是按教学计划的规定实施教学工作，开展教学研究、科学研究和组织学术活动，不断提高教学质量和学术水平。

三、教学运行的组织和管理1.学校责权（1）制定教学运行各环节的操作规范，指导、督促各二级各学院及时有序地组织各环节的教学运行。

（2）提出人才培养方案、课程标准等教学基本文件的指导性意见和统一要求，布置人才培养方案、课程标准等等教学基本文件制定工作，负责全校汇编。

审核各二级学院提出的人才培养方案微调建议，报分管学校领导审批。

（3）合理分配教室等教学场所资源；根据需要，有权调动和协调各学院普通教室、多媒体、机房、实训室等教学资源的统一使用。

（4）组织高校计算机、大学英语的等级考试，组织全校各专业统一开设公共课的笔试。

院校教学工作两级管理实施细则一、总则为了加强和改进院校的教学工作，提高教育质量，促进学生成长，特制定本院校教学工作两级管理实施细则。

二、管理体制1.院级管理：由院教务处负责实施教学工作的总体管理，包括制定教学计划和安排教学任务等。

2.系（或部）级管理：由系（或部）教务组或相关部门负责具体实施教学工作，包括教学安排、课程评估等。

三、教学计划1.院级管理：院教务处根据学校的教学大纲和实际情况，制定教学计划，并报学校批准。

2.系（或部）级管理：系（或部）教务组根据院级教学计划，制定系（或部）的教学计划，并报院教务处备案。

四、教学任务1.院级管理：院教务处根据教学计划，进行教学任务的分配，并将教学任务分发给各个系（或部）。

2.系（或部）级管理：系（或部）教务组根据院级分配的教学任务，进行具体的教学任务安排，并将任务分发给各个教师。

五、教学资源配置1.院级管理：院教务处负责统一管理和调配教学资源，包括教室、实验设备等，并根据教学计划和教学任务的需要，合理分配资源。

2.系（或部）级管理：系（或部）教务组负责统筹调配本系（或部）的教学资源，包括教室、实验设备等，并根据教学任务的需要，合理利用资源。

六、教学质量评估1.院级管理：院教务处负责组织和实施对教师的教学质量评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施。

2.系（或部）级管理：系（或部）教务组负责组织和实施对教师的教学质量评估，并根据评估结果进行相关反馈和指导。

七、教师培训1.院级管理：院教务处负责组织和实施教师培训，包括教学方法培训、教育理论培训等，提高教师的教学水平。

2.系（或部）级管理：系（或部）教务组负责组织和实施本系（或部）的教师培训，根据实际需求进行培训内容的选择和安排。

八、学生评价1.院级管理：院教务处负责组织和实施学生对教师的教学评价调查，并将结果作为教师绩效考核的参考依据。

2.系（或部）级管理：系（或部）教务组负责组织和实施学生对教师的教学评价调查，并将结果及时反馈给教师和院级教务处。

学院校院两级教学管理实施办法第一章总则第一条为了进一步深化教学改革，促进我校教学管理工作的科学化、规范化、制度化，健全和完善校、院两级教学管理体制和运行机制，提高教学管理水平，提高人才培养质量，特制定本办法。

第二章教学管理组织系统第二条我校教学工作实行校、院两级管理。

第三条学校对全校教学工作实行统一领导和宏观管理，贯彻教育方针、政策，把握办学方向，明确办学目标，研究教学规律，实施教学改革，优化专业结构，提高教学管理水平，建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行。

校长全面负责学校的教学工作，分管教学的副校长主持教学工作，通过职能部门的作用，统一调动各种资源为教学服务，实现各项教学管理目标。

有关教学及管理的指导思想、重大改革举措等由校长办公会讨论决定。

第四条教务处是学校行使教学管理和服务工作并为校领导决策提供基本素材和参考意见的主要职能部门。

其任务是代表学校对全校的教学进行全面管理，主要包括专业建设、课程建设、教学运行的宏观管理和调控，教学质量监控、检查和评价，各项教学文件的制定，教学资源的统一安排使用等。

第五条二级学院是学校教学工作的组织管理实体，其任务是贯彻执行学校各项教学规定，具体组织实施各项教学工作，主要包括专业建设、课程建设等教学基本建设，教学运行，教学管理与改革，教学质量保证等。

院长全面负责学院的教学工作，分管教学的副院长具体负责各项教学工作。

第六条学院设教学办公室，由办公室主任和教学秘书组成。

教学办公室在分管教学副院长的直接领导下，具体落实各项教学工作。

第三章教学管理职责第七条校级主要职责（1）遵循教育教学规律，围绕学校的办学目标和定位，制定教育教学发展规划，提出教学建设、改革、管理的目标，制定全校教学工作计划及教学管理制度、教学改革方案并监督、检查实施情况。

（2）根据经济社会发展对人才的需求，结合学校的实际情况和定位，组织制定全校专业结构布局与专业建设发展规划，组织专业设置、评估、调整和申报。

一、总则第一条为加强学校管理，规范教育教学秩序，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于淮阴师范学院全体师生员工，包括教职工、学生、管理人员等。

第三条学校坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、组织机构与职责第四条学校设立校党委、校行政、学术委员会、教学委员会、学生工作委员会等组织机构。

第五条校党委负责学校党的建设和思想政治工作，领导学校行政工作，保证党的教育方针的贯彻执行。

第六条校行政负责学校日常行政管理工作，组织实施学校的各项工作计划，保障学校教育教学秩序的正常运行。

第七条学术委员会负责学校学术事务的管理，组织开展学术活动，推进学校学术发展。

第八条教学委员会负责学校教育教学工作的规划、组织、协调和监督，确保教育教学质量的提高。

第九条学生工作委员会负责学校学生教育、管理和服务工作，维护学生合法权益，促进学生的全面发展。

三、教育教学管理第十条学校实行学年制和学分制，学生按学籍管理规定完成学业。

第十一条教师应遵守教育教学规范，按时完成教学任务，保证教学质量。

第十二条学校实行学分制管理，学生应按照教学计划修满规定学分，方可毕业。

第十三条学校设立教学督导制度，对教师的教学工作进行监督和评估。

第十四条学校建立健全教学质量监控体系，对教学质量进行定期检查和评估。

四、学生管理第十五条学生应遵守国家法律法规、学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信。

第十六条学校实行学生行为规范教育，培养学生的道德品质、文明行为和良好习惯。

第十七条学校设立学生奖惩制度，对学生的优秀表现给予奖励，对违纪行为给予处分。

第十八条学校设立学生申诉制度，保障学生的合法权益。

五、教职工管理第十九条教职工应遵守国家法律法规、学校规章制度，忠诚教育事业，热爱学生，教书育人。

关于校、院（系）二级教学管理实施方案为强化学校、院（系）二级教学管理职能，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，根据国家教育部有关规定，结合我校实际，特制定本实施方案。

学校实行校、院（系）二级管理体制，教务处是学校教学管理工作职能部门，代表学校履行各项教学管理的职能，制定各项教学规章制度，进行宏观管理调控、督查指导。

院（系）全面负责院（系）的教学管理工作，执行和落实学校、院（系）相应的规章制度。

同时，院（系）要根据学校教学管理的总体要求，结合院（系）的特点，制定相应的实施细则，主动地、创造性地做好院（系）的教学管理工作。

一、专业建设（一）教务处职责1．根据经济社会需求和学校发展需要，负责制定学校专业发展规划；根据上级主管部门要求，负责每学年度学校新设专业的申报及初审工作；2．负责制定学校各年度专业建设计划，负责制定对各专业（含新建设专业）的评估指标、验收办法，负责对各专业的检查和评估工作；3．负责校级特色专业、综合专业改革项目等的立项、检查、评估和省级特色专业等的推荐工作。

（二）院（系）职责1．根据院（系）专业发展规划，制定院（系）专业建设规划；2．根据专业发展规划，负责组织拟申报专业的调研、论证工作，并组织起草新设专业的申报材料，同时做好申报专业的培养方案、师资队伍、实验室、实习基地、图书资料等相关筹备和建设工作；3．组织院（系）专业建设项目的推荐、申报工作，并根据专业建设要求，负责做好专业建设的组织和实施工作；4．按照院（系）人才培养目标规格的要求，及时调整专业课程结构和体系，培养适应经济社会发展需要的创新人才。

二、培养方案及教学大纲（一）教务处职责1．从人才培养目标规格出发，负责制定并下达全校培养方案、教学大纲编制的基本原则；2．组织审核院（系）制定的培养方案、教学大纲，提交学校教授议事委员会讨论，通过后报主管校长审批，负责培养方案变更的审核并报主管校长审批；3．汇编全校各专业培养方案及教学大纲。

学院教学二级管理细则1）根据教学任务和教室资源，编制学期课表，并及时调整。

2）负责教室的调度和管理，保证教室的有效利用。

3．考试管理：1）组织制定考试计划和考试安排。

2）负责考试试卷的印制、保密、分发、回收和阅卷工作。

3）组织考试成绩的录入、统计和发布。

4．教学质量监控：1）负责开展教学质量评估和监控工作。

2）组织开展教学督导和教学检查工作。

系、部职责：1．按照教学任务和教学进度，组织教师编写教学大纲和教材。

2．按照学院的教学安排，制定本系的教学计划和教学进度表。

3．组织教师开展教学活动，落实教学任务。

4．组织考试工作，保证考试的公正、公平。

5．开展教学质量监控工作，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

三、总结通过两级教学管理实施细则的制定和实施，学院的教学管理体制更加科学合理，教学管理工作更加规范化和制度化。

教务处和各系、部的职责明确，协同配合，共同推动教学工作的顺利进行和教学质量的不断提高。

同时，还促进了人才培养目标的实现，为学院的办学效益和发展奠定了坚实的基础。

6.负责调查、复核、认定教学事故，并采取抽查学生作业、分析成绩、召开座谈会、执行听课制度、实施问卷调查等方式对教师教学水平和系、部教学组织工作各环节进行评价，及时整改，保证教学质量。

7.组织各类评教工作，布置、核定和汇总教师教学业绩考核工作，并建立教师业务档案。

配合学院组织落实教师教学业绩考核工作，组织以教研室为单位的教师同行评教活动，组织落实针对课程课堂教学的学生评教工作，并做好每学年教师业务档案统计工作。

8.联系院督导组，开展对全院范围的教学状况的调研与监控。

9.管理学生信息员的日常工作，收集和反馈信息。

系、部职责：1.执行学院有关教学质量管理与评价的规定。

2.制定本部门教风、学风建设工作计划，并接受学院关于教风、学风建设的监督、检查。

3.完成本部门教学质量年报，并协助教务处完成学院的教学质量年报工作。

4.完成本部门评估数据平台的信息采集工作，并进行数据审核与分析，及时上报教务处。

学院校院两级教学管理体制实施规范第一章总则第一条为进一步实施简政放权，促进学校各部门职能转变，充分发挥二级学院在教学管理中的主体作用，明确学校和学院的责任、权利和义务，坚持内涵式发展，提高人才培养质量，特制定本规范。

第二条教学管理部是学校负责教育教学管理的职能部门，在学校分管院长的领导下，侧重发挥引领指导与协调服务的作用；学院是学校具体教学、育人的基层组织单位，发挥人才培养过程中的主体作用。

第三条根据学校组织机构职能划分，本规范中教学工作涵盖教学管理部职责范围内的所有业务工作。

第二章学校职责第四条发挥教学引领职能，重点发挥以下职责：（一）贯彻落实上级教育主管部门精神，结合社会需求以及学校实际情况，研究制定学校教学改和发展的方针、人才培养目标、人才培养规格、专业、中长期规划等，研究解决全性教学问题。

（二）组织全校开展上级和校级专业、课程、基地等教学项目的申报、建设、检查和验收工作；积极拓展科研项目申报渠道，引导全校开展科研项目申报、检查和验收工作。

（三）组织开展校级以上教育教学荣誉称号、成果评选。

第五条发挥教学服务职能：（一）为二级学院教学工作做好服务，协调解决各学院教学工作中的困难和问题。

（二）为全校教学研究、科学研究创造条件，协调和整合资源。

第六条发挥教学管理职能，围绕日常教学运行和学生管理，制定宏观管理规范，实现管理科学、规范、有序。

（一）学校根据经济社会发展对人才的要求，并结合实际，提出制定、修订人才培养方案的原则意见和具体要求；组织学院编制各专业人才培养方案，审批培养方案的修订和变动。

（二）开展专业、课程、教材、实践实习基地及教学管理制度等方面的规划与管理工作。

（三）教学运行的监控和抽查，负责全校公共选修课的组织和管理工作，教材订购计划审核。

（四）全面负责省级、级考试组织管理工作；校内考试的协调，试卷的印刷；试卷检查和考试工作检查；课程重修和补考的总体协调、备案、检查。

（五）建立学生成绩数据库，开展学生课程考核成绩的系统管理；课程替代和学分奖励的终审认定及毕业生成绩的终审。

校院系二级管理方案一、组织架构：1.分工明确：校院系二级管理应按照各自部门的职能和任务进行合理的分工，确保每个部门都能充分发挥自己的作用。

同时，要建立健全人事配备制度，通过合理的人员配置，保证各部门能够顺利运作。

2.职责明确：校院系二级管理还需要明确各部门的职责和权限，确保每个部门在日常工作中能够独立自主地开展工作。

同时，要加强协同合作，建立有效的沟通机制和协调机制，解决部门之间的协作问题。

二、管理流程：1.决策流程：建立科学、民主的决策机制，明确决策的程序和规范。

决策应由相关人员集体讨论、研究，充分听取各方意见，最终由主管领导做出决策。

同时，决策应具有可操作性，承担决策后的责任。

2.沟通流程：加强校院系内外的沟通与协调，建立多种沟通渠道，包括会议、文件、邮件、网络等，确保信息的畅通和及时传递。

各级领导要开展定期的沟通会议，听取底层员工的声音和建议，及时解决问题。

3.监督流程：建立健全的监督机制，加强对各部门工作的监督和检查。

通过定期的工作检查、业绩评估等方式，对各部门的工作进行评估，及时发现问题，加以整改。

同时，建立健全激励机制，对表现突出的部门和个人进行奖励。

三、管理措施：1.提高工作效率：加强对校院系内各项工作的规划和组织，确保各项工作的有序进行。

建立健全工作报告、工作记录等制度，跟踪工作进展情况，及时发现问题并采取措施解决。

加强学习和培训，提高员工的专业素质和工作能力。

2.加强管理人员培养：建立全面的管理培训体系，对校院系管理人员进行培训和提升。

注重培养管理干部的专业素质、领导能力和沟通协调能力，提高管理水平。

同时，建立健全绩效评估制度，根据绩效评估结果确定人员晋升、奖惩等。

3.推行信息化管理：借助信息技术手段，推行信息化管理，提高管理效益。

建立校院系内部的信息共享平台，方便各部门之间的信息传递和交流。

建立合理的数据分析和决策支持系统，提供科学的数据支持，为管理决策提供依据。

以上是对校院系二级管理方案的建议，通过合理的组织架构、管理流程和管理措施，能够提高学校或院系的管理水平和运行效率，实现良好的管理效果。

二级学院教学管理实施细则（试行）根据《关于印发〈XXX学院关于进一步深化两级管理的意见（试行）〉的通知》（XXX[2015]46号）文件精神，进一步明确学院与二级学院教学管理职责，特制定本实施细则。

一、教学运行管理（一）学院职责1.组织二级学院制定专业人才培养方案，提出指导意见和基本要求。

2.指导二级学院做好教学运行计划，对教学运行的各环节提出可供参考的教学规范。

3.指导二级学院制定课程教学大纲，做好审核汇编工作。

4.组织审定全院公共选修课程，指导二级学院做好选课及开课工作。

5.统一安排全院考试，对考试的时间、命题、监考、评卷、登分、成绩保管等提出有关要求。

6.组织学院单独招生考试和评卷工作。

7.指导二级学院做好教务管理系统的开发、维护、使用工作。

8.组织开展全院性的非教学计划的教学活动。

9.负责编制学期校历。

（二）二级学院的职责1.制定和落实专业人才培养方案。

2.组织落实本专业人才培养方案所开课程及实践环节的教学任务，提出本专业课程的教学用书（含自编教材）的选用意见。

3.在学院确定的公选课程范围内，组织本院学生选课及改选、补选工作。

4.制定本部门学生的教学班分班方案。

5.制定和下达学期教学任务书和课程表，并组织实施。

6.制定本部门所开课程的考核命题和评分标准，安排考试和试卷的评阅、分析、登分、保管工作。

7.组织本院学生的补考和考察课程的成绩登录、成绩单发放和试卷保管、查阅工作。

8.参加非教学计划的全院性教学活动。

9.负责维护管理本部门使用的教室、语音室、微机室、实验室、实习（训）室等教学场所和设施。

二、教学改革和教学建设（一）学院职责1.指导院（系）开展专业调查，完善人才培养方案，按照“学习领域”构建新的专业教学内容，不断创新教学方法2.组织有关专家对各专业人才培养方案进行论证，指导二级学院做好对专家提出问题的解释和答辩工作。

3.组织制定学分制改革方案，逐步实施。

4.组织制定各专业建设发展规划。

师范大学校院两级教学管理实施办法为促进校院两级管理体制机制改，明确学校和学院的责任、权利和义务，扩大学院管理自主权，充分发挥学院在本科教学管理中的主体作用，根据《XX师范大学关于深化校院两级管理体制机制改的实施意见》，特制定本办法。

第一章总则第一条学校主要通过制订总体规划和发展目标、优化资源配置、建立制度架构、任免干部、检查实施过程、考核绩效（目标责任制管理）、筹措与分配经费以及提供服务保障等实施管理。

学校设置教学咨询与指导委员会，负责提供教学业务咨询与指导，采取有力措施调动各种资源服务本科教学。

第二条学院是学校本科生教学的基层组织单位。

学院设置学位评定分委员会、学术委员会、教学咨询与指导委员会等工作机构，配合学院工作。

第二章学校职责第三条学校负责制定本科教学改和发展中长期规划，制定本科教学管理政策，决定重大教学改，研究解决全性的教学问题。

第四条学校提出制定人才培养方案的原则意见和具体要求，组织学院编制各专业人才培养方案，审批培养方案的修订和变动，并对培养方案执行情况进行监督。

第五条学校负责学生的学籍管理工作，管理教学档案，负责学生成绩及毕业生资格审查和学士学位授予资格审查及新专业申报。

第六条学校负责专业、课程、教材、实践实习基地、教风学风以及教学管理制度等方面的规划与管理工作。

第七条学校统筹协调全校本科教学日常运行，制定学校本科教学质量管理办法，构建全过程本科教学质量保障体系，组织开展各类教学评估，发布学校本科教学质量报告。

第八条学校负责校级教学奖励和重大教学事故追究制度的制定。

第九条学校制定学校教师课堂教学质量评估方案和标准；汇总学院评教结果,将第三方评价机构与学院上报的评估结果进行综合分析，得出结果，制定奖惩措施。

第十条学校定期报告和公布本科教学规划实施情况，接受上级部门的评估与考核，接受全校师生员工的监督。

第三章学院职责第十一条学院根据学校人才培养目标和学院发展实际，研究制定本院本科教学发展规划和其他教学专项规划。

学校院系两级教学管理实施方案为实现学院发展整体规划，深化教学体制改革，强化学院教学管理职能，明确工作职责，实行院系、XX中心二级管理，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合我院实际情况，特制定《XX学校二级教学管理实施方案》。

我院教育教学管理实行院系、XX中心二级管理，教务处作为院级教学管理的职能部门，负责全院的教学管理工作，制定各项教学规章制度，对教学过程实施监督，对教学质量实施评价，及时汇编全院性教学信息，进行宏观管理调控、检查指导。

各系、XX中心全面负责本系的教学管理工作，执行和落实学院相应的规章制度，保证教学工作顺利进行；同时，各系、XX中心要根据学院教学管理的总体要求，结合本系、XX中心的特点，制定相应的实施细则，主动地、创造性地做好本系的教学管理工作，一、专业申报与建设（一）教务处职责1．根据社会需求和学院发展需要，负责制定学院专业发展规划。

2．负责每学年学院新设专业的组织申报及初审工作。

3．负责组织省级、国家级专业评估。

4．负责院级重点专业和院级精品专业的立项、检查、验收工作。

5．负责新专业、重点建设专业的经费审核拨发。

（二）系、XX中心职责1．根据学院专业发展规划，组织教师进行专业调研，制定本系、XX 中心专业建设规划。

2．根据规划，负责组织拟新设专业的论证和申报材料整理，以及申报专业的教学计划、师资、实验实习基地、图书资料等方面的筹建工作。

3．负责新专业的初评工作以及本系、XX中心专业建设工作，负责本系、XX中心院级重点专业建设项目的推荐、申报、组织实施工作。

二、专业人才培养方案制定（一）教务处职责1．根据学院人才培养目标，负责制定人才培养方案总则和各年度人才培养方案修订指导性意见。

2．审核各系、XX中心制定的人才培养方案，提交学院教学指导委员会讨论通过后报分管教学副院长审批；汇编全院各专业人才培养方案。

3．审批各系、XX中心提出的专业人才培养方案的调整意见。